THỰC HÀNH TOÁN 5a1

Tuần Thực hành Tốn ƠN LUYỆN PHÂN SỐ VÀ PHÂN SỐ THẬP PHÂN Thời gian thực hiện: ngày tháng năm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Có kĩ nhận biết,biểu diễn so sánh phân sô,phân số thập phân -Có khả ý thức vận dụng hiểu biết phân số để xử lí tình có liên quan sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Vở tập PTNL toán (tập 1) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động : chơi trò chơi bắn tên tìm Học sinh chơi phân số thập phân 2.Hoạt động thực hành: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1.Viết vào ô trống(theo mẫu) Viết Đọc Tử số Mẫu Học sinh đọc yêu cầu số Ba phần Học sinh làm cá nhân năm Học sinh chữa 16 11 Chín phần bốn Sáu mươi phần trăm 9 GV nhận xét Bài 2.Viết vào chỗ trống(theo mẫu) Mẫu 14:9= a,8:15= b,30:100= c,0:3= d,15= e,120= 1= Bài 4: Viết phân số sau thành phân số thập phân(theo mẫu): Mẫu: = = a, = = b, = = c, = = d, = = Nêu đặc điểm phân số thập phân? Gv nhận xét Bài 9: Hai đội vận tải giao vận chuyển số lô hàng Số hàng đội hai Số hàng đội một.Nếu chuyển 48 từ đội sang đội hai số hàng hai đội Hỏi đội vận Học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm cá nhân Nối tiếp đọc kết nêu nhận xét phép chia số tự nhiên Đọc yêu cầu cảu Học sinh làm việc theo cặp HS Trả lời chuyển hàng ? Gv HD Đọc yêu cầu Nếu chuyển 48 từ đội sang đội II số hàng hai đội Vậy, ban đầu đội đội bao nhiêu? Đây dạng toán học ? Gv nhận xét 3.Hoạt động vận dụng- sáng tạo gv nhận xét học 48 x2 = 96 (tấn) Hiệu tỉ Học sinh làm vào BT học sinh chữa bảng ĐS :Đội 1: 168 Đội 2: 72 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tuần Thực hành Tốn ƠN LUYỆN CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ VÀ HỖN SỐ Thời gian thực hiện:ngày tháng năm I YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Có kĩ thực hành phép tính cộng trừ nhân chia phân số -Biết đọc, viết phân tích cấu tạo hỗn số -Có khả ý thức vận dụng hiểu biết hỗn số để xử lí tình liên quan đến thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Vở tập PTNL Tốn 5,tấm bìa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động:Kiểm tra cũ 2.Hoạt động luyện tập thực hành Bài a)+ b) d)Học sinh đọc yêu cầu đề Làm cá nhân Gv nhận xét học sinh trình bày bảng lớp a) b) c) Bai Tính theo mẫu a) b) Học sinh đọc yêu cầu đề Gv nhận xét Làm cá nhân học sinh trình bày bảng lớp a) b) Bài 4: Tính theo mẫu a, = b,4= c,4= Học sinh nối tiếp nêu kết d,12= GV nhận xét Hoạt động vận dụngsáng tạo VN tìm cách xếp khác Gv nhận xét IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tuần Thực hành Tốn ƠN LUYỆN VỀ HỖN SỐ VÀ GIẢI TOÁN Thời gian thực hiện: ngày tháng năm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Có kĩ tính tốn phân số hỗn số - Có kĩ giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hiệu tỉ chúng - Có khả vận dụng hiểu biết phân ,hỗn số kĩ giải tốn để xử lí tình liên quan trọng sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sách tập PTNL toán tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: -Yêu cầu nêu cách chuyển đổi hỗn số phân số 2.Hoạt động thực hành Bài 1:’’ hoặc’ =’ ? Đọc yêu cầu ,làm cá nhân a,4 b,3 Học sinh điền c,12 12 -phần a so sánh phần nguyên GV nhận xét b) so sánh phần phân số Bài 4: Mẫu 3m 5cm= 3m c) so sánh phần phân số a,15dm 5cm = cm a) >, b> , c) = b,12 25 kg = .tấn c,5m2 45dm2= m2 d,5 30 phút = Đọc yêu cầu ,làm cá nhân Gv nhận xét Bài Tính giá trị biểu thức: a, x + x + b,(x x ): Học sịnh làm Vận dụng tính chất học vào tính tốn a), x + x + = x (+ )+ x 1+ = b) Bài 10: Năm tuổi chị gấp lần tuổi em Khi tuổi em tuổi chị Đọc u câu tốn tổng số tuổi hai chị em 33 Làm vào tập Tìm tuổi người nay? Đáp số Chị 12 tuổi GV hướng dẫn vè sơ đồ hai thời điểm em tuổi Hoạt động vận dụng,trải nghiệm Gv nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tuần Thực hành Tốn ƠN LUYỆN VỀ GIẢI TỐN TỈ LỆ Thời gian thực hiện: ngày tháng năm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Có kĩ giải tốn tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch -Vận dụng giải tốn vào tình sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sách tập PTNL toán tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động : ôn lại kiến thức đại lượng tỉ lệ -gtb+ gb 2.Hoạt động thực hành Bài 1: Cô Huệ mua 5kg gạo tẻ hết 90 Học sinh đọc yêu cầu 000 đồng Hỏi cô Mai mua 15kg gạo Làm cá nhân loại hết tiền? Trình bày Gv nhận xét Đáp án 270 000 đồng Bài thuộc dạng toán tỉ lệ nào? Bài 2: Cô bán hàng đổ 15 lít nước mắm Học sinh đọc yêu cầu đầy can Hỏi cần Làm cá nhân can loại để đựng hết 180 Trình bày lít nước mắm? Bài giải Một can có số l nước mắm là: 15 : = 5(L) 180 l cần số can : 180 : = 36 ( can) Đáp số : 36 can Gv yêu cầu học sinh giải cách dùng tỉ số Bài 5: Người ta trồng xung quanh Học sinh đọc yêu cầu khu đất hình chữ nhật Nếu khoảng Làm cá nhân cách hai 2m hết 180 Trình bày Hỏi khoảng cách 3m hết cây? Chu vi khu đất : GV hướng dẫn : trồng theo đường 180 x = 360 ( m) khép kín : số số khoảng cách Nếu khoảng cách 3m Gv nhận xét hết số 360 : = 120 ( Cây) Đáp số : 120 Bài 6: Một đơn vị đội chuẩn bị gạo đủ cho 120 người ăntrong15ngày Học sinh đọc yêu cầu Nhưng đơn vị có 30 người điều Làm cá nhân nơi khác Hỏi đơn vị ăn hết số gạo Trình bày ngày? Biết mức ăn Còn lại số người : người 120-30 = 90 (Người) GV nhận xét Đơn vị ăn hết số gạo số ngày 120 x 15 : 90 = 20 ( Ngày ) Hoạt động vận dụng,trải nghiệm GV Nhận xét –Củng cố IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tuần Thực hành Tốn ƠN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG Thời gian thực hiện: ngày tháng năm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Có kĩ tính tốn chuyển đổi đơn vị đo độ dài,khối lượng -Có khả vận dụng hiểu biết đại lượng đo độ dài, khối lượng vào giải toán liên quan đến đời sống thực tế II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sách tập PTNL toán tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động : chơi trò chơi bắn tên Nối tiếp nói tên đơn vị đo độ dài, Học sinh hào hứng chơi khối lượng 2.Hoạt động thực hành Bài 1: Các đơn vị đo độ dài lớn mét (m) là: a, .;viết tắt là: b, .viết tắt c, ;viết tắt Học sinh đọc Bài 2: Các đơn vị đo độ dài nhỏ Hoạt động cá nhân mét (m) là: Nối tiếp đọc a, ;viết tắt b, ;viết tắt c, ;viết tắt Bài 3: Các đơn vị đo khối lượng lớn ki-lô-gam (kg) là: a, ;viết tắt b, ;viết tắt c, .;viết tắt Bài Các đơn vị đo khối lượng nhỏ ki-lô-gam (kg) là: a, ;viết tắt b, ;viết tắt c, ;viết tắt Gv nhận xét,khắc sâu Bài 5: Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Học sinh làm vào a,3 tấn= tạ = kg Nối tiếp trả lời tấn=30.tạ =3000kg b,5km= hm= m b,5km = 50.hm=5000m Bài 6:Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a,1kg= g a,1kg=1000g b,5kg= g b,5kg=5000g c,1 tấn= tạ= yến c,1 = 10tạ=100yến d,1dag= .g d,1dag=10g Gv nhận xét 3.Vận dụng,trải nghiệm -GV nhận xét học -Nhắc chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tuần Thực hành Tốn ƠN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH Thời gian thực hiện: ngày tháng năm I.U CẦU CẦN ĐẠT: Có kĩ tính tốn chuyển đổi đơn vị đo diện tích -Có khả vận dụng hiểu biết đại lượng đo diện tích vào giải tốn liên quan đến thực tế đời sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sách tập PTNL toán tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động : chơi trò chơi bắn tênNối Tiếp nói tên đơn vị đo diện tích Học sinh hào hứng chơi 2.Hoạt động thực hành Bài 1: Các đơn vị diện tích lớn mét vng(m2) là: Học sinh đọc a, ;viết tắt Hoạt động cá nhân b, ;viết tắt Nối tiếp đọc c, .;viết tắt Bài 2: Các đơn vị đo diện tích nhỏ mét vng(m2) là: a, ;viết tắt b, ;viết tắt c, ;viết tắt Gv nhận xét,khắc sâu Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Học sinh làm vào a,10 km = ……ha Nối tiếp trả lời b,50 000 m = c,400ha =… km2 d,2ha = … m2 Bài 4:Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a,1km2= m2 a,1km2=1000000m2 b,5km2= m2 b,5km2=5000000m2 c,1 m2= d m2= c m2 c,1 m2 = 100.d m2=10000 c m2 d,1c m2= .m m2 d,1c m2=100m C Bài 5: Một tốp thợ lát hội trường hết 850 viên gạch hình vng có cạnh HS làm vào 4dm Hỏi diện tích hội trường bao HS trình bày bảng, lớp chữa nhiêu mét vuông ? Đáp số: 136 m2 Gv nhận xét 3.Vận dụng,trải nghiệm -GV nhận xét học -Nhắc chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tuần Thực hành Tốn ƠN ĐỌC VIẾT SỐ THẬP PHÂN Thời gian thực hiện: ngày tháng năm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Có kĩ tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số Biết đọc, viết, cấu tạo số thập phân -Có khả ý thức vận dụng kiến thức kĩ vào giải toán liên quan đến thực tế đời sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sách tập PTNL toán tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động : chơi trò chơi bắn tênNối Tiếp đọc phân số GV ghi Học sinh hào hứng chơi bảng 2.Hoạt động thực hành Bài 1: Viết phân số thập phân số thập Học sinh đọc phân thích hợp vào chỗ trống Hoạt động cá nhân 15 Đọc kết  0,  0,  0,15 10 ; 10 ; 100 Bài 2: Nối (theo mẫu) Chơi trò chơi gắn số với tên gọi 7,32-> Bảy phẩy ba mươi hai … Gv nhận xét,khắc sâu Bài 3:Viết số thập phân thích hợp vào Học sinh làm vào chỗ trống: Nối tiếp trả lời 36  0,  0,36 a 10 ; b, 100 ; 2018 17  2, 018  0,17 c, 1000 ; d, 100 Bài 4:Điền chữ số thích hợp vào chỗ trống: a,Số thập phân 25,307 đọc là… Số thập phân 25,307 gồm … chục,… đơn vị,… phần mười, … phần trăm,… phần nghìn b,Số thập phân trăm sáu mươi tám phẩy mười ba viết là… Số thập phân 618,13 gồm … trăm,… chục,… đơn vị,… phần mười,… phần trăm Bài 5: Tìm x x  x:  Học sinh tự điền, sau đọc lại cho bạn nghe HS làm vào HS trình bày bảng, lớp chữa a, b, Gv nhận xét 3.Vận dụng,trải nghiệm -GV nhận xét học -Nhắc chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tuần Thực hành Toán ÔN SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN, VIẾT SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN Thời gian thực hiện: ngày tháng năm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Có kĩ viết, so sánh, xếp thứ tự số thập phân -Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân -Có khả ý thức vận dụng kiến thức so sánh số thập phân, viết số đo độ dài dạng số thập phân để xử lí tình liên quan sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sách tập PTNL toán tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động : chơi trò chơi bắn tên Bài 1:Nối hai số thập phân Học sinh hào hứng chơi 2.Hoạt động thực hành Bài 2: Viết chữ số thập phân thích hợp vào chỗ trống Học sinh đọc a,Số thập phân 24,015 đọc là: hai mươi Làm cá nhân vào bốn phẩy không trăm mười lăm Nối tiếp đọc b,Số thập phân có sáu đơn vị, bốn phần mười viết 6,4 c,Số thập phân có hai mươi lăm đơn vị, ba phần mười, tám phần trăm viết 25,38 d,Số thập phân có khơng đơn vị, hai trăm ba mươi tư phần nghìn viết 0,234 Bài 3: >;