Tập làm văn lớp 5: Luyện tập thuyết trình, tranh luận Tập làm văn: Luyện tập thuyết trình, tranh luận trang 91 Tuần Câu Đọc lại Cái q nhất?, sau nêu nhận xét: a) Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề gì? b) Ý kiến bạn nào? Lí lẽ đưa để bảo vệ ý kiến sao? c) Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam cơng nhận điều gì? Thầy giáo lập luận nào? Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nào? Trả lời: a) Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề: Cái quý đời? b) Ý kiến lí lẽ bạn sau: ● Theo Hùng, lúa gạo q có ăn sống ● Theo Q, vàng q có vàng có tiền, có tiền mua lúa gạo ● Theo Nam, q có làm lúa gạo, vàng bạc c) Ý kiến, lí lẽ thái độ tranh luận thầy giáo: ● Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công nhận người lao động quý ● Thầy giáo lập luận sau: Lúa gạo, vàng, quý chưa phải quý Khơng có người lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc, trơi qua vơ vị Tổng hợp: Download.vn Tập làm văn lớp 5: Luyện tập thuyết trình, tranh luận ● Cách nói thầy thể thái độ tôn trọng người đối thoại: Công nhận thứ Hùng, Quý, Nam nêu đáng quý Thầy nêu câu hỏi “Ai làm lúa gạo, vàng bạc, biết dùng giờ?” ơn tồn giảng giải để thuyết phục học sinh Câu Hãy đóng vai ba bạn (Hùng, Quý Nam) nêu ý kiến tranh luận cách mở rộng thêm lý lẽ dẫn chứng để lời tranh luận thêm sức thuyết phục Trả lời: (Nam) Theo tớ, quý thời gian Có thời gian, tích lũy nhiều kiến thức, làm nhiều việc có ích cho đời Nhất thời gian qua khơng quay trở lại, dù có nhiều lúa gạo hay vàng bạc đến đâu chẳng thể mua Câu Trao đổi cách thuyết trình, tranh luận: a) Muốn thuyết trình, tranh luận vấn đề, cần có điều kiện gì? Hãy ghi lại câu trả lời xếp chúng theo trình tự hợp lý - Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình, tranh luận - Phải nói theo ý kiến số đơng - Phải biết cách nêu lí lẽ dẫn chứng - Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết trình, tranh luận b) Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép lịch sử, người nói cần có thái độ nào? Tổng hợp: Download.vn Tập làm văn lớp 5: Luyện tập thuyết trình, tranh luận Trả lời: a) Muốn thuyết trình, tranh luận vấn đề, cần có điều kiện: - Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình, tranh luận - Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết trình, tranh luận Khơng có ý kiến riêng nghĩa chưa hiểu rõ ràng, sâu sắc vấn đề không dám bày tỏ ý kiến riêng, dễ nói dựa theo người đối thoại - Phải biết cách nêu lí lẽ dẫn chứng Có ý kiến cịn phải biết trình bày lập luận để thuyết phục người đối thoại b) Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép sự, người nói cần có thái độ ơn tồn, hịa nhã, tơn trọng người đối thoại, tránh nóng nảy, bảo thủ Phải có ý kiến riêng, khơng có dễ nói dựa, nói theo người khác Tổng hợp: Download.vn ... để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép lịch sử, người nói cần có thái độ nào? Tổng hợp: Download.vn Tập làm văn lớp 5: Luyện tập thuyết trình, tranh luận Trả lời: a) Muốn thuyết trình, tranh luận.. .Tập làm văn lớp 5: Luyện tập thuyết trình, tranh luận ● Cách nói thầy thể thái độ tôn trọng người đối thoại: Công nhận thứ Hùng, Quý, Nam nêu đáng quý Thầy nêu câu hỏi “Ai làm lúa gạo,... biết vấn đề thuyết trình, tranh luận - Phải nói theo ý kiến số đơng - Phải biết cách nêu lí lẽ dẫn chứng - Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết trình, tranh luận b) Khi thuyết trình, tranh luận,