(TIỂU LUẬN) TIỂU LUẬN CUỐI kỳ tư DUY PHẢN BIỆN đề tài vấn đề SỐNG THỬ ở GIỚI TRẺ HIỆN NAY

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG □■□■□■ BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KỲ TƯ DUY PHẢN BIỆN ĐỀ TÀI: VẤN ĐỀ “SỐNG THỬ” Ở GIỚI TRẺ HIỆN NAY Họ tên sinh viên thực hiện: Phạm Thị Kim Hằng MSSV: 2173201080037 Khoa Quan hệ Công Chúng – Truyền Thông Giảng viên hướng dẫn: Ths Phan Thị Kim Liên Mã học phần: 71PHIL20012 Mã lớp học phần: 213_71PHIL20012_09 Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 7/2022 ĐIỂM VÀ NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN CHƯƠNG 1: PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Trình bày lý ý nghĩa chọn vấn đề 1.2 Đối tượng phạm vi vấn đề CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN .4 2.1 Khái niệm “Sống thử” .4 2.2 Nhận định theo nhiều góc độ CHƯƠNG 3: NỘI DUNG 3.1 Tình trạng “sống chung” giới trẻ 3.2 Các nguyên nhân dẫn đến tình trạng sống thử 3.2.1 Nguyên nhân từ thân giới trẻ 3.2.2 Nguyên nhân phần từ gia đình .7 3.3 Phần phản biện .7 3.3.1 Mặt lợi sống thử : 3.3.2 Mặt bất lợi sống thử : CHƯƠNG 4: GIẢI PHÁP VÀ KẾT LUẬN 4.1 Giải pháp .8 4.2 Kết luận TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 PHẠM THỊ KIM HẰNG -2173201080037 Cam kết tính minh bạch Tiểu luận nhóm Tên: Phạm Thị Kim Hằng MSSV: 2173201080037 Lớp: 71K27QHCC01 - 213_71PHIL20012_09 Đạo văn việc trình bày tác phẩm, ý tưởng sáng tạo người khác khơng có thơng tin nguồn cụ thể Đây hình thức gian lận hành vi vi phạm học tập nghiêm trọng dẫn đến hình thức kỷ luật, chế tài nhà trường Tài liệu đạo văn rút trình bày dạng văn bản, đồ họa hình ảnh, bao gồm liệu điện tử thuyết trình Đạo văn xảy nguồn gốc tài liệu sử dụng không trích dẫn cách thích hợp Tơi hiểu việc đạo văn cam kết không thực hành vi đạo văn Nếu làm bị phát lỗi đạo văn, tơi hồn tồn chịu trách nhiệm với lỗi chịu hậu hành vi gây Tôi xin cam đoan tác phẩm gốc tơi nhóm Bài làm thực nhằm mục đích để đánh giá cho mơn học tơi tham gia, khơng nhằm mục đích thương mại Các quan điểm làm (nếu có) thuộc cá nhân không nhằm phỉ báng, bôi nhọ danh dự cá nhân hay tổ chức Tôi không cho phép bên thứ ba sử dụng làm chưa có cho phép tơi Mức độ hồn thành cơng việc sở để đánh giá điểm thành viên nhóm Ký ghi rõ họ tên Phạm Thị Kim Hằng PHẠM THỊ KIM HẰNG -2173201080037 LỜI CẢM ƠN Trước tiên, xin cảm ơn Trường Đại học Văn Lang đưa tư phản biện vào chương trình Đặc biệt, em xin chân thành cảm ơn giảng viên - Phan Thị Kim Liên giảng dạy, bảo truyền đạt kiến thức quý báu cho em suốt thời gian học tập vừa qua Trong thời gian tham gia khóa học Tư phản biện cơ, tiếp thu nhiều kiến thức bổ ích, tinh thần học tập hiệu nghiêm túc Đó chắn kiến thức quý báu, tảng để tơi bước tiếp Tư phản biện môn học thú vị, vơ bổ ích thiết thực, vừa đảm bảo đầy đủ kiến thức, vừa gắn với nhu cầu thực tiễn học sinh Tuy nhiên, kiến thức cịn hạn chế nên khả đồng hóa kiến thức cịn nhiều lúng túng Em cố gắng hồn thành tiểu luận tốt có thể, có sai sót chưa xác, em kính mong phản hồi góp ý thầy để tiểu luận em hồn thiện Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 27 tháng 07 năm 2022 Phạm Thị Kim Hằng PHẠM THỊ KIM HẰNG -2173201080037 CHƯƠNG 1: PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Trình bày lý ý nghĩa chọn vấn đề - Theo đề thi yêu cầu tiểu luận: “Trên sở kiến thức trang bị môn học "Tư phản biện", phản biện (ủng hộ/phản đối) vấn đề mà bạn tâm đắc sống, em chọn đề tài: Vấn đề “ sống thử” giới trẻ để làm đề tài nghiên cứu cho tiểu luận Một thực trạng xã hội có nhiều giới trẻ sống chung trước nhân mà báo chí nước gọi “sống thử” Vấn đề giới ngày chủ đề nóng nhà đạo đức học, nhà lý luận học, nhà giáo dục, chí bậc cha mẹ Vậy nên nhìn nhận vấn đề theo hướng nào? Ưu nhược điểm giới trẻ sống thử gì? Làm để giải ? Lối sống có lợi ích hay bất lợi nào? Có vi phạm pháp luật khơng? Câu trả lời khơng cịn vấn đề riêng quan chức mà trở thành chủ đề nóng tồn xã hội - Từ thực trạng giới trẻ Việt Nam thực trạng sống chung Vì thế,em chọn đề tài với mong muốn góp thêm tiếng nói trước vấn đề nhức nhối giới giới trẻ đưa nhìn khách quan, tồn diện vấn đề 1.2 Đối tượng phạm vi vấn đề - Đề tài xem xét vấn đề chung sống giới trẻ, đặc biệt nhiều trường đại học, cao đẳng trung học sở góc độ đạo đức, pháp luật, tâm lý xã hội 3 PHẠM THỊ KIM HẰNG -2173201080037 CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN 2.1 Khái niệm “Sống thử” Sống thử, theo khái niệm chung, tượng xã hội nam nữ chung sống với mà khơng phải thực đăng ký kết hơn.Nói cách khác, sống thử gọi sống chung hôn nhân Các cặp đôi thường gặp gỡ, chung sống thời gian chia tay sống chung với người khác 2.2 Nhận định theo nhiều góc độ Về góc độ pháp lý, khơng có quy định phủ cấm trẻ vị thành niên, người chưa lập gia đình chưa có gia đình quan hệ tình dục chung sống vợ chồng Xã hội ngày khơng khuyến khích chung sống (quyền lợi người chung sống không đảm bảo ly thân ly hơn, khơng thức cơng nhận ) Nhưng xét từ góc độ đạo đức, phong mỹ tục tốt đẹp người Việt Nam rõ ràng dấu hiệu cảnh báo, người, gia đình, quốc gia quan tâm nhiều đến trẻ em, hệ trẻ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp, phát huy sắc văn hóa dân tộc PHẠM THỊ KIM HẰNG -2173201080037 CHƯƠNG 3: NỘI DUNG 3.1 Tình trạng “sống chung” giới trẻ Hiện nay, nhiều giới trẻ ủng hộ việc sống thử lý sau: Thứ nhất, sống thử biểu tình u mang lại lợi ích mặt sinh lý tình cảm, chia sẻ vật chất, tiền bạc vấn đề nan giải khác Thứ hai, sống thử không ràng buộc mặt pháp lý khơng có nghĩa vụ lương tâm hay hôn nhân Những người khác coi sống thử loại quan hệ đơi bên có lợi Do đa số giới trẻ mang tính tị mị việc sống thử, với muốn chứng tỏ với đối phương chung thủy với đối phương.Các yếu tố xã hội môi trường dần tạo nhìn cởi mở thoải mái cho giới trẻ ngày nay, giống giới trẻ Châu Âu Hoa Kỳ Chỉ có khác biệt hai bối cảnh xã hội khác Sống thử thói quen sau giới trẻ vượt qua vịng an tồn ban đầu Vấn đề khơngthể đỗ lỗi hồn tồn cho hồn cảnh mà nhận thức học sinh Trong xã hội Việt Nam, nơi truyền thống Á Đông lan tỏa, việc sống thử chưa thống nhất, khơng muốn nói có nhiều ý kiến phản đối.Một khảo sát thống kê đặt câu hỏi: “Bạn có chấp nhận sống thử khơng”.Theo kết có 131,3% có ý kiến có, 62,7% có ý kiến khơng có 6,1 % có ý kiến khác Bảng thơng kê 1: Câu hỏi dành cho bạn nữ PHẠM THỊ KIM HẰNG -2173201080037 Bảng thông kê 2: Câu hỏi dành cho bạn nam Chúng ta xem người khác nhận xét việc sống thử, 3.2 Các nguyên nhân dẫn đến tình trạng sống thử (MF, 2011) Sống thử tình trạng phổ biến giới trẻ ngày Cũng nhiều ngun nhân dẫn đến tình trạng sống thử Dưới số nguyên nhân việc sống thử: 3.2.1 Nguyên nhân từ thân giới trẻ Tiết kiệm thời gian sống thử: Đây lý hầu hết cặp đôi sống chung đưa Đa số giới trẻ sống xa gia đình thiếu quản lí gia đình nên bng thả, thiếu thốn tình cảm cộng với sống chung để tiết kiệm: lý khiến hầu hết cặp vợ chồng sống thử tạo áp lực tâm lý kinh tế, giá kinh tế thị trường dần tăng cao, giá nhà, điện hàng hóa tăng có mang tính đắn Đó lý đáng cớ?Câu hỏi đặt thay lựa chọn sống với người u, bạn hồn tồn tìm người bạn giới để chia sẻ gánh nặng đó.Vậy hầu hết đơi lại đưa lí này? Theo em cho lí để phản biện xăm soi người đời với lí người khác nhìn thơng cảm cho họ PHẠM THỊ KIM HẰNG -2173201080037 3.2.2 Nguyên nhân phần từ gia đình Dưới ảnh hưởng văn hóa phương Tây, tình trạng quan hệ tình dục trước nhân tình trạng sống thử giới trẻ ngày gia tăng mức báo động Nhiều bạn trẻ rõ ràng, tin số đo bình thường, khơng ảnh hưởng Đồng thời, cịn có ảnh hưởng văn hóa tốc độ Và phương tiện truyền thông, tránh khỏi việc bạn thích nghe nhạc, đọc tiểu thuyết, xem phim, tạp chí chí trang web tình dục Ngoài lý trên, “Họ sợ trách nhiệm, sợ kết hôn, sợ hướng dẫn dấn thân.” Một người bạn tưởng tượng tương lai xám xịt cặp vợ chồng sống thử: "Có anh chàng tự hỏi cô gái sống dễ dãi với với người trai khác không? 3.3 Phần phản biện 3.3.1 Mặt lợi sống thử Sống chung với nhau, họ hiểu hơn, biết tính cách thật nhau, sống dần trở nên rõ ràng hơn, cách để chuẩn bị cho sống tương lai, chọn đối tượng phù hợp phương pháp Sống thử tránh cho người bị tổn thương, hụt hẫng đôi bên muốn chia tay khơng hợp Nó khơng phức tạp hôn nhân không pháp luật điều chỉnh Sống thử khơng điều xấu Nếu có lời chê trách trích, điều nên dành để khai thác danh nghĩa lợi dụng việc sống chung, để thỏa mãn ý định thấp kém, đơi dạng lồi tầm gửi ký sinh 3.3.2 Mặt bất lợi sống thử : - Tất người, tất hệ, có quan điểm khác chủ đề "sống chung." Nhưng cặp đơi có kết tốt việc “sống chung” khơng gây lo lắng tiềm ẩn nhiều hậu khó lường.Sự sống chung dễ làm tê liệt cảm xúc Tình yêu thứ tình cảm bí ẩn khó định nghĩa nên ln khao khát người khác tìm kiếm khám phá Chờ đợi, khao khát, yêu thương, giận hờn… Vậy đâu phần cịn lại tình u hai hiểu rõ nhau? Khi đó, tất nhiên tình u dần vơi Có lẽ tất cịn lại lịng trắc ẩn trách nhiệm Khi khơng có để ràng buộc, trách nhiệm tiếp tục Khơng cần phải nói, họ để lại suy nghĩ khơng tốt chí ghét bỏ chí PHẠM THỊ KIM HẰNG -2173201080037 ghét bỏ Việc sống chung ảnh hưởng nhiều đến học tập công việc sinh viên nguyên nhân dẫn đến vấn đề xã hội.Đây vấn đề mà nhiều cặp đôi sống thử gặp phải Những “sự cố” ngồi ý muốn xảy dù dặn lên kế hoạch Cũng chủ quan thiếu kinh nghiệm nên phát muộn Đó khơng nỗi đau đớn thể xác, mà cịn gắn bó tinh thần, có lẽ dành cho làm mẹ Tơi khơng cịn cách khác việc bỏ thai lớn dần bụng mẹ Đó lựa chọn cuối tất yếu nhiều bạn trẻ phải “sống thử” “cho đi” để chứng tỏ tình yêu Của gái trẻ mong sớm có kết hạnh phúc Của đứa trẻ sống thiếu lòng nhân bàn tay nhân cha mẹ Những người khơng phá thai phải chấp nhận cha, mẹ, dù có ghế sa lon Điều tạo bấp bênh khơng đáng có hôn nhân đường buồn cho gia đình trẻ Cuối cùng, khốn khổ đổ lên đầu đứa trẻ.Chưa trưởng thành - Đây tình có số cặp vợ chồng sống Nếu người phụ nữ người đàn ông tự mô tả dũng cảm (chủ yếu phụ nữ), đặt người thân vào bị động, hay nói cách khác phụ thuộc Khi người tay gây nguy hiểm cho xã hội Với phát triển xã hội, địi hỏi ngày có nhiều cá nhân động, sáng tạo để có ý tưởng đổi mới, đột phá Nếu tiếp tục giáo dục cá nhân thụ động, xã hội xuống dốc CHƯƠNG 4: GIẢI PHÁP VÀ KẾT LUẬN 4.1 Giải pháp Nhìn chung, trải qua đời sống tâm lý giới trẻ bình thường, dù biết điều họ khơng thể khỏi cám dỗ Vì vậy, để sửa chữa sai lầm này, nhà đạo đức học, giáo dục học bậc phụ huynh cần ý đến yếu tố làm phát sinh lối sống, lối suy nghĩ Bằng cách quan tâm đến người trẻ tuổi cách giáo dục họ từ nhỏ Bằng cách mang đến cho họ niềm hạnh phúc gia đình đầm ấm, hịa thuận, u thương cha mẹ Bằng cách giúp họ có quan niệm đắn chín chắn tình u, tình cảm tình dục Bằng cách cho họ thấy giá trị niềm PHẠM THỊ KIM HẰNG -2173201080037 tin Chúng ta làm việc này: hội thảo tình u, tình dục, sống thử, kết sớm Ngoài ra, chuẩn bị cho sống hôn nhân cặp đôi thông qua việc đào tạo về: + Những vấn đề tâm lý người, khác biệt tâm lý nam nữ + Cơ hội thỏa hiệp giải vấn đề + Tâm sinh lý hôn nhân + Tâm lý học giáo dục + Tâm lý đạo đức sống 4.2 Kết luận Khi sống thử nói riêng sống nói chung, phải suy nghĩ thật kỹ nghiêm túc trước định làm Cho dù sống sai trái hay chân chính, nhớ bạn đánh mối quan hệ tiếp tục yêu, bạn đánh phần lớn đời Mọi thứ có hai mặt nó, bạn đưa định, đừng hối hận hối tiếc không giải vấn đề khứ Hãy coi lựa chọn kinh nghiệm, trải nghiệm đơi ký ức tích lũy hành trình đời bạn Việc cấm bạn trẻ “sống chung” điều khó, cần khuyến khích Tuổi trẻ khơng nên dành nhiều thời gian cho tình yêu mà nên dành nhiều thời gian cho việc học, việc làm Sống thử phán xét Điều quan trọng nhận thức cá nhân chủ đề PHẠM THỊ KIM HẰNG -2173201080037 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đa số ý kiến khơng đồng tình với "sống thử" (2005, 04 28) Retrieved from tienphong: https://tienphong.vn/da-so-cac-y-kien-deu-khong-dong-tinh-voi-song-thupost7990.tpo Hùng, N S (2022, 07 01) Luật nhân gia đình năm 2014 số 52/2014/QH13 Retrieved from luatminhkhue.: https://luatminhkhue.vn/luat-hon-nhan-va-gia-dinhmoi-nam-2014-so-52-2014-qh13.aspx Mai, T (2013, 04 13) Sống thử - ưu nhược điểm Retrieved from vnexpress.net: https://vnexpress.net/song-thu-uu-va-nhuoc-diem-2656353.html MAI, T (2020, 01 16) Sống thử góc nhìn nhà xã hội, văn hóa Retrieved from tinhdoanquangninh: tinhdoanquangninh.vn/song-thu-duoi-goc-nhin-cua-cac-nha-xahoi-van-hoa/ MF, T s (2011, 03 03) Vấn đề “Sống thử” giới trẻ ngày Retrieved from tgpsaigon: https://tgpsaigon.net/bai-viet/van-de-song-thu-cua-gioi-tre-ngay-nay-40586 10 ... chọn đề tài: Vấn đề “ sống thử? ?? giới trẻ để làm đề tài nghiên cứu cho tiểu luận Một thực trạng xã hội có nhiều giới trẻ sống chung trước nhân mà báo chí nước gọi ? ?sống thử? ?? Vấn đề giới ngày chủ đề. .. PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Trình bày lý ý nghĩa chọn vấn đề - Theo đề thi yêu cầu tiểu luận: “Trên sở kiến thức trang bị môn học "Tư phản biện" , phản biện (ủng hộ /phản đối) vấn đề mà bạn tâm đắc sống, em... nhức nhối giới giới trẻ đưa nhìn khách quan, tồn diện vấn đề 1.2 Đối tư? ??ng phạm vi vấn đề - Đề tài xem xét vấn đề chung sống giới trẻ, đặc biệt nhiều trường đại học, cao đẳng trung học sở góc độ