Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 3: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ ( tiết) Tiết - Bài 3: Siêng năng, kiên trì (tiếp) I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nhận biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Cách rèn luyện tính siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày * YC HS khá, giỏi - Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động Năng lực 2.1 Năng lực chung -Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động, thực việc làm thể siêng năng, kiên trì - Giải vần đề sáng tạo: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị siêng năng, kiên trì 2.2 Năng lực đặc thù - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết vai trị việc siêng năng, kiên trì, tích cực học tập, rèn luyện để đáp ứng nhu cầu thân giải vấn đề học tập, sinh hoạt ngày; nhận biết cần thiết phải siêng kiên trì để có thành công - Phát triển thân: Nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện; tự thực công việc, nhiệm vụ thân học tập sinh hoạt ngày Về phẩm chất: - Yêu nước: Tự hào truyền thống chăm chỉ, siêng năng, kiên trì dân tộc - Nhân ái: Ln cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp giá trị siêng năng, kiên trì - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để phát huy truyền thống siêng năng, kiên trì Đấu tranh bảo vệ truyền thống tốt đẹp; phê phán, lên án quan niệm sai lầm, lười biếng, nản lịng Tích hợp TTHCM: Tấm gương siêng năng, kiên trì Bác Hồ Tích hợp GDANQP II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy tính, loa, máy chiếu Học liệu: Tư liệu clip, thông tin gương siêng kiên trì; phiếu học tập; III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức KT đầu giờ: Khơng Tiến trình tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS * Hoạt động 1: Khởi động (5’) Nội dung a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b) Tổ chức thực GV giao nhiệm vụ cho HS theo dõi video “Chảo Yến – Cô gái từ người Dao đến học bổng Châu Âu” (https://www.youtube.com/watch?v=M4_T18muhO8) HS tiếp nhận nhiệm vụ, theo dõi video trả lời câu hỏi: H: Nhờ siêng năng, kiên trì đem lại điều cho Chảo Yến? HS HĐCCL, suy nghĩ, trả lời, chia sẻ GV: Nhận xét giới thiệu vào chủ đề học * Hoạt động 2: Khám phá (15p) a Mục tiêu: - Nhận biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Cách rèn luyện tính siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày b Tổ chức thực hiện: Tìm hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì Ý nghĩa siêng năng, kiên - GV giao nhiệm vụ: u cầu học sinh đọc trì thơng tin sgk trang 17 HĐCĐ (3p) trả lời câu hỏi a,b - HS: HĐCĐ, báo cáo – chia sẻ (Dự kiến SP: Siêng năng, kiên trì mang lại kết cho Ê-đi-xơn mang đến cho nhân loại ánh sáng đèn điện ngày nay.) GV: Tổng hợp ý kiến, đánh giá, chốt KT ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Siêng năng, kiên trì giúp người thành cơng hạnh phúc sống - Người siêng năng, kiên trì GV: Lấy VD phân tích ý nghĩa: Nhờ có siêng người tin tưởng yêu năng, kiên trì… q + Người nơng dân chăm chỉ, chịu khó nên mùa , bội thu trở nên giàu có +Người công nhân siêng tạo nhiều sản phẩm mang lại thu nhập cao +Người học sinh siêng năng, kiên trì học giỏi, đỗ đạt cao => (Cô biết trường THCS thị trấn ngơi trường có bề dày truyền thống hiếu học có nhiều gương siêng năng, kiên trì, vượt khó vươn lên học tập đạt nhiều thành tích cao ) - H: Kể gương đức tính siêng năng, kiên trì mà em biết? (Kết hợp làm BT4/ Trang 18) - Hs: HĐCN: 3p – chia sẻ - Gv: Nx – Khen ngợi - Gv: Tích hợp TTHCM: Chiếu số hình ảnh Bác Hồ, chia sẻ đức tính siêng năng, kiên trì Bác (Nguồn Internet) - Gv: tích hợp GDANQP, chiếu, phân tích số hình ảnh đội, cơng an dầm mưa, nắng nỗ lực, hi sinh thầm lặng chống lũ, chống dịch bệnh covid -19 (Nguồn Internet) * Cách rèn luyện: - Gv: Bản thân em cần rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì ntn? - Mỗi làm việc gì, cần có mục - Hs: HĐCN: 3p – chia sẻ đích cách thực rõ ràng - Gv: Nhận xét, đánh giá, chốt KT - Chăm chỉ, kiên trì thực hiện, gặp khó khăn thử nhiều cách để thực thành công, không bỏ dở chừng * Hoạt động 3: Luyện tập (20p) a Mục tiêu: - HS luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập Đánh giá thái độ, hành vi thể đức tính siêng năng, kiên trì người khác b Tổ chức thực hiện: * Bài tập 1,2,5 trang 18 Luyện tập - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ Em tập * Bài tập 1,2,5 trang 18 làm phóng viên”, trả lời câu hỏi tập 1,2,5 trang 18 *) LUẬT CHƠI: Gv mời bạn HS lên tập làm phóng viên, vấn bạn lớp câu hỏi tập 1,2,5 - Gv: Theo dõi, hướng dẫn HS làm việc chơi - GV: Nhận xét kết tinh thần hưởng ứng trò chơi để động viên HS * Bài tập trang 18 * Bài tập trang 18 - Hoạt động nhóm (4 phút): Nghiên cứu tình tập (SGK - trang 18) chuẩn bị lên để sắm vai => (Giờ trước giao cho nhóm xây dựng kịch để sắm vai tình BT Bây cho em hợp nhóm lại 4’ để thống lại lần kịch bản, lời thoại, nhân vật để lên sắm vai) - HS thống lại kết quả, sắm vai - Đại diện nhóm lên sắm vai - Các nhóm nhận xét, chia sẻ - GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề khen ngợi HS Có thể cho điểm khuyến khích Củng cố, hướng dẫn học tập (5p) 4.1 Củng cố - Gv: Tổ chức cho HS chơi trò chơi qua phần mềm, công cụ kiểm tra, đánh giá QUIZIZZ (https://quizizz.com/admin/quiz/61b5736d1dfa93001d1f84fb/startV40) Câu 1: Câu ca dao tục ngữ nói siêng năng, kiên trì là: A Kiến tha lâu đầy tổ B Tích tiểu thành đại C Chịu khó có mà ăn D Cả đáp án Câu 2: Biểu siêng năng, chăm là: A Học thuộc soạn trước đến lớp B Không học cũ C Bỏ học chơi game D Đua xe trái phép Câu 3: Kiên trì : A Miệt mài làm việc B Thường xuyên làm việc C Quyết tâm làm đến D Tự giác làm việc Câu 4: Câu tục ngữ : Có cơng mài sắt có ngày nên kim nói ? A Đức tính khiêm nhường B Đức tính tiết kiệm C Đức tính trung thực D Đức tính kiên trì Câu 5: Bạn P gặp khó nản lịng, khơng chịu suy nghĩ nên tồn chép lời giải sách giáo khoa Bạn P người? A Siêng năng, chăm B Lười biếng C Tiết kiệm D Trung thực Câu 6: Siêng năng, kiên trì giúp chúng ta? A thành công lĩnh vực sống B sống có ích C u đời D tự tin công việc Câu 7: Vào mùa đông lạnh giá, buổi tối bạn N cảm thấy buồn ngủ nhiều tập chưa làm Do thời tiết lạnh buồn ngủ nên N đắp chăn ngủ cịn tập nhà hơm sau bạn N đến lớp chép Hành động N thể đức tính ? A Kiên trì B Lười biếng C Chăm D Vô tâm Câu 8: Trái với siêng năng, kiên trì là: A lười biếng, chóng chán B trung thực, thẳng thắn C cẩu thả, hời hợt D Cả A C Câu 9: Để đạt kết cao học tập, em cần phải làm gì? A Chăm học tập không chơi la cà B Chép bạn để đạt điểm cao C Học thuộc lòng sách học tốt D Chỉ làm tập cô cho nhà, không chuẩn bị Câu 10: Trong kiểm tra môn Toán em thấy bạn M chép tài liệu Trong trường hợp em làm gì? A Báo với cô giáo môn để bạn bị đánh dấu B Nhắc nhở bạn để bạn rút kinh nghiệm C Mặc kệ D Đi nói xấu bạn với bạn lớp - HS: HĐCL – thực trị chơi (HS khơng chuẩn bị điện thoại thực cặp đơi) - Gv: Nx – đánh giá việc thực BT phần mềm - Gv: khái quát nội dung toàn sơ đồ tư 4.2 Hướng dẫn học bài, chuẩn bị - Học sinh nhà: Thực dự án: Lập kế hoạch rèn luyện tính siêng năng, kiên trì cá nhân tự đánh giá việc thực (sau hồn thiền, nhóm gửi kế hoạch lên padlet sau tuần.) - Ôn toàn nội dung kiến thức từ đến để sau ôn tập, chuẩn bị cho tiết KT kì I ... kiến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập Đánh giá thái độ, hành vi thể đức tính siêng năng, kiên trì người khác b Tổ chức thực hiện: * Bài tập 1,2 ,5 trang 18 Luyện tập... – thực trò chơi (HS khơng chuẩn bị điện thoại thực cặp đôi) - Gv: Nx – đánh giá việc thực BT phần mềm - Gv: khái quát nội dung toàn sơ đồ tư 4.2 Hướng dẫn học bài, chuẩn bị - Học sinh nhà: Thực. .. trò chơi: “ Em tập * Bài tập 1,2 ,5 trang 18 làm phóng viên”, trả lời câu hỏi tập 1,2 ,5 trang 18 *) LUẬT CHƠI: Gv mời bạn HS lên tập làm phóng viên, vấn bạn lớp câu hỏi tập 1,2 ,5 - Gv: Theo dõi,