ĐỊA lí 8 HK1

BÀI 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÝ, ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt : - Biết vị trí địa lý, giới hạn châu Á đồ - Trình bày đặc điểm kích thước lãnh thổ châu Á - Trình bày đặc điểm địa hình khống sản châu Á Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực; giao tiếp hợp tác làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Nhận thức khoa học địa lí: Xác định dạng địa hình châu Á, kể tên sơn nguyên, cao nguyên, dãy núi hướng núi châu Á Sử dụng đồ để xác định vị trí số đặc điểm sơng ngịi cảnh quan Châu Á - Tìm hiểu địa lí: Xác định phân bố kiểu khí hậu, đới khí hậu châu Á đồ Đọc nhận xét biểu đồ nhiệt độ lượng mưa địa điểm Phân tích đánh giá mối quan hệ nhân Địa lí - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Đọc, phân tích thay đổi khí áp hướng gió đồ Có nhận thức đắn khí hậu khu vực khác nhiều nguyên nhân ảnh hưởng khí hậu đến sản xuất đời sống nhân dân Phẩm chất - Chăm chỉ: Tìm hiểu, phân tích điều kiện tự nhiên Châu Á - Trách nhiệm: Đánh giá tầm quan trọng tự nhiên phát triển KT-XH Khoáng sản châu Á giàu có cần khai thác hợp lí tiết kiệm Đề xuất giải pháp nhằm khắc phục số khó khăn kiểu khí hậu mang lại Có trách nhiệm bảo vệ dịng sơng cảnh quan xung quanh II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Bản đồ tự nhiên châu Á - Bản đồ địa lý châu Á địa cầu Học sinh - Sách giáo khoa, sách tập ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) a) Mục đích: - Khảo sát nhu cầu khám phá, tìm hiểu, học tập châu Á - Tạo hứng thú cho học sinh bước vào b) Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - HS trả lời câu hỏi GV + Các châu lục giới: Châu Á, Châu Âu, Châu Phi, Châu Mĩ, Châu Đại Dương Và Châu Nam Cực + Chúng ta sống Châu Á d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ, nêu số vấn đề sau: + Kể tên châu lục giới? + Chúng ta sống Châu lục nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS tiếp nhận thực nhiệm vụ theo cá nhân Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Học sinh báo cáo sản phẩm, GV đánh giá sản phẩm học sinh, biểu dương cá nhân làm việc tốt Bước 4: Kết luận, nhận định: Vào mới: Ở lớp em học thiên nhiên người năm châu lục rồi, hôm em học tiếp thiên nhiên người châu Á, châu rộng lớn nhất, có điều kiện tự nhiên phức tạp đa dạng Vậy học hôm giúp em hiểu thêm điều B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35 phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lý kích thước châu lục (15 phút) a) Mục đích: Biết vị trí địa lí kích thước Châu Á so với châu lục khác giới b) Nội dung: Quan sát lược đồ tự nhiên Châu Á kết hợp thông tin SGK thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: - HS quan sát lược đồ tự nhiên Châu Á xác định điểm cực: + Điểm cực bắc điểm cực Nam phần đất liền châu Á nằm vĩ độ địa lý: Cực bắc nằm vĩ tuyến 77044’B điểm cực nam nắm vĩ tuyến 1016’B - Tiếp giáp: + Bắc: Giáp Bắc Băng Dương + Nam: Giáp Ấn Độ Dương + Tây: Giáp châu Âu, Phi, Địa Trung Hải + Đông: Giáp Thái Bình Dương - Chiều dài từ điểm cực bắc đến điểm cực nam 8500 km, chiều rộng từ bờ tây sang bờ đông nơi rộng 9200 km ? - DT châu Á 44,4, triệu km2 Lớn so với châu lục khác - Vị trí nằm từ vùng cực bắc đến xích đạo, kích thước từ Tây sang đơng rộng lớn làm cho khí hậu Châu Á phân hố đa dạng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao I Vị trí địa lý kích thước nhiệm vụ: Các em quan sát lược đồ 1.1 trang châu lục cho biết: * Vị trí: Nằm nửa cầu Bắc, + Điểm cực bắc điểm cực Nam phần đất phận lục địa Á – Âu liền châu Á nằm vĩ độ địa lý ? * Giới hạn: Trải rộng từ vùng cực + Châu Á giáp với đại dương châu Bắc đến vùng xích đạo lục ? - Bắc: Giáp Bắc Băng Dương + Chiều dài từ điểm cực bắc đến điểm cực - Nam: Giáp Ấn Độ Dương nam, chiều rộng từ bờ tây sang bờ đông nơi - Tây: Giáp châu Âu, Phi, Địa rộng km ? Trung Hải + DT châu Á so sánh diện tích - Đơng: Giáp Thái Bình Dương châu Á với số châu lục khác mà em * Kích thước: Châu Á châu học? lục có diện tích lớn giới + Vị trí nằm từ vùng cực bắc đến xích đạo, 44,4 triệu km2 ( kể đảo ) kích thước từ Tây sang đơng rộng lớn có ảnh hưởng đến việc hình thành khí hậu? Bước 2: Thực nhiệm vụ: GV gọi HS trả lời Các HS khác nhận xét GV chuẩn kiến thức cho HS ghi nội dung Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS thực nhiệm vụ, HS khác nhận xét bổ sung đáp án Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chuẩn kiến thức Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm địa hình khống sản châu Á a) Mục đích: Trình bày đặc điểm địa hình khoáng sản châu Á b) Nội dung: HS dựa vào lược đồ SGK đồ tự nhiên Châu Á xác định gọi tên dãy núi, đồng lớn, xác định hướng, vị trí phân bố đạng địa hình Xác định nhận xét phân bố mỏ khoáng sản Châu Á c) Sản phẩm: * Địa hình - Châu Á có dạng địa hình: Núi, sơn ngun, cao ngun, đồng bằng,… - Xác định đồ dãy núi : Himalaya, Cơn Ln , Thiên Sơn, Antai - Xác định đồ sơn nguyên : Trung Xibia, Tây Tạng, Aráp, Iran, Đề – can - Xác định đồ đồng lớn bậc : Tu – ran , Lưỡng Hà, Ấn – Hằng, Tây Xibia , Hoa Bắc , Hoa Trung,… - Xác định hướng núi chính: Tây – Đơng gần Tây – Đơng, Bắc – Nam gần Bắc - Nam? - Các dãy núi, sơn nguyên thường tập trung trung tâm Đồng phân bố ven biển - Sự phân bố núi, sơn nguyên, đồng bề mặt lãnh thổ làm địa hình bị chia cắt phức tạp * Khống sản - Châu Á có khống sản chủ yếu: than, dầu mỏ, khí đốt, than, sắt, crơm,… - Dầu mỏ khí đốt tập trung Tây Nam Á ( Iran, Irắc, Cô-oét, Arậpxêut,…) - Ở Việt Nam có mỏ dầu mỏ Bạch Hổ, mỏ Đại Hùng , mỏ Rạng Đông , mỏ Rồng … vùng biển Vũng Tàu d) Tổ chức thực hiện: * Địa hình Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS II Đặc điểm địa hình quan sát lược đồ 1.2 SGK trang đồ tự khoáng sản nhiên châu Á thực nhiệm vụ a Địa hình : Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS nhận nhiệm vụ - Có nhiều hệ thống núi, sơn lên đồ xác định: nguyên cao đồ sộ, nhiều đồng - Châu Á có dạng địa hình nào? rộng bậc giới - Tìm, đọc tên đồ dãy núi Tập trung trung tâm rìa : Himalaya, Cơn Ln , Thiên Sơn, An-tai lục địa - Tìm, đọc tên đồ sơn nguyên - Các dãy núi chạy theo : Trung Xibia, Tây Tạng, Aráp, Iran, Đề – hướng Đơng – Tây can Bắc – Nam - Tìm đọc tên, đồ đồng - Nhiều hệ thống núi, sơn lớn bậc : Tu – ran , Lưỡng Hà, Ấn – Hằng, nguyên đồng nằm xen Tây Xibia , Hoa Bắc , Hoa Trung kẽ -> địa hình bị chia cắt - Xác định hướng núi chính? phức tạp - Các dãy núi, đồng bằng, sơn nguyên thường tập trung đâu? - Nhận xét phân bố núi, sơn nguyên, đồng bề mặt lãnh thổ? Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS thực nhiệm vụ, HS khác nhận xét bổ sung đáp án Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chuẩn kiến thức đồ TN châu Á * Khoáng sản Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS quan sát b Khoáng sản lược đồ 1.2 SGK trang đồ tự nhiên châu Á - Châu Á có nguồn thực nhiệm vụ khống sản phong Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS nhận nhiệm vụ lên phú có trữ lượng đồ xác định: lớn, tiêu biểu là: dầu - Châu Á có khống sản chủ yếu nào? mỏ, khí đốt, than, sắt, - Dầu mỏ khí đốt tập trung khu vực nào? Crôm nhiều kim - Ở Việt Nam ta có mỏ dầu khơng? Hãy kể tên vài mỏ loại màu khác… dầu mà em biết? Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS thực nhiệm vụ, HS khác nhận xét bổ sung đáp án Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chuẩn kiến thức đồ TN châu Á GV liên hệ đến trạng mỏ khoáng sản C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) a) Mục đích: Giúp học sinh củng cố khắc sâu nội dung kiến thức học b) Nội dung: Dựa vào nội dung kiến thức học trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS dựa vào đồ thực nhiệm vụ d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS hoạt động theo nhóm bạn chung bàn làm nhóm trả lời nhanh câu hỏi sau: Câu 1: Quan sát lược đồ tự nhiên Châu Á cho biết: a Châu Á giáp đại dương nào? b Châu Á giáp châu lục nào? c Các loại khoáng sản chủ yếu châu Á: than sắt, đồng, thiếc, dầu mỏ d Khu vực tập trung nhiều dầu mỏ, khí đốt châu Á? Câu 2: Xác định sông lớn, dãy núi lớn, đồng lớn lược đồ tự nhiên Châu Á Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS có phút thảo luận theo nhóm Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV mời đại diện nhóm trả lời Đại diện nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt lại kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( phút) a) Mục đích: Hệ thống lại kiến thức châu lục b) Nội dung: Vận dụng kiến thức hoàn thành tập c) Sản phẩm: HS lên mạng Internet tìm kiếm thông tin dãy núi, sơn nguyên đồng thuyết trình địa điểm cho bạn nghe d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ: Tìm kiếm thơng tin thuyết trình địa điểm đại diện cho dạng địa hình Châu Á + dãy núi + sơn nguyên + đồng + thung lũng,… Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS hỏi đáp ngắn gọn GV giới thiệu địa điểm HS tìm hiểu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định: GV dặn dò HS tự làm nhà tiết sau nhận xét * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị BÀI 2: KHÍ HẬU CHÂU Á I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt : - Trình bày, giải thích đặc điểm khí hậu Châu Á nguyên nhân - Hiểu khác khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa Châu Á Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực; giao tiếp hợp tác làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí đến đặc điểm khí hậu Châu Á - Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng lược đồ tự nhiên để nêu khác khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa Châu Á - Năng lực vận dụng kiến thức kĩ học: nhận thức đắn khí hậu khu vực khác nhiều nguyên nhân Phẩm chất - Trách nhiệm: Đề xuất giải pháp nhằm khắc phục số khó khăn kiểu khí hậu mang lại - Chăm chỉ: Tự tìm hiểu trình bày đặc điểm khí hậu châu Á - Nhân ái: Chia khó khăn vùng có khí hậu khắc nghiệt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Bản đồ tự nhiên đồ đới khí hậu châu Á - Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa số địa điểm châu Á - Tranh ảnh cảnh quan kiểu KH gió mùa kiểu KH lục địa Học sinh - Sách giáo khoa, sách tập ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) a) Mục đích: - HS có hiểu biết ban đầu ảnh hưởng vị trí địa lí, kích thước địa hình châu lục đến khí hậu - Tạo hứng thú cho học sinh trước bước vào b) Nội dung: HS dựa vào đồ tự nhiên Châu Á thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: - Nhận xét khí hậu Châu Á đa dạng, có nhiều đới nhiều kiểu khí hậu khác d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ - Yêu cầu HS xem đồ tự nhiên châu Á đồ đới khí hậu châu Á kết hợp với kiến thức học em có nhận xét khí hậu châu Á? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát tranh trả lời hiểu biết Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết ( Một HS trả lời, HS khác nhận xét) Bước 4: Kết luận, nhận định: GV dẫn dắt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm khí hậu châu Á ( 12 phút) a) Mục đích: - Trình bày giải thích đặc điểm khí hậu châu Á - Đọc phân tích lược đồ khí hậu châu Á b) Nội dung: - HS dựa vào nội dung thông tin sách giáo khoa khai thác lược đồ tự nhiên Châu Á để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao Sản phẩm dự kiến I Khí hậu châu Á phân hóa đa nhiệm vụ dạng GV yêu cầu HS quan sát lược đồ H2.1 - Khí hậu châu Á đa dạng, phân đọc thông tin phần SGK trang 7&8 kết hóa thành nhiều đới nhiều kiểu hợp với kiến thức học thảo luận khí hậu khác nội dung sau thời gian phút - Nguyên nhân: - Nhóm 1+ 3: + Khí hậu phân thành nhiều đới + Hãy xác định vị trí, đọc tên đới khí khác lãnh thổ kéo dài từ hậu châu Á từ vùng cực Bắc -> Xích đạo vùng cực Bắc đến vùng xích đạo dọc theo kinh tuyến 800Đ + Các đới chia thành nhiều kiểu + Giải thích khí hậu châu Á lại chia kích thước lãnh thổ, đặc điểm địa thành nhiều đới khí hậu vậy? hình, ảnh hưởng biển - Nhóm + 4: + Xác định kiểu khí hậu dọc vĩ tuyến 400B ? + Giải thích đới khí hậu lại chia thành nhiều kiểu khí hậu vậy? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc theo nhóm theo nội dung phân cơng GV theo dõi hỗ trợ nhóm gặp khó khăn Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện 10 Trình bày đặc điểm phía Đơng phía Tây phần đất liền, địa hình hải đảo : Bộ phận lãnh thổ Đặc điểm địa hình Phía Tây Đất liền Phía Đơng Hải đảo Nêu điểm khác địa hình phần đất liền hải đảo khuc vực Đông Á? … ……………………………………………………………………………………… Phiếu học tập số Tìm hiểu sơng ngịi: Bộ phận Tên sông lãnh thổ Nguồn Hướng chảy Nơi đổ Đất liền Hải đảo Nêu điểm giống khác hai sơng Hồng Hà Trường Giang? … ………………………………………………………………………………………… Phiếu học tập số Tìm hiểu khí hậu cảnh quan: Đặc điểm khí hậu, cảnh quan Bộ phận lãnh thổ Đất liền Phía Tây Phía Đơng 87 Hải đảo Hãy phân biệt khác khí hậu phần khu vực Đơng Á? … ……………………………………………………………………………………… C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) a) Mục đích: - Giúp học sinh củng cố khắc sâu nội dung kiến thức học b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học để đưa đáp án c) Sản phẩm: Đưa đáp án d) Tổ chức thực hiện: 88 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV treo đồ trống Châu Á, yêu cầu HS thực nhiệm vụ sau: Dùng bút màu để vẽ đường xác định phạm vi khu vực Đông Á, điền tên nước khu vực Đông Á Xác định dãy núi, bồn địa, sơn nguyên, đồng lớn Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ thực hiện, HS khác nhận xét Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Báo cáo, thảo luận 89 Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt lại kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2 phút) a) Mục đích: Hệ thống lại kiến thức khu vực Đông Á b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học hoàn thành nhiệm vụ c) Sản phẩm: Sưu tầm hình ảnh viết đoạn văn ngắn d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ: Ở Nhật Bản, hoạt động núi lửa động đất thường xuyên xảy Qua tìm hiểu thực tế, sưu tầm hình ảnh viết đoạn thơng tin khoảng 200 từ phân tích tác động tiêu cực động đất núi lửa hoạt động sản xuất, sinh hoạt người Nhật Bản Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS hỏi đáp ngắn gọn Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định: GV dặn dò HS tự làm nhà tiết sau nhận xét * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị BÀI 13: TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI KHU VỰC ĐÔNG Á I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt : - Nắm vững đặc điểm chung dân cư phát triển kinh tế - xã hội khu vực Đông Á - Hiểu rõ đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội Nhật Bản Trung Quốc Năng lực * Năng lực chung 90 - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực; giao tiếp hợp tác làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích bảng số liệu KT-XH khu vực Đông Á - Năng lực tìm hiểu địa lí: Sử dụng lược đồ tự nhiên khu vực Đơng Á để giải thích phát triển kinh tế - xã hội khu vực Đông Á - Năng lực vận dụng kiến thức kĩ học: Liên hệ tình hình xuất nhập nước khu vực Đông Á Việt Nam Phẩm chất - Trách nhiệm: HS trân trọng mối quan hệ ngoại giao Việt Nam nước Thể thái độ khách quan mối quan hệ VN – Trung Hoa - Chăm chỉ: Tìm hiểu kinh tế xã hội nước khu vực Đông Á II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Bản đồ tự nhiên, kinh tế Đông Á - Tranh ảnh hoạt động kinh tế Đông Á Học sinh - Sách giáo khoa, sách tập ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) a) Mục đích: - HS xác định nước có kinh tế phát triển khu vực Đông Á - Tạo hứng thú cho học sinh trước bước vào b) Nội dung: c) Sản phẩm: Samsung, Hyundai Hàn Quốc Toyota, Honda Nhật Bản 91 d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV phổ biển thể lệ trị chơi: “Đi tìm quốc gia” - Mỗi tổ quan sát hình ảnh 30 giây - Tổ rung chuông nhanh giành quyền trả lời, câu trả lời giành 10 điểm 92 93 Bước 2: Thực nhiệm vụ: GV tổ chức trò chơi 94 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Tổng kết, khen thưởng cho HS Bước 4: Kết luận, nhận định: GV dẫn dắt vào vấn đề: Trò chơi vừa cho em biết nước phát triển nằm khu vực Đông Á: Đông Á khu vực đông dân châu Á, khu vực phát triển nhanh, nơi có nhiều kinh tế mạnh giới Trong tương lai, phát triển kinh tế nước Đơng Á cịn nhiều hứa hẹn B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát dân cư đặc điểm phát triển kinh tế (16 phút) a) Mục đích: - Trình bày đặc điểm dân cư, kinh tế - xã hội khu vực Đông Á b) Nội dung: - HS dựa vào nội dung sách giáo khoa khai thác lược đồ dân cư - kinh tế khu vực Đông Á để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi + Dân số Đông Á chiếm 36,1% số dân châu Á + Chiếm 21,5% số dân giới + Các nước vùng lãnh thổ Đông Á: Trung Quốc, Nhật Bản, CHDCND Triều Tiên, Hàn Quốc, Đài Loan - Tình hình xuất khẩu, nhập nước Đơng Á: xuất > nhập - Nước có giá trị xuất vượt giá trị nhập cao Nhật Bản d) Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS I Khái quát dân cư xem bảng số liệu Số dân Đông Á năm 2020 đặc điểm phát triển kinh tế (1.679.683.528 người) Dân số Châu Á năm 2020 khu vực Đông Á: 4.655.772.489 người Dân số giới Dân cư: 7.825.819.885 người Đây khu vực có dân số u cầu: đơng,nhiều dân số + Dân số Đông Á chiếm % số dân châu châu lục khác Á?(40%) -Chiếm % số dân giới? giới 95 (24%) + Tên nước vùng lãnh thổ Đơng Á? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS tính toán theo cặp Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV mời đại diện nhóm trả lời Đại diện nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt lại kiến thức - Nền kinh tế nước Đông Á sau chiến tranh giới lần hai khác nào? (sau chiến tranh: kiệt quệ, nghèo khổ ; nay: phát triển nhanh) + NB nước có kinh tế phát triển nhất, nằm nhóm G7 (group 7, nhóm nước CN hàng đầu giới) + Hàn quốc, Đài Loan, Hồng Cơng nước có tốc độ tăng trưởng nhanh: nước NIC : công nghiệp mới) + Trung Quốc:đạt nhiều thành tựu lớn kinh tế Dân số nước vùng lãnh thổ Đông Á năm 2002, năm 2015 năm 2020 (Đơn vị: triệu người) Năm Nước, vùng lãnh thổ Trung Quốc Nhật Bản CHDCND Triều Tiên Hàn Quốc Đài Loan * Nhiệm vụ 2: 2002 2015 2020 1288,0 127,4 23,4 48,4 22,5 1376,0* 126,6 25,2 50,3 − 1441,0 126,3 25,8 51,3 − Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu bảng Đặc điểm phát triển kinh tế: 13.2 - Phát triển nhanh với 96 - Cho biết tình hình xuất khẩu, nhập mạnh xuất khẩu, tốc độ nước Đơng Á? tăng trưởng cao - Nước có giá trị xuất vượt giá trị nhập - Những nước có kinh cao nhất? tế phát triển mạnh giới Bước 2: Thực nhiệm vụ: GV mời HS trả như: Nhật Bản, Hàn Quốc, lời Các HS khác nhận xét Trung Quốc Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt lại kiến thức Giá trị xuất, nhập hàng hoá số quốc gia Đông Á năm 2001, năm 2015 năm 2017 (Đơn vị: tỉ USD) Nhật Bản Quốc gia Tiêu Trung Quốc Hàn Quốc Nă Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm m Năm 2001 2015 2017 2001 2015 2017 2001 201 2017 chí Xuất 403, Nhập 349, 625 698, 671, 266,6 2275 2263, 150, 1843, 141, 527 573, 478, 648 243,5 1682 436 Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm phát triển số quốc gia Đơng Á ( 20 phút) a) Mục đích: - Trình bày phân tích phát triển kinh tế số quốc gia Đông Á So sánh kinh tế Nhật Bản Trung Quốc b) Nội dung: - Học sinh tìm hiểu kiến thức SGK quan sát lược đồ để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV Sản phẩm dự kiến II Đặc điểm phát triển số 97 yêu cầu HS quan sát đồ bảng, quốc gia Đông Á lược đồ 12.1, khai thác thông tin SGK, * Nhật Bản hiểu biết cá nhân thảo luận theo nhóm với nhiệm vụ: + Là nước công nghiệp phát triển cao, tổ chức sản xuất đại, hợp lí hiệu Nhóm & 2: Tìm hiểu tình hình cao, nhiều ngành đứng đầu giới phát triển Nhật Bản theo gợi ý sau: + Chất lượng đời sống cao & ổn định * Trung Quốc: + Tình hình phát triển kinh tế + Là nước đông dân giới + Các ngành cơng nghiệp đứng đầu + Có đường lối sách mở cửa, + Chất lượng sống đại hoá đất nước, kinh tế phát triển Nhóm & 4: Tìm hiểu tình hình nhanh phát triển Trung Quốc theo gợi ý sau: + Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao ổn định + Đường lối sách kinh tế + Những thành tựu (nông nghiệp, CN, tốc độ tăng trưởng) Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm thực nhiệm vụ theo yêu cầu GV, sau trao đổi nhóm để thống phương án trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Gọi HS nhóm báo cáo kết nhóm kết hợp với đồ; nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) a) Mục đích: - Giúp học sinh củng cố khắc sâu nội dung kiến thức học b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học để đưa đáp án 98 c) Sản phẩm: Đưa đáp án a HS xác định lược đồ b Top 10 mặt hàng xuất Nhật Bản Xe cộ: 146,2 tỷ đô la Mỹ (20,9% tổng xuất khẩu) Máy móc bao gồm máy tính: 138,4 tỷ USD (19,8%) Máy móc, thiết bị điện: 105,6 tỷ USD (15,1%) Thiết bị quang học, kỹ thuật, y tế: 39,8 tỷ USD (5,7%) Sắt, thép: 28 tỷ USD (4%) Nhựa, hàng nhựa: 25,1 tỷ la Mỹ (3,6%) Hóa chất hữu cơ: 17,9 tỷ đô la (2,6%) Đá quý, kim loại quí: 15,2 tỷ USD (2,2%) Tàu, thuyền: 12,3 tỷ la (1,8%) Các loại nhiên liệu khống sản bao gồm dầu: 11,4 tỷ đô la (1,6%) c Nhật Bản cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới sau Hoa Kì Vì vậy, có nhiều ngành cơng nghiệp Nhật Bản xếp vào vị trí hàng đầu giới Ví dụ: - Cơng nghiệp chế tạo ô tô, tàu biển - Công nghiệp điện tử: chế tạo thiết bị điện tử, máy tính điện tử, người máy công nghiệp - Công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng: đồng hồ, máy ảnh, xe máy, máy giặt, máy lạnh… d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV treo đồ trống Châu Á, yêu cầu HS thực nhiệm vụ sau: a Xác định quốc gia thuộc khu vực Đông Á Xác định vị trí Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc 99 b Kể tên mặt hàng xuất Nhật Bản c Nêu ngành sản xuất công nghiệp Nhật Bản đứng đầu giới? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS có phút thảo luận theo nhóm Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV mời đại diện nhóm trả lời Đại diện nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt lại kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2 phút) a) Mục đích: Hệ thống lại kiến thức kinh tế khu vực Đông Á b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học hoàn thành nhiệm vụ c) Sản phẩm: Nhận xét mối liên hệ kinh tế Việt Nam với Đông Á d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ: Nhận xét mặt hàng xuất, nhập Việt Nam với số quốc gia Đông Á Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS hỏi đáp ngắn gọn Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Báo cáo, thảo luận 100 Bước 4: Kết luận, nhận định: GV dặn dò HS tự làm nhà tiết sau nhận xét * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị 101 ... hợp tác làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí đến đặc điểm khí hậu Châu Á - Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng lược đồ tự nhiên để... tác làm việc nhóm - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích đặc điểm bật sơng ngịi cảnh quan Châu Á * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng lược đồ tự nhiên Châu Á để xác định... giao tiếp hợp tác làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích thay đổi khí áp hướng gió đồ - Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng lược đồ phân bố khí áp gió để