11 câu phân tích kế hoạch dạy mơn Hóa cấp THCS Câu Sau học học, học sinh "làm" để tiếp nhận (chiếm lĩnh) vận dụng kiến thức, kỹ chủ đề? Sau học xong học, học sinh cần: - Tiến hành thí nghiệm, quan sát nhận xét tượng thí nghiệm, chứng minh phản ứng hóa học khối lượng chất bảo tồn - Biết vận dụng định luật để làm tập - Viết phương trình chữ phản ứng hóa học - Viết cơng thức khối lượng phản ứng hóa học -Giải thích tượng đơn giản sống liên quan đến định luật - Tập hợp nhóm theo yêu cầu, nhanh, trật tự Câu Học sinh thực "hoạt động học" học? Trong học, học sinh thực hoạt động: Hoạt động 1: khởi động - Xem Clips trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Thí nghiệm kiểm chứng tổng khối lượng chất trước sau phản ứn - Hoạt động theo nhóm giáo viên phân cơng - Tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn phiếu học tập - Thảo luận nhóm, ghi lại kết theo bảng phiếu học tập - Báo cáo kết - Theo dõi nhóm báo cáo nhận xét - So sánh tổng khối lượng chất phản ứng tổng khối lượng chất sản phẩm phản ứng hóa học ? Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố - Hoàn thành tập phiếu học tập số - Tham gia trị chơi theo nhóm củng cố lại kiến thức học Câu Thông qua "hoạt động học" thực học, "biểu cụ thể" phẩm chất, lực hình thành, phát triển cho học sinh? Thơng qua “hoạt động học” thực học hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất lực sau: 1/ Phẩm chất - Chăm chỉ: chăm học, ham học hỏi, có ý thức tự giác học tập - Trách nhiệm: có ý thức trách nhiệm hoạt động, không ỷ lại, tôn trọng tập thể 2/ Năng lực: + Năng lực chung: - Học sinh tích cực chủ động học tập nghiên cứu tìm hiểu nội dung học - Học sinh nghiêm túc tích cực hoạt động nhóm, phát biểu ý tưởng thân nhóm nội dung học - Rèn luyện khả tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo - Tập hợp nhóm theo yêu cầu, nhanh đảm bảo trật tự - Hỗ trợ thành viên nhóm tiến hành thí nghiệm - Ghi chép kết làm việc nhóm cách xác, có hệ thống - Thảo luận với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ + Năng lực chuyên biệt: - Phát biểu nội dung định luật bảo toàn khối lượng: “Trong phản ứng hóa học, tổng khối lượng chất sản phẩm tổng khối lượng chất tham gia phản ứng” - Giải thích sở khoa học định luật bảo toàn khối lượng (dựa vào chất phản ứng hóa học dẫn đến bảo toàn số lượng nguyên tử nguyên tố phản ứng hóa học) - Viết biểu thức liên hệ khối lượng chất số phản ứng cụ thể - - Tiến hành thí nghiệm, quan sát nhận xét tượng thí nghiệm từ rút kết luận bảo toàn khối lượng chất phản ứng hóa học - Giải thích tượng thực tiễn đơn giản liên quan tới định luật bảo toàn khối lượng- Vận dụng kiến thức để giải số tập đơn giản Câu Khi thực hoạt động để hình thành kiến thức học, học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu nào? Khi thực hoạt động để hình thành kiến thức học, học sinh sử dụng thiết bị dạy học/ học liệu: - Sách giáo khoa - Phiếu học tập - Hóa chất, dụng cụ thí nghiệm gồm: + Dd BaCl2 , dd Na2SO4, dd NaOH, dd phenolphthalein, dd CuSO4, dd FeCl3 + Cân điện tử, bảng phụ, nam châm to, bút xanh, công tơ hút Câu Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu (đọc/nghe/nhìn/làm) để hình thành kiến thức mới? * Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu để hình thành kiến thức mới: · Đọc kênh chữ SGK để giải thích định luật · Đọc phiếu học tập xác định nhiệm vụ học tập · Xem clip để tìm kiếm thu thập thơng tin, trả lời câu hỏi GV · Nghe câu hỏi giáo viên, câu trả lời bạn · Làm thí nghiệm, quan sát kết thí nghiệm · Tập hợp nhóm theo yêu cầu, tiến hành thảo luận, điền vào phiếu học tập · Làm tập định tính định lượng Câu Sản phẩm học tập mà học sinh phải hồn thành hoạt động để hình thành kiến thức gì? Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành hoạt động để hình thành kiến thức là: · Hồn thành phiếu học tập · Làm thí nghiệm · Trả lời câu hỏi giáo viên · Phát biểu nội dung định luật bảo toàn khối lượng · Giải thích định luật BTKL · Áp dụng định luật làm tập vận dụng · Biết tập hợp, thảo luận nhóm theo yêu cầu giáo viên Câu Giáo viên cần nhận xét, đánh kết thực hoạt động để hình thành kiến thức học sinh? Giáo viên cần nhận xét, đánh giá kết thực hoạt động để hình thành kiến thức học sinh là: Giáo viên cần nhận xét, đánh giá học sinh dựa vào: - Mục tiêu học đưa đầu bài, - Đánh giá tinh thần hợp tác, tự học tự rèn, tính tự chủ, có trách nhiệm hoạt động học - Đánh giá khả tư duy, phản biện học sinh dựa vào hệ thống câu hỏi, tính xác phiếu học tập làm tập, thí nghiệm kiểm chứng, thao tác làm thí nghiệm Câu Khi thực hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức học, học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu nào? Khi thực hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu như: · Phiếu học tập số có ghi tập vận dụng định luật BTKL · Bảng phụ, bút lông · Bảng phụ ghi câu hỏi cho HS tham gia trò chơi giáo viên tổ chức Câu Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu (đọc/nghe/nhìn/làm) để luyện tập/vận dụng kiến thức mới? Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/ phiếu học tập để luyện tập vận dụng kiến thức mới: · HS đọc tập phiếu học tập số 2, vận dụng kiến thức học làm tập · Nghe giáo viên giao nhiệm vụ, luật chơi · Chia lớp thành đội chơi, cử nhóm trưởng, thư kí, nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho bạn nhóm · Thảo luận nhóm làm tập bảng phụ mà giáo viên giao Câu 10 Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức gì? Sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức là: Học sinh phải biết áp dụng định luật bảo tồn khối lượng tính được: Khối lượng chất phản ứng - Viết công thức khối lượng phản ứng - Giải thích tượng thực tiễn đơn giản liên quan đến định luật - Phát biểu định luật bảo toàn khối lượng Câu 11 Giáo viên cần nhận xét, đánh kết thực hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức học sinh? *Giáo viên phải thể quan tâm, động viên học sinh, để em khơng e ngại chưa làm đúng, giúp em mạnh dạn trao đổi, đặt câu hỏi với giáo viên với bạn nhóm với để tìm giải pháp, câu trả lời xác - Kết hợp đánh giá trình đánh giá tổng kết - Đánh giá định tính định lượng - Đánh giá cách sử dụng công cụ khác câu hỏi, tập, quan sát - Đánh giá tổng kết thông qua mức độ đạt yêu cầu tiết học - Thông qua học sinh trả lời câu hỏi qua quan sát em thực hoạt động học ... hóa học, tổng khối lượng chất sản phẩm tổng khối lượng chất tham gia phản ứng” - Giải thích sở khoa học định luật bảo toàn khối lượng (dựa vào chất phản ứng hóa học dẫn đến bảo toàn số lượng nguyên... hoạt động để hình thành kiến thức học, học sinh sử dụng thiết bị dạy học/ học liệu: - Sách giáo khoa - Phiếu học tập - Hóa chất, dụng cụ thí nghiệm gồm: + Dd BaCl2 , dd Na2SO4, dd NaOH, dd phenolphthalein,... tượng thực tiễn đơn giản liên quan đến định luật - Phát biểu định luật bảo toàn khối lượng Câu 11 Giáo viên cần nhận xét, đánh kết thực hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức học sinh? *Giáo