TIỂU LUẬN CUỐI kỳ NHÓM 8a

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KỲ PHÂN TÍCH QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VỊ TRÍ, VAI TRÒ CỦA VĂN HÓA TR.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KỲ PHÂN TÍCH QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VỊ TRÍ, VAI TRỊ CỦA VĂN HĨA TRONG XÃ HỘI Ý NGHĨA CỦA QUAN ĐIỂM NÀY ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA VIỆT NAM TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY MÃ MƠN HỌC: LLCT120314_21_1_12CLC THỰC HIỆN: Nhóm 8A GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: TS Nguyễn Thị Phượng Tp Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2022 DANH SÁCH NHÓM THAM GIA VIẾT TIỂU LUẬN HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2022 Tên đề tài: PHÂN TÍCH QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VỊ TRÍ ,VAI TRỊ CỦA VĂN HĨA TRONG XÃ HỘI Ý NGHĨA CỦA QUAN ĐIỂM NÀY ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA VIỆT NAM TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY HỌ VÀ TÊN SINH VIÊN MÃ SỐ SINH VIÊN TỶ LỆ % HOÀN THÀNH SĐT Phan Ngọc Tuyền 21109178 99% 033716xxxx Võ Minh Đạt 21110822 99% Nguyễn Hải Vũ Nghi Bành Viết Hùng 21119107 99% 21110193 99% Trần Thị Hồng Nhung 21109149 99% STT Ghi chú:  Tỷ lệ % = 99% Trưởng nhóm:Phan Ngọc Tuyền Nhận xét giáo viên: Ngày … tháng 12 năm 2022 Giáo viên chấm điểm MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .1 PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG :QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VỊ TRÍ ,VAI TRỊ VĂN HĨA TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI 1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh văn hóa quan hệ văn hóa với hình thức khác 1.2 Vị trí văn hóa đời sống xã hội .4 1.2.1 Văn hóa mục tiêu, động lực nghiệp cách mạng 1.2.2 Văn hóa phục vụ quần chúng nhân dân 1.3 Vai trị văn hóa đời sống xã hội CHƯƠNG 2:ÁP DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VIỆC XÂY DỰNG NÊN VĂN HÓA VIỆT NAM TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 2.1 Tình hình văn hóa Việt Nam 2.1.1 Những thành tưu đạt văn hóa Việt Nam .7 2.1.2 Điểm hạn chế văn hóa Việt Nam .8 2.2 Nguyên nhân .9 2.3 Biện pháp áp dụng tư tưởng Hồ Chí Minh việc xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc .9 2.3.1 Về đảng nhà nước 2.3.2 Trách nhiệm nhân dân 12 2.3.3 Nhiệm vụ hệ trẻ ngày đặc biệt học sinh ,sinh viên 13 2.4 Áp dụng quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh việc xây dựng nên văn hóa Việt Nam tiên tiến,hội nhập quốc tế .14 2.4.1 Thuận lợi áp dụng quan điểm tư tưởng vào việc xây dựng văn hóa Việt Nam hội nhập quốc tế 14 2.4.2 Khó khăn áp dụng quan điểm tư tưởng vào việc xây dựng văn hóa Việt Nam hội nhập quốc tế 15 2.5 Áp dụng quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh việc xây dựng văn hóa Việt Nam đậm đà sắc dân tộc giai đoạn 15 2.5.1 Thuận lợi .15 2.5.2 Khó khăn .15 KẾT LUẬN 17 PHỤ LỤC 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO 19 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Văn hoá đời sống tinh thần người, thuộc kiến trúc thượng tầng Hồ Chí Minh đặt văn hố ngang hàng với trị, kinh tế, xã h ội, tạo nên bốn vấn đề chủ yếu xã hội vấn đề có liên hệ với chặt chẽ văn hoá trở thành linh hồn dân tộc, s động lực phát triển xã hội Từ xa xưa, Chủ tịch Hồ Chí Minh xem trọng giá trị văn hố đ ời s ống tinh thần lồi người nói chung dân tộc Việt Nam nói riêng Ngày nay, Đảng nhà nước sức phát triển kinh tế, đời sống tinh thần, v ật ch ất mối quan hệ đời sống xã hội Trong Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng Cộng sản Việt Nam, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng phát biểu: “Văn hoá tảng tinh thần xã hội, đồng th ời mục tiêu động lực cho tăng trưởng kinh tế - xã hội” Văn hố giữ vai trị quan trọng tăng trưởng kinh tế Văn hoá khơng thể đứng ngồi mà cịn phải kinh tế trị, để thực nhiệm vụ trị hỗ trợ phát triển xã hội Văn hố cịn đ ời s ống tinh thần người, văn hố có tiến xã hội tốt đẹp bền vững Vì vậy, việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh văn hoá điều quý báu đáng lưu tâm coi trọng Đó lý Nhóm chọn đề tài: “Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh vị trí, vai trị văn hóa đời sống xã hội Ý nghĩa quan ểm việc xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc giai đoạn nay” Mục tiêu nghiên cứu - Tìm hiểu nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa thực tiễn sống - Trang bị cho sinh viên nhìn đầy đủ tồn di ện văn hóa Qua giúp sinh viên có lượng kiến thức đầy đủ, biết vận dụng kiến thức với tình hình thực tiễn đất nước, liên hệ với thân qua tu dưỡng rèn luyện theo phong cách Hồ Chí Minh - Làm rõ nội dung quan điểm Hồ Chí Minh vai trị văn hố q trình xây dựng đất nước, qua đề xuất chủ trương, giải pháp ứng dụng vào phát triển đất nước - Nắm rõ nguyên nhân mặt hạn chế, tiêu cực văn hóa Việt Nam, từ đưa phương pháp giải hiệu Phương pháp nghiên cứu - - - Luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu là: Logic, lịch sử, so sánh, thu thập tài liệu, phân tích, tổng hợp, đánh giá, … để hồn thi ện đề tài Các tài liệu nghiên cứu thông qua giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, từ sách, báo, đài, Internet, tài liệu, nội dung thu th ập đ ược từ th ực tế Trong trình nghiên cứu đề tài: Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố, nhóm sử dụng phương pháp thống kê nhằm tìm chứng từ thực tiễn để lý luận cho mặt tích cực hạn chế xã hội văn hố Vì đề tài khơng thể nghiên cứu, tiến hành phịng thí nghiệm mà thử nghiệm đời sống thực tế, đụng chạm đến lợi ích người Việc kiểm tra, thử nghiệm cụ thể tiến hành phạm vi hạn chế Do đó, đề tài sử dụng phương pháp trừu tượng hoá khoa học, cách loại bỏ yếu tố ngẫu nhiên q trình nghiên cứu, để nắm vững chất tượng PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG :QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VỊ TRÍ VAI TRỊ VĂN HĨA TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI 1.1Quan điểm Hồ Chí Minh văn hóa quan hệ văn hóa với hình thức khác Quan điểm Hồ Chíu Minh văn hóa : Trong tập Nhật ký tù (1942 – 1943), Hồ Chí Minh khơng làm thơ chữ Hán, mà Người cịn ghi thêm vào Mục đọc sách báo trang cuối cùng, “Khán thiên gia h ữu cảm” Nằm trang viết ấy, Người nêu lên khái niệm “văn hố” Khi cịn nhà tù Tưởng Giới Thạch, Người viết: “Vì lẽ sinh tồn mục đích cu ộc s ống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đ ạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thu ật, công cụ cho sinh hoạt ngày mặc, ăn, ph ương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hóa Văn hóa t hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn” Theo nghĩa rộng, Hồ Chí Minh nêu văn hố tất giá trị vật chất tinh thần mà loài người sản sinh nên Theo nghĩa hẹp, văn hoá giá trị tinh thần Người vi ết: Trong trình kiến thiết đất nước, có bốn vấn đề đáng ý cần quan tâm nhau: Kinh tế, tr ị, giáo d ục xã hội Theo nghĩa hẹp nhất, văn hố đơn trình đ ộ hiểu biết người đo học vấn phổ thông, bi ểu qua việc Hồ Chí Minh địi hỏi người phải học văn hố, để xố bỏ nạn mù chữ xem thứ gi ặc nguy hại xã hội kiến thiết quốc gia Cùng với định nghĩa văn hóa, Hồ Chí Minh cịn đưa năm điểm lớn định hướng cho việc xây dựng phát triển n ền văn hóa dân tộc: - Xây dựng tâm lý: tinh thần độc lập tự cường - Xây dựng luân lý: biết hy sinh mình, làm lợi cho quần chúng - Xây dựng xã hội: nghi ệp liên quan đến phúc l ợi nhân dân xã hội - Xây dựng trị: dân quyền - Xây dựng kinh tế Điều ngạc nhiên định nghĩa Hồ Chí Minh văn hố có số điểm tương đồng với quan niệm UNESCO văn hố theo khía cạnh: Phức thể, tổng th ể nhiều mặt, nét riêng biệt, đặc trưng riêng tinh thần vật chất, quyền người, hệ thống giá trị: cách ứng xử, giao tiếp Tuy nhiên, quan niệm Hồ Chí Minh đời năm 1943 nhà tù Pháp, tổ chức UNESCO thành lập Đó đóng góp to lớn Hồ Chí Minh vào kho tàng tri thức nhân loại Như vậy, đủ đ ể cảm nhận khí phách nhà văn hố lớn H Chí Minh Quan điểm Hồ Chí Minh quan hệ văn hóa v ới lĩnh v ực khác: Văn hoá xem ngnag hàng với trị, kinh tế, xã hội, hình thành nên vấn đề yếu đời sống xã hội vấn đề có liên hệ chặt chẽ v ới nhau, tách rời Trong quan hệ với trị - xã hội: Chính trị, xã h ội giải phóng văn hố giải phóng Chính trị mở đường để văn hố phát triển Trong quan hệ với kinh tế: Văn hoá thuộc ki ến trúc th ượng tầng, kinh tế thuộc xây dựng sở hạ tầng tảng vi ệc phát triển văn hoá Phải coi trọng xây dựng kinh tế có điều ki ện bảo vệ phát triển văn hố -Văn hố khơng đứng độc lập mà phải nằm bên cạnh kinh tế trị, để thực nhiệm vụ phát triển hỗ trợ tiến xã hội, nghĩa là: - Văn hố phải góp phần vào hoạt động xã hội, phục vụ xây dựng phát triển đất nước Quan điểm định hướng cho việc hình thành văn hoá Việt Nam làm phong phú hoạt động đất nước - Kinh tế trị phải có văn hố Vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta kết hợp bảo tồn với phát triển, đem giá tr ị văn hoá thẩm thấu vào tự nhiên xã hội để văn hoá thật vừa mục tiêu, vừa động lực trình đổi xây dựng đất nước 1.2 Vị trí văn hóa đời sống xã hội 1.2.1 Văn hóa mục tiêu, động lực nghiệp cách m ạng  Văn hóa mục tiêu nghiệp cách mạng Mục tiêu cách mạng Việt Nam độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã h ội Như v ậy, v ới trị, kinh tế, xã hội, văn hóa nằm mục tiêu chung c tồn b ộ tiến trình cách mạng Văn hóa mục tiêu – nhìn cách tổng quát – quy ền s ống, quyền sung sướng, quyền tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc; khát vọng nhân dân giá trị chân, thiện, mỹ Đó xã h ội dân ch ủ – dân chủ dân làm chủ – công bằng, văn minh, cơm ăn áo m ặc, học hành; xã hội mà đời sống vật chất tinh thần nhân dân luôn quan tâm không ngừng nâng cao, ng ười có điều kiện phát triển tồn diện  Văn hóa động lực nghiệp cách mạng Văn hóa động lực Động lực thúc đẩy làm cho phát triển Tất quy tụ người xem xét góc độ văn hóa Tuy nhiên, tiếp cận lĩnh vực văn hóa cụ th ể tư tưởng Hồ Chí Minh, động lực nhận thức phương chủ yếu diện - - - Văn hóa trị động lực có ý nghĩa soi đường cho quốc dân đi, lãnh đạo quốc dân để thực độc lập, tự chủ, tự cường Văn hóa văn nghệ góp phần nâng cao lịng u nước, lý tưởng, tình cảm cách mạng, lạc quan, ý chí tâm ni ềm tin vào thắng lợi cuối cách mạng Văn hóa giáo dục diệt giặc dốt, xóa mù chữ, giúp người hi ểu biết quy luật phát triển xã hội Hồ Chí Minh khẳng định: “trồng người” yêu cầu khách quan vừa cấp bách v ừa lâu dài nghiệp cách mạng Con người phải đặt vào vị trí trung tâm phát tri ển, vừa nằm chi ến lược phát tri ển kinh tế - xã hội đất nước với nghĩa rộng, vừa nằm chiến lược giáo dục - đào tạo theo nghĩa hẹp… Văn hóa đạo đức, lối nâng cao phẩm giá, phong cách lành mạnh cho người, hướng người tới giá trị chân, thiện, mỹ Văn hóa pháp luật bảo dảm dân chr, trật tự, kỷ cương 1.2.2 Văn hóa phục vụ quần chúng nhân dân Mục tiêu văn hóa phục vụ quần chúng Do vậy, hoạt động văn hóa phải trở với sống thực quần chúng, phản ánh tư tưởng khát vọng quần chúng - Theo Hồ Chí Minh, hoạt động văn hóa phải tr với cu ộc s ống thực quần chúng, phản ánh tư tưởng khát v ọng quần chúng Văn hóa phải gắn với thực tiễn đời sống nhân dân - Văn hóa phải phục vụ quần chúng nhân dân phải miêu tả cho hay, cho thật, phong phú đời sống Các tác phẩm văn hóa, văn ngh ệ phải đ ạt tới thống hài hịa nội dung hình thức Trên c s đ ể phục vụ định hướng giá trị cho quần chúng Hồ Chí Minh nói: “Quần chúng mong muốn tác phẩm có nội dung chân thật phong phú, có hình thức sáng vui t ươi Khi ch ưa xem mu ốn xem, xem có bổ ích” - Văn hóa phải Bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp; Mở rộng hiểu biết, nâng cao dân trí; Bồi dưỡng phẩm ch ất, phong cách lối sống tốt đẹp, lành mạnh, hướng người đến chân, thiện, mỹ để hoàn thiện thân - Chiến sĩ văn hóa phải hiểu đánh giá quần chúng Quần chúng người sáng tác Họ cung cấp cho nhà hoạt động văn hóa tư liệu q Và họ người thẩm định khách quan, trung thực, xác sản phẩm văn nghệ Nhân dân phải người hưởng thụ giá trị văn hóa 1.3 Vai trị văn hóa đời sống xã hội Trước Cách mạng Tháng Tám năm 1945 Tháng 8-1943, với việc đưa quan niệm ý nghĩa văn hóa, Hồ Chí Minh quan tâm đến vi ệc xây d ựng văn hóa dân tộc với năm nội dung: - Xây dựng tâm lý: Tinh thần độc lập tự cường - Xây dựng luân lý: Biết hy sinh mình, làm lợi cho quần chúng - Xây dựng xã hội: Mọi nghiệp liên quan đến phúc lợi nhân dân - Xây dựng trị: dân quyền - Xây dựng kinh tế Trong kháng chiến chống thực dân Pháp Khi dân tộc bước vào kháng chiến trường kỳ, gian khổ, Hồ Chí Minh khẳng định lại quan ểm Đảng từ năm 1943 Đề cương văn hóa Việt Nam phương châm xây CHƯƠNG 2:ÁP DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VIỆC XÂY DỰNG NÊN VĂN HÓA VIỆT NAM TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 2.1 Tình hình văn hóa Việt Nam 2.1.1 Những thành tưu đạt văn hóa Việt Nam -Văn hóa Việt Nam trải qua nghìn năm l ịch s ,nghìn cu ộc đ ấu tranh Sau hết khỏi chiến tranh lại bị cấm vận thù địch đất n ước r vào tình c ảnh khủng hoảng trầm trọng kinh tế -xã hội Trước bối cảnh Đảng Nhà nước ta lãnh đạo công đổi mới.Nhờ bước ngoặt quang tr ọng nghiệp xây dựng xã hội chủ nghĩa nước ta,đã tạo phá m ới toàn di ện hơn,làm xoay chuyển tình thế,đưa đất nước tiến lên.Và nhân tố văn hóa phát triển kinh tế-xã hội coi với số sách liên quân đ ến cơng nghiệp văn hóa ,gắn văn hóa với phát triển »Thứ nhất: Sản phẩm văn hóa tăng đáng kể số lượng, chất lượng Văn học, nghệ thuật tạo nhiều tác phẩm phản ánh lĩnh vực đời s ống, n ỗ l ực đ ổi tư sáng tạo, tìm tịi phương thức thể để nâng cao lực khám phá sống Sức sáng tạo nhân dân phát huy hoạt đ ộng sáng tác, biểu diễn, truyền bá văn hóa, văn học, nghệ thuật Nhiều giá trị văn hóa Việt Nam, giới cơng nhận trở thành phần kho tàng văn hóa nhân loại Đời sống văn hóa người dân ngày phong phú » Thứ hai: Phong trào "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa" có chuyển biến tích cực góp phần hồn thành chung m ục tiêu phát tri ển kinh tế, văn hóa, xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh, trật tự, an tồn xã h ội, xóa đói, giảm nghèo, xây dựng nơng thơn Văn hóa góp phần nâng cao dân trí, dân chủ hóa đời sống xã hội, nâng cao tính động sáng tạo,tự chủ » Thứ ba: Hiện hệ thống thông tin đại chúng phát tri ển cách nhanh chóng mạnh mẽ, đáp ứng tốt v ề đời s ống c nhân dân Hiện nay, hệ thống báo chí đẩy mạnh quy hoạch theo Đề án s ắp x ếp c Chính ph ủ Lĩnh vực phát - truyền hình có bước phát tri ển nhanh v ề kỹ thu ật công nghệ thơng tin, năm 2019 có 72 đài phát thanh, đài truy ền hình (c ả đ ịa ph ương trung ương) Năm 2019, nhà xuất thực xu ất b ản n ộp l ưu chi ểu 37.100 xuất phẩm với 441 triệu bản, tổng doanh thu toàn ngành đạt h ơn 2,7 tỷ đồng Chất lượng nội dung xuất phẩm có nhiều chuyển biến tích cực Các loại sách lĩnh vực pháp luật, văn hóa, văn h ọc, thi ếu niên, nhi đ ồng, khoa học, công nghệ, kinh tế, giáo dục, tôn giáo, môi trường ngày phong phú có chất lượng tốt Đến tháng 01/2020, có khoảng 68,17 tri ệu người Vi ệt Nam s dụng dịch vụ internet, số sử dụng internet khơng ngừng tăng » Thứ tư: Cơng tác bảo tồn, phát huy di sản văn hóa dân tộc đạt nhi ều k ết di sản văn hóa trở thành tài nguyên độc đáo du l ịch Vi ệt Nam Nhờ có đường lối sách mà hàng ngàn di tích văn hóa trùng tu,tơn tạo di sản văn hóa vật thể, phi vật thể cơng nhận cấp quốc gia, quốc tế Văn hóa truyền thống, văn hóa dân tộc thi ểu số tr ọng, đ ầu t phát triển, góp phần xứng đáng vào nghiệp bảo tồn, khẳng định giá trị, sắc văn hóa Việt Nam.Như năm 2013, nước có 40.000 di tích ki ểm kê, có 36.000 di tích xếp hạng di tích cấp tỉnh 3.000 di tích xếp hạng di tích cấp quốc gia, có 20 di tích xếp hạng di tích qu ốc gia đặc biệt Cuối năm 2014, Việt Nam có di sản văn hóa vật th ể, di s ản văn hóa phi vật thể, di sản tư liệu vinh danh di sản giới Đến năm 2020, nước có 28 di sản văn hóa vật thể phi vật thể UNESCO ghi danh; 301 di sản văn hóa phi vật thể quốc gia; 191 vật nhóm hi ện v ật cơng nh ận bảo vật quốc gia; 3.498 di tích quốc gia; 122 di tích qu ốc gia đặc bi ệt; 168 b ảo tàng, thường xuyên lưu giữ trưng bày khoảng triệu tài liệu, vật »Thứ năm: Cơng tác quản lý văn hố có nhiều đổi Lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước văn hóa bước đổi đ ể thích nghi v ới kinh t ế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế, thực hành dân ch ủ rộng rãi bảo đảm quyền văn hóa người dân Cơng tác nghiên cứu lý luận, phê bình văn học, nghệ thuật bước củng cố Đội ngũ làm công tác văn hóa, văn nghệ có bước trưởng thành; quyền tự sáng tạo văn nghệ sĩ tôn trọng » Thứ sáu: Hợp tác quốc tế văn hóa đẩy mạnh, góp phần tăng cường quảng bá hình ảnh đất nước, văn hóa người Việt Nam gi ới Góp ph ần tăng cường tình hữu nghị nước 2.1.2 Điểm hạn chế văn hóa Việt Nam Bên cạnh thành tựu to lớn đạt được, Vi ệt nam n hiều mặt hạn chế, yếu Nhận thức lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam số vấn đề chưa rõ, chưa sâu sắc chưa cụ thể.Trong năm nay, với tốc độ tăng trưởng kinh tế khá, song kinh tế phát triển chưa tương xứng với tiềm yêu cầu, chưa thật bền vững » Thứ nhất: Chất lượng, hiệu quả, suất lao động lực cạnh tranh quốc gia kinh tế thấp » Thứ hai: Thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa chậm hoàn thiện, hệ thống thị trường hình thành phát tri ển chưa đồng bộ; chất lượng nguồn nhân lực nhiều hạn chế, kết cấu hạ tầng chưa đồng đại cản trở phát triển, việc tạo tảng để trở thành nước công nghiệp theo hướng đại cịn chậm gặp nhiều khó khăn » Thứ ba: Giải vấn đề xã hội bảo vệ mơi trường, cịn nhiều hạn chế, ảnh hưởng đến phát triển bền vững » Thứ tư: Vấn đề xã hội quản lý phát triển xã hội chưa nhận thức giải có hiệu Đạo đức xã hội có số mặt xuống cấp; văn hóa ph ẩm độc hại, lai căng tác động tiêu cực đến đời sống tinh thần xã hội » Thứ năm: Tài nguyên bị khai thác bừa bãi, sinh thái bị nhiễm, biến đổi khí hậu toàn cầu ngày tác động đến Việt Nam gây hậu nặng nề; số mặt, số lĩnh vực, người dân chưa thực hưởng đầy đủ, công thành đổi » Thứ sáu: Bản sắc văn hóa dân tộc có nguy bị phai nhạt Nhi ều dân tộc thiểu số dần nét riêng văn hóa đặc s ắc c h ọ, h ội nh ập, đời sống văn hóa nghệ thuật nghèo nàn » Thứ bảy: Nguồn nhân lực Việt Nam yếu thi ếu kỹ chuyên môn quản lý, đặc biệt lực đổi sáng tạo, kỹ khác 2.2 Nguyên nhân Nguyên nhân dẫn đến tình trạng đó, trước hết phải thấy quan tâm ngành, cấp bảo tồn phát tri ển văn hóa dân t ộc ch ưa th ật s ự sâu sát, đồng Công tác bảo tồn, gìn giữ giá trị văn hóa truyền thống cịn ch ưa tốt, người dân khơng cịn quan tâm nhiều việc bảo tồn văn hóa truyền thống Sự bùng nổ thông tin công nghệ đại, giao lưu văn hóa di ễn r ất nhanh mạnh, nhiều sản phẩm văn hóa từ khắp nơi tràn đến vùng núi cao Nhân dân dễ dàng tiếp thu văn hóa mới, lại bị thiếu chọn lọc, nên ảnh hưởng xấu tới văn hóa truyền thống dân tộc thi ểu số, nơi đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống cịn gặp nhiều khó khăn, điều kiện tự nhiên khắc nghiệt, địa hình hiểm trở, bị chia cắt lớn ,cơ sở vật chất hạ tầng lạc hậu, kinh tế chậm phát triển,địa bàn rộng, mật độ dân cư thưa thớt, không tập trung, đồng bào chủ yếu sống xa trung tâm, tiếng nói, tập qn khơng gi ống ,đời sống vật chất tinh thần thấp kém, nguy tụt hậu dần sắc văn hóa m ột s ố dân tộc đáng lo ngại 2.3 Biện pháp áp dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vi ệc xây d ựng n ền văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc 2.3.1 Về đảng nhà nước Thứ nhất, xét xây dựng hệ giá trị quốc gia h ệ giá tr ị văn hóa, chu ẩn m ực người Việt Nam Văn kiện Đại hội XIII Đảng xác định rằng: “T ập trung nghiên cứu xác định, xây dựng tri ển khai hệ giá trị quốc gia, hệ giá tr ị văn hóa chuẩn mực người Việt Nam thời kỳ mới” Đây m ột vấn mang tính c ốt lõ, định hướng việc xây dựng phát huy giá trị văn hóa s ức m ạnh ng ười Việt Nam năm Mặt khác, trình phát tri ển văn hóa người phụ thuộc nhiều vào việc xây dựng hệ giá trị quốc gia hệ giá trị văn hóa, chuẩn mực người Việt Nam Trong điều kiện đất nước đẩy mạnh tồn diện đồng cơng đổi mới, hội nhập quốc tế sâu r ộng vi ệc xác định xây dựng hệ giá trị quốc gia hệ giá trị văn hóa, chuẩn mực ng ười Vi ệt Nam trình bày Văn kiện Đại hội có ý nghĩa r ất l ớn q trình c ủng cố bổ sung giá trị văn hóa để phát triển nhân cách người Vi ệt Nam 10 Để ta cần chủ động tích cực nghiên cứu, xác đ ịnh xây d ựng h ệ giá trị quốc gia tạo tảng cốt lõi để xây dựng hệ giá trị văn hóa chu ẩn m ực người đồng thời gắn kết chặt chẽ, xây dựng phát tri ển văn hóa v ới người phát huy giá trị văn hóa sức mạnh người th ời kỳ m ới Ti ếp tục giữ gìn, hồn thiện bổ sung giá trị truyền th ống cốt lõi dân t ộc nh , tinh thần dân tộc, lịng u nước; tình nhân văn, nhân đạo yêu th ương người; hòa hiếu, lòng bao dung; gắn kết cộng đồng tinh thần tập th ể, tinh th ần đồn kết; lịng biết ơn; trọng tình nghĩa; sức chịu đựng; lòng hiếu khách; tinh th ần l ạc quan tâm hồn rộng mở; khả bao quát, sáng tạo Bổ sung phát tri ển thêm yếu tố hệ giá trị nhằm đáp ứng với yêu cầu xây dựng văn hóa người Việt Nam Gắn kết chặt chẽ phát huy lịng u nước với ý chí tự cường, lĩnh dân tộc khát vọng phát tri ển đất n ước hùng cường, thịnh vượng; phải phát huy tinh thần đoàn kết sức mạnh toàn dân tộc từ tạo động lực mạnh mẽ cho nghiệp xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc để thúc đẩy dân tộc cường thịnh trường tồn Trên sở giá tr ị nhân văn, nhân đ ạo, khoan dung độ lượng, lòng nhân ái, trọng nghĩa tình, đạo lý người Vi ệt Nam, tiếp tục nghiên cứu xác lập giá trị để góp phần thúc đẩy quan h ệ quốc tế Trong thời kỳ giá trị văn hóa, chuẩn mực người Vi ệt Nam nh lòng tự trọng, đức tính cần cù, chịu khó, lạc quan, khiêm tốn, giản dị, thông minh, sáng tạo, nhạy bén giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp c ần có s ự tiếp nối, bổ sung, lan tỏa định hướng lịch vực khác Xây dựng hệ giá trị văn hóa phải hướng đ ến b ổ sung hoàn thi ện chu ẩn mực đạo đức người cho phù hợp thời kỳ mới, đó: đức, trí, th ể, mỹ n ội dung để góp phần hồn thiện hệ giá trị văn hóa, h ệ giá tr ị qu ốc gia Bám sát vào thực tế để từ xác định nội dung giải pháp phù hợp nh ằm mục đích xây dựng hệ giá trị quốc gia, hệ giá trị văn hóa chuẩn mực ng ười g ắn v ới gi ữ gìn, phát triển hệ giá trị gia đình Việt Nam nhằm đáp ứng v ới ều ki ện phát tri ển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, hội nhập quốc tế ngày sâu rộng Tạo tảng vững để hồn thiện hệ giá trị văn hóa, xác l ập động lực tinh thần phát huy sức mạnh người Việt Nam xây dựng phát triển bảo vệ Tổ quốc Về động lực để xây dựng, phát huy sức mạnh ng ười Vi ệt Nam t ại Đ ại h ội XIII Đảng xác định “Xây dựng chế, sách để phát huy tinh th ần c ống hiến cho đất nước tất người dân Việt Nam Phát huy hết nhân tố người” Tạo thuận lợi cho người dân Việt Nam phát huy lực tự sáng tạo đời sống kinh tế, xã hội Thực tốt sách xã h ội, b ảo đảm phúc lợi an sinh xã hội, an ninh, thực hi ện công xã h ội Chăm lo, b ồi dưỡng người toàn diện, cân đời sống vật chất đời s ống tinh th ần, hài hịa nhu cầu kinh tế, văn hóa đạo đức, nâng cao ch ất l ượng cu ộc s ống hạnh phúc người 11 Thứ hai, công tác giáo dục người Vi ệt Nam giai đo ạn m ới, Văn ki ện Đại hội XIII Đảng rõ: “Tăng cường giáo dục lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, truyền thống lịch sử dân tộc, ý thức trách nhi ệm xã h ội t ầng l ớp nhân dân, niên nâng cao nhận thức, ý th ức tôn tr ọng ch ấp hành pháp luật, bảo vệ mơi trường, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc người Vi ệt Nam”; bên cạnh phải trọng giao dục nhân cách đ ạo đ ức, ngo ại ng ữ, ký làm việc nhóm tiếp cận với cơng nghệ đại, h ọc tập giá tr ị c ốt lõi, với đó, khơng qn rèn luyện thể chất, nâng cao tầm vóc ng ười Vi ệt Nam Giáo dục tồn diện cần phải có gắn kết ch ặt chẽ gi ữa giá tr ị truy ền thống đại, vừa kế thừa chuẩn mực, nhân cách tiits đeoh c người Việt Nam truyền thống, vừa bổ sung phát tri ển, hòa nh ập v ới qu ốc tế, tiếp cận khoa học công nghệ đại Bồi đắp phẩm chất người lòng nhân ái, bao dung, trọng tình nghĩa, cần cù, chăm ch ỉ, ti ết ki ệm, sáng t ạo Qúa trình giao dục cần phải phát huy sức mạnh tổng hợp tổ ch ức, đ ặc biệt quan trọng gia đình, nhà trường xã hội Cùng với việc bảo vệ phát huy giá tr ị tốt đ ẹp văn hóa, chu ẩn mực đạo đức người, Văn kiện Đại hội XIII Đảng khẳng định “Th ực hi ện giải pháp đột phá nhằm ngăn chặn có hiệu xuống cấp v ề đạo đức, lối sống, đẩy lùi tiêu cực xã hội tệ nạn xã hội” Đặc bi ệt, Đại h ội XIII ch ỉ rõ: “Từng bước vươn lên khắc phục hạn chế người Vi ệt Nam; xây dựng người Việt Nam thời đại mới, gắn kết chặt chẽ, hài hòa giá tr ị truy ền thống giá trị đại” Đảng đặt vấn đề khắc phục hạn ch ế người mối quan hệ hữu cơ, không tách rời giao dục v ới vi ệc phát huy nh ững đ ức tính t ốt người Việt Nam hình thành lịch sử dân tộc Nó th ể hi ện rõ kết hợp “xây” “chống” giáo dục người, khẳng định giá trị tốt đẹp có ý nghĩa định đến s ắc văn hóa, người Vi ệt Nam, thể tình thần phê bình tự phê bình Đảng Trước thực trạng: “Đạo đức, lối sống gia đình, học đường, xã hội có mặt xuống cấp đáng lo ngại, gây xúc cho xã hội”, Đảng ta yêu c ầu ph ải coi trọng giáo dục “lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, nâng cao lịng u nước, tự hào dân tộc, ni dưỡng ước mơ, hoài bão, khát v ọng vươn lên; nâng cao tinh thần trách nhiệm đất nước, với xã hội đ ể phát tri ển lành m ạnh, tồn diện, hài hịa trí tuệ, thể chất giá trị thẩm mỹ” Trong giáo dực, rèn luy ện phải cho người hiểu tinh thần dân t ộc, c ốt cách, tâm h ồn b ản lĩnh dân tộc Đề cao trách nhiệm giữ gìn bổ sung, phát huy nh ững giá tr ị văn hóa đạo đức gia đình Việt Nam, giá trị nhân văn, nhân đạo, văn hóa học đường Thứ ba, xây dựng mơi trường văn hóa tốt đẹp, lành mạnh Trong đ ịnh hướng phát triển đất nước giai đoạn 2021 - 2030, Văn ki ện Đại h ội XIII Đ ảng xác định cần phải quan tâm mức đến xây dựng mơi trường văn hóa lành 12 mạnh, cho phù hợp với bối cảnh hội nhập qu ốc tế Đánh gia khách quan, Đ ảng ta thẳng thắn rõ: “Văn hóa chưa quan tâm tương xứng với kinh tế trị, chưa thật trở thành nguồn lực, động lực nội sinh phát tri ển bền vững đất nước Vai trị văn hóa xây dựng người chưa xác định tầm, cịn có chiều hướng coi trọng chức giải trí đơn Thi ếu tác phẩm văn hóa, văn học, nghệ thuật lớn phản ánh sinh động tầm vóc cơng cu ộc đổi mới, có tác dụng tích cực người Mơi trường văn hóa, xã hội ti ếp tục bị ô nhiễm tệ nạn xã hội, tham nhũng, tiêu cực”, có nh ững m ặt không lành mạnh, trái với phong mỹ tục đất nước, dân tộc Từ nh ững h ạn ch ế khuyết điểm, Đảng ta xác định: “Xây dựng, phát tri ển, tạo môi tr ường ều ki ện xã hội thuận lợi để khơi dậy truyền thống yêu nước, niềm tự hào dân t ộc, niềm tin, khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc; tài năng, trí tu ệ, phẩm chất người Việt Nam trung tâm, mục tiêu đ ộng l ực phát tri ển quan trọng đất nước” Bên cạnh coi trọng phát tri ển toàn di ện đ ồng b ộ lĩnh vực văn hóa đời sống văn hóa phong phú, đa dạng, văn minh lành m ạnh, tạo điều kiện để giá trị văn hóa, chuẩn mực người b ổ sung, phát triển, tảng tinh thần, nguồn lực động lực cho đột n ền kinh tế Để xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh, Đảng ta xác đ ịnh: “Có chế, sách, giải pháp để xây dựng mơi trường văn hóa th ật s ự sạch, lành mạnh, cải thiện điều kiện hưởng thụ văn hóa nhân dân” Th ực hi ện tốt phương châm: “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân ki ểm tra, dân giám sát, dân th ụ hưởng” phát huy vai trị gia đình, cộng đồng xã hội tạo s ức mạnh tổng h ợp để xây dựng mơi trường văn hóa tốt đẹp “Phát huy giá trị văn hóa, s ức m ạnh người Việt Nam; khơi dậy mạnh mẽ khát vọng phát tri ển dân t ộc, tinh th ần yêu nước, tự hào, ý chí tự cường lịng nhân ái, tinh thần đoàn kết, đ ồng thu ận xã hội; xây dựng mơi trường đời sống văn hóa phong phú, đa dạng, văn minh, lành mạnh, hội nhập quốc tế” Thứ tư, giá trị văn hóa lĩnh vực đời s ống xã h ội Để phát huy giá trị văn hóa sức mạnh người lĩnh vực đời sống xã h ội, phải: “Xây dựng thực chuẩn mực văn hóa lãnh đạo, quản lý Chú tr ọng xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở lành mạnh, dân ch ủ, đoàn k ết, nhân văn; đ ẩy lùi bệnh quan liêu, bè phái, đoàn kết, chủ nghĩa hội th ực d ụng Xây dựng văn hóa doanh nghiệp, doanh nhân kinh doanh” Coi trọng xây dựng, lan t ỏa giá trị văn hóa trị kinh tế, quan Đ ảng, Nhà nước để văn hóa thực thấm sâu, tạo động lực thúc đẩy kinh t ế, tr ị, văn hóa xã hội Đề cao tính gương mẫu cán bộ, cơng ch ức đảng viên c quan, đơn vị ứng xử, giao tiếp, giải mối quan h ệ b ằng giá tr ị văn hóa từ lời nói, tơn trọng nhân dân, thái độ có trách nhi ệm; tình th ương u đồng chí, đồng đội; qua thúc đẩy việc xây dựng tổ chức đảng, h ệ th ống tr ị sạch, vững mạnh Đó nội dung đ ể xây dựng văn hóa trị 13 Tập trung với hoạt động văn hóa gắn kết thấm sâu vào nhận th ức, thái độ, hành vi quan hệ hoạt động ngày tổ chức nhân dân, đề cao trách nhiệm, nghĩa vụ cơng dân thân, gia đình, xã h ội đ ất nước Cùng với việc xác định chế khơi dậy tinh thần cống hiến đ ất n ước, tạo động lực để cán bộ, cơng chức, viên chức hồn thành t ốt nhi ệm v ụ giao, tận tụy phục vụ nhân dân, cần kiên phê phán, xử lý nghiêm nh ững cán b ộ, công chức, viên chức thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm, quan liêu, hách d ịch, c ửa quyền, nhũng nhiễu dân Để phát huy tốt giá trị văn hóa sức mạnh người Vi ệt Nam th ời kỳ m ới, Đ ảng ta xác định nâng cao chất lượng, hiệu loại hình hoạt đ ộng văn hóa, ngh ệ thuật, vừa bảo đảm thúc đẩy văn hóa phát tri ển, vừa góp ph ần giáo d ục, rèn luy ện người, đồng thời: “Có kế hoạch, chế giải pháp xử lý đ ắn m ối quan hệ bảo tồn phát huy giá trị văn hóa, l ịch s truy ền th ống dân t ộc xây dựng người, phát triển kinh tế - xã hội”; nâng cao giá tr ị tư tưởng, ngh ệ thuật, bảo đảm tự do, dân chủ sáng tạo văn học, ngh ệ thu ật; quan tâm, t ạo điều kiện phát triển văn hóa, văn nghệ dân tộc thi ểu s ố Phát huy vai trị văn hóa, nghệ thuật việc bồi dưỡng tâm hồn, nhân cách ng ười Việt hệ trẻ 2.3.2 Trách nhiệm nhân dân Văn hóa lĩnh vực quan tr ọng đối v ới s ự hình thành c m ột đ ất nước Vì nhân dân, việc xây dựng văn hóa m ột vi ệc vô quan trọng Đậm đà sắc dân tộc làm tảng tinh thần xã h ội, đ ộng l ực, s ức mạnh nội sinh quan trọng nghiệp đổi đất nước, bảo v ệ Tổ qu ốc bối cảnh tồn cầu hóa, hội nhập kinh tế quốc tế Điều với hi ệu thời đại ngày nay: Hịa nhập khơng hịa tan, h ội nh ập với phát triển giới song song với giữ nét truyền thống, nét đặt trưng dân tộc Nhân dân cần củng cố tiếp tục xây dựng mơi trường văn hóa lành m ạnh, phong phú, đa dạng Thực phong trào “Toàn dân đoàn kết xây d ựng đ ời s ống văn hóa” cách thiết thực hiệu quả; xây dựng nếp sống văn hóa gia đình, khu dân cư, quan, đơn vị, doanh nghiệp, làm cho giá tr ị văn hóa th ấm sâu vào mặt đời sống Cần phải tiềm tồi, học hỏi, trao d ồi ki ến th ức văn hóa đạo đức, đẩy mạnh việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức, lối s ống có văn hóa; xây dựng nếp sống văn minh việc cưới, tang, lễ hội Để xây dựng n ền văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc ph ải k ế th ừa, phát huy nh ững di s ản truyền thống văn hóa dân tộc; tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân lo ại, k ế thừa truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc đồng th ời ti ếp thu có ch ọn lọc thành tựu, tinh hoa văn hóa giới 14 Tuy nhiên giữ gìn sắc văn hóa dân tộc khơng có nghĩa đóng c ửa, khép kín, “nhốt” văn hóa dân tộc khỏi ảnh hưởng bên ngồi mà đ ồng nghĩa với việc giao lưu hợp tác văn hóa để tiếp nhận giá trị văn hóa c nhân loại tiến làm cho văn hóa dân tộc giàu có h ơn, hi ện đ ại h ơn, có s ức sống mãnh liệt hơn, đề kháng trước yếu tố phản văn hóa Chúng ta cần phải trang bị cho tình yêu nước, tự hào dân tộc, có nh giữ nét đặc trưng dân tộc Bên cạnh đó, nh ững tri thức đắn văn hóa đất nước điều vơ cần thi ết Phải hi ểu bảo vệ nó, phải hiểu khơng làm m ất đi, mai dần theo thời gian Trước xu tồn cầu hóa giới nay, không th ể phát triển tách biệt với giới Hội nhập kinh tế, giao lưu v ề văn hóa gi ữa nước diễn sôi động Nhưng m ột b ản lĩnh v ững vàng, chiến lược phát triển đắn việc giao lưu d ẫn đ ến nguy c đánh sắc văn hóa dân tộc Để mở rộng giao lưu, hội nh ập mà không đánh m ất sắc mình, phải trở với Tư tưởng Hồ Chí Minh: Bảo v ệ b ản s ắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, nh ững ph ải l b ản s ắc văn hóa dân tộc làm tảng, làm lĩnh Nền tảng có vững ch ắc, b ản lĩnh có v ững vàng tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại cách đ ắn, m ới ch ủ động, tự tin hội nhập làm giàu thêm, sáng lên đặc trưng văn hóa dân tộc 2.3.3 Nhiệm vụ hệ trẻ ngày đặc biệt học sinh, sinh viên hi ện Mỗi sinh viên phải tự phấn đấu, rèn luyện, tự trau d ồi cho thân kỹ cần thiết, khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp v ụ, nỗ lực rèn luyện lợi ích chung cộng đồng s ự phát tri ển c cá nhân Quan trọng hơn, bạn trẻ cần xây dựng lĩnh văn hóa, s ẵn sàng đ ấu tranh với hoạt động, sản phẩm văn hóa khơng lành mạnh Với trách nhiệm mình, Hội Sinh viên Việt Nam cần ti ếp tục đ ẩy m ạnh việc giáo dục tư tưởng, đạo đức, tác phong sống sinh viên coi nhi ệm vụ quan trọng, cấp bách, cần thường xuyên thực tốt Đẩy mạnh tổ chức thi tìm hiểu liên quan lịch sử hào hùng, truyền thống văn hóa c đất n ước, quê hương Hơn nữa, phải chủ động, sáng tạo linh hoạt tổ ch ức hoạt động định hướng cho sinh viên tiếp thu mặt tích cực, tiên ti ến c văn hóa đại; đồng thời khơi dậy tinh thần tự hào dân tộc, gìn gi ữ phát huy b ản sắc văn hóa dân tộc Kiên đấu tranh đối v ới bi ểu hi ện vô c ảm; khơi dậy tinh thần tương thân, tương tuổi trẻ Hội Sinh viên Việt Nam cấp cần trở thành mái nhà chung ấm áp đ ể sinh viên đóng góp, cống hiến phong trào Hội Hội Sinh viên cần tạo nhiều sân chơi lành mạnh để đáp ứng nhu cầu học tập, vui chơi giải trí hội viên, sinh viên Khuy ến khích t ạo 15 điều kiện để sinh viên đăng ký tham gia nghiên c ứu, th ực hi ện đ ề tài khoa học, trọng đề tài liên quan bảo v ệ, gìn gi ữ phát huy b ản sắc văn hóa dân tộc Những hội viên quan trọng cán nòng cốt Hội ph ải người tiên phong đầu, làm gương công tác này, chủ động xây d ựng tác phong, lối sống đẹp, sống có ích động viên, khuy ến khích b ạn tr ẻ hưởng ứng Được vậy, vai trò Hội Sinh viên vi ệc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc nhanh chóng khẳng định 2.4 Áp dụng quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh việc xây d ựng nên văn hóa Việt Nam tiên tiến, hội nhập quốc tế 2.4.1 Thuận lợi áp dụng quan điểm tư tưởng vào việc xây dựng văn hóa Vi ệt Nam hội nhập quốc tế Cùng với q trình tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế xu th ế khách quan Đ ặc biệt vấn đề văn hóa Việt Nam hội nhập tồn cầu m ột q trình đ ầy th thách, khó khăn Tuy nhiên, thành cơng đạt l ại có ý nghĩa l ịch s ử, t ạo tiền đề động lực để Việt Nam bước vào giai đoạn hội nh ập qu ốc t ế sâu r ộng phát triển mạnh mẽ Đảng nhà nước ta sức đẩy mạnh hợp tác quốc tế văn hóa, góp ph ần tăng cường quảng bá hình ảnh đất nước, người văn hóa Việt Nam th ế giới Từ tạo nên “sức mạnh mềm” cho đất nước ta Khi văn hóa xem m ột lĩnh vực bị xem mang nặng yếu tố tuyên truyền, nhiên d ần tr thành lĩnh vực có giá trị kinh tế, mang lại lợi nhuận cho xã h ội Giao l ưu văn hóa gi ữa nước ta với nước giới ngày mở rộng v ới q trình đa phương hóa, đa dạng hóa mối quan hệ quốc tế Nhà nước ta, góp ph ần t ạo dựng mối quan hệ hữu nghị nước, quảng bá hình ảnh đất n ước, người, văn hóa Việt Nam tồn giới Nhờ đó, hoạt động du l ịch đẩy mạnh, khai thác tiềm văn hóa dồi dân tộc ta, đóng góp vào tăng trưởng kinh tế, góp phần nâng cao đời sống nhân dân địa phương Vi ệc hội nhập quốc tế cịn mang lại nhiều sản phẩm văn hóa, nghệ thuật ngày đa dạng phong phú Một số tác phẩm mỹ thuật, âm nhạc, ện ảnh nh ận gi ải thưởng cao nước quốc tế Thu hút quan tâm sâu sắc th ế h ệ tr ẻ nay, góp phần xây dựng nâng cao vấn đề v ề văn hóa Vi ệt Nam đường hội nhập quốc tế 2.4.2 Khó khăn áp dụng quan điểm tư tưởng vào việc xây dựng văn hóa Việt Nam hội nhập quốc tế Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu đạt việc xây dựng văn hóa Việt Nam hội nhập quốc tế cịn tồn số hạn chế Việt Nam nước phát triển nên kinh tế thị trường định h ướng xã h ội chủ nghĩa q trình hồn thiện, khoa học kỹ thu ật, ngu ồn nhân l ực c đất nước… nhiều hạn chế Khi kinh tế chưa thực bền vững gây nh ững ảnh hưởng đến phát triển mặt đời sống xã hội, có lĩnh v ực văn 16 hóa Đặc biệt trình hội nhập quốc tế Tư quản lý văn hóa ch ưa theo kịp phát triển giới Các chủ trương, đường lối, kế hoạch phát tri ển văn hóa cịn chưa cụ thể khó đáp ứng với yêu cầu quốc tế Chất l ượng sản phẩm văn hóa cịn chưa cao; Cịn thiếu th ương hi ệu c ấp qu ốc gia, quốc tế Các sản phẩm văn hóa Việt Nam chưa thực sáng tạo, phong phú, chưa đủ đáp ứng nhu cầu công chúng quốc tế, lực cạnh tranh thị trường quốc tế cịn thấp Bên cạnh đó, “Thách thức việc xử lý hài hòa nhiều mối quan hệ khác văn hóa”, ển hình nh mối quan h ệ tr ị, kinh tế 2.5 Áp dụng quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh việc xây dựng văn hóa Việt Nam đậm đà sắc dân tộc giai đoạn 2.5.1 Thuận lợi Xuất phát từ văn hóa Việt Nam trải qua hàng nghìn năm l ịch s hình thành phát triển, với truyền thống yêu n ước, lịng nhân ái, trọng nghĩa tình, cần cù, siêng năng… Con người Việt Nam s ức xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Việt Nam có văn hóa phong phú, giàu sắc, hình thành từ lâu đời Nguồn tài nguyên văn hóa dồi dào, đa dạng v ề nhiều lo ại hình H ệ th ống di sản văn hóa đa dạng “Theo Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch, tính đến hết năm 2018, Việt Nam có gần 3.500 di tích xếp hạng quốc gia, 107 di tích qu ốc gia đặc biệt, 12 di sản văn hóa phi vật th ể đại diện nhân loại H ơn tri ệu di v ật, cổ vật có giá trị bảo quản, trưng bày hệ th ống 166 bảo tàng; gần 8.000 lễ hội lưu truyền gắn với nhiều phong tục, tập quán, ngh ệ thu ật trình diễn, làng nghề thủ cơng, văn hóa ẩm thực, trang phục , có nhi ều phong tục, tập quán đồng bào dân tộc thi ểu số nghiên cứu, s ưu tầm ph ục dựng nhằm bảo đảm tính đa dạng, phong phú sắc thái văn hóa vùng, miền nước” Việc xây dựng người Việt Nam trở thành trung tâm chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Đời sống nhân dân ngày đ ược c ải thiện, giúp cho giá trị văn hóa phát huy, chu ẩn m ực v ề văn hóa, đạo đức hình thành Từ đó, sản phẩm văn hóa có s ự k ết h ợp gi ữa văn hóa đại văn hóa cốt lõi nhân dân ta hình thành Vi ệc qu ản lý v ề lĩnh vực văn hóa giúp cho việc đấu tranh, phê phán, đẩy lùi x ấu, ch ống l ại quan điểm xấu ngày phát huy Các hoạt động giao lưu, phong trào xây dựng văn hóa đậm đà sắc dân tộc ngày đẩy mạnh 2.5.2 Khó khăn Bên cạnh thành tựu việc xây dựng văn hóa đậm đà b ản s ắc dân tộc, đất nước ta đối mặt với khó khăn tác động q trình tồn cầu hóa, cạnh tranh quốc tế, th ế lực thù đ ịch khác Văn hóa ch ưa quan tâm phát triển so với kinh tế trị n ước ta Mơi tr ường văn hóa “vẫn bị nhiễm tệ nạn xã hội, tham nhũng, tiêu cực” Sự chênh lệch giàu nghèo xa thành thị nông thôn Ở nhi ều vùng mi ền c ả nước, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân t ộc thi ểu s ố, đ ời s ống văn hóa 17 tinh thần người dân cịn nghèo nàn, có hội ti ếp xúc v ới d ịch v ụ hi ện đại nên việc tiếp cận nét văn hóa dân tộc cịn hạn ch ế Bên c ạnh đó, nhiều nơi cơng tác bảo tồn sản phẩm văn hóa dân tộc phát huy di s ản văn hóa chưa cao, nguy mai chưa ngăn chặn Công tác lãnh đ ạo, qu ản lý cịn thiếu nghiêm ngặc Tình trạng nhập khẩu, quảng bá thi ếu ch ọn l ọc s ản ph ẩm văn hóa nước ngồi phần tác động tiêu cực đến đời sống văn hóa c m ột phận nhân dân 18 KẾT LUẬN Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng lãnh tụ thiên tài, nhà ho ạt đ ộng trị kiệt xuất, người anh hùng giải phóng dân tộc vĩ đại mà Người cịn m ột nhà văn hố lỗi lạc, danh nhân văn hoá giới Trong suốt cu ộc đ ời ho ạt đ ộng mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln quan tâm sâu s ắc đ ến s ự nghi ệp xây d ựng phát triển văn hoá Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố nói riêng tài sản tinh thần to l ớn Đảng dân tộc ta Văn hóa tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa tồn di ện, m ột văn hóa phát triển chủ động Đây động lực văn hóa Việt Nam h ội nhập quốc tế Văn hóa người Việt Nam mang đậm sắc dân t ộc N ền văn hóa gắn liền với sống người Việt Nam từ chuy ện ăn u ống sinh ho ạt, đồng án, đến lễ hội, phong tục Chính văn hóa tạo nên người Việt Nam hiếu khách, yêu thương người, tôn trọng người Những phẩm chất chất xúc tác làm chó văn hóa Vi ệt Nam h ội nh ập, hịa nh ập v ới quốc tế, hào nhập với văn hóa đa quốc gia khơng hào tan vào Văn hóa Việt Nam ngày lớn mạnh, bền vững, cơng lao đến từ phía Đảng nhà nước ta, không người trau dồi đạo đức, nâng cao thân, nâng cao quy ết sách trị đặc biệt sách văn hóa N ền văn hóa ti ến b ộ, đa d ạng b ản sắc cịn cơng lao nhân dân Việt Nam ta đánh đổi ni ềm tin, hi v ọng, xương máu lịch sử hào hùng dân tộc Ngày nay, trước biến động tình hình giới khu vực tác đ ộng mạnh mẽ đến đời sống văn hoá dân tộc, mặt, ti ếp thu có ch ọn lọc giá trị văn hoá tiên tiến, khoa học, đại chúng M ặt khác, kiên xoá bỏ hủ tục, tàn dư, s ản phẩm văn hố đ ộc h ại từ bên ngồi Đặc biệt, để văn hoá tăng thêm sức mạnh dân t ộc, góp ph ần b ảo v ệ tồn vẹn lãnh thổ người dân cần phải gi ữ gìn n ền văn hố Vi ệt Nam tiên tiến, đậm đà sắt dân tộc 19 PHỤ LỤC KẾ HOẠCH PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ TIỂU LUẬN HỌ VÀ TÊN NGUYỄN HẢI VŨ NGHI NỘI DUNG HOÀN THÀNH MỨC ĐỘ PHẦN MỞ ĐẦU TỐT +CHƯƠNG 1.1 TRẦN THỊ HỒNG NHUNG PHAN NGỌC TUYỀN CHƯƠNG 1.2+1.3 TỐT CHƯƠNG 2.1+2.2+TỔNG TỐT HỢP BÀNH VIẾT HÙNG VÕ MINH ĐẠT CHƯƠNG 2.3+KẾT LUẬN TỐT CHƯƠNG 2.4+2.5 TỐT 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục đào tạo (2012), Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh , Nhà xuất Chính trị quốc gia – thuật Đinh Giang tạp chí Văn hóa Cộng Sản, thứ ngày 14/10/2022 đường dẫn link: https://www.tapchicongsan.org.vn/web/guest/van_hoa_xa_hoi/-/2018 /825014/xay-dung-va-phat-huy-gia-tri-van-hoa%2C-suc-manh-connguoi-viet-nam-theo-tinh-than-dai-hoi-xiii-cua-dang.aspx Bộ giáo dục đòa tạo trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP HCM, tài liệu hướng dẫn học tập môn Tư Tưởng Hồ Chí Minh, trang 152-157 Bộ giáo dục đào tạo (2012), Giáo trình Tư tưởng H Chí Minh, Nhà xuất Chính trị quốc gia – thật, trang 113-118 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđđ, t.3, tr.458 đường dẫn link: https://www.hcmuc.edu.vn/mot-so-suy-nghi-ve-nhung-dinh-huong-lontrong-xay-dung-nen-van-hoa-viet-nam-theo-tu-tuong-ho-chi-minh.html PGS TS Bùi Hoài Sơn, Đỗ Thị Thanh Thủy: Viện trưởng viện Văn hóa nghệ thuật quốc gia Việt Nam ngày 29/3/2020 TS Vũ Văn Nam :Một số suy nghĩ định hướng l ớn xây dựng nên văn hóa Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh 30/7/2018 ...DANH SÁCH NHĨM THAM GIA VIẾT TIỂU LUẬN HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2022 Tên đề tài: PHÂN TÍCH QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VỊ TRÍ ,VAI TRỊ... tế Trong trình nghiên cứu đề tài: Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố, nhóm sử dụng phương pháp thống kê nhằm tìm chứng từ thực tiễn để lý luận cho mặt tích cực hạn chế xã hội văn hoá Vì đề tài khơng thể... nhân dân vừa chủ thể sáng tạo vừa người hưởng th ụ giá tr ị văn hóa Trong thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội Trong thời kỳ nhân dân miền Bắc độ lên chủ nghĩa xã hội, Hồ Chí Minh chủ trương xây dựng