PHIẾU bài tập CUỐI TUẦN môn TIẾNG VIỆT lớp 5 TUẦN (15)

GIA SƯ HOÀI THƯƠNG BẮC NINH ZALO: 0382254027 TUẦN 15 Kiến thức cần nhớ Họ tên:……………………………… Lớp………… Tập đọc Bn Chư Lênh đón giáo: Bài văn cho em thấy tình cảm người Tây Nguyên yêu quý giáo, biết trọng văn hố mong muốn cho em dân tộc học hành, khỏi nghèo nàn lạc hậu Về ngơi nhà xây: Hình ảnh đẹp sống động nhà xây thể đổi ngày đất nước ta Luyện từ câu A Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc Hạnh phúc: Trạng thái sung sướng cảm thấy hoàn toàn đạt ý nguyện Từ đồng nghĩa sung sướng,may mắn, toại nguyện, ý, vui vẻ Từ trái nghĩa bất hạnh, khốn khổ, cực, khốn khổ, cực Từ chứa tiếng phúc có nghĩa điều may mắn, tốt lành: - phúc phận: điều may mắn hưởng số phận - phúc đức: điều tốt lành để lại cho cháu - phúc hậu: có lịng thương người hay làm điều tốt - phúc bất trùng lai: điều may mắn không đến liền - phúc lộc: gia đình yên ấm, tiền dồi - phúc thẩn: vị thần chuyên làm việc tốt - phúc tinh: cứu tinh B Tổng kết vốn từ Các từ ngữ chỉ: a)Người thân gia đình: cố, cụ, ơng, bà, cha, mẹ, bác, chú, dì, cơ, anh, chị, em, cháu, chắt… b)Những người gần gũi em trường học: hiệu trưởng, hiệu phó, thầy (cô) chủ nhiệm, thầy (cô) giáo, cô văn thư, bác bảo vệ, cô lao công… c) Nghề nghiệp: công nhân, nông dân, bác sĩ, giáo sư, giáo viên, doanh nhân,… d) Các dân tộc anh em đất nước ta: Kinh, Mường, Thái, Tày, Nùng, Dao, Mán, Hơ-mông, Ê-đe, Mơ-nông, Ba-na, Chăm, Khơ-me… Các câu thành ngữ, tục ngữ, cao dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn Quan hệ gia đình Quan hệ thầy trị Quan hệ bạn bè - Con có cha nhà có - Con cha nhà có phúc - Chị ngã, em nâng - Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần Khơng thầy đố mày làm nên - Giàu bạn, sang vợ - Muốn sang bắc cầu kiều - Gần mực đen, gần đèn Muốn hay chữ yêu lấy sáng thầy Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người Miêu tả mái tóc đen nhánh, mượt mà, mềm mại, xanh mượt, xanh đen, óng ả, thướt tha, đen bóng, bạc phơ,… Miêu tả đôi mắt mắt bồ câu, mắt răm, mắt sáng, xanh trong, sâu thẳm, mắt lồi, mắt híp, mắt lươn, mắt cú vọ,… Miêu tả khuôn mặt chữ điền, trái xoan, hồng hào, lưỡi cày, phúc hậu, tú, tàn nhang, cau có, hầm hầm, niềm nở,… Miêu tả da trứng gà bóc, da mồi, da khơ, nhăn nheo, bánh mật,… Miêu tả vóc người cao lớn, lực lưỡng, thấp bé, loắt choắt, gầy gò, bé nhỏ, lênh khênh, vạm vỡ, béo phì, ngực nở, lùn tịt, Tập làm văn Khi viết đoạn văn miêu tả hoạt động người, cần lưu ý: a) Xác định đối tượng miêu tả: - Người ai? - Cần tả hoạt động người qua công việc cụ thể ( thầy cô giảng bài, mẹ nấu cơm, bạn đá bóng, ca sĩ hát ) b) Quan sát tìm ý - Hoạt động bắt đầu nào? - Động tác, cử chỉ, dáng điệu, làm việc người sao? - Hoạt động kết thúc nào? Em chọn chi tiết đặc sắc, bật nhấ để ghi chép lại dạng gạch đầu dòng c) Khi viết đoạn văn cần đảm bảo yêu cầu sau: - Có câu mở đoạn giới thiệu người em định tả - Các câu đoạn cần nêu đủ, sinh động, cụ thể động tác, cử chỉ, dáng điệu Lời văn kết hợp miêu tả hành động với đặc điểm ngoại hình BÀI TẬP THỰC HÀNH I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi Khoanh vào chữ trước câu trả lời HƯƠNG LÀNG Làng tơi làng nghèo nên chẳng có nhà thừa đất để trồng hoa mà ngắm Tuy vậy, làng, thấy hương quen thuộc đất quê Đó mùi thơm mộc mạc chân chất Chiều chiều hoa thiên lí thoảng nhẹ đâu đây, lọc qua khơng khí bay nhẹ đến, thoáng lại bay Tháng ba, tháng tư hoa cau thơm Tháng tám, tháng chín hoa ngâu nồng nàn viên trứng cua tí tẹo , ẩn sau tấng xanh rậm rạp Tưởng sờ được, nắm hương Ngày mùa, mùi thơm từ đồng thơm vào , thơm đường làng, thơm ngồi sân đình, sân hợp tác, thơm ngõ, hương cốm, hương lúa, hương rơm rạ, muốn căng lồng ngực mà hít thở đến no nê, giống hương thơm từ nồi cơm gạo mới, mẹ bắc gọi nhà ngồi vào quanh mâm Mùa xuân, ngắt chanh, bưởi, xương sông, lốt, nhánh hương nhu, nhánh bạc hà… hai tay biến thành lá, đượm mùi thơm không Nước hoa ? Nước hoa thứ hăng hắc giả tạo, mùi rơm rạ nắng, mùi hoa bưởi sương, mùi hoa ngâu chiều, mùi hoa sen gió… Hương làng ơi, thơm ! ( Theo Băng Sơn) Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng: Trong đọc, tác giả thấy điều làng a Những vườn hoa rực rỡ ánh bình minh b Những người nông dân vác cuốc, dắt trâu đường c Những hương quen thuộc đất quê d Những đồng lúa xanh mát 2.Tác giả cho mùi thơm làng đâu ? a Do mùi thơm nguyên liệu tạo mùi khác b Do mùi thơm làng c Do mùi thơm nước hoa d Mùi thơm vườn hoa Trong câu “ Đó mùi thơm mộc mạc chân chất.” Từ ? a Đất quê b Những lúa c Làng d Làn hương quen thuộc đất quê Ở đoạn 3, tác giả miêu tả hương thơm vật nào? Khi miêu tả hương ấy, tác giả sử dụng biện pháp so sánh câu văn nào? Những hương thơm giống hương thơm từ nồi cơm gạo ? a Hoa thiên lí, hương cốm, hương lúa b Hoa thiên lí, hoa ngâu, hoa cau c Hoa sen , hoa bưởi , hoa chanh d.Hương lúa, hương cốm, hương rơm rạ 6* Tại tác giả cho mùi thơm mùi thơm mộc mạc chân chất ? a.Vì mùi thơm khơng thơm mùi nước hoa b.Vì mùi thơm khơng phải mua nhiều tiền c.Vì mùi thơm hương quen thuộc đất quê d Vì mùi thơm gắn với tuổi thơ tác giả 7*.Trong đoạn văn cuối bài: “Nước hoa ? Nước hoa thứ hăng hắc giả tạo, mùi rơm rạ nắng, mùi hoa bưởi sương, mùi hoa ngâu chiều, mùi hoa sen gió…” tác giả sử dụng biện pháp so sánh Cách so sánh có đặc biệt ? Hãy nêu nêu tác dụng cách so sánh Qua văn, tác giả thể tình cảm với quê hương mình? Dựa vào đâu em hiểu điều đó? II LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài Khoanh vào đáp án đặt trước câu trả lời a Dấu phẩy in đậm câu văn sau có tác dụng ? “ Chiều chiều, hoa thiên lí thoảng nhẹ đâu đây, lọc qua khơng khí bay nhẹ đến, thống lại bay đi” A Ngăn cách phận vị ngữ B Ngăn cách vế câu ghép C Ngăn cách trạng ngữ với phân câu D Ngăn cách phận chủ ngữ với vị ngữ b Dòng sau tồn từ láy A khơng khí, lạ lùng, nồng nàn, no nê, hăng hắc B rậm rạp, rơm rạ, nồng nàn , no nê, hăng hắc C khơng khí, rơm rạ, nồng nàn, no nê, hăng hắc D rậm rạp, lạ lùng, nồng nàn, hăng hắc, no nê c Chủ ngữ câu sau ? “ Hương từ đợt đợt bay vào làng” A Hương từ đợt đợt B Hương từ C Hương từ D Hương Trong câu “Nước hoa ? Nước hoa thứ hăng hắc giả tạo, mùi rơm rạ nắng, mùi hoa bưởi sương, mùi hoa ngâu chiều, mùi hoa sen gió…” từ giả tạo thay từ ? A giả dối B giả danh C nhân tạo D sáng tạo Từ mùi thơm thuộc từ loại ? A Tính từ B danh từ C Động từ D Đại từ Câu sau sử dụng biện pháp nghệ thuật ? “ Tháng tám, tháng chín hoa ngâu nồng nàn viên trứng cua tí tẹo , ẩn sau tấng xanh rậm rạp.” A so sánh B nhân hóa C Lặp từ D Nhân hóa so sánh Trạng ngữ câu sau ? “ Khi làng, thấy hương quen thuộc đất quê.” A Chỉ nơi chốn B thời gian C Chỉ nguyên nhân D Chỉ mục đích Những từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc? A, may mắn B, đau khổ C, sung sướng D, giàu có E, buồn bã G, viên mãn Những từ trái nghĩa với từ hạnh phúc? A, buồn rầu B, phiền hà C, bất hạnh D, nghèo đói E, cô đơn G, khổ cực H, vất vả I, bất hòa 10 Trong câu sau, từ câu từ đồng âm ? A Con đường từ huyện lị vào đẹp B Phô tô cho thành ! C Làng bản, rừng núi chìm sương mù Bài Điền từ ngoặc vào chỗ trống để hoàn thành câu sau: ( phúc, phúc đức, phúc lộc, phú quý) a) mẫu b) Anh em thuận hịa nhà có c) sinh lễ nghĩa d) đầy nhà Bài 3: Xếp từ sau: mãn nguyện, đau lòng, thất vọng, ý, vui vẻ, mát, thành công, toại nguyện, sung sướng, bất hạnh vào hai nhóm Đồng nghĩa với hạnh phúc Trái nghĩa với hạnh phúc …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… Bài 4: Tìm từ chứa tiếng “phúc” với nghĩa “may mắn, tốt lành” đặt câu với từ Bài Sắp xếp thành ngữ, tục ngữ sau vào chủ đề cho phù hợp - Môi hở lạnh - Một chữ thầy, nửa chữ thầy - Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá - Học thầy không tày học bạn - Gần mực đen, gần đèn rạng - Muốn sang phải bắc cầu kiều Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy Quan hệ gia đình …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… Quan hệ thầy trò ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… Quan hệ bạn bè ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… Bài 6: a) Chọn từ ngữ (to lớn sống, ước mơ, nhân dân, giành lấy, đơn sơ) điền vào chỗ trống để có kết hợp từ đúng: (1)………… hạnh phúc (3)………… hạnh phúc (5)………… hạnh phúc (2)hạnh phúc………… (4)hạnh phúc………… (6)hạnh phúc………… b) Tìm từ có tiếng phúc điền vào chỗ trống câu sau cho thích hợp : (1) Mình chúc Minh khỏe vui …………………… (2) Bà em bảo phải ăn tử tế để…………… lại cho cháu (3) Gương mặt cô trông rất…………………………… Bài 7: Điền vào chỗ trống cho thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn : a) Anh thuận……hịa nhà có……………… b) Cơng……….nghĩa…………ơn…………… Nghĩ cho bõ ngày gian lao c)…………là nghĩa tương tri Sao cho sau trước bề nên Bài 8: Tìm từ ngữ thường dùng để tả người viết vào chỗ trống cột bảng (mỗi cột từ ngữ): Tả ngoại hình Tả tính tình, hoạt động M : mập mạp ……………………… ……………………… ……………………… M : nóng nảy ……………………… ……………………… ……………………… Bài 9: Tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói cách nói người Bài 10 Chọn đại từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống cho đoạn hội thoại sau: Quạt Điện nói chuyện với Bóng Đèn: - …… Bóng Đèn ơi! …… hối hận lắm…… phải làm để xin lỗi Quạt Cọ đây? - …….nghĩ làm thế! - ……ơi, liệu …… có tha thứ cho …… khơng ? - Quạt Cọ người cố chấp…sẽ tha thứ cho -… cảm ơn ạ… ! (nó, cô, cậu ta, anh ấy, cậu ấy, tôi, cháu, chị ấy) Bài 11: Cho tiếng: mong, lo, buồn, tươi, nhạt Em tạo thành từ từ láy từ ghép Bài 12 Xác định từ “đứng” thành hai loại nghĩa gốc nghĩa chuyển: - Hãy đứng lên - Người đứng đầu nhà nước - Đứng bảo lãnh - Trời đứng gió - Cơng nhân lúc đứng năm máy - Dốc dựng đứng Bài 13* Trong dòng sau đây, dòng viết chưa thành câu, sửa lại cho thành câu hoàn chỉnh : a- Ngày khai trường năm học trước b- Bác vui lòng c- Cái trống trường em Bài 14*: Từ " thật " câu DT, ĐT hay TT? Hãy rõ từ " thật " phận câu : a, Chị Loan thật  b, Tính thật chị Loan khiến mến  c, Chị Loan ăn nói thật thà, dễ nghe  d, Thật phẩm chất đẹp đẽ chị Loan  Bài 15*: Mỗi câu đoạn văn sau thuộc kiểu câu ? Gạch gạch phận chủ ngữ, hai gạch phận vị ngữ câu Đó buổi sáng đầu xuân Trời đẹp Gió nhẹ lạnh Ánh nắng ban mai nhạt loãng rải vùng đất đỏ cơng trường tạo nên hịa sắc êm dịu (Theo Hồng Thúy) Bài 16:Chọn từ ngữ cho ngoặc điền vào chỗ trống để hòán chinh đoạn văn tả em bé (thoa son, hai hột nhãn, dễ thường, mũm mĩm, phinh phính, chúm chím, bụ bẫm, mỏng, mịn trắng hồng, hung xoăn, đáng yêu) Bé Nhi rất….….….và … ….… Bé thích mặc váy hồng Làn da bé … ….… Nhìn bé, muốn ơm bé vào lịng mà lên đơi má … ….….cịn thơm mùi sữa mẹ Bé có mái tóc.… ….… Đơi mắt đen tròn … ….… Mũi bé cao, miệng… ….… … ….… Đôi môi lúc đỏ … ….….như Bàn tay, bàn chân bé… ….… Mỗi bế Nhi, em thường nắm bàn tay bé vỗ vỗ nhẹ vào má em nên bé thích thú III TẬP LÀM VĂN Bài Lập dàn ý cho văn miêu tả cô giáo giảng Bài 2: Dựa vào dàn ý lập, viết văn miêu tả cô giáo giảng IV CHÍNH TẢ Bài Điền vào chỗ trống a) tr ch: Đèn khoe đèn tỏ …ăng Đèn ra…ước gió cịn…ăng đèn ? b) nghỉ nghĩ : …… ngơi, ngẫm … ngỏ ngõ :…… nhỏ, thư ……… Bài 2: Nghe thầy cô người thân đọc viết lại đoạn thơ sau: Về nhà xây Chiều học Chúng em qua nhà xây dở Giàn giáo tựa lồng che chở Trụ bê tông nhú lên mầm Bác thợ nề huơ huơ tay: Tạm biệt! Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc Thở mùi vôi vữa nồng hăng Ngôi nhà giống thơ làm xong Là tranh nguyên màu vôi, gạch V CẢM THỤ VĂN HỌC Nêu cảm nhận em đoạn thơ: Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc Thở mùi vôi vữa nồng hăng Ngôi nhà giống thơ làm xong Là tranh cịn ngun màu vơi gạch B BÀI TẬP THỰC HÀNH I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi Khoanh vào chữ trước câu trả lời Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng: Câu Đáp án c a d d c Ở đoạn 2, tác giả miêu tả hương thơm loài hoa quê mình: hoa thiên lí, hoa cau, hoa ngâu Tác giả sử dụng biện pháp so sánh câu văn: Tháng tám, tháng chín hoa ngâu nồng nàn viên trứng cua tí tẹo , ẩn sau tấng xanh rậm rạp Tưởng sờ được, nắm hương 7*.Trong đoạn văn cuối bài: “Nước hoa ? Nước hoa thứ hăng hắc giả tạo, mùi rơm rạ nắng, mùi hoa bưởi sương, mùi hoa ngâu chiều, mùi hoa sen gió…” tác giả sử dụng biện pháp so sánh Cách so sánh có đặc biệt ? Hãy nêu nêu tác dụng cách so sánh Tác giả sử dụng biện pháp so sánh miêu tả hương quê Cách so sánh đặc biệt chỗ tác giả không so sánh ngang mà so sánh Với người, có lẽ nước hoa mùi hương thơm nhất, quyến rũ Nhưng với tác giả, hương thơm nước hoa mùi hương quen thuộc làng quên mùi rơm rạ nắng, mùi hoa bưởi sương, mùi hoa ngâu chiều, mùi hoa sen gió Nhờ cách so sánh kém, tác giả làm bật quyến rũ, đáng yêu mùi hương quê Hương thơm mộc mạc, chân chất không giả tạo, khiến bao người phải ngẩn ngơ, mê đắm, khiến cho người nơi làng quê yêu thương, nhung nhớ Qua văn, tác giả thể tình cảm với quê hương mình? Dựa vào đâu em hiểu điều đó? Qua văn, tác giả thể tình cảm yêu mến sâu sắc với quê hương mình, lẽ phải yêu quê hương lắm, tác giả có cảm nhận tinh tế mùi hương làng quê Tất mộc mạc, đơn sơ, ngịi bút nhà văn, trở nên thật đẹp, thật quyến rũ dáng yêu biết nhường II LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài Khoanh vào đáp án đặt trước câu trả lời Câu a b c d e g h Đáp án A,C D C A B D A Câu i k l Đáp án A,C, G A,C, G A, B Bài Điền từ ngoặc vào chỗ trống để hoàn thành câu sau: a) Phúc đức mẫu b) Anh em thuận hòa nhà có phúc c) Phú quý sinh lễ nghĩa d) Phúc lộc đầy nhà Bài 3: Đồng nghĩa với hạnh phúc Trái nghĩa với hạnh phúc mãn nguyện, ý, vui vẻ, , thành công, toại nguyện, sung sướng, đau lịng, thất vọng, mát, bất hạnh Bài 4: Tìm từ chứa tiếng “phúc” với nghĩa “may mắn, tốt lành” đặt câu với từ Ví dụ: Phúc đức, phúc lợi, phúc hậu Đặt câu: Bà có khn mặt vơ phúc hậu Nghe người nói, nhờ phúc đức tổ tiên để lại, bình an mà trở Đất nước ta xây dựng nhiều quỹ phúc lợi Bài Sắp xếp thành ngữ, tục ngữ sau vào chủ đề cho phù hợp Quan hệ gia đình Quan hệ thầy trị Quan hệ bạn bè Mơi hở lạnh Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá Một chữ thầy, nửa chữ thầy Muốn sang phải bắc cầu kiều Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy Học thầy khơng tày học bạn Gần mực đen, gần đèn rạng Bài 6: a) Chọn từ ngữ (hoặc , , , , ) điền vào chỗ trống để có kết hợp từ đúng: (1)sống hạnh phúc (3)ước mơ hạnh phúc (5)giành lấy hạnh phúc (2) hạnh phúc to lớn (4) hạnh phúc nhân dân (6) hạnh phúc đơn sơ b) Tìm từ có tiếng phúc điền vào chỗ trống câu sau cho thích hợp : (1) Mình chúc Minh khỏe vui hạnh phúc (2) Bà em bảo phải ăn tử tế để phúc đức lại cho cháu (3) Gương mặt cô trông phúc hậu Bài 7: Điền vào chỗ trống cho thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn : a) Anh thuận em hịa nhà có phúc b) Cơng cha nghĩa mẹ ơn thầy Nghĩ cho bõ ngày gian lao c) Bạn bè nghĩa tương tri Sao cho sau trước bề nên Bài 8: Tìm từ ngữ thường dùng để tả người viết vào chỗ trống cột bảng (mỗi cột từ ngữ): Tả ngoại hình Tả tính tình, hoạt động hiền từ, đơn hậu, trung thực, thẳng thắn, cao, thấp, gầy, béo, lực lưỡng, tầm thước, cân đối, dối trá, nhanh nhảu, dịu dàng, điềm mập mạp, vạm vỡ, mảnh mai, da hồng hào (hoặc: đen đạm, cởi mở, khôn ngoan, khờ khạo, xạm), mắt đen láy, mũi dọc dừa,… lanh lợi, hoạt bát, láu táu,… Bài 9: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn nói tiếng dịu dàng, dễ nghe Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng Đất tốt trồng rườm rà Những người lịch nói dịu dàng Người tiếng nói Chuông kêu chuông đánh bên thành kêu Bài 10 Chọn đại từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống cho đoạn hội thoại sau: Quạt Điện nói chuyện với Bóng Đèn: - Cơ Bóng Đèn ơi! Cháu hối hận Cháuphải làm để xin lỗi Quạt Cọ đây? - Cháu nghĩ làm thế! - Cơ ơi, liệu cậu có tha thứ cho cháu không ? - Quạt Cọ người cố chấp Cậu ta tha thứ cho cháu - Cháu cảm ơn cô ! Bài 11: Cho tiếng: mong, lo, buồn, tươi, nhạt Em tạo thành từ từ láy từ ghép Từ láy Từ ghép mong mỏi, lo lắng, buồi bã, tươi tắn, nhạt nhòa mong muốn, lo nghĩ, buồn lòng, tươi xinh, đậm nhạt Bài 12 Xác định từ “đứng” thành hai loại nghĩa gốc nghĩa chuyển: Nghĩa gốc Nghĩa chuyển - Hãy đứng lên - Người đứng đầu nhà nước - Đứng bảo lãnh - Trời đứng gió - Công nhân lúc đứng năm máy - Dốc dựng đứng Bài 13* Trong dòng sau đây, dòng viết chưa thành câu, sửa lại cho thành câu hoàn chỉnh : Ngày khai trường năm học trước, em mẹ đưa tới trường Cái trống trường em đứng oai vệ chàng dũng sĩ Bài 14*: Từ " thật " câu DT, ĐT hay TT? Hãy rõ từ " thật " phận câu : Chị Loan thật ( tính từ vị ngữ ) Tính thật chị Loan mến ( Danh từ chủ ngữ) Chị Loan nói thật dễ nghe ( tính từ vị ngữ ) Thật phẩm chất đẹp đẽ chị Loan (Danh từ chủ ngữ ) Bài 15*: Đó buổi sáng đầu xuân Trời đẹp Gió nhẹ lạnh Ánh nắng ban mai nhạt lỗng rải vùng đất đỏ cơng trường tạo nên hòa sắc êm dịu (Theo Hồng Thúy) Câu 1: Câu kiểu Ai-là gì? Câu 2,3,4: Câu kiểu Ai- nào? Bài 16:Chọn từ ngữ cho ngoặc điền vào chỗ trống để hòán chinh đoạn văn tả em bé Thứ tự cần điền: bụ bẫm / đáng yêu / mỏng mịn trắng hồng / phinh phính / hung xoăn / hai hột nhãn/ chúm chím /dễ thương /thoa son /mũm mĩm III TẬP LÀM VĂN Câu Lập dàn ý cho văn miêu tả cô giáo giảng I Dàn ý tả cô giáo giảng Mở bài: * Giới thiệu chung: - Nhân vật tả: cô giáo em - Trong hoàn cảnh: giảng lớp Thân bài: * Tả cô giáo: + Ngoại hình: - Tuổi, vóc dáng, mái tóc, gương mặt, nước da (Chú ý chi tiết bật nhất) - Trang phục: Cô mặc áo dài, quần trắng + Tính nết: - Giản dị, chân thành - Dịu dàng, tận tuỵ, yêu thương học sinh - Gắn bó với nghề dạy học + Tài năng: - Cô dạy Văn hay (chứng minh cụ thể qua giảng lớp) - Biết khơi dậy hứng thú học tập học sinh, lôi chúng em vào học - Giờ dạy cô vui vẻ, sinh động, học sinh hiểu Kết bài: * Cảm nghĩ em: - Chúng em kính mến - Mong sang năm tiếp tục học cô Bài tham khảo Từ nhỏ em ấp ủ ước mơ, sau trở thành cô giáo Ước mơ em bắt nguồn nuôi dưỡng từ học cô giáo say sưa giảng Những lời cô giảng, cư âu yếm để lại lịng em ấn tượng khó phai mờ Đặc biệt, tiết tập đọc hôm thứ tư tuần trước, cô mang đến cho chúng em học đầy hứng thú, say mê Đối với em, kỉ niệm đẹp đẽ không quên mái trường tiểu học thân thương Sau tiếng trống trường giịn giã vang lên Cơ Ngân bước vào lớp Hôm bao buổi học khác.Trông cô thật giản dị gần gũi dễ mến Bước vào lớp, dường cô mang theo vào sắc trời thiên nhiên Nụ cười cô nụ hoa sớm nở dịu dàng, dễ mến làm sao! Mái tóc mượt mà đen óng lúc thơm mùi hoa bưởi, mùi bồ kết nấu với chanh Chiếc áo dài màu hồng hôm cô mặc làm cho dáng cô thêm mềm mại Hôm nay, chúng em học thơ “ Về nhà xây” Cô nhẹ nhàng viết lên bảng dịng chữ mềm mại, thẳng hàng Bàn tay lướt nhanh hoạ sĩ làm ảo thuật tranh vẽ Chỉ thống, hàng chữ đẹp đẽ Cô bắt đầu vào giảng Trước tiên, cô cho lớp luyện đọc Hôm bạn đọc thật to, thật dõng dạc Ai sôi nổi, giơ tay thật ngắn để gọi Nhìn vào đơi mắt lúc này, chúng em thấy rõ niềm vui, niềm hạnh phúc Cô khen thưởng cho chúng em tràng pháo tay giịn giã Lũ học trị thích thú cười thật tươi Rồi, khéo léo, dẫn vào phần tìm hiểu Vừa hỏi, cô vừa giảng để chúng em nắm nội dung đọc Giọng nói dịu dàng, ấm áp làm sao? Giọng nói dường xuất phát từ sâu thẳm tâm hồn để chúng em cảm nhận hay thơ Bàn tay nhẹ nhàng đưa theo nhịp câu nói Cô giảng say sưa khuôn mặt nhỏ nhắn, hiền từ thấm vài giọt mồ hôi mà cô không để ý, tập trung vào giảng, vào đứa học trị u Có chim nhỏ đậu cửa sổ, bay muốn nghe giảng mà nán lại thêm lát… Nghe giảng, chúng em hình dung rõ nét niềm vui, niềm hạnh phúc người thợ ngày xây nên cơng trình, tô đẹp thêm cho đất nước Cô làm cho lũ học sinh chúng em thêm yêu, thêm tự hào Tổ quốc thân thương, nơi chúng em sinh lớn lên Nhìn giáo say sưa đứng bục giảng giảng bài, em có thêm động lực tâm thực cho ước mơ Những lời giảng hơm tảng cho em ngày mai Cô Ngân ơi, dù mai em có xa ngơi trường này, em nhớ bóng hình Nhớ giảng bổ ích cô dành cho chúng em Em hứa với cô cố gắng học giỏi để xứng đáng học trị IV CHÍNH TẢ Câu a) Đèn khoe đèn tỏ trăng Đèn trước gió cịn đèn? b) nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ, ngõ nhỏ, thư ngỏ V CẢM THỤ VĂN HỌC Gợi ý Cái độc đáo đặc sắc nghệ thuật miêu tả đoạn thơ nghệ thuật so sánh tác giả vận dụng tự nhiên, “ nói ra” tự nhiên Ngôi nhà sinh linh khổng lồ, tựa vào trời sẫm biếc Con người thân thiện, cảnh vật thân thiện, chan hòa với qua cách nhân hóa tài tình, Góc nhìn em đứng ngắm khiến nhà lên thêm bật Ngơi nhà đứng nghỉ ngơi sau ngày vất vả, thở mùi vôi vữa nồng hăng Những từ ngữ “ tựa”, “thở” khiến cho nhà biết cọ quậy, giống anh chàng khổng lồ đáng yêu mặt đất Cách miêu tả chân thực mà lại đỗi sinh động! ... nhẹ vào má em nên bé thích thú III TẬP LÀM VĂN Bài Lập dàn ý cho văn miêu tả cô giáo giảng Bài 2: Dựa vào dàn ý lập, viết văn miêu tả giáo giảng IV CHÍNH TẢ Bài Điền vào chỗ trống a) tr ch: Đèn... táu,… Bài 9: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khơn nói tiếng dịu dàng, dễ nghe Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng Đất tốt trồng rườm rà Những người lịch nói dịu dàng Người tiếng. .. /mũm mĩm III TẬP LÀM VĂN Câu Lập dàn ý cho văn miêu tả cô giáo giảng I Dàn ý tả cô giáo giảng Mở bài: * Giới thiệu chung: - Nhân vật tả: cô giáo em - Trong hoàn cảnh: giảng lớp Thân bài: * Tả giáo: