Trường THCS Tân Túc KHBD Thao giảng Ngữ văn TUẦN 11 Ngày soạn:5/11/2022 Ngày dạy:16/11/2022 ĐỌC MỞ RỘNG THEO THỂ LOẠI VĂN BẢN: HOA BÌM I MỤC TIÊU Năng lực: a) Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, lực hợp tác: Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho các thành viên tham gia hoạt động; phát yếu tố mới, tích cực ý kiến người khác; hình thành ý tưởng dựa các nguồn thông tin cho - Năng lực tự chủ tự học: Biết chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập sống; chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ người khác gặp khó khăn học tập; hiểu biết nhu cầu đáng cá nhân, nhận biết hiểu được tình cảm, cảm xúc thân ảnh hưởng đến hành vi; nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân được giáo viên, bạn bè góp ý b) Năng lực đặc thù: - Nhận biết được các đặc điểm thơ lục bát (số tiếng, số dòng, điệu, vần, nhịp ) - Nhận biết bước đầu nhận xét được nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - Nhận biết nêu được tác dụng các yếu tố tự sự miêu tả thơ - Nhận biết được tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nêu được học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn đọc gợi - Học thuộc lòng số đoạn thơ, thơ Phẩm chất: - Chăm chỉ: Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào đời sống - Trung thực: Thật thà, thẳng quá trình đánh giá kết học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy, sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham khảo - Máy tính/ ti vi thông minh, các phiếu học tập, giấy A0, nam châm, bút lơng dầu - Các trị chơi, video, hình ảnh liên quan đến học, bảng phụ, ngữ liệu phân tích, Chuẩn bị học sinh: -SGK, ghi bài, tập - Ôn lại kiến thức cũ đặc điểm thơ lục bát - Đọc văn Hoa bìm/SGK/69,70 GVTH: Tạ Thị Nhiên Trường THCS Tân Túc KHBD Thao giảng Ngữ văn - Đọc nghiên cứu trả lời các câu hỏi văn bản/SGK/70 - Tìm năm đến sáu hình ảnh quê hương Việt Nam Internet sách báo để làm tập ảnh (video, Inforgraphic…) quê hương, đất nước nơi em sống - Viết đoạn văn (từ 150 đến 200 chữ) để giới thiệu tập ảnh với người xem III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) a) Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập - Học sinh xác định được nhiệm vụ học tập: Kết nối hình ảnh với học - Gv giới thiệu b) Nội dung: - GV sử dụng phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, nêu vấn đề, thuyết trình / kĩ thuật giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi; trình bày phút để tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh, nêu câu hỏi - HS quan sát, nghe câu hỏi, suy nghĩ câu trả lời - Hs dựa vào SGK/70 sự chuẩn bị, hiểu biết trả lời câu hỏi - GV sử dụng phương pháp thuyết trình để giới thiệu Tổ chức thực Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ: - Gv tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh sau: - Gv đặt câu hỏi để kết nối với học: Em nối hoa tên GVTH: Tạ Thị Nhiên Trường THCS Tân Túc KHBD Thao giảng Ngữ văn Hoa bìm hoa ? Lồi hoa thường được trồng đâu? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS quan sát hình, suy nghĩ câu trả lời - Gv quan sát, cố vấn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Hs trình bày suy nghĩ - Hs khác lắng nghe, phản biện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, dẫn dắt vào bài: Có lồi hoa dân dã, mộc mạc, mang sắc tím thủy chung, thêm hương sắc tô điểm cho nét đẹp hàng giậu nơi thơn q, hoa bìm Bài học hơm tìm hiểu nét đẹp hoa bìm qua vần thơ nhà thơ Nguyễn Đức Mậu HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (25 phút) Hình thành kiến thức 1: Trải nghiệm văn (5 phút) a) Mục tiêu: - Biết cách đọc văn thơ - Hiểu được nghĩa từ b) Nội dung: - GV sử dụng phương pháp thuyết trình, giải quyết vấn đề / kĩ thuật đặt câu hỏi, đọc hợp tác để hướng dẫn Hs cách đọc Gv đọc mẫu, gọi HS đọc xác định thể loại văn - GV sử dụng phương pháp trị chơi Ơ chữ bí mật / kĩ thuật đặt câu hỏi để Hs giải thích hiểu nghĩa các từ khó - HS sử dụng SGK/ 69-70, sự chuẩn bị, hiểu biết, lực để hoàn thành nhiệm vụ học tập Tổ chức thực Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Đọc: HS biết cách đọc thầm, - GV chuyển giao nhiệm vụ: biết cách đọc to, trôi chảy, + GV hướng dẫn cách đọc: giọng nhẹ nhàng, truyền cảm phù hợp tốc độ đọc + GV đọc mẫu thành tiếng, sau HS đọc thành tiếng - Chú thích tồn văn + Lơ ngơ + Gv tổ chức cho học sinh giải nghĩa từ khóa + Ri ri - HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ + Đêm thâu Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - Hs làm việc cá nhân Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS giải thích - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức Hình thành kiến thức 2: Suy ngẫm phản hồi (20 phút) GVTH: Tạ Thị Nhiên Trường THCS Tân Túc KHBD Thao giảng Ngữ văn a) Mục tiêu: - Nhận biết được các đặc điểm thơ lục bát (số tiếng, số dòng, điệu, vần, nhịp ) - Nhận biết bước đầu nhận xét được nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - Nhận biết nêu được tác dụng các yếu tố tự sự miêu tả thơ - Nhận biết được tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nêu được học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn đọc gợi - Học thuộc lòng số đoạn thơ, thơ b) Nội dung: - Gv sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề, dạy học nhóm, thút trình/ kĩ thuật chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày phút, think-pair-share (cặp đơi) giúp Hs trả lời các câu hỏi phần Suy ngẫm phản hồi SGK/70 - HS sử dụng PHT, SGK/69,70 sự chuẩn bị, trải nghiệm, hiểu biết để hoàn thành nhiệm vụ học tập Tổ chức thực Dự kiến sản phẩm Nhiệm vụ 1: GV hướng dẫn Hs tìm hiểu Đặc điểm thể thơ lục bát thể đặc điểm thể thơ lục bát thể qua qua thơ thơ ( phút) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ - GV phát PHT số 1, HS làm việc nhóm PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đặc điểm thơ lục bát Thể thơ “Hoa bìm” Các cặp lục bát + Câu lục: tiếng + Câu bát: tiếng Về cách gieo vần + Tiếng thứ sáu câu lục vần với tiếng thứ sáu câu bát kế nó: bìm-tìm, ngơ-hờ, sai-vài, dim-chim, gầy-đầy, tơ-nhờ + Tiếng thứ tám câu bát vần với tiếng thứ sáu câu lục kế theo: thơngơ, gai-sai, chim-dim, mây-gầy Về ngắt nhịp -ngắt nhịp chẵn câu lục nhịp 2/2/2, nhịp lẻ 3/3(dòng 13 15) -câu bát ngắt nhịp 4/4 Về điệu Có sự phối hợp các tiếng cặp câu lục bát: các tiếng vị trí 2,4,6,8 tuân thủ chặt chẽ theo quy định: tiếng thứ bằng, tiếng thứ trắc, tiếng thứ - HS tiếp nhận nhiệm vụ GVTH: Tạ Thị Nhiên Trường THCS Tân Túc KHBD Thao giảng Ngữ văn Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thảo luận hoàn thành PHT - Gv quan sát, cố vấn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - nhóm HS báo cáo sản phẩm - GV gọi hs nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời nhóm bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, kết luận Nhiệm vụ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Tình cảm tác giả với quê hương tình cảm tác giả với quê hương Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ - GV phát PHT số 2, HS làm việc nhóm đơi bàn PHIẾU HỌC TẬP SỐ Hình ảnh,âm làng quê Tình cảm tác giả q hương Hình ảnh gợi lên kí ức tuổi thơ: "giậu hoa bìm" - Những hình ảnh thiên nhiên tuổi thơ ùa kí ức tác giả *Hình ảnh: -con chuồn ớt, chim, nhện, cào cào, dế mèn, đom đóm, cuốc - nhành gai, hồng, tàn sen, bờ lau - Hình ảnh người ẩn hình ảnh: mắt lá, cánh diều thả, bến nước - thuyền - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thảo luận hoàn thành PHT - Gv quan sát, cố vấn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm HS báo cáo sản phẩm - GV gọi hs nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời nhóm bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, kết luận Khi gợi nhắc lại kỉ niệm tuổi thơ, hình ảnh giản dị, đời thường gắn với sống thường ngày Qua thể nỗi nhớ da diết mong ước được trở quê hương GVTH: Tạ Thị Nhiên Trường THCS Tân Túc KHBD Thao giảng Ngữ văn Nhiệm vụ 3: Hướng dẫn học nét độc đáo qua từ ngữ,hình ảnh biện pháp nghệ thuật thơ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Gv quan sát, cố vấn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - Cá nhân báo cáo sản phẩm - GV gọi hs khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ 3.Nét độc đáo qua từ ngữ,hình ảnh biện pháp nghệ: - Bài thơ được làm thể thơ lục bát, ngôn ngữ bình dị thể nét gần gũi với sống chốn thôn quê - Tác giả sử dụng điệp từ “có” kết hợp với biện pháp liệt kê để gợi nhắc hình ảnh thân thuộc gắn bó với tuổi thơ: có chuồn ớt lơ ngơ, có hồng trĩu cành sai, có mắt lim dim, có thuyền giấy… Từ đó, tác giả vẽ lên khung cảnh thiên nhiên thân thuộc, gần gũi, sống động với người đọc bộc lộ được cảm xúc, nỗi nhớ với quê hương tuổi thơ, mong ước được trở quê hương sau nhiều năm xa cách - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (11 phút) a) Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học để trả lời các câu hỏi nội dung văn - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp b) Nội dung: - Gv tổ chức cho Hs tập để củng cố kiến thức - Hs huy động kiến thức lực ngơn ngữ để hồn thành nhiệm vụ học tập được giao Tổ chức thực Dự kiến sản phẩm GVTH: Tạ Thị Nhiên Trường THCS Tân Túc KHBD Thao giảng Ngữ văn Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ: - Mỗi nhóm tìm ví dụ thơ lục bát vẻ đẹp quê hương các yếu tố đặc trưng thể loại văn đó? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ, hoàn thành PHT - Gv chiếu câu hỏi, gọi HS đọc trả lời Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - Hs các nhóm báo cáo sản phẩm - Hs khác lắng nghe, phản biện Bài thơ Miền quê Tôi thầm nhớ miền quê Ước mơ thăm lại trở tuổi thơ Đồng xanh bay lả cánh cò Hương sen tỏa ngát mộng mơ chiều Vi vu gió thổi sáo diều Bóng bóng mẹ u chờ? Dịng sơng, bến nước, đị Có người lữ khách bên bờ dừng chân Đức Trung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, bổ sung, kết luận *HS nghe hát: Quê HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) (Có thể giao nhà) a) Mục tiêu: - Tìm đọc thêm các văn thơ viết tình cảm với quê hương, đất nước - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Phát yếu tố mới, tích cực ý kiến người khác; hình thành ý tưởng dựa các nguồn thông tin cho - Năng lực tự chủ tự học: Biết chủ động, tích cực thực công việc thân học tập sống; chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ người khác gặp khó khăn học tập; nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân được giáo viên, bạn bè góp ý b) Nội dung: - Gv yêu cầu học sinh đọc thêm các văn thơ viết tình cảm với quê hương, đất nước - Học sinh huy động kiến thức lực ngôn ngữ, cảm thụ văn chương để hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao Tổ chức thực Dự kiến sản phẩm Bước1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chuyển giao nhiệm vụ: Tìm đọc thêm các văn thơ viết tình cảm với quê hương, đất nước - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ câu trả lời - Gv quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động GVTH: Tạ Thị Nhiên Trường THCS Tân Túc KHBD Thao giảng Ngữ văn thảo luận - Hs báo báo kết - Hs khác lắng nghe, bổ sung, phản biện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, bổ sung, kết luận * Hướng dẫn nhà (1 phút) - Bài vừa học: Ôn lại kiến thức cũ đặc điểm thơ lục bát (số tiếng, số dòng, điệu, - Chuẩn bị mới: Ôn tập (bài 3) - Sưu tầm, tìm hiểu số thơ lục bát tiếng đề tài quê hương RÚT KINH NGHIỆM GVTH: Tạ Thị Nhiên ... sau: - Gv đặt câu hỏi để kết nối với học: Em nối hoa tên GVTH: Tạ Thị Nhiên Trường THCS Tân Túc KHBD Thao giảng Ngữ văn Hoa bìm hoa ? Lồi hoa thường được trồng đâu? - HS tiếp nhận nhiệm vụ... dẫn dắt vào bài: Có lồi hoa dân dã, mộc mạc, mang sắc tím thủy chung, thêm hương sắc tơ điểm cho nét đẹp hàng giậu nơi thôn quê, hoa bìm Bài học hơm tìm hiểu nét đẹp hoa bìm qua vần thơ nhà thơ... điểm thơ lục bát Thể thơ ? ?Hoa bìm? ?? Các cặp lục bát + Câu lục: tiếng + Câu bát: tiếng Về cách gieo vần + Tiếng thứ sáu câu lục vần với tiếng thứ sáu câu bát kế nó: bìm- tìm, ngơ-hờ, sai-vài,