HỌC THUYẾT MONROE (1823) VÀ QUAN HỆ QUỐC TẾ Ở CHÂU MỸ THẾ KỶ XIX

Học thuyết Monroe là một chính sách nổi tiếng của Hoa Kỳ do Tổng thống James Monroe trình bày trước Quốc hội Mỹ vào ngày 2 tháng 12 năm 1823. Trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 đang diễn ra và bối cảnh quốc tế có nhiều chuyển biến mới, học thuyết Monroe vẫn giữ nguyên giá trị của nó. Đối với cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0, các tư tưởng từ Học thuyết Monroe đã giúp cho các quốc gia thu về nhiều lợi ích, tạo điều kiện để phát triển cơ sở hạ tầng, kiến trúc thượng tầng thúc đẩy cho cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0 phát triển theo chiều hướng đi lên. Điển hình như trường hợp của Thụy Sĩ- một quốc gia trung lập (Neutral country) từ sau Hội nghị Vienna đến nay, đã tránh được tối đa những tổn thất của bom đạn chiến tranh và phát triển trở thành một đất nước có nền khoa học-kĩ thuật tiên tiến trong Cách mạng Công nghiệp 4.0. Mặt khác, trong thời kì thế giới có nhiều biến động, một số quốc gia đã áp dụng một cách khéo léo các tư tưởng, phương thức của Học thuyết Monroe để giữ gìn nền hòa bình, độc lập, tự chủ và tập trung phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội. Tiêu biểu như cuộc chiến tranh giữa Nga và Ukraine nổ ra vào năm 2022, qua nhiều kì họp của Liên Hợp Quốc, nhiều quốc gia đã bỏ phiếu trắng. Điều đó không chỉ giúp các quốc gia thoát khỏi sự dính líu vào cuộc chiến mà “còn giúp các nước, đặc biệt là số ít quốc gia tại Châu Âu thu về lợi nhuận ở một số mặt”. 1 Ngoài ra, Học thuyết Monroe là đề tài nghiên cứu được nhiều học giả từ khắp nơi trên thế giới quan tâm. Các công trình nghiên cứu về học thuyết này đều đưa ra được tầm ảnh hưởng sâu rộng của học thuyết đối với thế giới từ khi học thuyết được hình thành cho tới ngày nay. Bên cạnh đó, Châu Mỹ- nơi khai sinh ra Học thuyết Monroe, là một khu vực tối quan trọng đối với lĩnh vực quan hệ quốc tế. Trong thế kỷ XIX, khu vực này đã có nhiều biến động. Các biến động ấy vừa gián tiếp vừa trực tiếp 2 tác động mạnh mẽ đến tình hình quan hệ quốc tế hiện nay. Thông qua nhiều vấn đề của Châu Mỹ vào thế kỷ XIX như: Các thuộc địa Tây Ban Nha tuyên bố độc lập, Cuộc đấu tranh chống Pháp của Haiti,…, bộ mặt Châu Mỹ ngày nay dần được xác lập. Chính vì lẽ đó, đề tài “Học thuyết Monroe (1823) và quan hệ quốc tế ở Châu Mỹ thế kỷ XIX” là một đề tài khoa học mang tính cấp thiết và hữu ích đối với thực trạng quan hệ quốc tế của Châu Mỹ nói riêng và thế giới nói chung. 1 Dharen Kumar Pandey. (2022). Russia-Ukraine War and the global tourism sector: A 13-day tale. Taylor&Francis Online. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13683500.2022.2081789 2 PÍA RIGGIROZZI. (2014). Regionalism, activism, and rights: New opportunities for health diplomacy in South America. Cambridge University. 2 2. Tình hình nghiên cứu đề tài Sau khi ra đời vào năm 1823, Học thuyết Monroe chưa được nghiên cứu một cách chuyên sâu, số công trình nghiên cứu được công bố rất ít. Đến năm 1853, cụm từ “Học thuyết Monroe” đã được đưa vào từ điển của Hoa Kỳ. Sự kiện đó đã làm cho các học giả quan tâm và “bắt tay vào nghiên cứu học thuyết một cách tỉ mỉ từ vi mô đến vĩ mô”3 . Hàng loạt các công trình quốc tế nghiên cứu về học thuyết Monroe ra đời. Các bài nghiên cứu này đã đưa ra được bản chất, đặc điểm, ảnh hưởng của học thuyết đối với quan hệ quốc tế thời bấy giờ. Một số công trình nghiên cứu nổi bật về học thuyết có thể kể đến như: A Theory of Blame (2014)- Bertram F. Malle, A comment on the Kirkwood-Monroe theory of freezing (2006)- Marc Baus, The Monroe’s Theory (1965)- David Halberstam,…. Như vậy, trên thế giới, đặc biệt tại các quốc gia Âu-Mỹ, việc nghiên cứu về Học thuyết Monroe diễn ra rất sôi nổi. Các công trình nghiên cứu nhìn chung rất đa chiều, sâu sắc, có giá trị thực tiễn. Tuy nhiên, ở Việt Nam, các tài liệu nghiên cứu về học thuyết rất ít, không sâu, đa số đều dịch từ các sách, ấn phẩm nước ngoài. Một số diễn đàn, trang thông tin điện tử có đăng các bài viết về học thuyết như: tạp chí Công an Nhân dân, báo Tuổi trẻ, báo điện tử Đại biểu Nhân dân,… Các bài viết này chỉ mang tính chất tham khảo, thông tin về học thuyết Monroe rất hẹp, chỉ ở mức thường thức để độc giả tiếp thu thêm về học thuyết. Tóm lại, các nghiên cứu về Học thuyết Monroe ở Việt Nam còn rất ít, không sâu và có nhiều thiếu sót, hạn chế 4 . Về quan hệ quốc tế ở khu vực Châu Mỹ thế kỷ XIX, nhiều công trình nghiên cứu Việt Nam và quốc tế đã ra đời. Các công trình đều phản ánh một cách khách quan, đa chiều về quá trình ngoại giao của các chủ thể quan hệ quốc tế ở khu vực này. Tại Việt Nam, các công trình nghiên cứu chủ yếu tập trung vào quan hệ quốc tế giữa các nước Bắc Mỹ, Mỹ Latinh và đặc biệt là Cuba- quốc gia có nhiều nét tương đồng về văn hóa, chính trị với Việt Nam. Một số nghiên cứu của Việt Nam có thể kể đến như: Các luồng tư tưởng định hình chính sách mở rộng lãnh thổ của nước Mỹ ở thế kỷ XIX (2019)- TS. Lê Thanh Nam, Khởi đầu quan hệ ngoại giao Việt Nam-Hoa Kỳ thế kỷ XIX ( 2006)- Vũ Minh,…. Các nghiên cứu nêu bật được những nét chính về Châu Mỹ thế kỷ XIX theo từng lĩnh vực nhất định. Qua đó, người đọc có được những hình dung rõ nét về một “Châu lục mới”. Bên 3 Louis Weinberg. (1991). The Monroe Mystery Solved: Beyond the Unhappy History Theory of Civil Rights Litigation. BYU L. Rev. 4 PGS.TS. Trần Thọ Quang. (2018). Một số vấn đề mới trong Quan hệ quốc tế khu vực Mỹ Latinh. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội 3 cạnh đó, nhiều nghiên cứu của nước ngoài đã đưa đến cho người đọc nhiều cái nhìn mới mẻ về lục địa này. Cụ thể, những nghiên cứu đến từ các Giáo sư, Tiến sĩ, học giả đầu ngành như: Uma morfologia dos quilombos nas Américas, séculos XVI-XIX (1978)- Manolo Florentino, La reacción de América: La construcción de las repúblicas en el siglo XIX (1987) - Hilda Sabato, Divergent Modernities: Culture and Politics in Nineteenth-Century Latin America (2001)- Julio Ramos,…. Các công trình nghiên cứu nước ngoài đưa ra nhiều dẫn chứng cụ thể, hình ảnh mang tính lịch sử để minh họa cho các lập luận. Đồng thời, nội dung nghiên cứu được các tác giả chú trọng đến các vấn đề quan trọng trong quá trình phát triển của quan hệ quốc tế Châu Mỹ vào thế kỷ XIX. Như vậy, các nghiên cứu về quan hệ quốc tế Châu Mỹ thế kỷ XIX đã có từ rất sớm và có nhiều công trình nghiên cứu sâu sắc, giá trị. 3. Mục tiêu nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu và tìm ra các cơ sở lý luận về Học thuyết Monroe và quan hệ quốc tế ở Châu Mỹ thế kỷ XIX. Qua đó, khai thác sâu về khái niệm, quá trình triển khai Học thuyết Monroe, tiến trình quan hệ quốc tế ở Châu Mỹ thế kỷ XIX và rút ra các đánh giá, nhận xét. Dựa trên các mục tiêu tổng quát đã nêu, công trình nghiên cứu đã được phân chia thành ba mục tiêu cụ thể. Ba mục tiêu cụ thể đó là: Thứ nhất, khi nghiên cứu về cơ sở lý luận của Học thuyết Monroe và quan hệ quốc tế ở Châu Mỹ thế kỷ XIX, mục tiêu nghiên cứu tập trung vào các vấn đề: khái niệm, bản chất, các nội dung của Học thuyết Monroe, quá trình hình thành và lịch sử phát triển quan hệ quốc tế Châu Mỹ vào thế kỷ XIX. Từ các vấn đề đã đề cập đó, người đọc sẽ hiểu rõ hơn về những tiền đề, đặc điểm, phương hướng và các công cụ được sử dụng trong Học thuyết Monroe và nắm rõ các nội dung chính trong quan hệ quốc tế Châu Mỹ thế kỷ XIX. Thứ hai, tìm hiểu sâu về khái niệm, bản chất, đặc điểm của Học thuyết Monroe và phương hướng, lối đi, kế hoạch của các nước Châu Mỹ trong quan hệ quốc tế thời bấy giờ. Bên cạnh đó, khai thác triệt để các chính sách, sự kiện tiêu biểu có liên quan đến Học thuyết Monroe và quan hệ quốc tế Châu Mỹ thế kỷ XIX. Từ đó, nhận định tính đúng đắn của các chính sách này và rút ra các kinh nghiệm để phát triển tinh thần Học thuyết Monroe và các bài học ý nghĩa của quan hệ quốc tế Châu Mỹ đặt trong bối cảnh hiện nay. Thứ ba, tìm hiểu về các thành công và thất bại của Học thuyết Monroe và quan hệ quốc tế Châu Mỹ thế kỷ XIX trên nhiều phương diện, dưới nhiều góc độ nhằm đưa ra các vấn đề bất cập, các mặt hạn chế. Qua đó, dựa trên các cơ 4 sở lý luận và cơ sở thực tiễn để tìm ra các giải pháp phù hợp cho các nước Châu Mỹ nói riêng và thế giới nói chung. Tóm lại, đề tài nghiên cứu “Học thuyết Monroe (1823) và quan hệ quốc tế ở Châu Mỹ thế kỷ XIX” có các mục đích nghiên cứu cụ thể, rõ ràng để đạt được kết quả là trở thành một công trình khoa học hữu ích, chất lượng về mặt lý thuyết lẫn thực tiễn. 4. Đối tượng nghiên cứu Đề tài nghiên cứu về sự hình thành, nội dung, các ảnh hưởng của Học thuyết Monroe và ý nghĩa của nó trong quan hệ quốc tế. Đồng thời, đề tài còn nghiên cứu về các chủ thể quan hệ quốc tế, quá trình quan hệ quốc tế, các cuộc đàm phán hòa bình và xung đột trong quan hệ quốc tế của Châu Mỹ thế kỷ XIX. Các đối tượng nghiên cứu rõ ràng nêu trên là tiền đề để công trình nghiên cứu xây dựng tính logic, thuyết phục khi khai thác vấn đề. 5. Phương pháp nghiên cứu Để hoàn thành đề tài, nhóm tác giả áp dụng phương pháp nghiên cứu định tính là chủ yếu, thông qua việc tham khảo các nguồn tài liệu như văn kiện Đảng, chính phủ, tài liệu liên quan đến chính sách, công trình nghiên cứu, tạp chí chuyên ngành, kỷ yếu hội thảo có chọn lọc của các học giả về học thuyết Monroe, quan hệ quốc tế Châu Mỹ thế kỷ XIX. Về phương pháp cụ thể: - Phương pháp lịch sử - logic: được sử dụng để xem xét sự phát triển của học thuyết Monroe, quan hệ quốc tế Châu Mỹ vào thế kỷ XIX. - Phương pháp phân tích – tổng hợp: tìm hiểu tác động của Học thuyết Monroe, Quan hệ quốc tế Châu Mỹ thế kỷ XIX đối với các quốc gia, khu vực trên thế giới. - Phương pháp phân tích chính sách và phương pháp phân tích case study: dùng để phân tích cụ thể về đặc điểm, quá trình triển khai Học thuyết Monroe và quan hệ quốc tế Châu Mỹ thế kỷ XIX. - Ngoài ra, đề tài còn sử dụng một số phương pháp liên ngành và đa ngành. 6. Phạm vi nghiên cứu Về không gian: đề tài tập trung nghiên cứu Học thuyết Monroe và Quan hệ quốc tế ở Châu Mỹ thế kỷ XIX. Và cụ thể hơn là nước Mỹ- nơi Học thuyết Monroe ra đời và có tác động mạnh mẽ đối với nhiều chính sách của quốc gia này, các quốc gia thuộc Châu Mỹ- nơi quyết định sự hình thành và phát triển của quan hệ quốc tế khu vực; và một số quốc gia, khu vực liên quan như: Anh, các Châu lục khác chịu ảnh hưởng của Học thuyết Monroe và các chính sách quan hệ quốc tế của Châu Mỹ. Về thời gian, Định hướng mốc thời gian nghiên cứu chủ yếu đối với Học thuyết Monroe là từ sau khi học thuyết Monroe ra đời cho đến nay. Bởi lẽ, các tác động, 5 ảnh hưởng của học thuyết cho đến nay vẫn còn nguyên giá trị. Đồng thời, mốc thời gian đối với quan hệ quốc tế Châu Mỹ là trong thế kỷ XIX vì đây là thời gian tình hình quan hệ quốc tế khu vực này có nhiều biến động. 7. Cấu trúc đề tài Công trình nghiên cứu gồm …. trang, 6 hình và cùng 27 phụ lục. Ngoài phần mở đầu và kết luận, danh mục từ viết tắt, danh mục bảng và biểu đồ, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục, đề tài được kết cấu thành 2 mục như sau: • Chương 1: HỌC THUYẾT MONROE (1823) • Chương 2: QUAN HỆ QUỐC TẾ Ở CHÂU MỸ THẾ KỶ XIX

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA LỊCH SỬ TIỂU LUẬN HỌC THUYẾT MONROE (1823) VÀ QUAN HỆ QUỐC TẾ Ở CHÂU MỸ THẾ KỶ XIX HỌC PHẦN: HIST100302 – LỊCH SỬ QUAN HỆ QUỐC TẾ Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 10 năm 2022 KHOA LỊCH SỬ TIỂU LUẬN HỌC THUYẾT MONROE (1823) VÀ QUAN HỆ QUỐC TẾ Ở CHÂU MỸ THẾ KỶ XIX HỌC PHẦN: HIST100302 – LỊCH SỬ QUAN HỆ QUỐC TẾ HỌ VÀ TÊN/ MSSV NHÓM SINH VIÊN: Nguyễn Phú Cường – MSSV: 47.01.608.040 Nguyễn Trần Thanh Hằng – MSSV: 47.01.608.055 Lương Thị Cẩm Thúy – MSSV: 47.01.608.136 GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: TS Cao Nguyễn Khánh Huyền Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 10 năm 2022 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Cấu trúc đề tài CHƯƠNG 1: HỌC THUYẾT MONROE (1823) 1.1 Hoàn cảnh đời 1.2 Nội dung Học thuyết Monroe 1.3 Ý nghĩa Học thuyết Monroe CHƯƠNG 2: QUAN HỆ QUỐC TẾ Ở CHÂU MỸ THẾ KỶ XIX 13 2.1 Tình hình quan hệ quốc tế Châu Mỹ đầu kỷ XIX 13 2.2 Sự thành lập Liên minh Toàn Châu Mỹ Chiến tranh Mỹ-Tây Ban Nha (1898) 13 2.3 Quan hệ quốc tế Châu Mỹ khu vực giới kỷ XIX 16 KẾT LUẬN 19 DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 1.1 Hình 1.2 Hình 2.1 .14 Hình 2.2 .15 Hình 2.3 .17 Hình 2.4 .17 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Học thuyết Monroe sách tiếng Hoa Kỳ Tổng thống James Monroe trình bày trước Quốc hội Mỹ vào ngày tháng 12 năm 1823 Trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0 diễn bối cảnh quốc tế có nhiều chuyển biến mới, học thuyết Monroe giữ nguyên giá trị Đối với Cách mạng Cơng nghiệp 4.0, tư tưởng từ Học thuyết Monroe giúp cho quốc gia thu nhiều lợi ích, tạo điều kiện để phát triển sở hạ tầng, kiến trúc thượng tầng thúc đẩy cho Cách mạng Công nghiệp 4.0 phát triển theo chiều hướng lên Điển trường hợp Thụy Sĩ- quốc gia trung lập (Neutral country) từ sau Hội nghị Vienna đến nay, tránh tối đa tổn thất bom đạn chiến tranh phát triển trở thành đất nước có khoa học-kĩ thuật tiên tiến Cách mạng Công nghiệp 4.0 Mặt khác, thời kì giới có nhiều biến động, số quốc gia áp dụng cách khéo léo tư tưởng, phương thức Học thuyết Monroe để giữ gìn hịa bình, độc lập, tự chủ tập trung phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội Tiêu biểu chiến tranh Nga Ukraine nổ vào năm 2022, qua nhiều kì họp Liên Hợp Quốc, nhiều quốc gia bỏ phiếu trắng Điều khơng giúp quốc gia khỏi dính líu vào chiến mà “cịn giúp nước, đặc biệt số quốc gia Châu Âu thu lợi nhuận số mặt” Ngoài ra, Học thuyết Monroe đề tài nghiên cứu nhiều học giả từ khắp nơi giới quan tâm Các cơng trình nghiên cứu học thuyết đưa tầm ảnh hưởng sâu rộng học thuyết giới từ học thuyết hình thành ngày Bên cạnh đó, Châu Mỹ- nơi khai sinh Học thuyết Monroe, khu vực tối quan trọng lĩnh vực quan hệ quốc tế Trong kỷ XIX, khu vực có nhiều biến động Các biến động vừa gián tiếp vừa trực tiếp 2tác động mạnh mẽ đến tình hình quan hệ quốc tế Thơng qua nhiều vấn đề Châu Mỹ vào kỷ XIX như: Các thuộc địa Tây Ban Nha tuyên bố độc lập, Cuộc đấu tranh chống Pháp Haiti,…, mặt Châu Mỹ ngày dần xác lập Chính lẽ đó, đề tài “Học thuyết Monroe (1823) quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX” đề tài khoa học mang tính cấp thiết hữu ích thực trạng quan hệ quốc tế Châu Mỹ nói riêng giới nói chung Dharen Kumar Pandey (2022) Russia-Ukraine War and the global tourism sector: A 13-day tale Taylor&Francis Online https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13683500.2022.2081789 PÍA RIGGIROZZI (2014) Regionalism, activism, and rights: New opportunities for health diplomacy in South America Cambridge University Tình hình nghiên cứu đề tài Sau đời vào năm 1823, Học thuyết Monroe chưa nghiên cứu cách chun sâu, số cơng trình nghiên cứu cơng bố Đến năm 1853, cụm từ “Học thuyết Monroe” đưa vào từ điển Hoa Kỳ Sự kiện làm cho học giả quan tâm “bắt tay vào nghiên cứu học thuyết cách tỉ mỉ từ vi mô đến vĩ mô”3 Hàng loạt cơng trình quốc tế nghiên cứu học thuyết Monroe đời Các nghiên cứu đưa chất, đặc điểm, ảnh hưởng học thuyết quan hệ quốc tế thời Một số cơng trình nghiên cứu bật học thuyết kể đến như: A Theory of Blame (2014)- Bertram F Malle, A comment on the Kirkwood-Monroe theory of freezing (2006)- Marc Baus, The Monroe’s Theory (1965)- David Halberstam,… Như vậy, giới, đặc biệt quốc gia Âu-Mỹ, việc nghiên cứu Học thuyết Monroe diễn sơi Các cơng trình nghiên cứu nhìn chung đa chiều, sâu sắc, có giá trị thực tiễn Tuy nhiên, Việt Nam, tài liệu nghiên cứu học thuyết ít, khơng sâu, đa số dịch từ sách, ấn phẩm nước Một số diễn đàn, trang thơng tin điện tử có đăng viết học thuyết như: tạp chí Công an Nhân dân, báo Tuổi trẻ, báo điện tử Đại biểu Nhân dân,… Các viết mang tính chất tham khảo, thơng tin học thuyết Monroe hẹp, mức thường thức để độc giả tiếp thu thêm học thuyết Tóm lại, nghiên cứu Học thuyết Monroe Việt Nam ít, khơng sâu có nhiều thiếu sót, hạn chế4 Về quan hệ quốc tế khu vực Châu Mỹ kỷ XIX, nhiều cơng trình nghiên cứu Việt Nam quốc tế đời Các cơng trình phản ánh cách khách quan, đa chiều trình ngoại giao chủ thể quan hệ quốc tế khu vực Tại Việt Nam, công trình nghiên cứu chủ yếu tập trung vào quan hệ quốc tế nước Bắc Mỹ, Mỹ Latinh đặc biệt Cuba- quốc gia có nhiều nét tương đồng văn hóa, trị với Việt Nam Một số nghiên cứu Việt Nam kể đến như: Các luồng tư tưởng định hình sách mở rộng lãnh thổ nước Mỹ kỷ XIX (2019)- TS Lê Thanh Nam, Khởi đầu quan hệ ngoại giao Việt Nam-Hoa Kỳ kỷ XIX ( 2006)- Vũ Minh,… Các nghiên cứu nêu bật nét Châu Mỹ kỷ XIX theo lĩnh vực định Qua đó, người đọc có hình dung rõ nét “Châu lục mới” Bên Louis Weinberg (1991) The Monroe Mystery Solved: Beyond the Unhappy History Theory of Civil Rights Litigation BYU L Rev PGS.TS Trần Thọ Quang (2018) Một số vấn đề Quan hệ quốc tế khu vực Mỹ Latinh Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội cạnh đó, nhiều nghiên cứu nước đưa đến cho người đọc nhiều nhìn mẻ lục địa Cụ thể, nghiên cứu đến từ Giáo sư, Tiến sĩ, học giả đầu ngành như: Uma morfologia dos quilombos nas Américas, séculos XVI-XIX (1978)- Manolo Florentino, La reacción de América: La construcción de las repúblicas en el siglo XIX (1987) - Hilda Sabato, Divergent Modernities: Culture and Politics in Nineteenth-Century Latin America (2001)Julio Ramos,… Các cơng trình nghiên cứu nước đưa nhiều dẫn chứng cụ thể, hình ảnh mang tính lịch sử để minh họa cho lập luận Đồng thời, nội dung nghiên cứu tác giả trọng đến vấn đề quan trọng trình phát triển quan hệ quốc tế Châu Mỹ vào kỷ XIX Như vậy, nghiên cứu quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX có từ sớm có nhiều cơng trình nghiên cứu sâu sắc, giá trị Mục tiêu nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu tìm sở lý luận Học thuyết Monroe quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX Qua đó, khai thác sâu khái niệm, trình triển khai Học thuyết Monroe, tiến trình quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX rút đánh giá, nhận xét Dựa mục tiêu tổng qt nêu, cơng trình nghiên cứu phân chia thành ba mục tiêu cụ thể Ba mục tiêu cụ thể là: Thứ nhất, nghiên cứu sở lý luận Học thuyết Monroe quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX, mục tiêu nghiên cứu tập trung vào vấn đề: khái niệm, chất, nội dung Học thuyết Monroe, trình hình thành lịch sử phát triển quan hệ quốc tế Châu Mỹ vào kỷ XIX Từ vấn đề đề cập đó, người đọc hiểu rõ tiền đề, đặc điểm, phương hướng công cụ sử dụng Học thuyết Monroe nắm rõ nội dung quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX Thứ hai, tìm hiểu sâu khái niệm, chất, đặc điểm Học thuyết Monroe phương hướng, lối đi, kế hoạch nước Châu Mỹ quan hệ quốc tế thời Bên cạnh đó, khai thác triệt để sách, kiện tiêu biểu có liên quan đến Học thuyết Monroe quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX Từ đó, nhận định tính đắn sách rút kinh nghiệm để phát triển tinh thần Học thuyết Monroe học ý nghĩa quan hệ quốc tế Châu Mỹ đặt bối cảnh Thứ ba, tìm hiểu thành công thất bại Học thuyết Monroe quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX nhiều phương diện, nhiều góc độ nhằm đưa vấn đề bất cập, mặt hạn chế Qua đó, dựa - - sở lý luận sở thực tiễn để tìm giải pháp phù hợp cho nước Châu Mỹ nói riêng giới nói chung Tóm lại, đề tài nghiên cứu “Học thuyết Monroe (1823) quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX” có mục đích nghiên cứu cụ thể, rõ ràng để đạt kết trở thành cơng trình khoa học hữu ích, chất lượng mặt lý thuyết lẫn thực tiễn Đối tượng nghiên cứu Đề tài nghiên cứu hình thành, nội dung, ảnh hưởng Học thuyết Monroe ý nghĩa quan hệ quốc tế Đồng thời, đề tài nghiên cứu chủ thể quan hệ quốc tế, trình quan hệ quốc tế, đàm phán hịa bình xung đột quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX Các đối tượng nghiên cứu rõ ràng nêu tiền đề để cơng trình nghiên cứu xây dựng tính logic, thuyết phục khai thác vấn đề Phương pháp nghiên cứu Để hoàn thành đề tài, nhóm tác giả áp dụng phương pháp nghiên cứu định tính chủ yếu, thơng qua việc tham khảo nguồn tài liệu văn kiện Đảng, phủ, tài liệu liên quan đến sách, cơng trình nghiên cứu, tạp chí chuyên ngành, kỷ yếu hội thảo có chọn lọc học giả học thuyết Monroe, quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX Về phương pháp cụ thể: Phương pháp lịch sử - logic: sử dụng để xem xét phát triển học thuyết Monroe, quan hệ quốc tế Châu Mỹ vào kỷ XIX Phương pháp phân tích – tổng hợp: tìm hiểu tác động Học thuyết Monroe, Quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX quốc gia, khu vực giới Phương pháp phân tích sách phương pháp phân tích case study: dùng để phân tích cụ thể đặc điểm, trình triển khai Học thuyết Monroe quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX Ngoài ra, đề tài sử dụng số phương pháp liên ngành đa ngành Phạm vi nghiên cứu Về không gian: đề tài tập trung nghiên cứu Học thuyết Monroe Quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX Và cụ thể nước Mỹ- nơi Học thuyết Monroe đời có tác động mạnh mẽ nhiều sách quốc gia này, quốc gia thuộc Châu Mỹ- nơi định hình thành phát triển quan hệ quốc tế khu vực; số quốc gia, khu vực liên quan như: Anh, Châu lục khác chịu ảnh hưởng Học thuyết Monroe sách quan hệ quốc tế Châu Mỹ Về thời gian, Định hướng mốc thời gian nghiên cứu chủ yếu Học thuyết Monroe từ sau học thuyết Monroe đời Bởi lẽ, tác động, ảnh hưởng học thuyết nguyên giá trị Đồng thời, mốc thời gian quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX thời gian tình hình quan hệ quốc tế khu vực có nhiều biến động Cấu trúc đề tài Cơng trình nghiên cứu gồm … trang, hình 27 phụ lục Ngồi phần mở đầu kết luận, danh mục từ viết tắt, danh mục bảng biểu đồ, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, đề tài kết cấu thành mục sau: • Chương 1: HỌC THUYẾT MONROE (1823) • Chương 2: QUAN HỆ QUỐC TẾ Ở CHÂU MỸ THẾ KỶ XIX CHƯƠNG 1: HỌC THUYẾT MONROE (1823) 1.1 Hoàn cảnh đời Vào thập niên đầu kỷ 19, phong trào cách mạng Trung Nam Mỹ nổ mạnh mẽ, tư tưởng tự khuấy động nhân dân Mỹ Latinh từ thời thuộc địa Anh Bắc Mỹ giành độc lập Và năm 1822, tất nước khu vực nói tiếng Tây Ban Nha Bồ Đào Nha Châu Mỹ – từ Achentina Chile miền Nam tới Mexico miền Bắc – giành độc lập Nhân dân Mỹ ngày phản đối việc trì thuộc địa Châu Âu Tân Thế giới, họ mong muốn Mỹ tăng cường ảnh hưởng mở rộng mối quan hệ trao đổi tới Nam Mỹ Trước áp lực ngày lớn dư luận, năm 1822, Tổng thống James Monroe cho phép công nhận quốc gia Mỹ Latinh Tổng thống công nhận họ quốc gia độc lập thực sự, hoàn toàn tách khỏi mối ràng buộc trước với Châu Âu.5 Trước tình hình cách mạng diễn sơi sục, tháng năm 1815, Liên minh Thần thánh gồm Nga, Áo, Phổ thiết lập nhằm bảo vệ nước trước cách mạng Với hoạt động thuộc phạm vi Cựu Thế giới, Liên minh Thần thánh không gây lo lắng cho Hoa Kỳ Nhưng Liên minh tuyên bố ý định muốn khôi phục thuộc địa cũ Tây Ban Nha có dấu hiệu cho thấy việc Nga mở rộng có mặt nước phía Nam từ Alaska đến Oregon người Mỹ bắt đầu lo lắng Về phần nước Anh, họ quan tâm mạnh mẽ đến việc chấm dứt chủ nghĩa thực dân Tây Ban Nha Mỹ Latinh lợi ích thương mại quan trọng họ khu vực Đầu năm 1823, Bộ trưởng Ngoại giao Anh Canning đề nghị với phía Mỹ hai nước nên đưa tuyên bố chung để ngăn chặn cường quốc khác can thiệp vào Trung Nam Mỹ Tuy nhiên, Ngoại trưởng Mỹ John Quincy Adams phản đối mạnh mẽ tuyên bố chung này, ông cho tuyên bố mang tính song phương đề nghị Anh giới hạn mở rộng Hoa Kỳ tương lai Adams người Anh không thực thừa nhận cộng hòa nước Mỹ Latinh chắn nước Anh có động đế quốc phía sau ý định Sau đó, ơng thuyết phục Tổng thống Monroe đưa tuyên bố đơn phương sách Mỹ - gọi học thuyết Monroe.6 Flynn, Paul J (2003) Latin America: Close The Back Door! Does United States Southern Command's (USSC) FY03-05 Theater Security Cooperation Strategic Guidance (TSCSG) Sufficiently Address and Mitigate the Growing Threat Posed by Terrorists and Terrorist Organizations Resident in USSC's Area of Responsibility Unconventional Warfare Lê Thành Lâm.Học thuyết Monroe (Monroe Doctrine) https://nghiencuuquocte.org/2015/08/15/hoc-thuyetmonroe-monroe-doctrine/ can thiệp Nhưng với phủ tuyên bố độc lập bảo vệ độc lập ấy, thừa nhận coi can thiệp nhằm mục đích đàn áp, kiểm sốt vận mệnh họ phương thức cường quốc châu Âu thực thể khuynh hướng thù nghịch nước Mỹ.” Người ta hiểu tuyên bố cách ly khỏi Châu Âu, tuyên bố đơn phương nhằm thúc đẩy mở rộng chủ nghĩa biệt lập khu vực Tây bán cầu từ chối tham gia liên minh bắt buộc Mặt khác, Học thuyết Monroe điều mà tổng hợp nguyên tắc cũ áp dụng thực Các nguyên tắc cũ tư tưởng biệt lập mà nước Mỹ theo đuổi trình hoạch định sách giai đoạn đầu lập quốc Mặt khác, Học thuyết biện hộ mang tính lý thuyết cho sách phục vụ lợi ích nước Mỹ dựa ba nguyên tắc: “Không thuộc địa”, nghĩa không cường quốc châu Âu thiết lập thuộc địa tương lai Bắc Nam Mỹ; “Không can thiệp”, cảnh báo Châu Âu không can thiệp vào công việc Mỹ; “Không can thiệp vào công việc Châu Âu”, ngụ ý hệ thống trị Châu Âu khác biệt với hệ thống trị Tây bán cầu Về bản, nội dung Học thuyết Monroe thể mong muốn đưa Mỹ trở thành người bảo trợ cho an ninh ổn định khu vực Tây bán cầu, không lực lượng khác có quyền can thiệp vào công việc Mỹ Trong thời kỳ đầu lập quốc, Tổng thống Mỹ theo tư tưởng chủ nghĩa biệt lập việc hoạch định sách đối ngoại Học thuyết Monroe cho theo tư tưởng Tuy nhiên, thực chất, Học thuyết Monroe khơng phải mang tính chủ nghĩa biệt lập túy mà luận thuyết muốn phân chia khu vực ảnh hưởng, thị trường Mỹ Người Mỹ bề mong muốn xây dựng mối quan hệ đặc quyền với vùng Caribê Trung Mỹ, thực tế, bắt đầu sách can thiệp Điều giải thích thời kỳ Mỹ yếu nhiều lực so với cường quốc khác Châu Âu, đặc biệt Anh Pháp Vì vậy, Mỹ thực sách mở rộng ảnh hưởng khu vực không gặp phải can thiệp cường quốc Châu Âu Hình 1.2 Tranh biếm họa quan hệ quốc tế Mỹ nước Châu Âu thời kì Mỹ thực sách mở rộng ảnh hưởng khu vực (Nguồn ảnh: Báo Đại biểu Nhân dân https://daibieunhandan.vn/Viet-Nam-va-cacnuoc/Hoc- thuyet-Monroe-moi-Hoi-sinh-de-che-Trung-Hoa-i219781/ ) Từ thấy, khơng phải Mỹ muốn biệt lập, khơng có tham vọng dính líu tới bên ngồi mà thực chất Mỹ muốn ngăn cản cường quốc châu Âu, không cho cường quốc bành trướng ảnh hưởng trao đổi thương mại với quốc gia Châu Mỹ Mỹ muốn coi “sân sau” tự nhiên, khu vực ảnh hưởng riêng Mỹ Như vậy, với Học thuyết Monroe phương châm “châu Mỹ người Mỹ”, Châu Mỹ từ chỗ vốn thuộc địa chủ nghĩa thực dân Châu Âu dần trở thành khu vực ảnh hưởng độc quyền nước Mỹ ngày lớn mạnh.9 1.3 Ý nghĩa Học thuyết Monroe Năm 1823, Tổng thống Hoa Kỳ James Monroe tuyên bố quyền bảo hộ Hoa Kỳ toàn châu Mỹ cách tun bố khơng có quốc gia châu Âu khác yêu sách lãnh thổ khu vực Đổi lại, Monroe hứa không can thiệp vào hoạt động, vấn đề hay quốc gia nước châu Âu Mặc dù ban đầu bị cường quốc châu Âu bác bỏ, Học thuyết Monroe trở thành yếu sách đối ngoại Hoa Kỳ Sự không tiếp cận Học thuyết Monroe tỏ hữu ích đại diện cho vấn đề đối ngoại Hoa Kỳ Hệ Roosevelt năm 1904 bổ sung vào tác dụng Học Lê Thành Lâm.Học thuyết Monroe (Monroe Doctrine) https://nghiencuuquocte.org/2015/08/15/hoc-thuyetmonroe-monroe-doctrine/ thuyết cách khuyến khích Mỹ mở rộng lãnh thổ họ Trong vài thập kỷ tới, Hoa Kỳ phát triển đáng kể Học thuyết Monroe đánh dấu mối quan hệ trị kinh tế Hoa Kỳ với nước Mỹ Latinh suốt nửa sau kỷ 19 phần lớn kỷ 20 10Học thuyết bước đầu nước Mỹ Latinh cơng nhận tích cực Họ coi cam kết Hoa Kỳ để giúp họ trì độc lập tài liệu ràng buộc cho liên minh toàn Mỹ Cho đến kỷ 21, Học thuyết Monroe trở thành tảng sách đối ngoại Hoa Kỳ Tóm lại, cách giải thích thực hành học thuyết mang đầy tinh thần thực dụng “Nước Mỹ hết!”.11 Tuy nhiên, học thuyết cho thấy ích kỷ cường quốc khu vực, muốn giữ thứ lân cận không muốn can thiệp nước - Tháng 12 năm 1845, Tổng thống James K Polk khẳng định Học thuyết Monroe diễn văn hàng năm trước Quốc hội Polk coi học thuyết phần thiếu việc tuyên bố vận mệnh, mong muốn Mỹ trải dài từ bờ biển sang bờ biển khác Trong nửa sau kỷ 19 20, Học thuyết Monroe nhà lãnh đạo trị Mỹ coi biểu thống trị Mỹ Tây Bán cầu Chiến lược tạo tuyên bố gửi thông điệp đến giới John Quincy Adams chứng minh có hiệu Học thuyết Monroe bày tỏ mong muốn đưa Hoa Kỳ trở thành vị thánh bảo trợ cho an ninh ổn định Tây Bán cầu, không lực khác có quyền can thiệp vào công việc Hoa Kỳ - Trên Lý Thuyết: Học thuyết Monroe bày tỏ mong muốn đưa Hoa Kỳ trở thành người bảo đảm cho an ninh ổn định Tây Bán cầu, không lực khác phép can thiệp vào công việc Hoa Kỳ.12 - Trên Thực Tế: Học thuyết bộc lộ tính ích kỷ mà cường quốc ln mắc phải Với hiệu "Nước Mỹ thuộc người Mỹ" 13, châu Mỹ từ thuộc địa cũ thực dân châu Âu trở thành vùng ảnh hưởng độc quyền Hoa Kỳ ngày lớn mạnh 10 Louis Weinberg (1991) The Monroe Mystery Solved: Beyond the Unhappy History Theory of Civil Rights Litigation BYU L Rev 11 A.L (2019) What is the Monroe Doctrine? The Economist explains 12 THPT Trịnh Hoài Đức (2011) Nội dung học thuyết Monroe Mỹ Mỹ latinh gì? https://thpttrinhhoaiduc.edu.vn/noi-dung-chinh-cua-hoc-thuyet-monroe-my-doi-voi-my-latinh-la-gi/ 13 Paul A Gilje (1996) Rioting in America Indiana University Press Năm 1904, Tổng thống Theodore Roosevelt mở rộng phạm vi học thuyết với tuyên bố bổ sung Hoa Kỳ thực "quyền hạn cảnh sát quốc tế" Tây Bán cầu Đến năm 1930, sau nhà cai trị Colombia từ chối đề xuất xây dựng kênh đào nối Thái Bình Dương Đại Tây Dương, Hoa Kỳ sáp nhập Puerto Rico, chiếm Cuba khuyến khích dậy Panama - Trong Chiến Tranh Lạnh: Học thuyết Monroe lời biện minh chung để bảo vệ lợi ích quốc gia Hoa Kỳ sân sau Năm 1962, Tổng thống John F Kennedy viện dẫn học thuyết để biện minh cho lệnh cấm vận thương mại Cuba Vì lý tương tự, Hoa Kỳ hỗ trợ 18 nỗ lực thay đổi chế độ thành công Mỹ Latinh kể từ năm 1945, 10 số thành cơng, đồng thời cung cấp vũ khí hỗ trợ kỹ thuật cho nhóm quân nội chiến Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua Noam Chomsky, nhà bình luận trị tiếng Mỹ, nhận xét: "Nếu bạn quay trở lại quyền Kennedy Johnson, thời kỳ điên rồ Phát điên thay đổi chế độ Cuba."14Về mặt nội bộ, tình báo Hoa Kỳ đưa trường hợp: Sự tồn chế độ Fidel Castro thể thách thức thành công Hoa Kỳ, phủ nhận sách chúng tơi bán cầu năm gần đây, kỷ rưỡi qua — tức cánh cửa chủ nghĩa La Mã Vì học thuyết Monroe từ đầu xem biểu tinh thần kháng thực dân châu Âu, sau trở thành sở cho can thiệp Mỹ vào Mỹ Latinh, đảm bảo khu vực trở thành “sân sau” Mỹ an ninh-quốc phòng lợi ích cốt lõi dịch vụ.15 Trong số nhiều nhân vật quan trọng ngành ngoại giao Hoa Kỳ, “học thuyết ngày phù hợp công bố lần đầu tiên.” - Cựu Ngoại trưởng Hoa Kỳ Rex Tillerson Nhưng thực tế phương Tây, người ta tin Hoa Kỳ không chấp nhận tồn liên minh quân quân cường quốc "ngoại bang" nào.16 Trong ngày đầu thành lập nước Mỹ, đời tổng thống Mỹ tuân theo tư tưởng tam quyền phân lập sách đối ngoại mình, người ta cho Học thuyết Monroe theo hệ tư tưởng Chủ nghĩa biệt lập túy, học thuyết phân chia phạm vi ảnh hưởng, 14 Grosset & Dunlap (1973) The Kennedy Neurosis Grosset & Dunlap Professor Jorge I Doma-Nguez, Jorge Dominguez (1978) Cuba: Order and Revolution Harvard University Press 16 Journal Article (1991) Diathesis-stress theories in the context of life stress research: Implications for the depressive disorders APA PsycInfo Database Record 15 phân chia thị trường Mỹ Người Mỹ bề ngồi muốn có quan hệ đặc quyền với Caribe Trung Mỹ, thực tế, khởi đầu sách can thiệp thực Điều giải thích thời kỳ Hoa Kỳ yếu hẳn lực so với cường quốc châu Âu, đặc biệt Anh Pháp thời kỳ Do đó, Mỹ thực sách mở rộng ảnh hưởng khu vực mà không vấp phải can thiệp cường quốc châu Âu, điều cho thấy Mỹ không muốn bị lập khơng có tham vọng 17 Trên thực tế, Hoa Kỳ muốn ngăn cản cường quốc châu Âu mở rộng ảnh hưởng giao thương với Hoa Kỳ Hoa Kỳ muốn sử dụng nơi “sân sau”, phạm vi ảnh hưởng Hoa Kỳ Kỳ Như vậy, với Học thuyết Monroe phương châm "Nước Mỹ thuộc người Mỹ", Hoa Kỳ phát triển từ thuộc địa cũ Châu Âu thành thuộc địa Châu Âu, trở thành vùng ảnh hưởng độc quyền Hoa Kỳ ngày hùng mạnh 17 William Robertson (2008) The History of America Johnson & Warner William Greer CHƯƠNG 2: QUAN HỆ QUỐC TẾ Ở CHÂU MỸ THẾ KỶ XIX 2.1 Tình hình quan hệ quốc tế Châu Mỹ đầu kỷ XIX Những năm đầu kỷ XIX, nhiều quốc gia thuộc khu vực Mỹ Latinh giành độc lập từ tay Tây Ban Nha Bồ Đào Nha Trước đó, khu vực Bắc Mỹ, Hoa Kỳ với đấu tranh 13 thuộc địa giành độc lập từ tay Anh quốc vào năm 1776 Mỹ dần phát triển trở thành nước mạnh khu vực nhiều lĩnh vực 18 Tuy thoát khỏi ách thống trị thực dân Tây Ban Nha Bồ Đào Nha nước Mỹ Latinh lại nhanh chóng lệ thuộc vào Mỹ Một hệ thống “sân sau” Mỹ hình thành dựa vào ưu kinh tế quân nước Quan hệ quốc tế khu vực Châu Mỹ lúc phụ thuộc nặng nề vào sách đối ngoại Hợp chúng quốc Hoa Kỳ19 2.2 Sự thành lập Liên minh Toàn Châu Mỹ Chiến tranh MỹTây Ban Nha (1898) Sau nội chiến 1861 – 1865, kinh tế Mỹ phát triển nhanh chóng có bước tiến vượt bậc20 Cơng-nơng nghiệp Mỹ thời kì phát triển Năm 1860, nước Mỹ đứng thứ tư giới sản lượng công nghiệp giới Năm 1894, sản lượng công nghiệp Mỹ gấp lần sản lượng công nghiệp Anh- cường quốc đầu giới Cách mạng Công nghiệp lần thứ Đồng thời, sản lượng công nghiệp Mỹ chiếm phần hai sản lượng công nghiệp tồn Tây Âu Vì vậy, từ năm 70 kỷ X IX trở đi, với phát triển công nghiệp tham vọng giới tư tài chính, hoạt động xâm lược Mỹ đẩy mạnh Vùng Trung Nam Mỹ trở thành địa bàn chiến lược quan trọng Mỹ Dù giành nhiểu lợi số nước Trung Mỹ Mexico quốc gia công nghiệp đứng thứ tư giới lúc không từ bỏ tham vọng áp đặt ách thống trị lên toàn khu vực Mỹ latinh 18 Melissa Cheyney PhD (2014) Development and Validation of a National Data Registry for Midwife-Led Births: The Midwives Alliance of North America Statistics Project https://doi.org/10.1111/jmwh.12165 19 Flynn, Paul J (2003) Latin America: Close The Back Door! Does United States Southern Command's (USSC) FY03-05 Theater Security Cooperation Strategic Guidance (TSCSG) Sufficiently Address and Mitigate the Growing Threat Posed by Terrorists and Terrorist Organizations Resident in USSC's Area of Responsibility Unconventional Warfare 20 Vũ Dương Ninh (2003) Lịch sử Quan hệ quốc tế Nhà xuất Đại học Sư phạm Hình 2.1 Tranh biếm họa Mỹ khu vực “sân sau” (Nguồn ảnh: Sổ tay Thuật ngữ Quan hệ Quốc tế, Đào Minh Hồng – Lê Hồng Hiệp (chủ biên), TPHCM: Khoa QHQT – Đại học KHXH&NV TPHCM, 2013) Năm 1889, "Hội nghị toàn châu Mỹ" Mỹ triệu tập Oasinhtơn Qua Hội nghị, Cơ quan thương mại nước Châu Mỹ đời Tổ chức sau đổi thành “Liên minh tồn châu Mỹ” Dưới hiệu “Hợp tác, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau", Liên minh đà ràng buộc nước phụ thuộc vào Mỹ Đồng thời, Liên minh buộc nước Châu Mỹ phải tuân thủ cách tuyệt đối đường lối trị Mỹ vạch Thơng qua tổ chức này, Mỹ sức đấu tranh với Anh để tranh giành ảnh hưởng, khẳng định bá quyền toàn khu vực Mỹ Latinh nâng cao vị trường quốc tế.21 Năm 1898, Mỹ với âm mưu chiếm đoạt thuộc địa Tây Ban Nha nên tuyên chiến với nước Đến cuối kỷ XIX, Tây Ban Nha số thuộc địa vùng biển Caribean, đáng ý thuộc địa Cuba Dựa vào vụ chiến hạm Main Mỹ bị nổ chìm cảng La Habana, Mỹ đổ tội cho Tây Ban Nha lấy cớ để gây chiến tranh Cuộc chiến tranh Mỹ Tây Ban Nha nổ kéo dài tháng Kết quả, Tây Ban Nha thất bại, phải chấp nhận Hịa ước Paris (12/1898), theo đó, Tây Ban Nha phải nhượng cho Mỹ đảo Cuba, Puéctô Rico, Hawaii, Guam Philippin Đổi lại, Tây Ban Nha nhận tiền "bồi thường" 20 triệu USD22 Qua chiến, 21 Waiters.R.F (2015) Shifting cultivation in Latin America CAB Direct https://www.cabdirect.org/cabdirect/abstract/19721890255 22 Reed Wicander (2015) Historical Great America: Why America don’t want to lost Cuba? Academic Press Mỹ chiếm hai mục tiêu Cuba Philippin tức chiếm hai điểm quan trọng để tiến xuống khu vực Mỹ Latinh bước vào thị trường Trung Quốc Như vậy, giới cầm Mỹ khôn khéo thực khâu có tính chất bước ngoặt đẩy lực tư châu Âu khỏi Trung - Nam Mỹ, nơi mà học thuyết Monroe coi "sân sau" Mỹ23 Các đảo Hawaii, Samoa, Guam quần đảo Philippin trở thành chân cầu để Mỹ vươn sang Đơng Á mà mục tiêu Trung Ọuốc Hình 2.2 Một tranh vẽ Frederic Remington diễn tả binh sĩ Hoa Kỳ trận đánh Đồi San Juan, Cuba Chiến tranh Mỹ- Tây Ban Nha Bức tranh có tên gọi "Charge of the Rough Riders at San Juan Hill" (Nguồn ảnh: Tạp chí nghiên cứu quốc tế Nghiencuuquocte.org) Như vậy, chiến tranh Mỹ - Tây Ban Nha chiến tranh Đế quốc lịch sử giới Nhờ đó, Mỹ chiếm nhiều thuộc địa Tây Ban Nha, xác lập quyền thống trị mạnh mẽ khu vực Mỹ Latinh Đồng thời, mở đường sang Đông Á Mặt khác, chiến thắng Mỹ làm cho Đức, Áo từ bỏ mộng bành trướng vùng Trung - Nam Mỹ mà cường quốc tư khác Anh, Pháp, Bồ Đào Nha Italia không dám tiếp tục mở rộng hoạt động đây24 23 William Robertson (2008) The History of America Johnson & Warner William Greer Vũ Dương Ninh (2003) Lịch sử Quan hệ quốc tế thời đầu cận đại đến kết thúc Thế chiến thứ hai Nhà xuất Đại học Sư phạm 24 2.3 Quan hệ quốc tế Châu Mỹ khu vực giới kỷ XIX Đối với Châu Á, Mỹ “sân sau” ln tìm đường để hướng vào khu vực Đơng Á nhằm buộc nước mở cửa buôn bán để thu lợi ích kinh tế từ thị trường Đặc biệt, vào năm 1853 hạm đội Hoa Kỳ Đô đốc Perry huy thả neo cảng Edo- Nhật Bản đển nghị Nhật mở cửa để thơng thương bn bán với phương Tây Trước tình hình đó, Nhật Bán phải kí với Mỹ hiệp ước bất bình đẳng, mở cửa biển cho nước ngồi vào buôn bán với điều kiện ưu đãi Năm 1844, Mỹ buộc nhà Thanh phải kí hiệp ước Vọng Hạ với điều kiện khắt khe quyền tối huệ quốc, mức thuế quan, việc người phương Tây quyền lãnh tài phán tự truyền đạo Mặt khác, để len chân vào thị trường Trung Quốc, tháng 9/1899 Mỹ đưa "chính sách mở cửa" “Nội dung sách mở cửa bao gồm ba điểm chính: - Hàng hố nước phải theo chế độ thuế quan Trung Quốc phủ Trung Quốc thu thuế - Khơng can thiệp vào lợi ích nước đà giành dược Trung Ọuốc, phải tôn ĩrọng điều ước kí kết - Trong mỏi khu vực ánh hưởng đế quốc, không thu thuế cao tàu bè hàng hoá nước khác Thực chất sách mở cửa MT đề xướng nhằm giữ Trung Quốc nguyên trạng, không cho phép nước tư châu Âu Nhật mở rộng lực, tạo hội để MT xâm nhập vào Trung Quốc.”25 Như vậy, quốc gia thuộc khu vực Châu Á, Châu Mỹ, điển hình Mỹ ln tìm cách để xâm nhập vào thị trường béo bở bậc giới Quan hệ quốc tế Mỹ Châu Á kỷ XIX xác lập từ hiệp ước bất bình đẳng mà Mỹ đem lại, gây ảnh hưởng đến độc lập, chủ quyền nước Châu Á Đồng thời, giúp Nhật Bản mở cửa, đẩy mạnh thương mại hai bên Mỹ-Nhật với phần lợi ích lớn thuộc Mỹ 25 Vũ Dương Ninh (2003) Lịch sử Quan hệ quốc tế thời đầu cận đại đến kết thúc Thế chiến thứ hai Nhà xuất Đại học Sư phạm Hình 2.3 Con tàu Đô đốc Perry “mở cửa” Nhật Bản (Nguồn ảnh: Nguyễn Nam Trân Giáo Trình lịch sử Nhật Bản http://chimviet.free.fr/vannhat/nguyennamtran/GiaoTrinhLSNhatBan/NNT_ GTLichSuNB_3_ch01.htm ) Đối với Châu Phi, vào năm 20, Mỹ mua vùng đất thuộc khu vực phía tây Châu lục để đưa nô lệ da đen mãn hạn trở Châu Phi, lập thành quốc gia phụ thuộc Mỹ mang tên Libéria Khu vực Châu Phi thời kì bị nước đế quốc khác xâu xé khiến cho quan hệ quốc tế cường quốc châu lục trở nên căng thẳng Trong chiến, nước Mỹ “sân sau” không can thiệp vào công chiếm đóng thuộc địa đế quốc, đặc biệt Anh Pháp Như vậy, Châu Phi, Mỹ tạo nên nước lệ thuộc không bị tổn hại nhiều chiến tranh khu vực gây nên.26 Hình 2.4 Vị trí Libéria (Nguồn ảnh: INVERT Bản đồ hành đất nước Liberia (Liberia Map) phóng to năm 2022 https://www.invert.vn/ban-dodat- nuoc-liberia-ar3913 ) 26 John Fage, with William Tordoff (2013) A History of Africa Routledge Đối với Châu Âu, Mỹ tìm cách đẩy ảnh hưởng Châu Âu khỏi khu vực Châu Mỹ Nhiều nước Châu Mỹ trước thuộc địa Châu Âu dậy giành độc lập Quan hệ quốc tế Châu Mỹ Châu Âu thời kỳ chiến tranh giành lãnh thổ giải phóng dân tộc Bên cạnh đó, nước Mỹ- đại diện Châu Mỹ dần có sức mạnh lên trường quốc tế khiến nước “đế quốc già” phải dè chừng.27 Như vậy, quan hệ quốc tế Châu Mỹ vào kỷ XIX có nhiều biến động Tình hình đối ngoại nước Châu Mỹ, đặc biệt Mỹ Latinh phụ thuộc mạnh mẽ vào sách đường lối Hoa Kỳ Quan hệ quốc tế Châu Mỹ thời kì tạo nên tiền đề, ảnh hưởng để đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Mỹ Latinh sau bùng nổ trỗi dậy mạnh mẽ siêu cường hàng đầu giớiHoa Kỳ 27 Federal Government of the United States (1945) Gripes About the French KẾT LUẬN Học thuyết Monre (1823) học thuyết chứa đựng phần tư tưởng ngoại giao Mỹ quan hệ quốc tế Nó khơng tác động mạnh mẽ đến tình hình nước Mỹ mà cịn ảnh hưởng sâu rộng đến tình hình giới thơng qua nhiều hình thức từ trực tiếp đến gián tiếp Các giá trị học thuyết Monroe chứng minh cách rõ ràng, cụ thể thông qua thực tiễn trình phát triển quan hệ quốc tế giới Học thuyết Monroe ban đầu dự định biểu cho tinh thần phản kháng chống lại chủ nghĩa thực dân châu Âu, cớ cho can thiệp Mỹ vào khu vực Mỹ Latinh.28 Tuy nhiên, sau hàng loạt kiện can thiệp vào nội nước Mỹ, nước Mỹ Latinh dàn nghi ngờ nhận “bộ mặt thật” Mỹ có thái độ dè chừng cường quốc 29Trong nửa sau kỷ 19 kỷ 20, Học thuyết Monroe nhà lãnh đạo trị Mỹ trích dẫn biểu thống trị Mỹ Tây bán cầu 30 Mặt khác, quan hệ quốc tế khu vực Châu Mỹ vào kỷ XIX có nhiều điểm bật, kết tinh học thuyết trị, có Học thuyết Monroe Quan hệ quốc tế Châu Mỹ thời kì bị chi phối sâu sắc đường lối, sách Mỹ Đồng thời, quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX chứng kiến thất bại đế quốc Châu Âu số chiến trường Châu Mỹ, đánh dấu thời kì Châu lục vươn lên, đặc biệt trỗi dậy mạnh mẽ Hợp chúng quốc Hoa Kỳ Như vậy, Học thuyết Monroe Quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX kiện lịch quan trọng lịch sử quan hệ quốc tế Các kiện có mối quan hệ biện chứng, quan hệ nhân-quả sâu sắc tình hình quan hệ quốc tế Châu Mỹ nói riêng giới nói chung 28 Báo Công an Nhân dân (2022) Học thuyết Monroe: Từ tinh thần phản kháng đến chủ nghĩa bá quyền https://cand.com.vn/khoa-hoc-van-minh/hoc-thuyet-monroe-tu-tinh-than-phan-khang-den-chu-nghia-ba-quyeni651605/ 29 Grosset & Dunlap (1973) The Kennedy Neurosis Grosset & Dunlap 30 Louis Weinberg (1991) The Monroe Mystery Solved: Beyond the Unhappy History Theory of Civil Rights Litigation BYU L Rev TÀI LIỆU THAM KHẢO A Tài liệu sách tiếng Anh PÍA RIGGIROZZI (2014) Regionalism, activism, and rights: New opportunities for health diplomacy in South America Cambridge University Reed Wicander (2015) Historical Great America: Why America don’t want to lost Cuba? Academic Press William Robertson (2008) The History of America Johnson & Warner William Greer John Fage, with William Tordoff (2013) A History of Africa Routledge Federal Government of the United States (1945) Gripes About the French Louis Weinberg (1991) The Monroe Mystery Solved: Beyond the Unhappy History Theory of Civil Rights Litigation Utah BYU L Rev Flynn, Paul J (2003) Latin America: Close The Back Door! Does United States Southern Command's (USSC) FY03-05 Theater Security Cooperation Strategic Guidance (TSCSG) Sufficiently Address and Mitigate the Growing Threat Posed by Terrorists and Terrorist Organizations Resident in USSC's Area of Responsibility Unconventional Warfare Flynn, Paul J (2003) Latin America: Close The Back Door! Does United States Southern Command's (USSC) FY03-05 Theater Security Cooperation Strategic Guidance (TSCSG) Sufficiently Address and Mitigate the Growing Threat Posed by Terrorists and Terrorist Organizations Resident in USSC's Area of Responsibility Unconventional Warfare ??? ( NXB) Stanislaus Murray Hamilton (1902) The Writings of James Monroe: Including a Collection of His Public New York G.P.Putnam's Son 10 Louis Weinberg (1991) The Monroe Mystery Solved: Beyond the Unhappy History Theory of Civil Rights Litigation BYU L Rev 11 A.L (2019) What is the Monroe Doctrine? The Economist explains 12 Paul A Gilje (1996) Rioting in America Indiana University Press 13 Grosset & Dunlap (1973) The Kennedy Neurosis Grosset & Dunlap 14 Professor Jorge I Doma-Nguez, Jorge Dominguez (1978) Cuba: Order and Revolution Harvard University Press 15 Journal Article (1991) Diathesis-stress theories in the context of life stress research: Implications for the depressive disorders APA PsycInfo Database Record 16 William Robertson (2008) The History of America Johnson & Warner William Greer A Tài liệu web tiếng Anh Dharen Kumar Pandey (2022) Russia-Ukraine War and the global tourism sector: A 13-day tale Taylor&Francis Online https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13683500.2022.2081789 The Monroe Doctrine https://www.americaslibrary.gov/aa/monroe/aa_monroe_doctrine_2.html Melissa Cheyney PhD (2014) Development and Validation of a National Data Registry for Midwife-Led Births: The Midwives Alliance of North America Statistics Project https://doi.org/10.1111/jmwh.12165 Waiters.R.F (2015) Shifting cultivation in Latin America CAB Direct https://www.cabdirect.org/cabdirect/abstract/19721890255 B Tài liệu sách tiếng Việt Trần Thọ Quang (2018) Một số vấn đề Quan hệ quốc tế khu vực Mỹ Latinh Hà Nội Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Thành Lâm (2015) Học thuyết Monroe (Monroe Doctrine) https://nghiencuuquocte.org/2015/08/15/hoc-thuyet-monroe-monroe-doctrine/ Lê Thành Lâm (2015) Học thuyết Monroe (Monroe Doctrine) https://nghiencuuquocte.org/2015/08/15/hoc-thuyet-monroe-monroe-doctrine/ Vũ Dương Ninh (2003) Lịch sử Quan hệ quốc tế Hà Nội Nhà xuất Đại học Sư phạm Vũ Dương Ninh (2003) Lịch sử Quan hệ quốc tế thời đầu cận đại đến kết thúc Thế chiến thứ hai Hà Nội Nhà xuất Đại học Sư phạm Vũ Dương Ninh (2003) Lịch sử Quan hệ quốc tế thời đầu cận đại đến kết thúc Thế chiến thứ hai Hà Nội Nhà xuất Đại học Sư phạm C Tài liệu web tiếng Việt THPT Trịnh Hoài Đức (2011) Nội dung học thuyết Monroe Mỹ Mỹ latinh gì? https://thpttrinhhoaiduc.edu.vn/noi-dung-chinh-cua-hoc-thuyet-monroemy-doi-voi-my-latinh-la-gi/ BẢNG ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN HỌ VÀ TÊN MÃ SỐ SINH VIÊN CÔNG VIỆC ĐƯỢC PHÂN CÔNG MỨC ĐỘ HOÀN THÀNH Biên soạn nội dung phần 100% quan hệ quốc tế Châu Mỹ, làm PowerPoint, thuyết trình Nguyễn Phú Cường 47.01.608.040 Lương Thị Cẩm Thúy 47.01.608.136 Biên soạn nội dung phần ý nghĩa học thuyết, làm PowerPoint, thuyết trình 100% Nguyễn Trần Thanh Hằng 47.01.608.055 Biên soạn nội dung phần hoàn cảnh nội dung học thuyết, làm PowerPoint, thuyết trình 100% ... dung, ảnh hưởng Học thuyết Monroe ý nghĩa quan hệ quốc tế Đồng thời, đề tài nghiên cứu chủ thể quan hệ quốc tế, trình quan hệ quốc tế, đàm phán hịa bình xung đột quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX Các... xem xét phát triển học thuyết Monroe, quan hệ quốc tế Châu Mỹ vào kỷ XIX Phương pháp phân tích – tổng hợp: tìm hiểu tác động Học thuyết Monroe, Quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX quốc gia, khu vực... nghiên cứu tìm sở lý luận Học thuyết Monroe quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX Qua đó, khai thác sâu khái niệm, trình triển khai Học thuyết Monroe, tiến trình quan hệ quốc tế Châu Mỹ kỷ XIX rút đánh