(TIỂU LUẬN) TIỂU LUẬN môn NHẬP môn NĂNG lực THÔNG TIN tác động tiêu cực của việc xem những nội dung độc hại trên mạng xã hội facebook đối với trẻ vị thành niên ở việt nam

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TIỂU LUẬN GIỮA KÌ MÔN: NHẬP MÔN NĂNG LỰC THÔNG TIN Giảng viên: TS.Trần Thị Thanh Vân TÊN ĐỀ TÀI: Tác động tiêu cực việc xem nội dung độc hại mạng xã hội Facebook trẻ vị thành niên Việt Nam Nhóm thực hiện: Nhóm Hà Nội 11/2021 Tieu luan MỤC LỤC MỞ ĐẦU TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU .4 2.1 Chủ đề câu hỏi nghiên cứu 2.2 Phạm vi đối tượng nghiên cứu 14 GIẢI THÍCH CÁC KHÁI NIỆM KHOA HỌC 14 3.1 Các nội dung tiêu cực mạng xã hội 14 3.2 Mạng xã hội Facebook .19 3.2.1 Mạng xã hội 19 3.2.2 Mạng xã hội Facebook 20 3.3 Trẻ vị thành niên 21 TÁC ĐỘNG CỦA NHỮNG NỘI DUNG TIÊU CỰC ĐẾN TRẺ VỊ THÀNH NIÊN Ở VIỆT NAM 22 4.1 Tác động hành vi 22 4.2 Tác động tâm lý 23 GIẢI PHÁP HẠN CHẾ TÁC ĐỘNG CỦA NHỮNG NỘI DUNG TIÊU CỰC ĐẾN TRẺ VỊ THÀNH NIÊN Ở VIỆT NAM 25 TÀI LIỆU THAM KHẢO 28 Tieu luan MỞ ĐẦU Ngày với phát triển mạnh mẽ hệ thống Internet, mạng xã hội chiếm lĩnh kênh thơng tin, giải trí, trở thành kênh giao lưu kết nối với đối tượng, thông tin khắp nơi Với phát triển không ngừng truyền thông, đặc biệt mạng xã hội Facebook, cần ngồi lướt điện thoại cập nhật vơ vàn thơng tin tồn giới Tuy nhiên, nay, hầu hết thông tin đưa lên mạng khơng qua kiểm chứng, nội dung tốt, có ích có nhiều nội dung xấu, độc hại làm ảnh hưởng tiêu cực nhiều người đặc biệt trẻ vị thành niên- đối tượng nhạy cảm việc tiếp nhận thông tin.  Tại giao lưu trực tuyến “Bàn văn hố ứng xử giới trẻ khơng gian mạng” Báo Pháp luật Việt Nam tổ chức ngày 5/11/2019,  thống kê Việt Nam có 60 triệu người sử dụng Internet và  ⅓ số trẻ vị thành niên (theo số liệu UNICEF) Hội thảo khoa học Nghiện internet thiếu niên Việt Nam: Thực trạng giải pháp có tới  70,1% người dùng trang mạng xã hội nước ta có độ tuổi từ 13 đến 34 Thực trạng cho thấy độ tuổi sử dụng mạng xã hội Việt Nam trẻ, có trẻ vị thành niên, người tham gia mạng xã hội cách tự phát, khơng có kiến thức hay tâm lí phịng bị trước thơng tin thật giả tràn lan.  Cũng theo khảo sát UNICEF, 1/4 số trẻ khảo sát chia sẻ em có trải nghiệm đau buồn sử dụng mạng xã hội Đây nguy thực thời buổi mạng xã hội lên ngơi Vì vậy, nhóm lựa chọn tìm hiểu đề tài “Tác động tiêu cực nội dung độc hại mạng xã hội Facebook trẻ vị thành niên Việt Nam” để thấy ảnh hưởng xấu mạng xã hội đến hệ tương lai, từ đề số giải pháp để giảm thiểu, hạn chế tình trạng này, góp phần giải vấn đề nhức nhối tồn xã hội TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 2.1   Chủ đề câu hỏi nghiên cứu Mạng xã hội Tieu luan Chủ đề Chủ đề giới hạn Tác động nội dung độc hại mạng xã hội Chủ đề thu Tác động tiêu cực việc xem nội dung độc hại mạng hẹp/ cụ thể xã hội Facebook trẻ vị thành niên Việt Nam Câu hỏi nghiên cứu Việc xem nội dung xấu mạng xã hội Facebook có tác động tiêu cực đến trẻ vị thành niên Việt Nam?  Những nội dung xấu mạng xã hội Facebook mà trẻ vị Câu hỏi nghiên cứu cụ thể thành niên ở  Việt Nam tiếp cận gì?  Việc xem nội dung xấu mạng xã hội Facebook tác động đến tâm lí hành động trẻ vị thành niên Việt Nam nào? 2.2 Phạm vi đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu: mạng xã hội Facebook Việt Nam Đối tượng nghiên cứu: Các nội dung tiêu cực mạng xã hội Facebook Việt Nam GIẢI THÍCH CÁC KHÁI NIỆM KHOA HỌC 3.1 Các nội dung tiêu cực mạng xã hội Mạng xã hội ví dao lưỡi ẩn chứa nhiều vấn đề bất cập hiểm họa khó lường người sử dụng khơng mục đích Thực tế, bên cạnh thơng tin bổ ích, có giá trị xã hội cịn vơ số thơng tin, hình ảnh có nội dung xấu độc Hiện nay, lướt mạng xã hội đặc biệt Facebook khơng khó để tìm thấy video mang nội dung: Ăn uống vệ sinh; Bạo lực; Đồi trụy; Phá hoại đồ đặc, tài sản; Nhạo báng, vu khống trêu đùa mức với người khác,… Đó video có nội dung xấu, độc hại, không đem lại nội dung lành mạnh, bổ ích mà cịn ảnh hưởng khơng tốt tới người xem, đặc biệt trẻ em Tieu luan Theo Đại tá, Ths Nguyễn Đức Thắng - Viện Khoa học xã hội nhân văn quân cho biết, thông tin xấu độc tán phát internet mạng xã hội thơng tin bịa đặt, bóp méo thật, xuyên tạc vấn đề, “đổi trắng, thay đen”, làm lẫn lộn sai, thật giả; có phần thật đưa tin với dụng ý xấu, phân tích định hướng dư luận luận điệu sai trái, thù địch Một số thông tin chưa kiểm chứng, thông tin sai thật gây ảnh hưởng đến cá nhân, tổ chức; số thông tin có ngơn từ thơ tục nội dung phản cảm, chí soi mói, bình phẩm chủ quan chuyện đời tư người khác, xúc phạm danh dự, nhân phẩm nhiều cá nhân, gây xúc dư luận xã hội; vi phạm chuẩn mực đạo đức, văn hóa, phong mỹ tục; kích động đồi trụy, bạo lực, bôi nhọ đời tư, vu khống,… Các nội dung tiêu cực mạng xã hội trẻ vị thành niên:  Những nội dung vu khống, nói xấu mạng xã hội: Là viết, video cố ý đưa cố ý loan truyền thông tin không đúng thật có nội dung xúc phạm đến nhân phẩm, danh dự, uy tín người khác (Bộ Luật Hình năm 2015) (Nhóm địi nợ ghép hình nợ “ngồi bàn thờ” tung lên mạng) từ ngữ thô tục  Hình ảnh, video bạo lực: Tieu luan (Hình ảnh em học sinh cấp đánh chia sẻ rộng rãi Facebook)  Các hình ảnh phản cảm: hình ảnh, video vi phạm đạo đức, trái với phong mỹ tục tác động xấu đến đời sống xã hội (Cô gái tạo dáng hôn tượng đài kéo pháo đăng FB “Thảo Thon Thả” 2012)  Các hành vi khích, chửi bới, đe dọa mạng xã hội: Tieu luan (Ca sĩ Văn Mai Hương liên tục bị fan cuồng ca sĩ Chi Pu chửi bới, xúc phạm chí dọa giết MXH ngày 22/11/2017)  Các nội dung sử dụng từ ngữ nhạy cảm, khiêu dâm: (Hình ảnh nội dung content fanpage Facebook)  Các nội dung khuyến khích tội phạm, phá hoại, tự tử: Tieu luan (Trào lưu Momo kích động trẻ em tự tử)  Hình ảnh tàn sát động vật: (Hình ảnh người đàn ông cầm chim bị vặt trụi lông đăng tải Facebook)  Ngồi ra, cịn nhiều nội dung phân biệt chủng tộc, phân biệt giới tính, body shaming, nội dung kích động trend thiếu văn hóa, chuẩn mực, nhảm nhí, 3.2 Mạng xã hội Facebook 3.2.1 Mạng xã hội “Mạng xã hội” khái niệm mà nhiều nhà nghiên cứu nhiều lĩnh vực định nghĩa với nhiều góc nhìn cách diễn giải khác chưa có định nghĩa chung thức Tieu luan Theo định nghĩa Fitcher (1957), mạng lưới xã hội (social network) bao gồm nhiều mối quan hệ đôi Mỗi người mạng lưới có liên hệ với người khác khơng có liên hệ với tất thành viên khác”.  Dựa định nghĩa đó, Barry Wellman định nghĩa: “Khi mạng máy tính kết nối người, mạng xã hội.  Nguyễn Thị Lê Uyên định nghĩa mạng xã hội trang web mà nơi người kết nối với nhiều người thông qua chia sẻ sở thích cá nhân với người nơi ở, đặc điểm, học vấn Tác giả giải thích thêm, mạng xã hội hình thành nhóm người khởi xướng gửi thông điệp mời người chưa quen gia nhập thành bạn bè trang web Các thành viên lặp lại trình tạo nên mạng liên kết rộng lớn không phân biệt không gian địa lý thành viên Dưới góc nhìn xã hội học,  Nguyễn Hải Ngun đưa khái niệm mạng xã hội: Mạng xã hội dịch vụ kết nối thành viên sở thích Internet lại với với nhiều mục đích khác khơng phân biệt khơng gian thời gian Tác giả giải thích thêm, mạng xã hội hình thành nhóm người khởi xướng gửi thông điệp mời người chưa quen gia nhập thành bạn bè trang web Các thành viên lặp lại trình tạo nên mạng liên kết rộng lớn không phân biệt không gian địa lý thành viên Như vậy, từ định nghĩa trên, rút Mạng xã hội (social network) website mở người dùng tự xây dựng nội dung nhằm kết nối tương tác với người thông qua tính riêng biệt MXH Mạng xã hội có tính gọi nghe trực tiếp, gọi qua video, email, phim ảnh, chia sẻ blog xã luận Mạng xã hội đời giúp người liên kết với thuận tiện hơn, trở thành phần tất yếu người cho hàng trăm triệu thành viên khắp giới Các dịch vụ có nhiều cách để tìm kiếm bạn bè, đối tác dựa theo group tên trường tên thành phố dựa thông tin cá nhân (địa e-mail ) nick name để tìm kiếm bạn bè Mạng xã hội có đặc trưng bản: Tieu luan  Có tham gia trực tiếp nhiều cá nhân (hoặc doanh nghiệp - đóng vai trị cá nhân)  Là website mở, nội dung website xây dựng hoàn toàn thành viên tham gia 3.2.2 Mạng xã hội Facebook Facebook mạng xã hội ảo với đầy đủ tính chat, email, phim ảnh, chia sẻ liệu, xã luận, kết nối bạn bè, quảng cáo…Người sáng lập Facebook Mark Zuckerberg, sinh viên đại học Harvard Phiên xây dựng vào 10/2003 với tên gọi Facemash đến tháng 2/2004, phiên thức Facebook đời với nhiều tính vượt trội Tháng 10/2008, Facebook thiết lập trụ sở quốc tế Dublin, Ireland Đối với nhà chuyên gia, Facebook với đời đánh dấu bước ngoặt lớn hệ thống mạng xã hội trực tuyến Điều hồn tồn dễ hiểu ưu việt tảng lập trình “Facebook platform” cho phép thành viên tự tìm kiếm, phát triển ứng dụng trang cá nhân cho bạn bè sử dụng Facebook khơng công cụ để thành viên giao tiếp với mà cịn một mạng xã hội văn hóa khắp tồn cầu chấp nhận Hiện nay, Facebook sở hữu số đáng nể : • 150 triệu số lượng thành viên Facebook • 15 triệu số người dùng cập nhật thơng tin ngày • triệu số lượng người đăng nhập tuần • 850 triệu hình ảnh tải lên trang web tháng • 24 triệu mẩu nội dung (các liên kết trang web, tin tức, câu chuyện, đăng blog, ghi chú, hình ảnh…) chia sẻ tháng • 3,5 triệu người trở thành Fan trang Facebook ngày Tieu luan • Trung bình người có 120 người bạn Facebook 3.3 Trẻ vị thành niên Vị thành niên (hiểu người đến tuổi trưởng thành) khái niệm chưa thống độ tuổi Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) quy định lứa tuổi 10 - 19 tuổi độ tuổi vị thành niên.  Tại  Việt Nam, trẻ vị thành niên trẻ lứa tuổi từ 10 đến 18 tuổi Trẻ em  luật pháp bảo vệ chăm sóc giáo dục 16 tuổi Về mặt luật pháp trẻ vị thành niên trẻ 18 tuổi theo Bộ luật dân 2015 Luật Trẻ em 2016 Lớp tuổi vị thành niên chia ba nhóm: Từ 10 đến 13 tuổi nhóm vị thành niên sớm; Từ 14 đến 16 tuổi nhóm vị thành niên giữa; Từ 17 đến 19 tuổi nhóm vị thành niên muộn Sự phân chia dựa theo đặc điểm nhiều khác phát triển thể tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên, để việc chăm sóc sức khỏe cho phù hợp với nhóm đối tượng Lứa tuổi vị thành niên lứa tuổi có thay đổi đột ngột, nhanh chóng  tâm sinh lý, hình dáng vẻ bên ngồi trẻ giống người lớn mặt tâm lý xã hội trẻ cịn trẻ con, vậy  tự bên trẻ đã  xảy cân lớn mà chúng ta  không hiểu-không thông cảm - không giúp đỡ kịp thời dễ xảy hậu đáng tiếc.  Trẻ vị thành niên thường có xu hướng tự đánh giá cao so với thực, em thích thổi phồng khả mình, người ta thường nói cách giàu hình ảnh trẻ vị thành niên thích tự xem “ rốn vũ trụ” , nhân vật có tầm quan trọng nhất, người nên suy nghĩ hành động mình.Chính đánh giá khơng khả nên định trẻ dẫn đến thành cơng thất bại nho nhỏ , xích mích vụn vặt làm trẻ đau khổ dễ dẫn đến hành vi nông nổi.  TÁC ĐỘNG CỦA NHỮNG NỘI DUNG TIÊU CỰC ĐẾN TRẺ VỊ THÀNH NIÊN Ở VIỆT NAM 4.1 Tác động hành vi  Dẫn đến thay đổi thói quen, nề nếp sinh hoạt trẻ: Khi trẻ vị thành niên tham gia mạng xã hội sớm, hậu thường thấy trẻ em bị nghiện, bỏ bê việc học, ảnh hưởng đến thị lực, sức khỏe, công việc Khi xem nhiều nội dung độc hại, trẻ có biểu thay đổi sinh hoạt như: Đi học Tieu luan muộn, hay ngủ lớp, tham gia sinh hoạt với gia đình bình thường, gọi trẻ khơng dậy Bên cạnh cịn có các biểu như: Mệt mỏi, ngủ, học kém, sử dụng tiền bạc bất thường khơng giải thích được, số trẻ thích tụ tập với nhóm bạn khác  Ảnh hưởng đến định hướng phát triển trẻ Việc xem nội dung xấu, độc hại làm thay đổi định hướng mà trẻ gia đình nhà trường tạo lập cho em Các em hướng đường tốt nội dung độc hại chạm tới trí tị mị lứa tuổi em, làm hành vi gây ảnh hưởng toàn diện, lâu dài sức khỏe, phát triển nhân cách đạo đức  Tăng tỉ lệ trẻ vị thành niên phạm pháp ảnh hưởng từ nội dung xấu độc mạng xã hội: Trẻ vị thành niên giai đoạn phát triển, hoàn thiện nhận thức nhân cách nên dễ tị mị Khi nhìn thấy hình ảnh video bấm vào xem để thỏa mãn tò mò Như PGS.TS Trần Thành Nam Chủ nhiệm khoa Các Khoa học Giáo dục, Trường Đại học Giáo dục, ĐH Quốc gia Hà Nội cho biết: “Trẻ em học hành vi ứng xử qua việc bắt chước Ý thức em chưa đủ phát triển phân biệt lời nói đùa, khơng thể hiểu theo cách nói ẩn ý người lớn nên em dễ tin vào nghe thấy, nhìn thấy.” Tháng 12/2020 có vụ việc nam thiếu niên 12 tuổi bị bắt hiếp dâm bạn gái hàng xóm Theo lời khai nam sinh bị kích thích tò mò với clip phim “tươi mát” mạng nên bắt chước làm theo với bé hàng xóm  Học theo trào lưu mạng xã hội, trẻ có hành động tự làm tổn thương thân:    Đã có nhiều việc em học theo “trend” mạng mà dẫn tới hậu nghiêm trọng tử vong Phải nói đến số trào lưu “cá voi xanh” MoMo Chỉ với vài từ khóa đơn giản "momo challenge" hay "momo" thơng qua cơng cụ tìm kiếm Facebook, người dùng mạng xã hội nhận hàng chục, chí hàng trăm kết liên quan đến nội dung điểm chung kết hình ảnh chim đáng sợ Momo Tieu luan Ngày 21/11/2020 Bé trai tuổi chết phòng tắm tư treo cổ, cổ áo móc móc treo quần áo nhà vệ sinh.Theo quan điều tra, cháu L chết học theo “thử thách Momo” mạng xã hội 4.2 Tác động tâm lý  Gây rối loạn tâm lý: Hiện với nội dung xấu lan tràn mạng khơng kiểm sốt chặt chẽ xem nội dung với smartphone Đặc biệt với lứa tuổi vị thành niên với tị mị, thích khám phá, ham lạ thiếu suy nghĩ cân nhắc tiếp thu xem nội dung xấu gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe tinh thần Khi xem nhiều dễ dẫn đến mắc bệnh lý tâm thần trầm cảm, kích động, rối loạn hành vi Bé gái 15 tuổi Hà Nội nhập viện điều trị chứng trầm cảm Khoa Sức khỏe vị thành niên, Bệnh viện Nhi Trung ương từ tháng 10/2020 Mẹ cháu chia sẻ, thời gian trước đó, cháu P thường xun mệt mỏi, cáu gắt, khơng tập trung, khơng kiểm sốt cảm xúc Đi học, cháu khơng hịa đồng với bạn, chia sẻ, tâm với người thân gia đình, trẻ cịn có hành động lời nói, nhạy cảm Mẹ em chia sẻ: “Ở nhà cháu thường xuyên xem video mạng xã hội Khi thấy cháu có biểu trầm cảm, gia đình quan tâm, ý đến cháu nhiều Tơi lo nhiều cháu khơng kiểm sốt hành động khiến gia đình sợ”  Làm lệch lạc tâm lý, gia tăng tỉ lệ tội phạm chưa thành niên: Theo đánh giá tổng thể phạm vi toàn quốc Cục Cảnh sát Quản lý hành trật tự xã hội (Cục C64) thuộc Tổng cục Cảnh sát - Bộ Cơng an, tình hình tội phạm, vi phạm pháp luật trẻ vị thành niên gây diễn biến phức tạp với tính chất, mức độ phạm tội nguy hiểm hơn, gây nên hậu đặc biệt nghiêm trọng Đặc biệt, thành phố lớn, tỉ lệ trẻ vị thành niên vi phạm pháp luật phạm tội chiếm tỉ lệ cao có chiều hướng tăng nhanh Sự ảnh hưởng từ video, livestream bạo lực, giang hồ mạng xã hội nguyên nhân quan trọng dẫn đến tình trạng Tieu luan Trong tháng đầu năm 2017 nước xảy 2.258 vụ vi phạm pháp luật 3.340 trẻ em người chưa thành niên gây có nhiều án có tính chất nghiêm trọng giết người, cưỡng dâm,… Trong số kênh đưa thơng tin độc hại, có kênh TIMMY TV Facebook đăng tải video, clip có nội dung hình ảnh mê tín, kinh dị rùng rợn, ảnh hưởng đến phát triển lành mạnh trẻ lại thu hút nhiều bạn trẻ xem  Tăng nguy đưa em trở thành nạn nhân mạng xã hội: Facebook dễ trở thành nơi bắt nạt, phát tán lời nói hình ảnh bạo lực, xấu hổ, gây tổn thương hạ nhục trẻ lần nhấn phím Điều xảy không gian ảo, để lại hậu thực Vào năm 2018, em nữ sinh lớp 11 tự tử không chịu áp lực dư luận sau bị phán tán clip hôn bạn trai lớp lên mạng xã hội  Gây ảo tưởng, rời xa sống thực: Nghiện mạng xã hội, tình trạng sống ảo, hành động sốc để câu view, câu like, chia sẻ không cần kiểm chứng, phán xét, xúc phạm người khác hội chứng đáng lo ngại giới trẻ sử dụng mạng xã hội Năm 2017, Khi bị bố mẹ tịch thu máy khơng cho dùng Facebook, có cậu bé 10 tuổi rơi vào tình trạng co giật Các bác sĩ tâm thần cho biết, tiền sử dùng mạng xã hội 10 tiếng ngày khiến cậu bé rơi vào ảo giác, hoang tưởng, ln có “tiếng nói” thúc giục “mày phải chơi đi” đầu Ngồi ra, hoạt động nhiều không gian ảo, nhiều trẻ rơi vào tình trạng "thu mình" thích ngồi phịng, ơm điện thoại, chát chít với bạn bè mà lười giao tiếp đời GIẢI PHÁP HẠN CHẾ TÁC ĐỘNG CỦA NHỮNG NỘI DUNG TIÊU CỰC ĐẾN TRẺ VỊ THÀNH NIÊN Ở VIỆT NAM  Về phía gia đình: Bố mẹ cần làm bạn với Cha mẹ cần dành thời gian nhiều cho cái, trở thành người bạn con, để chia sẻ với vấn đề khó khăn gặp phải mơi trường mạng.  Ngồi tình u thương, cha mẹ cần trang bị thêm kiến thức cho để đồng hành Cha mẹ hồn tồn “kiểm soát ngầm” cách hiểu rõ Tieu luan tính thiết bị di động, máy vi tính, trang bị kiến thức an tồn thơng tin mạng Những giải pháp để cha mẹ bảo vệ em như: Để thiết bị truy cập internet vị trí quản lý Chẳng hạn, để máy tính, thiết bị thơng minh có kết nối internet phịng ngủ cha, mẹ để theo dõi hoạt động mạng Kích hoạt chức an tồn cho trẻ em hệ điều hình trình duyệt web; Thiết lập chức tìm kiếm an tồn cơng cụ tìm kiếm để loại bỏ kết không phù hợp với trẻ em; Cài đặt số công cụ để lọc ngăn chặn nội dung không phù hợp với trẻ em…  Về phía quyền: Bảo vệ trẻ em khỏi hiểm họa rình rập mơi trường mạng địi hỏi quan quản lý Nhà nước cần nỗ lực việc đưa sách, lập pháp hay thiết chế bảo vệ trẻ em an toàn Tăng cường biện pháp nghiệp vụ để phát sớm vụ việc; bảo vệ bí mật cá nhân, đời sống riêng tư quyền khác trẻ tiếp cận thông tin, tham gia hoạt động mơi trường mạng; có giải pháp hỗ trợ trẻ tương tác lành mạnh, sáng tạo môi trường mạng Các quan chức cần kiểm tra, giám sát triệt xóa nội dung thông tin xấu độc; xử phạt nghiêm đối tượng vi phạm Các cấp, ngành, địa phương tỉnh cần đẩy mạnh tuyên truyền Luật Trẻ em văn pháp luật liên quan để nâng cao ý thức, trách nhiệm cộng đồng thực biện pháp phòng ngừa Ngành giáo dục đào tạo đạo trường học tăng cường tuyên truyền tác hại việc sử dụng internet không lành mạnh; cách sử dụng thông tin mạng hiệu quả; cách nhận biết dấu hiệu bị xâm hại, lạm dụng mạng xã hội cho học sinh  Về phía Facebook nói riêng trang mạng xã hội nói chung: Là bên thúc đẩy đầu tư cho cách mạng truyền thông xã hội, công ty nhà thiết kế mạng xã hội nên cung cấp nhiều công cụ thân thiện với người dùng để giúp cha mẹ tạo môi trường phù hợp với lứa tuổi Họ tạo quy Tieu luan định chặt chẽ kiểm duyệt nội dung tảng kiểm duyệt chặt chẽ độ tuổi người tham gia sử dụng mạng xã hội  Về phía em: Bản thân trẻ vị thành niên cần trang bị kỹ năng, kiến thức để trở thành công dân giới số, không gian mạng Ngay từ nhỏ, em cần hướng dẫn kỹ để truy cập vào môi trường mạng cách an toàn, giúp em trở thành người tham gia vào môi trường mạng tự bảo vệ Điều địi hỏi q trình lâu dài, "mưa dầm thấm lâu" để kiến thức trở thành kỹ sống cho em Đó cách để trẻ vị thành niên tự tạo “vaccine” kháng lại nguy hiểm môi trường mạng Tieu luan TÀI LIỆU THAM KHẢO [1]Minh Nguyễn (20/4/2017) Mạng xã hội - Nhận diện thông tin xấu, Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam https://dangcongsan.vn/cung-ban-luan/mang-xa-hoi nhan-dien-thong-tin-xau-doc434891.html [2]Khánh An (23/7/2021) Nữ sinh liên tiếp chửi bới, đánh đập bạn, Báo thời đại https://thoidai.com.vn/stores/video_data/khoa.vu/072021/21/22/trailer_bao_thoi_dai_ti vi_1_12401.mp4 [3]Debbie White (23/11/2020) Cruel kids set puppy on FIRE ‘for social media likes’ and then laugh as it is engulfed in flames and runs away in terror, The sun https://www.thesun.co.uk/news/13275191/kids-set-puppy-fire-social-media-likeslaugh-flames/ [4] Báo Sóc Trăng (15/4/2021) Tác dụng mạng xã hội trẻ em https://www.baosoctrang.org.vn/phap-luat-ban-doc/tac-dung-cua-mang-xa-hoi-doivoi-tre-em-46385.html [5] Thảo Nguyên (26/11/2020) Thêm trường hợp trẻ tử vong nghi di học theo trò chơi mạng, báo Tri thức & Cuộc sống Tieu luan ... độc hại mạng hẹp/ cụ thể xã hội Facebook trẻ vị thành niên Việt Nam Câu hỏi nghiên cứu Việc xem nội dung xấu mạng xã hội Facebook có tác động tiêu cực đến trẻ vị thành niên Việt Nam?  Những nội. .. dung xấu mạng xã hội Facebook mà trẻ vị Câu hỏi nghiên cứu cụ thể thành niên ở? ? Việt Nam tiếp cận gì?  Việc xem nội dung xấu mạng xã hội Facebook tác động đến tâm lí hành động trẻ vị thành niên. .. dung tiêu cực mạng xã hội 14 3.2 Mạng xã hội Facebook .19 3.2.1 Mạng xã hội 19 3.2.2 Mạng xã hội Facebook 20 3.3 Trẻ vị thành niên 21 TÁC ĐỘNG CỦA NHỮNG