(TIỂU LUẬN) TIỂU LUẬN đề tài tư tưởng hồ chí minh về đạo đức là một sinh viên, em cần làm gì để học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh

TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN ĐỀ TÀI: Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Là sinh viên, em cần làm để học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Giảng viên hướng dẫn : NGUYỄN VĂN DƯƠNG Lớp : POS 361 X Sinh viên thực : PHẠM THỊ BẢO DUYÊN Mã số sinh viên : 2220532377 Đà Nẵng, ngày 19 tháng năm 2022 MỤC LỤC MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG I: VAI TRỊ, VỊ TRÍ VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Vai trị, vị trí đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh Tầm quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh CHƯƠNG II: SINH VIÊN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH: .8 Thực trạng đạo đức lối sống sinh viên Phương pháp, định hướng sinh viên việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh 12 KẾT LUẬN 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO 17 T r a n g | 17 LỜI MỞ ĐẦU Chủ tịch Hồ Chí Minh sinh ngày 19-5-1890 gia đình nhà nho, nguồn gốc nơng dân, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An, nơi có truyền thống đấu tranh kiên cường chống ách thống trị thực dân phong kiến Hoàn cảnh xã hội giáo dục gia đình ảnh hưởng sâu sắc đến Người từ thời niên thiếu, với tinh thần yêu nước nồng nàn, thương dân sâu sắc, nhạy bén trị, Người bắt đầu suy nghĩ nguyên nhân thành bại phong trào yêu nước lúc tâm tìm đường để cứu dân, cứu nước Sau bao gian nan, khó nhọc cuối người tìm đưa đất nước ta vượt lên tất cả, giành lại độc lập dân tộc Cuộc đời Chủ tịch Hồ Chí Minh đời sáng cao đẹp người cộng sản vĩ đại, anh hùng dân tộc kiệt xuất, chiến sĩ quốc tế lỗi lạc, đấu tranh không mệt mỏi hiến dâng đời cho Tổ quốc, cho nhân dân, lý tưởng cộng sản, độc lập, tự dân tộc bị áp bức, hịa bình cơng lý giới Người gương sáng để phải học tập Một tư tưởng nịng cốt, q giá tư tưởng người đạo đức Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln quan tâm đến vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên Trong tác phẩm, nói, viết, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiều lần nói đến phẩm chất đạo đức Từ thực tế người xã hội Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh khái quát thành chuẩn mực chung đạo đức cách mạng việt Nam Hồ Chí Minh ln quan tâm đến vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng cho hệ niên, “…Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội…” Đất nước có “sánh vai cường quốc năm châu” hay không phụ thuộc vào đức tài hệ trẻ, đặc biệt sinh viên ngồi ghế giảng đường đại học Tuy nhiên, thực trạng cho thấy phận niên sống thiếu lý tưởng, giảm sút niềm tin, quan tâm đến tình hình đất nước, thiếu ý thức chấp hành pháp luật, sống thực dụng, xa rời truyền thống văn hóa dân tộc… chưa đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Mỗi cá nhân phải tích cực rèn luyện, học hỏi để đạt chuẩn mực đạo đức người đồng thời phải tìm giải pháp để khắc phục khó khăn Bởi vậy, khẩn thiết vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh để giáo dục đạo đức cho sinh viên, địi hỏi khách quan đáp ứng yêu cầu thực tiễn T r a n g | 17 CHƯƠNG I: VAI TRÒ, VỊ TRÍ VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Vai trị, vị trí đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh nhà tư tưởng đặc biệt quan tâm tới vấn đề đạo đức Đối với Người, đạo đức vấn đề cần quan tâm hàng đầu nghiệp cách mạng Mặc dù không để lại tác phẩm đạo đức lớn tư tưởng đạo đức Người lại thể viết, nói ngắn gọn, diễn đạt, cô đọng, hàm súc theo phong cách phương Đông, quen thuộc người Việt Nam Hồ Chí Minh hình mẫu nhân cách cao đẹp người, nhà lãnh đạo cộng sản nhân dân Việt Nam kính trọng, tin u Đó chuẩn mực giá trị người dân tộc Việt Nam Người gương đạo đức vô sáng cao thượng, kết tinh hoa văn hóa khí phách dân tộc Việt Nam Tư tưởng đạo đức nội dung cốt lõi quan trọng hệ thống quan điểm tư tưởng Người Đó đạo đức làm người, hồn thiện người, đạo đức thắng lợi nghiệp vĩ đại giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người, xây dựng chủ nghĩa xã hội đem lại ấm no, tự do, hạnh phúc cho nhân dân Trong năm đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội, Người rõ: “ Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội phải bồi dưỡng xã hội chủ nghĩa Con người xã hội chủ nghĩa người có đạo đức cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, lịng phục vụ nhân dân, phục vụ cách mạng.” Đạo đức hình thái ý thức xã hội, bao gồm hệ thống nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực xã hội người định ra, có tác dụng chi phối, điều chỉnh hành vi người toàn xã hội Cùng với pháp luật, quy tắc, chuẩn mực đạo đức dùng để điều chỉnh hành vi người khác pháp luật, đạo đức phương thức điều chỉnh hành vi người tự nguyện không cưỡng chế, nên làm hay không nên làm làm không làm Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức cách mạng chỗ dựa giúp người vững vàng thử thách “ Có đạo đức gặp khó khăn, gian khổ, thất bại, khơng sợ sệt, rụt rè, lùi bước…, gặp thuận lợi thành công giữ vững tinh thần gia khổ, chất phác, khiêm tốn, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ”; lo hồn thành nhiệm vụ cho tốt khơng kèn cựa mặt hưởng thụ; không công thần, không quan liêu, khơng kiêu ngạo, khơng hủ hóa”.Đạo đức trở thành nhân tố định thành bại công việc, phẩm chất người; đạo đức cách mạng “ có ảnh hưởng lớn đến nghiệp đổi xã hội cũ thành xã hội T r a n g | 17 xây dựng mỹ tục phong” Đó đạo đức cách mạng, đạo đức vĩ đại, khơng phải danh vọng cá nhân, mà lợi ích chung Đảng, dân tộc, lồi người Hồ Chí Minh coi đạo đức nguồn nuôi dưỡng phát triển người, quan trọng gốc cây, nguồn sông suối Người viết “ sơng có nguồn có nước, khơng nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù giỏi không lãnh đạo nhân dân” Với Chủ tịch Hồ Chí Minh, đạo đức tảng người cách mạng Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hồn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang phục vụ Tổ quốc, phụng nhân dân Ngươi rõ: “Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang, nhiệm vụ nặng nề, đấu tranh phức tạp, lâu dài, gian khổ Sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng, hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang” Tuy nhiên, quan điểm đề cao tuyệt đối mặt đạo đức coi nhẹ mặt tài Đức tài phẩm chất thống người Nếu đạo đức tiêu chuẩn hành động tài phương tiện thực mục đích Vì vậy, người cần có đức tài, “ thiếu tài làm việc khó, thiếu đức vơ dụng, chí có hại” Vai trị đạo đức xem thước đo lòng cao thượng người Trong Đạo đức cách mạng (1955), Hồ Chí Minh viết: “Tuy lực làm việc người khác nhau, người làm việc to, người làm việc nhỏ; giữ đạo đức người cao thượng” Hồ Chí Minh khẳng định sức mạnh tinh thần đạo đức: “ Chúng ta đem tinh thần mà chiến thắng vật chất, nước, dân mà chịu khổ, khổ có giá trị” Thực hành tốt đạo đức cá nhân không tác dụng tôn vinh nâng cao giá trị mà cịn tạo sức mạnh nội sinh giúp người vượt thử thách Vì vậy, Chu tich Hồ Chí Minh yêu cầu Đảng phải “là đạo đức, văn minh”, phải tiêu biểu cho lương tâm, phẩm giá trí tuệ dân tộc Tầm quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh Mỗi mơ hình xã hội địi hỏi phải có người cụ thể, với phẩm chất lực cụ thể để xây dựng phát triển xã hội Sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội đất nước tương lai chắn phải trải qua q trình khó khăn, gian khổ Chu tich Hồ Chí Minh xác định rõ, muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết phải có người xã hội chủ nghĩa, người có đạo đức Đó người vừa có đức, vừa có tài, vừa “hồng”, vừa “chuyên” Riêng khía cạnh đạo đức, trước hết người có phẩm chất “ Trung với nước”, “Hiếu với dân”; T r a n g | 17 tinh thần yêu nước, thương dân, đặt lợi ích đất nước, dân tộc lên hết, trước hết Đó người ln ln gắn bó với nhân dân, yêu thương, kính trọng nhân dân nhân dân yêu mến, quý trọng, dân tin, dân phục, dân yêu Đó phải người có ý thức trách nhiệm với cơng việc, có tinh thần lao động siêng năng, cần cù, lao động với suất chất lượng cao, tạo nhiều cải cho xã hội Đó đồng thời phải người có tinh thần tiết kiệm, biết tiết kiệm sức người, sức của, tiết kiệm thời gian cho đất nước nhân dân Chu tich Hồ Chí Minh coi trọng phẩm chất: “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư” Người cịn quan tâm, trọng đến chuẩn mực đạo đức khác tình thương yêu người tinh thần quốc tế sáng lập trường giai cấp cơng nhân Đó khơng dừng lại lịng trắc ẩn, mà cịn nâng lên tầm cao, gắn tình yêu thương với khát vọng giải phóng người khơng phân biệt màu da, chủng tộc, giai cấp, tôn giáo khỏi áp bức, bất cơng Tình u thương người Ngươi vượt khỏi phạm vi quốc gia, dân tộc, đến với nhân loại tiến thu hút ngưỡng mộ, cảm phục nhân loại tiến Đạo đức, với chuẩn giá trị có tác dụng chi phối tinh thần xã hội; phận quan trọng tảng tinh thần xã hội Đạo đức góp phần giữ vững ổn định trị, xã hội, qua thúc đẩy phát triển kinh tế-xã hội Hồ Chí Minh nói rõ “ Cả nước siêng nước mạnh giàu” Ngày nay, suy thoái đạo đức người xã hội nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng trị, kinh tế, xã hội; điều Hồ Chí Minh đề cập nhắc lại lời Mạnh Tử: “Ai tham lợi, nước nguy” Vì vậy, di chúc mình, Người dặn: “Đảng ta Đảng cầm quyền đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ trung thành nhân dân” Đối với đối tượng khác nhau, Hồ Chí Minh lại có tiêu chuẩn đạo đức khác Đối với công dân, đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức tồn dân Đối với cán bộ, đạo đức cách mạng nói tóm tắt “ Nhận rõ phải, trái Giữ vững lập trường Tập trung với nước Tận hiếu với dân.” Đối với đảng viên, đạo đức cách mạng hoàn cảnh khó khăn đến mức phải kiên làm sách nghị Đảng, làm gương cho quần chúng” Đối với lực lượng vũ trang, Người yêu cầu phấn đấu đạt tới “ Trí, dũng, nhân, liêm, trung” Đối với cơng an, Người địi hỏi phải “ nước quên thân, trung thành với Đảng, tận tụy với dân” Đối với người làm công tác y tế, Hồ Chí Minh mong người thầy thuốc phải luôn đề cao “ y đức”, “y thuật”, : thầy thuốc phải mẹ hiền” Đối với thầy giáo, giáo, phải có chí khí cao thượng, phải “ tiên ưu hậu lạc” Đối với đoàn viên, niên, Người T r a n g | 17 mong muốn phải vừa “ hồng” vừa “chuyên” Đối với nhi đồng, đạo đức cộng sản chủ nghĩa chăm học, giúp người lớn, đồn kết, có kỷ luật tốt Như vậy, đạo đức cách mạng tảng quy định nhân cách tư cách người, là: Nhân, Nghĩa, Trí, Dũng, Liêm, gốc người Do đó, học tập làm theo tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh ln Đảng ta trọng bồi dưỡng, giáo dục Trích từ Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị khóa XII "Về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" có đoạn: “….làm cho tồn Đảng, toàn dân, toàn quân nhận thức ngày sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; làm cho tư tưởng, đạo đức, phong cách Người thật trở thành tảng tinh thần vững đời sống xã hội, xây dựng văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc, Mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh.” T r a n g | 17 CHƯƠNG II: SINH VIÊN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH: Hồ Chí Minh cho rằng, dân tộc phương Đông giàu tình cảm, trọng đạo lý, việc tu dưỡng đạo đức cá nhân, người có vai trị vô quan trọng Riêng với hệ trẻ, đặc biệt sinh viên Việt Nam, việc tu dưỡng cịn quan trọng hơn, họ "người chủ tương lai nước nhà"; cầu nối hệ - "người tiếp sức cách mạng cho hệ niên già, đồng thời người phụ trách dìu dắt hệ niên tương lai" Chính vậy, việc giáo dục đạo đức chăm lo cho việc rèn luyện đạo đức sinh viên Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm từ sớm Nói chuyện với sinh viên, Người khẳng định: "Thanh niên phải có đức, có tài Có tài mà khơng có đức ví anh làm kinh tế tài giỏi lại đến thụt két khơng làm ích lợi cho xã hội mà cịn có hại cho xã hội Nếu có đức mà khơng có tài ví ơng Bụt khơng làm hại gì, khơng lợi cho lồi người" Người rõ việc thực hành tốt đạo đức cách mạng đời sống hàng ngày cá nhân khơng có tác dụng tơn vinh, nâng cao giá trị họ mà cịn tạo sức mạnh nội sinh, giúp họ vượt qua khó khăn, thử thách Người viết: "có đạo đức cách mạng gặp khó khăn, gian khổ, thất bại không sợ sệt, rụt rè, lùi bước gặp thuận lợi thành công giữ vững tinh thần gian khổ, chất phát, khiêm tốn, "lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ"; lo hồn thành nhiệm vụ cho tốt khơng kèn cựa mặt hưởng thụ; không công thuần, không quan liêu, khơng kiêu ngạo, khơng hủ hóa" Nhấn mạnh vai trò đạo đức đời sống cá nhân xã hội Hồ Chí Minh khơng phân biệt đạo đức cách mạng đạo đức đời thường, đạo đức cán đạo đức công dân Người rõ, xã hội người có cơng việc, tài vị trí khác nhau, người làm việc to, người làm việc nhỏ, giữ đạo đức cách mạng người cao thượng - Kiên trì tu dưỡng theo phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh Cũng với cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân khác, tầng lớp sinh viên, niên trí thức, Hồ Chí Minh sớm xác định phẩm chất đạo đức cần thiết để họ có phương hướng phấn đấu rèn luyện Trong Bài nói Đại hội sinh viên Việt Nam lần thứ hai (7-5-1958), phẩm chất Người tóm tắt "Sáu yêu: Yêu Tổ quốc “phải cho Tổ quốc ta giàu mạnh” Luận giải điều vĩ đại này, Chủ tịch Hồ Chí Minh cắt nghĩa giản dị: để “Tổ quốc ta giàu mạnh phải sức lao động, sức tăng gia sản xuất, thực hành tiết kiệm” T r a n g | 17 Yêu nhân dân muốn làm “phải hiểu rõ sinh hoạt nhân dân biết nhân dân cực khổ nào, biết chia sẻ lo lắng, vui buồn, công tác nặng nhọc với nhân dân” Đây đồng thời thực mối quan hệ gần dân, lắng nghe ý kiến dân, gắn bó máu thịt với nhân dân Yêu chủ nghĩa xã hội: Yêu Tổ quốc, yêu nhân dân phải gắn liền với yêu chủ nghĩa xã hội, “có tiến lên chủ nghĩa xã hội nhân dân ngày no ấm thêm, Tổ quốc ngày giàu mạnh thêm” Yêu lao động: Theo người “muốn thật yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu chủ nghĩa xã hội phải yêu lao động”, lao động nghĩa vụ thiêng liêng, trách nhiệm người Một người tri thức nói yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu chủ nghĩa xã hội mà khơng u lao động, “chỉ nói sng” u khoa học kỷ luật: “tiến lên chủ nghĩa xã hội phải có khoa học kỷ luật" Theo người, để có phẩm chất vậy, sinh viên phải rèn luyện cho đức tính như: trung thành, tận tụy, thật trực Phải xác định rõ nhiệm vụ mình, "khơng phải hỏi nước nhà cho Mà phải tự hỏi làm cho nước nhà Mình phải làm cho ích lợi nước nhà nhiều Mình lợi ích nước nhà mà hy sinh phấn đấu chừng nào" Trong học tập, rèn luyện, phải kết hợp lý luận với thực hành, học tập với lao động; phải chống biểu chủ nghĩa cá nhân, chống tư tưởng hám danh, hám lợi "Chống tâm lý ham sung sướng tránh khó nhọc Chống thói xem khinh lao động, lao động chân tay Chống lười biếng, xa xỉ Chống cách sinh hoạt ủy mị Chống kiêu ngạo, giả dối, khoe khoang"1 Phải trả lời câu hỏi: Học để làm gì? Học để phục vụ ai? Phải xác định rõ tốt, xấu? Ai bạn, thù? Người rõ: "Đối với người, làm lợi ích cho nhân dân, cho Tổ quốc ta bạn Bất kỳ làm điều có hại cho nhân dân Tổ quốc ta tức kẻ thù Đối với mình, tư tưởng hành động có lợi ích cho Tổ quốc, cho đồng bào bạn Những tư tưởng hành động có hại cho Tổ quốc đồng bào kẻ thù Điều phải, phải cố làm cho kỳ được, dù việc nhỏ Điều trái, tránh, dù điều trái nhỏ" Thực trạng đạo đức lối sống sinh viên Đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng nêu cao chủ nghĩa tập thể, phê phán chủ nghĩa cá nhân hẹp hòi, lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ, vơ ngã vị tha, chí cơng vơ tư Dưới cờ tư tưởng giai đoạn cách T r a n g | 17 mạng, hệ trẻ Việt Nam lập nhiều kỳ tích to lớn, đóng góp vào tiến trình chung lịch sử dân tộc Đi vào kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế đạo đức hình thành với công đổi Đảng, nguồn động lực quan trọng công phát triển đất nước Đó đạo đức vừa phát huy giá trị truyền thống dân tộc như: yêu nước, thương người, sống nghĩa tình trọn vẹn, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư với u cầu nội dung đòi hỏi dân tộc thời đại Nhờ phần lớn sinh viên, niên trí thức giữ lối sống tình nghĩa, sạch, lành mạnh: khiêm tốn, cần cù sáng tạo học tập: sống có lĩnh, có chí lập thân, lập nghiệp, động, nhạy bén, dám đối mặt với khó khăn thách thức, dám chịu trách nhiệm, không ỷ lại, chày lười; gắn bó với nhân dân, đồng hành dân tộc phấn đấu cho nghiệp dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công văn minh Sinh viên Việt Nam đạt nhiều thành tích to lớn học tập, nghiên cứu khoa học, văn hoá, thể thao nước quốc tế Trong phong trào Thanh niên tình nguyện Trung ương Đồn phát động, niên sinh viên ln lực lượng nòng cốt, đầu Các em đem tri thức, lòng tâm, quan tâm tới cộng đồng đến miền Tổ quốc, đặc biệt vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn; giúp đỡ nhân dân cải thiện môi trường sống, môi trường văn hoá Phong trào “Hiến máu nhân đạo”, “Tiếp sức mùa thi”… nhiều sinh viên quan tâm hưởng ứng Những phong trào nói lên ý thức đạo đức cộng đồng, ý thức tiên phong gương mẫu sinh viên nâng cao Bên cạnh đó, ảnh hưởng kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế bùng phát lối sống thực dụng chạy theo danh lợi bất chấp đạo lý dẫn đến tiêu cực xã hội ngày phổ biến Những biểu xa rời mục tiêu chủ nghĩa xã hội chưa khắc phục, chống phá lực phản động quốc tế nhằm thực âm mưu "diễn biến hịa bình" tác động không nhỏ đến đời sống đạo đức công dân ảnh hưởng lớn đến tâm tư, tình cảm, ý chí phấn đấu sinh viên, niên tri thức Hậu có phận sinh viên phai nhạt niềm tin, lý tưởng, phương hướng phấn đấu, trí lập thân, lập nghiệp: chạy theo lối sống thực dụng, sống thử, sống dựa dẫm, thiếu trách nhiệm, thờ với gia đình xã hội, Đây biểu coi thường Một vấn đề nhức nhối khác đời sống sinh viên nước ta tượng sống thử Theo số liệu điều tra năm 2005 cho thấy, có tới 56,3% số 13.611 phiếu thăm dò ủng hộ chọn sống thử Từ sống chung với phim sex đến sống thử sinh viên khoảng cách ngắn Qua nghiên cứu 243 sinh viên (123 nữ 120 nam) Trường Đại học Khoa học T r a n g 10 | 17 xã hội nhân văn có 23% sinh viên có quan hệ tình dục trước nhân Trong đó, nữ sinh viên quan hệ tình dục 14,6% nam sinh viên 32,5% Đáng ý, gần 40% số người quan hệ tình dục lại có quan hệ với người khác khơng phải người u (31% nam 8% nữ) Hiện nay, số lượng bạn trẻ có quan hệ tình dục từ cịn ngồi ghế nhà trường gia tăng Cũng qua khảo sát, có 28,9% sinh viên có thái độ kiên phản đối vấn đề quan hệ trước hôn nhân; 32,8% chấp nhận họ yêu thực sự; 5,4% cho chuyện bình thường Điều phản ánh xu hướng dễ chấp nhận quan hệ tình dục trước nhân sinh viên ngày nay, quan niệm tình yêu nhân họ “thống hơn”, dễ tiếp cận với lối sống phương Tây Đây suy thoái lối sống, chuẩn mực đạo đức, suy nghĩ lệch lạc tình yêu sức khỏe sinh sản Theo khảo sát Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, đời sống sinh viên đáng lo ngại tượng sinh viên có tư tưởng khơng chịu học hành, xin điểm, quay cóp Chỉ có khoảng 30% sinh viên say mê học tập, tích cực tham gia sinh hoạt tập thể; 10% sinh viên tích cực hứng thú tham gia hoạt động vui chơi, giải trí, hưởng thụ thú vui tuổi trẻ thể lối sống tiêu dùng đại, sành điệu; lại 60% sinh viên thể lối sống thụ động, tham gia vào hoạt động trị - xã hội văn hóa thể thao chung Gần đây, tác động tiêu cực môi trường ảo thực hóa qua số vụ xung đột ngồi đời Bởi thế, dối lừa coi chuyện bình thường Nhiều sinh viên không cho việc chép tài liệu, ăn cắp ý tưởng trình làm thi, viết tiểu luận khóa luận hành vi phi đạo đức Ngoài sinh viên chăm học hành, kiên trì phấn đấu, cịn có khơng sinh viên sống thiếu lý tưởng, hoài bão, thiếu động học tập Việc học hành phận sinh viên cịn mang tính đối phó: đối phó với kỳ vọng quan tâm bố mẹ, gia đình, với quy chế nhà trường, với kiểm tra thầy Vì thế, nhiều sinh viên trốn học, nhờ điểm danh, không chịu học tập nghiên cứu, quay cóp, thuê làm khóa luận, đồ án tốt nghiệp, thi hộ, mở đường dây thi thuê kỳ thi tuyển sinh vào đại học cao đẳng để kiếm lời bất chấp thủ đoạn Hiện tượng mua bằng, bán điểm, chạy thầy, chạy điểm khơng cịn chuyện thấy số trường cao đẳng, đại học trung học chuyên nghiệp Chính tượng tiêu cực phần làm tha hóa nhân cách số sinh viên số người thầy (chuyện gạ tình lấy điểm, thầy giáo quấy rối tình dục nữ sinh ) Điều đáng lo ngại là, nhiều sinh viên coi chuyện bình thường, khơng liên quan đến tiêu chí đạo đức, nước phát triển lừa dối hành vi bị lên án mạnh môi trường học đường Sự thực dụng học tập, cách sống ảnh hưởng lối sống sản phẩm công nghệ đại từ nước phát triển làm khơng sinh viên T r a n g 11 | 17 xa rời giá trị đạo đức truyền thống Những biểu văn hóa lệch lạc, lối sống thiếu lành mạnh, tượng tha hóa, sai lệch chức năng, lệch chuẩn mực giá trị, đạo đức, xa rời phong mỹ tục dân tộc xuất đời sống văn hóa sinh viên; Vấn nạn bạo lực học đường có xu hướng gia tăng (xuất nhóm “nữ quái”, nữ “đầu gấu” trường học); vi phạm pháp luật ngày nghiêm trọng (phát tán văn hóa phẩm đồi trụy, gây án nơi học đường, nghiện hút, lô đề, cờ bạc, đua xe ) Sự lạnh lùng mối quan hệ tình cảm ngày lan rộng phận sinh viên Lời hát: "tình u đến em khơng mong đợi gì, tình yêu em không hối tiếc" không đáng suy nghĩ Đó biểu lối sống lạnh lùng, vô cảm, thiếu hụt đam mê khát vọng vốn tài sản quý báu tuổi trẻ Phương pháp, định hướng sinh viên việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm sớm đến việc giáo dục đạo đức cho sinh viên, khẳng định: "Thanh niên phải có đức, có tài Có tài mà khơng có đức ví anh làm kinh tế tài giỏi lại đến thụt két khơng làm ích lợi cho xã hội mà cịn có hại cho xã hội Nếu có đức mà khơng có tài ví ơng Bụt khơng làm hại gì, khơng lợi cho lồi người" Bản thân sinh viên ngồi ghế nhà trường học tập rèn luyện, tuổi đời cịn trẻ, có động, sáng tạo tích cực học tập, nhiên cịn trẻ mà kinh nghiệm sống chưa có nhiều, cịn mắc sai lầm dễ bị kích động, lơi kéo… Do đó, cần phải thường xuyên, tự thân, tự giác học tập tu dưỡng đạo đức để nâng cao tầm hiểu biết thân tạo móng vững cho lập trường tư tưởng đạo đức đắn Thứ nhất, cần xác định rõ nội dung tu dưỡng, rèn luyện đạo đức tình hình Trong xã hội chủ nghĩa nay, Bác Hồ nhấn mạnh: “…thanh niên phải chuẩn bị làm người chủ nước nhà Muốn phải sức học tập trị, kỹ thuật, văn hóa, trước hết phải rèn luyện thấm nhuần tư tưởng xã hội chủ nghĩa, gột rửa cá nhân chủ nghĩa” Chúng ta phải đề phòng tránh khỏi “chủ nghĩa cá nhân”, mà đẻ hàng trăm thứ “bệnh” nguy hiểm quan liêu, bè phái, chủ quan, tham ô, lãng phí, tự cao tự đại… Tự chung lại, nội dung đạo đức bao trùm để niên Việt Nam tu dưỡng, rèn luyện giai đoạn “Tâm - Trí sáng - Hồi bão lớn”; đó, “Tâm trong” xác định rèn luyện, tu dưỡng đạo đức niên Thứ hai, sinh viên cần chủ động, tích cực, thường xuyên tìm hiểu, tuyên truyền tư tưởng gương Hồ Chí Minh suốt đời nâng cao T r a n g 12 | 17 nhận thức ý chí tâm thực hành Kết việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phụ thuộc nhiều vào nỗ lực niên, sinh viên, có tác động to lớn đến tương lai cá nhân đất nước Hoạt động học tập tuyên truyền đạo đức, tư tưởng Hồ Chí Minh mang tính chủ thể cao sinh viên Trong công tác, sinh hoạt sống đời thường, sinh viên cần dành thời gian để tìm hiểu tinh thần trách nhiệm, trung thực, nói đơi với làm Chúng ta cần phải ln tự soi để sửa rèn luyện, tạo thói quen học làm theo lời Bác dạy, phấn đấu trở thành gương nêu cao tinh thần trách nhiệm, tính trung thực, ln nói đơi với làm người khác noi theo Đồng thời, Đoàn viên, cần phải tham gia tích cực hiệu phong trào Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên cấp; phấn đấu đạt danh hiệu "Sinh viên tốt" với tiêu chí: Đạo đức tốt, Học tập tốt, Thể lực tốt, Tình nguyện tốt, Hội nhập tốt Thứ ba, niên, sinh viên cần xác định rõ trách nhiệm Tổ quốc, với Đảng, với nhân dân; sẵn sàng xung phong cống hiến, hy sinh nghiệp chung đất nước Phải dám nghĩ, dám làm dám chịu trách nhiệm Sẵn sàng nhận nhiệm vụ có trách nhiệm với nhiệm vụ mình, nỗ lực để hồn thành nhiệm vụ, khơng tránh né, đùn đẩy nhiệm vụ qua cho hoàn cảnh hay người khác Sẵn sàng nhận lỗi gánh chịu hậu xấu đến với mình khơng hồn thành nhiệm vụ, khơng đổ thừa cho hồn cảnh hay người khác Những điều thể lối sống thẳng, thật thà, dũng cảm đồng thời cho thấy tính tự giác phấn đấu, rèn luyện đạo đức, tự phê bình, phê bình, sửa chữa khuyết điểm cá nhân, khắc phục mặt hạn chế, tiêu cực phát huy ưu điểm, mặt tích cực thân Hơn hết cả, tình hình nay, phải đối mặt với vấn đề trị, tư tưởng tồn từ trước mà còn phải đối mặt với vấn đề dịch bệnh ngày gia tăng Là sinh viên, cá thể xã hội, cần phải tuân theo sách mà Nhà nước đề để dự phòng lan tràn dịch bệnh bảo vệ cho thân, gia đình, xã hội Bên cạnh đó, phải cố gắng học tập, nâng cao tầm hiểu biết thân, tuyên truyền để người xung quanh biết làm theo, Ngoài ra, gia tăng dịch bệnh làm nhiều thói xấu khác ngày gia tăng tham lam, ích kỷ, lừa lọc, “đục nước béo cò”, mà sinh viên trường hợp quay cóp, học hộ, thi hộ, mua bán cấp… Đây thói xấu mà cần phải trừ, đấu tranh chống lại để góp phần khắc phục suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống xã hội Để làm vậy, trước hết thân sinh viên phải nâng cao nhận thức phẩm chất trung thực, trách nhiệm công việc sống, coi đức tính cần thiết quý báu, phẩm giá người Tiếp đó, sinh viện cần phải “nói đơi với làm”, chủ động học tập kiến thức, tích cực tu dưỡng đạo đức, rèn luyện sức T r a n g 13 | 17 khỏe, có lối sống lành mạnh, khơng vướng vào tệ nạn xã hội, khơng nói dối thầy cơ, cha mẹ, khơng gian lận thi cử, làm trịn trách nhiệm người ngoan, trị giỏi, tích cực vận dụng kiến thức học từ nhà trường áp dụng vào sống ngày, vào công việc Mặt khác, sinh viên y sau trực tiếp làm cơng tác y tế, mà với tình hình dịch góp phần vào cơng tác phịng chống dịch địa phương, cần phải động, sáng tạo, có trách nhiệm, có “y đức” phải tích cực việc nâng cao tầm hiểu biết kiến thức chuyên môn Tất điều vấn đề thiết để thực nhiệm vụ trách nhiệm thân tương lai T r a n g 14 | 17 KẾT LUẬN Hồ Chí Minh cho rằng, hệ trẻ việc tu dưỡng đạo đức vơ quan trọng người sinh viên , họ người đào tạo để đóng góp cho đất nước họ trường, hay nói cách khác sinh viên " người chủ tương lai nước nhà" ; cầu nối hệ sinh viên người tiếp sức cho cách mạng thời đại Sinh viên người đào tạo trường đại học có tài nhiên có tài mà khơng có đức người vô dụng , việc tu dưỡng đạo đức với sinh viên vô quan trọng cần thiết Hồ Chí Minh khơng nhà đạo đức lỗi lạc mà gương đạo đức vơ song Chính điều đem lại cho tư tưởng gương đạo đức Người có sức sống mãnh liệt cổ vũ lớn lao với nhân dân ta nhân dân giới Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho Đảng nhân dân Việt Nam đường thực mục tiêu: dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Thông qua việc làm rõ truyền thụ nội dung hệ thống quan điểm Hồ Chí Minh vấn đề cách mạng Việt Nam, làm cho sinh viên nâng cao nhận thức vai trị, vị trí tư tưởng Hồ Chí Minh đời sống cách mạng Việt Nam; làm cho tư tưởng Người ngày giữ vai trò chủ đạo đời sống tinh thần hệ trẻ nước ta Thực trạng nay, Sinh viên Việt Nam đạt nhiều thành tích to lớn học tập, nghiên cứu khoa học, văn hoá, thể thao nước quốc tế Tuy nhiên, có phận sinh viên phai nhạt niềm tin, lý tưởng, phương hướng phấn đấu, khơng có trí lập thân, lập nghiệp: chạy theo lối sống thực dụng, sống thử, sống dựa dẫm, thiếu trách nhiệm, thờ với gia đình xã hội,… Do vậy, cần liên tục trau dồi đức tính cần, kiệm, liêm , chính, chí cơng vơ tư, đời riêng sáng , nếp sống giản dị đức khiêm tốn vô thường Một đạo đức hi sinh tính cá nhân người, khơng phải riêng tư, từ bỏ ham muốn cá nhân , sống sạch, giản dị , giàu lòng nhân , gương mẫu sinh hoạt học tập, tránh rơi vào thói ích kỷ , cá nhân , tham lam Học gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn tâm vượt qua thử thách, gian nguy để đạt mục đích sống Có đức tính sinh viên vượt qua khó khăn thủ thách gặp sống gặt hái nhiều thành công sống Đối với sinh viên, đội ngũ trí thức tương lai nước nhà, việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa đại hóa đất nước, gắn liền với phát triển kinh tế tri thức, hội nhập vào đời sống tồn cầu Thơng qua học tập nghiên cứu tư tưởng T r a n g 15 | 17 Hồ Chí Minh để bồi dưỡng, củng cố cho sinh viên, niên lập trường, quan điểm cách mạng tảng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; tích cực, chủ động đấu tranh phê phán quan điểm sai trái, bảo vệ chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương, sách Đảng, Nhà nước ta; biết vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào giải vấn đề đặt sống Tiếp tục bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, rèn luyện lĩnh trị Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh góp phần giáo dục đạo đức, tư cách, phẩm chất cách mạng, biết sống đời làm người hợp đạo lý, yêu tốt, thiện, ghét ác, xấu; nâng cao lòng tự hào Người, Đảng Cộng sản Việt Nam, tự nguyện “sống, chiến đấu, lao động, học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại” Để học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh có hiệu sinh viên phải có tu dưỡng, rèn luyện , ln ln cố gắng phấn đấu gia đình q hương đất nước, ln u q hương đất nước, giàu lịng nhân tích cực làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh sống T r a n g 16 | 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Trọng Chuẩn, Nguyễn Văn Phúc (đồng chủ biên) (2003), Mấy vấn đề đạo đức điều kiện kinh tế thị trường nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Trần Văn Thụy (2013), “Tu dưỡng đạo đức cách mạng niên học sinh theo gương Hồ Chí Minh”, Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam, số Trần Thị Minh Ngọc (2014), “Đạo Đức sinh viên thực trạng giải pháp”, Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam, số T r a n g 17 | 17 ... TRÍ VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Vai trị, vị trí đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh Tầm quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh CHƯƠNG II: SINH VIÊN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO. .. TRÍ VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Vai trị, vị trí đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh nhà tư tưởng đặc biệt quan tâm tới vấn đề đạo đức Đối với Người, đạo đức vấn đề cần. .. việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm sớm đến việc giáo dục đạo đức cho sinh viên, khẳng định: "Thanh niên phải có đức, có tài Có tài mà khơng có đức ví anh làm