GIÁO án sử 6 IN CV 5512

NGUYỄN THÚY HƯỜNG - TRƯỜNG TH & THCS THÁI THÀNH-LỊCH SỬ - NS: 10/ 10/ 2022 TUẦN 1- TIẾT 1: Ngày dạy: 06/09/2022 BÀI LỊCH SỬ LÀ GÌ? Thời gian thực hiện: 02 tiết I MỤC TIÊU Kiến thức - Neu đươc khai niệm lich sử và mon Lich sử - Hiêu đươc lich sử là gì đã diên qua khứ - Giải thích đươc vì cần thiết phải học mon Lich sử - Phân biệt đươc cac nguồn tư liệu chính: vật, chư viết, truyền miệng, gốc, - Trình bày đươc ý nghĩa và gia tri của cac nguồn sử liệu đó Năng lực - Phat triên năng lực tìm hiêu lich sử: Khai thac và sử dụng thong tin từ video, văn bản, hình ảnh về lich sử và mon lich sử đê neu đươc khai niệm lich sử và mon lich sử - Nhận thức và tư lich sử + Hiêu đươc lich sử là gì diên qua khứ Neu đươc khai niệm “lich sử” và “mon Lich sử” Giải thích đươc vì cần thiết phải học lich sử + Nhận diện và phân biệt đươc cac nguồn sử liệu cơ bản Giải thích đươc ý nghĩa và gia tri của cac nguồn sử liệu - Phat triên năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học + Bắt đầu hình thành năng lực quan trọng này bối cảnh sống quen thuộc của HS + Tập trung vào trải nghiệm tích cực cho hoạt động này và nhấn mạnh cần thiết của tính khach quan sử học cac em tập tìm hiêu lich sử giống như một nhà sử họcBiết thực hành sưu tẩm, phân tích, khai thac một số nguồn tư liệu đơn giản, phat triên kĩ năng, vận dụng kiến thức đã học - Năng lực chung: Tự chủ, tự học, giao tiếp, hơp tac Phẩm chất + Khơi dậy tò mò, hứng thú cho HS đối với mon Lich sử + Ton trọng qua khứ Có ý thức bảo vệ cac di sản của hệ trước đê lại + Ton trọng kỉ vật của gia đình Có thai độ đúng đắn tham quan di tích lich sử, bảo tàng II CHUẨN BỊ TƯ LIỆU VÀ THIẾT BỊ Giáo viên - Phiếu học tập - May tính, may chiếu Học sinh - Học sinh đọc trước SGK và trả lời cac câu hỏi SGK NGUYỄN THÚY HƯỜNG - TRƯỜNG TH & THCS THÁI THÀNH-LỊCH SỬ - NS: 10/ 10/ 2022 III TIÊN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm đê học sinh xac đinh đươc mục tieu và nội dung của bộ mon mình chuẩn bi học b Nội dung: HS lắng nghe giao vien truyền đạt quy đinh học bộ mon Lich sử trường THCS c Sản phẩm: HS lắng nghe và tiếp nhận thong tin và hiêu đươc ý nghĩa học mon lich sử d Tổ chức hoạt động Giao vien dẫn dắt vào bài: “Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” Em hãy cho biết ý nghĩa của hai câu thơ tren? Có thê HS chưa trả lời đươc thì GV gơi ý hướng HS đến cac cụm từ “sử ta” “gốc tích” + Sử ta: lich sử của đất nước Việt Nam ta; + Gốc tích: lich sử hình thành buổi đầu của đất nước Việt Nam, là một phần của lich sử đất nước ta – “sử ta” Ý nghĩa: người Việt Nam phải biết lich sử của đất nước Việt Nam như vậy mới biết đươc nguồn gốc, cội nguồn của dân tộc “Biết sử ta” khong phải chỉ đơn thuần là ghi nhớ một số kiện, một vài chiến cong nói len tiến trình len của dân tộc hay ghi nhớ cong lao của một số người làm nen nghiệp to lớn đó, mà còn phải biết tìm hiêu “cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”, tiếp nhận nét đẹp của đạo đức, của đạo lý làm người Việt Nam Vì chính đó là gốc của mọi nghiệp lớn hay nhỏ của dân tộc, khong phải chỉ thời xưa mà cả ngày và mai sau Lịch sử gì? Vì phải học lịch sử?Dựa vào đâu để biết lịch sử? Hơm khám phá HOẠT ĐƠNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I LỊCH SỬ VÀ MƠN LỊCH SỬ LÀ GÌ? a Mục tiêu: - Neu đươc lich sử là gì, neu đươc khai niệm “lich sử” và “mon Lich sử” b Nội dung: GV tổ chức cho HS lần lươt thực nhiệm vụ theo căp/nhóm đê HS nhận thức đươc khai niệm qua khứ, lich sử, mon lich sử c Sản phẩm: neu đươc khai niệm d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Qua khứ là tất cả gì đã NGUYỄN THÚY HƯỜNG - TRƯỜNG TH & THCS THÁI THÀNH-LỊCH SỬ - NS: 10/ 10/ 2022 Nhiệm vụ 1: Làm việc ca nhân/ cặp đoi Hãy đọc cac câu danh ngon sau và thảo luận với bạn ben cạnh: - Em thích câu danh ngon nào nhất? Vì + Theo quan điêm của em thì lich sử là gì? + Qua khứ là tất cả gì trước thời điêm tại + Lich sử là tất cả già xảy qua khứ, đươc nhà sử học ghi chép lại dựa tren cac nguồn tư liệu Nhiệm vụ 2.Lich sử và qua khứ khac như nào” Em hãy dựa vào đinh nghĩa và hình minh hoạ, chỉ điêm khac giưa qua khứ và lich sử? xảy trước thời điêm tại - Lich sử là tất cả gì đã xảy qua khứ, đươc người ghi chép lại đươc phản anh qua cac nguồn tư liệu - Mon Lich sử, là một mon học nhà trường giúp học sinh hình thành cach nhận thức về qua khứ Nhiệm vụ Gv dẫn dắt: Nếu lich sử đươc ví như cuốn đại việt sử ký toàn thư đồ sộ, thì mon lich sử chỉ đươc ví như cuốn sach lich sử mà lớp cac em học Hãy làm việc theo cặp đoi chỉ điêm khac giưa lich sử và mon lich sử Bước HS nhận nhiệm vụ và triên khai hoạt động Trong qua trình thực cac nhiệm vụ giao vien quan sat đê hỗ trơ cho HS điêm khó cac câu hỏi gơi mở: VD nhiệm vụ điêm khac giưa lich sử và mon lich sử cần khai thac cac ý: Đối tương tiếp nhận là ai?; Độ rộng hẹp như nào?; Cach viết?; Mục đích Bước HS bao cao kết quả hoạt động GV điều khiên, cac nhóm cử đại diện trình bày, nhận xét Bước 4: GV nhận xét, trình bày và chốt ý (kết luận) HS lắng nghe và ghi chép bài II VÌ SAO PHẢI HỌC LỊCH SỬ? a Mục tiêu: Giải thích đươc vì cần thiết phải học mon Lich sử b Nội dung: GV tổ chức hoạt động ca nhân và cặp đoi đê tìm hiêu về cội nguồn gia đình như câu nói của Bac từ đó hiêu vì phải học lich sử? NGUYỄN THÚY HƯỜNG - TRƯỜNG TH & THCS THÁI THÀNH-LỊCH SỬ - NS: 10/ 10/ 2022 c Sản phẩm: Hiêu đươc lý cần học mon lich sử d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Học lich sử đê biết đươc cội GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (4 nhóm) đê nguồn của tổ tien, que hương, thực cac nhiệm vụ trả lời cac câu hỏi: đất nước; hiêu đươc ong cha ta đã phải lao động, sang tạo, đấu tranh như nào đê có đươc đất nước ngày - Học lich sử còn đê đúc kết bài học kinh nghiệm của qua khứ nhằm phục vụ cho tại và tương lai (Biết qua khứ, hiêu tại, hướng tới tương lai) Nhóm 1,2: Đọc thong tin, quan sat cac hình từ 1.3 đến hình 1.6 SGK, hãy cho biết kĩ thuật canh tac nong nghiệp của nong dân Việt Nam và hệ thống giao thong Hà Nội có thay đổi như nào? Chúng ta cần biết thay đởi đó khong? Vì sao? Nhóm 3,4: Sự kiện hình 1.7 đanh dấu bước ngoặt nào của lich sử nào của dân tộc Việt Nam? Qua đó lí giải vì chúng ta cần học lich sử? Bước 2: Cac nhóm thảo luận, trao đổi đê thực nhiệm vụ trả lời câu hỏi Bước 3: GV gọi đại diện HS nhóm bao cao kết quả, đại diện HS nhóm khac nhận xét Bước 4: GV đanh gia kết quả thực nhiệm vụ và chốt kiến thức: GV làm sang tỏ về ý nghĩa của việc học lich sử, tìm hiêu lich sử (GV mở rộng kê về câu chuyện đê dẫn chứng cụ thê hơn về việc học lich sử đê ca ngơi điều tốt đẹp, phe phan điều chưa đúng ) * Hướng dẫn HS học nhà - Học bài cũ và chuẩn bi phần còn lại đê sau học tiếp Chúng ta cần phải học lich sử, vì: - Mỗi người cần phải biết tổ tien, ong bà mình là ai, mình thuộc dân tộc nào, người phải làm gì đê có đươc như ngày hom nay, - Hiêu vì phải quý trọng, biết ơn người đã làm nen cuộc sống hom và chúng ta phải học tập, lao động đê góp phần làm cho cuộc sống tươi đẹp hơn nưa **************************************** TUẦN 1- TIẾT 2: Ngày dạy: 07/09/2022 BÀI LỊCH SỬ LÀ GÌ? (Tiết 2) NGUYỄN THÚY HƯỜNG - TRƯỜNG TH & THCS THÁI THÀNH-LỊCH SỬ - NS: 10/ 10/ 2022 Thời gian thực hiện: 02 tiết III DỰA VÀO ĐÂU ĐỂ BIẾT VÀ DỰNG LẠI LỊCH SỬ a Mục tiêu: Nhận diện và phân biệt đươc cac nguồn sử liệu cơ bản Giải thích đươc ý nghĩa và gia tri của cac nguồn sử liệu Biết thực hành sưu tầm, phân tích, khai thac một số nguồn tư liệu đơn giản b Nội dung: GV tổ chức học sinh quan sat cac bức tranh phân biệt đươc cac nguồn tư liệu và neu ý nghĩa cac nguồn tư liệu đó c Sản phẩm: Kê đúng ten tư liệu và trình bày đươc khai niệm, ưu nhươc loại tư liệu d Tổ chức thực hiện: Phiếu học tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (4 nhóm) đê thực hoàn thành phiếu học tập sau: Em hãy nối hình ảnh vào o ten tư liệu cho phù hơp và nhận xét ưu diêm và nhươc điêm sử dụng cac loại tư liệu đó Bước 2: Thực nhiệm vụ Hs xem thực nhiệm vụ Gv khuyến khích học sinh hơp tac, theo dõi và hỗ trơ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - Cac nhóm cử đại diện trình DỰ KIẾN SẢN PHẨM a Các nguồn tư liệu Đê biết và dựng lại lich sử chúng ta cần căn cứ vào cac nguồn tư liệu khac nhau: Tư liệu truyền miệng: là câu chuyện, lời mo tả đươc truyền từ đời này qua đời khac rất nhiều dạng khac Tư liệu vật: là di tích, đồ vật của người xưa còn giư đươc lòng đất hay tren mặt đất Tư liệu chữ viết: là bản ghi, sach chép tay hay đươc in, khắc chư viết, gọi chung là tư liệu chư viết Tư liệu gốc: là tư liệu cung cấp thong tin đầu tien và trực tiếp về kiện thời kì lich sử nào đó Đây là nguồn tư liệu tin cậy nhất tìm hiêu lich sử NGUYỄN THÚY HƯỜNG - TRƯỜNG TH & THCS THÁI THÀNH-LỊCH SỬ - NS: 10/ 10/ 2022 bày, nhóm khac nhận xét và bổ sung Bước 4: Đánh giá kết học tập - Gv nhận xét tinh thần làm việc và chính xac hóa kiến thức Ý nghĩa nguồn tư liệu lịch sử là: giúp ta hiểu biết dựng lại lịch sử b Đánh giá ưu nhược nguồn tư liệu + Tư liệu truyền miệng: Ưu điểm : Có thê cho người sau biết đươc gì qua khứ đã xảy và gì đã học đươc và thậm chí có thê tạo một câu truyện mới Nhược điểm : Có thê truyền miệng sai người truyền cho them yếu tố kì ảo vào khong đươc chính xac + Tư liệu vật: Ưu điểm: bổ sung, kiêm tra cac tư liệu chư viết Dựa vào tư liệu vật có thê dựng lại lich sử Nhược điểm : Tư liệu câm, thường khong còn nguyen vẹn và đầy đủ + Tư liệu chữ viết: Ưu điểm: Dựa vào tư liệu viết thì rất rõ ràng, chính xac Nhược điểm: Khong có tư liệu viết vào thời kỳ chưa có chư viết, Nếu viết tren giấy thì khó bảo quản đươc nguyen vẹn với thời gian dài HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Phat triên năng lực tìm hiêu lich sử b Nội dung: hướng dẫn HS thảo luận nhóm và hoạt động ca nhân trả lời phiếu học tập c Sản phẩm: Hoàn thành phiếu học tập vào d Cách thức thực Bài Hoàn thành phiếu học tập sau vào Chọn cac dư kiện điền vào chỗ trống: lịch sử; biến đổi; xuất hiện; tương lai; học kinh nghiêm; cội nguồn; thời gian; khoa học; hoạt động; loài người; khứ; đấu tranh Mọi vật xuân quanh ta đều phat sinh, tồn tại và…………theo………Xã hội ……… vậy Qua trình đó chính là lich sử …………là gì xảy ………………bao gồm mọi hoạt động của người từ …………….đến Mon Lich sử là mon …………….tìm hiêu về lich sử loài người, bao gồm toàn bộ ………… của người và xã hội loài người qua khứ Học lich sử đê biết đươc ……………của tổ tien, que hương, đất nước; hiêu đươc cha ong ta phải lao đong, sang tạo ………………….như nào đê có đươc đất nước ngày Học lich sử còn đê đúc kết …………………………….của qua khứ nhằm phục vụ cho tại và……… NGUYỄN THÚY HƯỜNG - TRƯỜNG TH & THCS THÁI THÀNH-LỊCH SỬ - NS: 10/ 10/ 2022 GỢI Ý SẢN PHẨM Chọn cac dư kiện điền vào chỗ trống: lịch sử; biến đổi; xuất hiện; tương lai; học kinh nghiêm; cội nguồn; thời gian; khoa học; hoạt động; loài người; khứ; đấu tranh Mọi vật xuân quanh ta đều phat sinh, tồn tại và biến đổi theo thời gian Xã hội loài người vậy Qua trình đó chính là lich sử Lich sử là gì xảy qua khứ bao gồm mọi hoạt động của người từ xuất đến Mon Lich sử là mon khoa học tìm hiêu về lich sử loài người, bao gồm toàn bộ hoạt động của người và xã hội loài người qua khứ Học lich sử đê biết đươc cội nguon của tổ tien, que hương, đất nước; hiêu đươc cha ong ta phải lao đong, sang tạo, đấu tranh như nào đê có đươc đất nước ngày Học lich sử còn đê đúc kết học kinh nghiêm của qua khứ nhằm phục vụ cho tại và tương lai HOAT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Phat triên năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào cuộc sống thực tiên b Nội dung: GV tổ chức neu cac tình huống có vấn đề học sinh suy nghĩ thảo luận trả lời c Sản phẩm: Câu trả lời d Cách thức thực Chuyển giao nhiệm vụ Câu 1: Quan sat hình 1.12 dưới đây và cho biết: Đây là loại tư liệu lich sử gì? Ghi thong tin mà em tìm hiêu đươc quan sat bức hình này Câu Hãy cho biết cac tư liệu dưới đây thuộc loại tư liệu lich sử nào? Vì sao? NGUYỄN THÚY HƯỜNG - TRƯỜNG TH & THCS THÁI THÀNH-LỊCH SỬ - NS: 10/ 10/ 2022 GV hướng dẫn gợi ý: Câu 1: Đây là tư liệu vật và chư viết - Bia chủ quyền nằm khuon vien chùa Nam Huyen, còn đảo Song Tử Tây, di tích này nằm tren trục đường chính dẫn từ cầu cảng vào khu trung tâm hành chính của xã đảo - Đây là tấm bia chủ quyền tren quần đảo Trường sa là một dấu tích cổ x ưa, đươc cong nhận là di tích lich sử cấp quốc gia - Đây là chứng có gia tri quan trọng việc khẳng đinh chủ quyền của Việt Nam tại quần đảo Trường Sa Câu a Hiện vật; b chư viết- vật; c Hiện vật; d truyền thuyết * Hướng dẫn HS học nhà - Học bài cũ và làm bài tập sach: Bài tập Lich sử và Đia lí - Sưu tầm tờ lich và tìm hiêu cac thong tin tren tờ lich - Kiêm điêm lại thời gian từ năm lại đây mình đã làm việc gì có ích? - Chuẩn bi bài 2: “Thời gian lich sử” sau học * Rút kinh nghiệm dạy Kí duyệt Tổ chun mơn Ngày thang năm 2022 ****************************************** TUẦN 2- TIẾT 3: NGUYỄN THÚY HƯỜNG - TRƯỜNG TH & THCS THÁI THÀNH-LỊCH SỬ - NS: 10/ 10/ 2022 Ngày dạy: 13/09/2022 BÀI 2: THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ Thời gian thực hiện: 01tiết I MỤC TIÊU Kiến thức: - Cach tính thời thời gian lich sử theo dương lich và âm lich - Cach tính thời gian theo Cong lich và quy ước gọi thời gian theo chuẩn quốc tế Năng lực - Phat triên năng lực tìm hiêu lich sử “Quan sat, khai thac và sử dụng thong tin của tư liệu lich sử đươc sử dụng bài học - Nhận thức và tư lich sử + Neu đươc một số khai niệm về thời gian lich sử như thập kỉ, kỉ, thien nien kỉ, trước Cong nguyen, Cong nguyen, âm lich, dương lich + Hiêu cach tính thời gian theo quy ước chung của giới - Phat triên năng lực vận dụng + Biết đọc, ghi, và tính thời gian theo quy ước chung của giới + Sắp xếp cac kiện lich sử theo trình tự thời gian - Năng lực chung: toan học, tự học, giao tiếp, hơp tac Phẩm chất - Tính chính xac, khoa học học tập và cuộc sống - Biết quý trọng thời gian, biết sắp xếp thời gian một cach hơp lí, khoa học cho cuộc sống, sinh hoạt của bản thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Cac tranh ảnh + Tài liệu có lien quan đến bài học - Cac phiếu học tập, bảng phụ điền sẵn thong tin phục vụ cho bài dạy Học sinh: - Sưu tầm cac tờ lich III TIÊN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Học sinh quan sat tranh (cac nhân vật lich sử) đê sắp xếp lại theo thời gian b Nội dung: Học sinh quan sat tranh và cho biết: ? Kê ten cac nhân vật cac bức tranh? ? Sắp xếp cac bức tranh theo thứ tự trước sau? ? Dựa vào đâu em sắp xếp đươc trước sau? NGUYỄN THÚY HƯỜNG - TRƯỜNG TH & THCS THÁI THÀNH-LỊCH SỬ - NS: 10/ 10/ 2022 Trần Quốc Tảng (1253-1318) Lý Thai Tổ (974-1028) HĐ Quang Trung(1753-1792) c Gợi ý sản phẩm: Neu đươc : - Trần Quốc Tảng (1253-1318), Lý Thai Tổ (974-1028), HĐ Quang Trung(1753-1792) - Lý Thai Tổ (974-1028), Trần Quốc Tảng (1253-1318 HĐ Quang Trung(1753-1792) - Căn cứ vào cac mốc thời gian Vậy Cach tính thời gian lich sử như nào, hom ta tìm hiêu bài: Cach tính thời gian lich sử HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I VÌ SAO PHẢI XÁC ĐỊNH THỜI GIAN? a) Mục tiêu: HS neu đươc việc xac đinh thời gian là một yeu cầu bắt buộc của khoa học lich sử VÌ phải xac đinh đươc thời gian lich sử? b) Nội dung: GV neu vấn đề, tổ chức hoạt động ca nhân, HS quan sat kenh hình và kenh chư, với hiêu biết cảu bản thân đê trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Vẽ đươc đường thời gian cảu bản thân; xac đinh đươc vì phải xac đinh đươc thời gian d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Hoạt động ca nhân: - Muốn hiêu và dựng lại lich sử Hãy lập đường thời gian kiện quan phải sắp xếp cac kiện theo thứ trọng của ca nhân em khoảng hai năm gần tự thời gian đây? - Việc xac đinh thời gian là cần Quan sat bảng sau và cho biết căn cứ thong tin thiết và là nguyen tắc cơ bản nào đê sắp xếp cac kiện theo thứ tự trước sau? việc học tập tìm hiêu lich sử - Thời gian giúp người biết đươc cac kiện xảy nào, 10 Bước chuyển giao nhiệm vụ - Kiêm tra sản phẩm chuẩn bi của học sinh (sản phẩm giao về nhà tiết trước) - Chọn sản phẩm của nhóm có chất lương len trình bày Bước 2: đại diện nhóm trình bày Giao vien gọi nhóm trình bày sản phẩm của nhóm - Cho đại diện nhóm len trình bày trước lớp Cac bạn nhóm có thê bổ sung đê đầy đủ và hay hơn Yeu cẩu cần đạt: HS thấy đươc ảnh hưởng của Ân Độ giao Kiến trúc và đieu khắc Đong Nam Á từ đầu Cong nguyen đến kỉ X có đặc điêm: - Nghệ thuật kiến trúc và đieu khắc Đong Nam Á đều chiu ảnh hưởng đậm nét của cac ton giao như Ấn Độ giao, Phật giao, - Kiêu kiến trúc An Độ giao tieu biêu Đong Nam Á là kiến trúc đền - núi, đến cac cong trình kiến trúc, đieu khắc của cac nước Đong Nam Á - GV hỏi HS: Kiến trúc và đieu khắc Đong Nam Á từ đầu Cong nguyen đến the' kỉ X có điêm gì nổi bật? Yeu cẩu cần đạt: HS trả lời đươc nghệ thuật kiến trúc và đieu khắc Đong Nam Á đều chiu ảnh hưởng đậm nét của cac ton giao như Ấn Độ giao, Phật giao Bước GV nhân xét chốt HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP như đền Bo-ro-bu-đua, Laro Glonggrang (In-đo-ne-x-a), khu di tích Mỹ Sơn (Việt Nam), - Nghệ thuật điều khắc Đong Nam Á chiu ảnh hưởng rõ rệt của An Độ với cac loại hình chủ yếu là phủ điều, cac bức chạm nỗi, tương thần, Phật, a) Mục tieu: GV kết hơp kiêm tra kiến thức với luyện tập năng lực mo tả và tai mối lien hệ giưa khu vực Đong Nam Á với giới ben ngoài từ đầu Cong nguyen đến kỉ X b) Nội dung: GV hướng dẫn HS hoàn thành bài tập sgk c) Sản phẩm: Hoàn thành bài tập theo đúng gơi ý d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ hoàn thành tập sgk GV hướng dẫn cách khai thác tư liệu tập Ghi vắn tắt nội dung theo hướng dẫn bảng dưới đây thê tac động của qua trình giao lưu thương mại và văn hóa Đong Nam Á từ đầu Cong Nguyen đến kỉ X: Tac động của qua trình giao lưu thương mại Tac động của qua trình giao lưu văn hóa Thương nhân Ấn Độ hoạt động mạnh mẽ Đong Nam Á Phật giao và Hin-đu giao du nhập vào Đong Nam Á ? ? ? ? - Gợi ý trả lời Câu 1: Hoàn thành bảng: Tac động của qua trình giao lưu thương mại Thương nhân Ấn Độ hoạt động mạnh mẽ Đong Nam Á Tac động của qua trình giao lưu văn hóa Phật giao và Hin-đu giao du nhập vào Đong Nam Á Tac động của qua trình giao lưu thương mại Tac động của qua trình giao lưu văn hóa Thương nhân Trung Quốc mở rộng quan hệ buon ban Tiếp thu chư cổ Ấn Độ, sang tạo chư viết rieng của người Mã Lai, Chăm, Khơ-me Đong Nam Á cung cấp sản vật tự nhien và thi trường tieu thụ sản phẩm thủ cong Kiến trúc mang đậm dấu ấn kiến trúc Ấn Độ, đieu khắc chủ yếu tương thần, tương phật, phù đieu HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a) Mục tieu: Rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ, phân tích và tổng hơp thong tin từ đó nắm rõ chủ quyền tren biên của cac cộng đồng cư dân Đong Nam Á b) Nội dung: GV hướng dẫn HS hoàn thành bài tập sgk c) Sản phẩm: Hoàn thành bài tập theo đúng gơi ý d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ hồn thành tập Dựa vào lươc đờ 13.4, đối chiếu với bản đồ 12.1, em hãy cho biết đường thương mại Đong Nam Á qua vùng biên, đại dương nào ngày nay? GV cho HS xem lại lươc đồ 13.4, chiếu bản đồ Đong Nam Á (bản đồ 12.1 của bài 12) cho HS quan sat – Yêu cầu 1: xac đinh đường thương mại tren lươc đồ (đường màu đỏ) – Yêu cầu 2: xac đinh vùng biên và đại dương Lưu ý: GV có thê mở rộng kiến thức về biên nội đia – biên Adaman đong nam vinh Bengal, miền Nam Myanmar, miền Tây Thai Lan và miền Đong quần đảo Andaman thuộc Ấn Độ Dương Vinh Bengal là điêm bắt đầu của đường biên nối miền Nam Ấn Độ với eo Kra và ban đảo Malaysia Câu HS tìm hiêu biêu tương tren la cờ của Hiệp hội cac quốc gia Đong Nam Á (ASEAN) ngày + La cờ ASEAN tương trưng cho hoà bình, bến vưng, đoàn kết và năng động của ASEAN + Biêu tương bó lúa trung tâm: tương trưng cho ngành kinh tế chủ đạo của cac nước Đong Nam Á là nong nghiệp trồng lúa nước (đươc kế thừa và phat triên trải qua hàng nghìn năm lich sử) + Cac thân cây lúa là biêu tương cho cac quốc gia ASEAN (Ban đầu là quốc gia sang lập và Bru-nây (tham gia năm 1984) Đến năm 1995, đã bổ sung them bốn thần cây lúa thê tầm nhìn của ASEAN bao gổm cả 10 quốc gia khu vực (Đong Ti-mo mới tach từ In-đo-ne-xi-a vào năm 2002) + Vòng tròn tương trưng cho thống nhất của 10 quốc gia Đong Nam Á + Bốn màu của la cờ: xanh, đỏ, trắng, vàng Màu xanh tương trưng cho hoà bình và ổn đinh Màu đỏ thê động lực và can đảm Màu trắng nói len thuần khiết Màu vàng tương trưng cho thinh vương Đây là bốn màu chủ đạo tren quốc là của 10 nước thành vien ASEAN DẶN DÒ CHUẨN BỊ BÀI MỚI Tìm hiêu về đời của nhà nước Văn Lang – Âu lạc https://vi.wikipedia.org/wiki/V%C4%83n_Lang Tìm hiêu về cong trình thành cổ Loa https://vi.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A0nh_C%E1%BB%95_Loa Tìm hiêu về trống đong Ngọc Lũ https://vi.wikipedia.org/wiki/Ng%E1%BB%8Dc_L%C5%A9_I Ngày soạn: Ngày dạy: ... Người tinh khon và xac đinh đươc minh chứng chứng minh nguồn gốc của loài người b Nội dung: GV tổ chức cho HS quan sat tranh ảnh, tìm hiêu thong tin SGK, thu thập thong tin, thảo... (TCN) - Theo Cong lich: năm có 12 thang hay 365 ngày Năm nhuận them 366 ngày + 100 năm là kỷ + 1000 năm là thien nien kỷ + Nhóm 5 ,6 Đọc thong tin sgk và quan sat hình 2.4 cho biết thập... mà cả ngày và mai sau Lịch sử gì? Vì phải học lịch sử? Dựa vào đâu để biết lịch sử? Hôm khám phá HOẠT ĐƠNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I LỊCH SỬ VÀ MƠN LỊCH SỬ LÀ GÌ? a Mục tiêu: - Neu đươc