Đang tải... (xem toàn văn)
CÁC ĐỀ ÔN TẬP ĐỀ 1 Phần I Đọc hiểu (4,0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi Anh với tôi biết từng cơn ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ hôi Áo anh rách vai Quần tôi có nhiều mảnh v.
CÁC ĐỀ ÔN TẬP: ĐỀ 1: Phần I Đọc hiểu (4,0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Anh với biết ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ hôi Áo anh rách vai Quần tơi có nhiều mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục năm 2014, trang 128 – 129) Câu ( 0,5 điểm) Hãy xác định phương thức biểu đạt thể thơ? Câu ( 0,5 điểm) Tìm nghệ thuật đối lập sử dụng đoạn thơ trên? Câu (1.0 điểm) Trong đoạn thơ trên, khó khăn gian khổ chiến tranh thể qua hình ảnh nào? Câu ( 0,5 điểm) Hãy chép lại câu thơ mang hàm ý? Câu ( 1,0 điểm) Chỉ nêu hiệu biện pháp tu từ câu thơ sau Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay Câu ( 0,5 điểm) Nêu nội dung đoạn thơ trên? Phần II Làm văn (6,0 điểm) Câu ( điểm) Viết đoạn văn diễn dịch (từ đến 10 câu) có sử dụng phép nối (gạch chân từ ngữ sử dụng phép nối) với câu chủ đề: Tinh thần lạc quan sống Câu (4,0 điểm) : Cảm nhận nhân vật Phương Định truyện ngắn “Những xa xôi” Lê Minh Khuê -HẾT - ĐỀ 2; Phần I (6.5 điểm) "….Lần ta ra, thân hành cầm quân, phương lược tiến đánh có tính sẵn Chẳng qua mươi ngày đuổi người Thanh Nhưng nghĩ chúng nước lớp gấp mười nước mình, sau bị thua trận, lấy làm thẹn mà lo mưu báo thù Như việc binh đao khơng dứt, phúc cho dân, nỡ mà làm Đến lúc có người khéo lời lẽ dẹp việc binh đao, khơng phải Ngơ Thị Nhậm khơng làm Chờ mười năm nữa, cho ta yên ổn mà nuôi dưỡng lực lượng, nước giàu, quân mạnh ta có sợ chúng?" (Trích “Hồng Lê thống chí”, Ngơ gia văn phái, Ngữ văn lớp tập 1, NXB giáo dục 2005 trang 67) Câu (1 điểm) Đoạn trích lời nói với ai? Câu nói xuất hồn cảnh nào? Câu (1 điểm) Trong câu văn: “ Đến lúc có người khéo lời lẽ dẹp việc binh đao, khơng phải Ngơ Thì Nhậm khơng làm được” Có ý nghĩa phủ định khơng? Vì sao? Câu (3,5 điểm) Em viết đoạn văn tổng – phân - hợp ( khoảng 10-12 câu )nêu cảm nhận em hình tượng anh hùng dân tộc Quang Trung khắc họa đoạn văn trên, đoạn có sử dụng câu bị , câu chứa thành phần khởi ngữ ( gạch chân thích) Câu (1 điểm) Hãy kể tên tác phẩm văn học trung đại chương trình Ngữ văn trung học sở viết chủ để chống giặc ngoại xâm dân tộc ta PHẦN II (3, điểm): Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Tri thức sức mạnh Người ta kể rằng, có máy phát điện cỡ lớn công ti Pho bị hỏng Một hội đồng gồm nhiều kĩ sư họp tháng liền tìm khơng ngun nhân Người ta phải mời đến chuyên gia Xten - mét - xơ Ông xem xét làm cho máy hoạt động trở lại Công ti phải trả cho ông 10 000 đô la Nhiều người cho Xten - mét - xơ tham, bắt bí để lấy tiền Nhưng giấy biên nhận, Xten mét - xơ ghi: "Tiền vạch đường thẳng la Tiền tìm chỗ để vạch đường giá: 999 la" Rõ ràng người có tri thức thâm hậu làm việc mà người khác không làm Thử hỏi, cách chữa cỗ máy khỏi số phận trở thành đống phế liệu không!? (Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019) Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt gì? Khái qt nội dung đoạn trích câu văn Ghi lại lời dẫn trực tiếp tác giả sử dụng đoạn trích? Theo em có nên chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp khơng? Vì sao? Từ ý nghĩa câu chuyện hiểu biết xã hội, viết văn khoảng 2/3 trang giấy thi với chủ đề " Tri thức sức mạnh " ĐỀ 3: Phần I (7.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: "Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc…” (Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải) Nêu ý nghĩa nhan đề thơ Ở phần đầu Mùa xuân nho nhỏ, tác giả dùng đại từ “Tôi” đoạn thơ lại sử dụng đại từ “Ta” Em hiểu chuyển đổi đại từ nhân xưng chủ thể trữ tình? Chỉ điểm khác biệt hình ảnh “con chim”, “cành hoa” khổ khổ thứ thơ Mùa xuân nho nhỏ? Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ câu thơ “Dù tuổi hai mươi/ Dù tóc bạc” Viết đoạn văn theo cấu trúc quy nạp khoảng 12 câu, trình bày suy nghĩ em khát vọng hòa nhập ước nguyện dâng hiến nhà thơ Thanh Hải Trong đoạn văn có sử dụng phép thành phần biệt lập phụ (gạch chân, rõ) Phần II Trong truyện “Những xa xơi”, nhà văn Lê Minh Kh có viết: "Quen Một ngày phá bom đến năm lần Ngày ít: ba lần Tơi có nghĩ tới chết Nhưng chết mờ nhạt, không cụ thể Cịn chính: liệu mìn có nổ, bom có nổ khơng? Khơng làm để châm mìn lần thứ hai? Tôi nghĩ thế, nghĩ thêm: đứng cẩn thận, mảnh bom ghim vào cánh tay phiền Và mồ hôi thấm vào môi tôi, mằn mặn, cắt lạo xạo miệng” Nêu hoàn cảnh sáng tác tác phẩm Những từ ngữ in đậm đoạn trích lời độc thoại hay độc thoại nội tâm? Qua hình thức ngơn ngữ đó, ta hiểu vẻ đẹp nhân vật? Từ hiểu biết tác phẩm “Những xa xôi” Lê Minh Khuê kết hợp với hiểu biết xã hội, em viết văn nghị luận khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ em lí tưởng sống thiếu niên ĐỀ 4: Phần I Đọc hiểu (3.0 điểm) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: “Quả bom nằm lạnh lùng bụi khô, đầu vùi xuống đất Đầu hai vịng trịn màu vàng Tôi dùng xẻng nhỏ đào đất bom Đất rắn Những hịn sỏi theo tay tơi bay hai bên Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào bom Một tiếng động sắc đến gai người, cứa vào da thịt tơi Tơi rùng thấy làm q chậm Nhanh lên tí! Vỏ bom nóng Một dấu hiệu chẳng lành Hoặc nóng từ bên bom Hoặc mặt trời nung nóng.” (Trích Những ngơi xa xơi, Lê Minh Kh) Câu Nhân vật tơi đoạn trích ai? Đoạn trích giúp em hiểu nhân vật? Câu Chỉ phép liên kết đoạn đoạn trích trên? Câu Xét cấu tạo, câu văn: “Nhanh lên tí!” thuộc kiểu câu gì? Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ phần đọc hiểu, em viết đoạn văn nghị luận (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ lĩnh người trước khó khăn, thử thách Câu (5,0 điểm) Cảm nhận khổ thơ 4,5 thơ “Mùa xuân nhỏ nhỏ” Thanh Hải Từ đó, em có suy nghĩ lí tưởng sống tuổi trẻ ĐỀ 5: PHẦN I ĐỌC HIỂU (2,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực u cầu: … Q hương ơi! Lịng tơi sơng Tình Bắc Nam chung chảy dịng Khơng gành thác ngăn cản Tôi lại nơi mơ ước Tôi sông nước quê hương Tơi sơng nước tình thương (Nhớ sông quê hương – Tế Hanh) a Xác định thể thơ b Phương thức biểu đạt đoạn thơ gì? c Chỉ rõ biện pháp tu từ có ba dịng thơ đầu? d Nêu nội dung đoạn? PHẦN II LÀM VĂN ( 8,0 điểm) Câu 1: (3đ) Viết đọan văn thuyết minh công dụng lúa đời sống người Việt Nam Câu 2: (5đ) Vẻ đẹp người bà đoạn thơ: Tám năm rịng cháu bà nhóm lửa Một lửa chứa niềm tin dai dẳng (Bếp lửa - Bằng Việt) ĐỀ 6: PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Cho khổ thơ: Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi ! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng Câu (1,0 điểm): Khổ thơ trích thơ nào? Của ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác? Câu (0,5 điểm) Đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ tiêu biểu nào? Hãy rõ Câu (1,5 điểm) Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em hình ảnh hàng tre khổ thơ trên? PHẦN II : TẬP LÀM VĂN (7,0 đ) Câu (2,0 điểm) Trong xã hội nay, bên cạnh nhiều bạn bè sống tự lập, tự làm việc khẳng định mình, cịn phận khơng nhỏ bạn trẻ sống ỉ lại, dựa dẫm vào người khác Viết văn ngắn 200 từ trình bày suy nghĩ em tượng sống dựa ? Câu 2: nêu cảm nhận em nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng ( Kim Lân) ĐỀ 7: Phần 1: ( điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi ( Từ câu đến câu 3) Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc (Ngữ văn 9, tập 2, Nhà xuất giáo dục Việt Nam) Câu (1 điểm): Đoạn thơ trích từ tác phẩm nào? Tác giả đoạn thơ ai? Nêu hoàn cảnh đời thơ ấy? Câu 2(1 điểm): Chỉ nêu tác dụng phép tu từ sử dụng đoạn thơ Câu (2 điểm): Từ ngữ liệu trên, viết đoạn văn ngắn(khoảng từ 15 đến 20 dòng) nêu suy nghĩ em quan niệm "Sống cống hiến" niên thời đại ngày Câu ( điểm): Suy nghĩ em nhân vật Phương Định tác phẩm Những xa xôi Lê Minh Khuê ? Hết ĐỀ 8: I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: “…Vắng lặng đến phát sợ Cây lại xơ xác Đất nóng Khói đen vật vờ cụm khơng trung, che xa Các anh cao xạ có nhìn thấy chúng tơi khơng? Chắc có, anh có ống nhịm thu trái đất vào tầm mắt Tôi đến gần bom Cảm thấy có ánh mắt chiến sĩ dõi theo mình, tơi khơng sợ Tơi khơng khom Các anh khơng thích kiểu khom đàng hồng mà bước tới.” (SGK Ngữ văn – tập II, NXB Giáo dục) Câu Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ? Nêu hoàn cảnh sáng tác tác phẩm đó? Câu Tìm câu đặc biệt có đoạn văn trên? Câu Tác phẩm kể theo thứ mấy? Tác dụng? Câu Xác định nội dung nêu ngắn gọn cảm nhận đoạn văn? II TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Trong sống, người cần phải có nghị lực sống Hãy viết đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ: Để có nghị lực sống, cần phải làm gì? Câu (5,0 điểm) Cảm nhận đoạn thơ sau: “Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc.” (Trích Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải, Ngữ văn 9, tập hai) Từ đó, liên hệ tới trách nhiệm tuổi trẻ đất nước sống hôm .Hết ĐỀ 9: A Phần đọc hiểu: Cho đoạn văn: Sống ảo coi bệnh khó chữa Nó gây ảnh hưởng không nhỏ tới sức khỏe tinh thần giới trẻ Vậy người cần có lối sống lành mạnh khơng bị q thu hút mạng xã hội Nói cách khác mạng xã hội dao hai lưỡi Nếu bạn biết cách sử dụng vơ có ích Nhưng bạn q ham mê dao giết chết tâm hồn bạn (Theo báo điện tử Dân Trí) a Phương thức biểu đạt đoạn văn gì? b Chỉ phép liên kết câu có đoạn văn? c Nêu nội dung đoạn văn? d Bài học rút từ đoạn văn trên? B Phần làm văn: Cảm nhận em đoạn thơ sau: " Bổng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu Sơng lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vả Có đám mây mùa hạ Vắt sang thu" (“Sang thu” – Hữu Thỉnh) ĐỀ 10: I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Cho đoạn văn sau Bấy lâu nay, hình ảnh đội giúp dân có hoạn nạn, thiên tai thành điều quen thuộc tưởng lẽ đương nhiên Nhưng lần này, nạn dịch đổ tai họa lên tất người, hình ảnh chiến sĩ đội căng vươn tuyến đầu, nhận đêm ngủ ngồi trời, bữa cơm nuốt vội nơi biên cương hay khu cách ly để làm chắn an toàn cho người dân khiến người người cảm động, yêu mến Bất nơi đất nước gọi để khóa chặt vịng tuyến an toàn cho người dân chốt chặn kiểm sốt đường mịn, lối mở; bệnh viện dã chiến, khu cách ly tập trung; nơi cần phòng độc, khử trùng,… áo xanh đội có mặt Những hị hẹn hạnh phúc lứa đơi, sum vầy ríu rít cha phải tạm khép nhiệm vụ với dân với nước ai vui vẻ, vui đoàn quân trận phơi phới niềm tin chiến thắng Còn nhân dân dõi theo anh ngày với lịng biết ơn vơ hạn bình n mà người có từ hi sinh anh (Trích Những đêm ngủ ngồi trời, bữa cơm nuốt vội – Tuoitre.vn) Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? (0.5đ) Tìm gọi tên thành phần biệt lập đoạn văn thứ (0.5đ) Tìm phép liên kết hình thức tác dụng phép liên kết đoạn văn (1.0đ) Nêu nội dung đoạn văn (1.0đ) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn thơ phần Đọc- hiểu , em viết đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ em hi sinh sống Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em hình ảnh người lao động khổ cuối thơ Đoàn thuyền đánh cá Ta hát ca gọi cá vào Gõ thuyền có nhịp trăng cao Biển cho ta cá lòng mẹ Nuôi lớn đời ta tự thuở Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vẩy bạc vàng lóe rặng đơng Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng Câu hát căng buồm gió khơi Đồn thuyền chạy đua mặt trời Mặt trời đội biển nhơ màu Mắt cá huy hồng muôn dặm khơi ... có tri thức thâm hậu làm việc mà người khác không làm Thử hỏi, khơng biết cách chữa cỗ máy khỏi số phận trở thành đống phế liệu không!? (Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019) Đoạn trích... khơng ngun nhân Người ta phải mời đến chuyên gia Xten - mét - xơ Ông xem xét làm cho máy hoạt động trở lại Công ti phải trả cho ông 10 000 đô la Nhiều người cho Xten - mét - xơ tham, bắt bí để... thấy có ánh mắt chiến sĩ dõi theo mình, tơi khơng sợ Tôi không khom Các anh khơng thích kiểu khom đàng hoàng mà bước tới.” (SGK Ngữ văn – tập II, NXB Giáo dục) Câu Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác