Thông tin tài liệu
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGU CÁC N TH NGA U TỐ ẢNH HƯ NG Đ N T QUẢ HỌC T C A INH VI N NGHI N C U T Ư NG HỢ TẠI T Ư NG ĐẠI HỌC HẠM V N Đ NG) LU N V N THẠC Hà Nội - Năm 2013 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGU CÁC N TH NGA U TỐ ẢNH HƯ NG Đ N T QUẢ HỌC T C A INH VI N NGHI N C U T Ư NG HỢ TẠI T Ư NG ĐẠI HỌC HẠM V N Đ NG) :Đ àĐ i i ) LU N V N THẠC :G H Nộ - ă T L N H 2013 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com L cam đoan Danh m c hộp đ 11 12 đ 12 đ ủ đ Đố ượ Câ k ể 13 ỏ Câ y ỏ i 13 14 y 14 p p 14 p p ộ 14 p p 15 15 ủ đ 15 ƯƠ G Ơ S ổ 14 q đ Ý Ậ ỦA VẤ Ề G IÊ Ứ 17 17 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ộ ố 17 ộ ố đ y ộ ốk 1.3 20 ố y ố đ k q đ k q p 24 p 28 p p p 28 p p ạy 31 Đ k ủ q 32 p 33 1.4 ủ đ ƯƠ G ƯƠ G p p p ổ 35 G IÊ Ứ 36 36 ể 36 C p ố độ 36 p 36 ốp ộ 36 y 36 C 37 đ 37 2.2.1 ây đ 37 2.2.2 Đ đ 39 ƯƠ G GI Ư G Ậ 46 3.1 3.1 p 3.1.2 Y y ố 46 k q p 46 k q 3.1 3.1 ủ p 49 k q p p p 52 p 56 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3.1 3.1 Đ 3.2 p p ạy củ gi k â 62 c 3.2 độ 3.2 p y ố đ k q p ủ 64 p 64 ộ 65 3.3 ây 3.3 vi n 59 q y 65 ây p 3.3 ủ q y 3.4 K qu p â ủ q yđ y h y 65 ộ (đa bi ) 65 quy y ố đ k q p 67 Đ độ củ hư củ c y tố đ k q p ăm th nh 68 Đ độ củ hư củ c y tố đ k q p ăm th hai 71 Đ độ củ hư củ c y tố đ k q p ăm th ba 75 Đ độ củ hư củ c y tố đ k q p ăm h 78 Ậ V G 84 84 y 85 ủ đ I I p A 87 88 94 đổ C ố ượ k đ p ợ p ỏ â 94 k ể p p ợp 98 99 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C Ph l m h h quy K qu phân t h t quy A SAT t c ( FYGPA m h kỹ ă A q t đa nh 103 VI Ap KQHT 100 (đ ể p) ă ) p GPA A (Đ ể ) GV SV YT TGTH ACT A C THPT ( Đạ ỹ) p ổ PVS ỏ CSVC C CNTT C KTCN ỹ SPXH ưp â C ã ộ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com A G TT Trang 2.1 q 3.1 3.2 3.3 3.4 3.7 3.8 3.9 p ủ đ ố k p ố k độ y KQHT ủ ố 41 ủ 47 50 k ủ q 53 y 55 " k 3.5 3.6 C y k q 55 ủ y k q ố p p 56 p k p C p ố ủ p ủ ố k k ủ p ạy q p p p ạy ủ p p 57 60 61 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3.11 ố đ k ố k ủ q ủ ượ ượ ốđ ủ đ đ ộ y Đ đ ộ y Đ k k C đ y ă đ ộ y Đ đ ộ y Đ ốđ k q y ủ ượ y ă 74 đ đ đ ộ y Đ ượ đ ộ y Đ ốđ k q y ủ ượ y đ ă đ 77 C ộ y Đ 75 77 3.20 72 73 C 63 70 đ đ C 70 ượ 62 69 q y ượ 3.19 3.22 y đ ủ 3.17 3.21 C 3.16 3.18 3.14 3.15 ă k k q y 3.13 ủ đ 79 80 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ượ ộ y 3.24 C q y y đ 3.25 C q y y đ 3.23 đ ốđ k Đ 80 100 101 A TT Trang ộp 3.1 ộp 3.2 p 49 y 56 ộp 3.3 p ộp 3.4 đ ộp 3.5 ộp p p k C y p ạy ủ C ủ ố 62 ư p p 64 đ 71 p ủ A 75 V TT nh 1.1 1.2 Trang đ - ủ -đ H.F Meyer ủ A 24 25 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 1.3 ủ Wen 1.4 ủ C 1.5 ủ đ 2.1 3.1 3.2 nh 3.3 3.4 3.5 3.6 Joseph - LunHung 27 35 y 36 Đ ể ố ể ố 48 p 12 Đ y độ Đ ể ố ố k ủ p p p p k ă C ă ủ p p p p k ủ đ k 58 59 ă ố 51 54 C 26 63 3.7 C y ố đ ủ ă 81 3.8 C y ố đ ủ ă 82 3.9 C y ố đ ủ ă 82 3.10 C y ố đ ủ ă 83 12 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com [10 ă y y cứu xã hội học [11 â Thanh (2001), hương pháp nghiên Đạ ố ộ (2011), ác yếu tố tác động đến kết học tập sinh viên quy Trường Đại học Kinh tế T H ỹ, Đạ [12 ố ố đại ẻ (2005), hương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục tâm l , k [14 [15] ố ạ (2003), uy nghĩ v vấn đ giáo dục truy n thống ố SPSS ă ộ [13] Dư hí Minh ã ộ C y k ộ ượ ộ (2000), (2005), hân tích d liệu với iáo dục học Đạ ố ộ [16] C (2011), hát huy động lực học tập nâng cao hiệu dạy học Tiếng Anh [17 y y đ đ Đạ ố 006 Đ- ộ [18] " ổ Đ y C đẳ Đ Đ [20] Tạp chí tâm l học ( ố 10) k 06 ă ượ Á", NXB Đạ ố 006 ủ ộ ộ 10/2010 10/2010 [21] Tạp chí giáo dục ( ố 262) k để y đ [19] Tạp chí khoa học giáo dục ( ố 61) [22] q y( đạ C 5/2011 ( 00 ) để [23 k , áo cáo khảo sát kết học tập m n Toán Tiếng iệt học sinh lớp năm học 2006-2007 ộ Đ 94 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com I I Ư G I [24] Aavo Luuk, Kersti Luuk, redicting students’ academic performance in Aviation College from their admission test results, University of Tartu [25] Astin, A W (1991), Assessment for excellence San Francisco: JosseyBass, Inc [26] Astin, A W (1993), What matters in college: Four critical years revisited San Francisco: Jossey-Bass [27] Biggs, J., Moore, P.J (1993), The process of learning, Prentice Hall, London [28] Biggs, J (1987) Student Approaches to learning and Studying, Hawthorn, Victoria: Australian Council for Educational research [29] Chih - Lun Hung (2007), Central Taiwan university of Science and Technology, Taiwan, Family, schools and Taiwanese children's outcomes, Educational Research, Vol.49, No [30] Colin Rose and Malcolm J Nicholl (1997), Accelerated learning for the 21Stcentury: the six step plan to Unlock your Master - Mind [31] Clark RM (1983), Family life and school achievement: Why poor black children succeed or fail Chicago: The University of Chicago Press [32] Comer J School power (1980), Implications of an intervention project New York: Free Press [33] Dickie, M (1999), Family Inputs, School Quality and Educational Achievement, working paper [34] Didem Kilic, Necdet Saglam (2010), Investigating the effects of gender and school type on students'learning orientations [35] D.Hounsell & Entwistle, N.(Eds), The experience of learning, Implications for teaching and studying in higher education Edinburgh: Scottish Academic Press 95 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com [36] Edmonds R (1979), Effective schools for the urban poor Educ Leadersh [37] Entwistle, N.J (1987), A model of the teaching learning process In J.T.E Richardson, M.W Eyesenck and D Warren Piper (eds.), Student learning research in education and cognitive psychology, London: S.R.H.E./ Open University Press [38] Hale J (2001), Learning while black creating educational excellence for African American children, The John Hopkins University Press [39] Karagiannopoulou, E, & Christodoulides, P (2005) The impact of Greek university student's perceptions of their learning environment on approaches to studying and academic outcomes International Journal of Educational research [40] Keeling & Assiciates, Inc (2003), Developing Learning Outcomes That Work Atlanta, GA [41] Kember, D., NG, S., Wong, E.T.T., TSE, H., & Pomfret, M (1996) An examination of the interrelationships between workload, study time, learning approaches, and academic outcomes Studies in Higher Education, 347-358 [42] Kruse, (2002), Evaluating E-learning: Introduction to the Kirkpa trick model [43] Yuxiang Liu and Handan Hizmetli (2003), Cognitive Predictors of tudents’ uccess in the Medical chool, Annual Forum, Association for Institutional Research Tampa, Florida [44] Omidi (2005), Factor affecting the Academic Success of Agricultural Students at University of Tehran, Iran J Agric Sci Technol 96 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com [45] Lanni F (1987), Revisiting school-community responsibilities in the administration of education k A ’ challenge, edited by D S Strickland and E J Cooper, 2-18 Washington, D C Howard University Press [46] Md Aminul Islam (February 2011), Effect of demographic factors on E learning effectiveness in a higher learning institution in Malaysia, Vol No.1 [47] A C C C (2007), Academic success determinants for undergraduate real estate students, Florida Atlantic University, Fort Lauderdale [48] Marton, F & Saljo, R (1997), Approaches to learning, in F.Marton [49] Meng, C., & Heijke, H (2005), Student time allocation, the learning environment and the acquisition of compeotencies Research Center for Education and Labour Market, Maastricht University [50] Rick Morgan (1989), Analysis of the Predictive Validity of the SAT and High School Grades from 1976 to 1985 (College Board Research Report No 89-7) New York: The College Board [51] Norman E Gronlund (1969), Measurement and Evaluation in teaching, university of illinois, the Macmillan company, London [52] Parveen Azam Ali (2008), Admission criteria and subsequent academic performance of general nursing diploma students, School of Nursing, Aga Khan University Hospital, Karachi [53] Paul Ramsden (2003), Learning to teach in higher Education, second edition, RoutledgeFalmer, London and New York [54] Sean B Eom and H Joseph Wen (2006), The Determinants of students, perceived learning outcomes and satisfaction in university online 97 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com education, Decision Sciences Journal of Innovative Education, Volume Number [55] Spencer (2003), K, Approaches to learning and contemporary accounting education Abstract from Education in a Changing Environment 17th-18th September 2003 Conference Proceedings [56] R Killen, S A Hattingh, Newcastle University (Australia) and Pretoria University, Theoretical framework of quality assessment of student learning [57] Tracy Chao (2006), Tami Saj & Felicity Tessier, Establishing a Quality Review for Online Courses The centre for Teaching and Educational Technologies at Royal Roads University in Victoria, British Columbia, Canada [58] Touron, J (1987), High school ranks and admission tests as predictors of first year medical students’ performance Higher Education [59] Unesco (1992) Research in Basic Education and Literacy, Unesco Bangkok, PP.99-104 A G [60] http://www.viettinbankschool.edu.com [61] http://www.dur.ac.uk/j.h.f.meyer [62] http://www.nces.ed.gov/pubs97/97991.pdf [63] http://www.kynang.edu.vn/ /47-phuong-phap-power 98 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com I A IÝ I Xin chào bạn! húng t i thực việc nghiên cứu tìm hiểu yếu tố ảnh hư ng đến kết học tập sinh viên Trường Đại học hạm ăn Đ ng nhằm tìm giải pháp để giúp sinh viên nâng cao thành tích học tập o vậy, chúng t i mong bạn đưa kiến thẳng th n Mọi kiến bạn chúng t i ch d ng cho mục đích nghiên cứu tuyệt đối đảm bảo tính bí mật v th ng tin cá nhân người trả lời húng t i xin chân thành cảm ơn hợp tác bạn ầ I I IÊ A Ư G Ậ 12 ? ( ợ ) nh ệ ỏ ( ệ ( ợ ) R k ng R ợ ) 5-6 Ph C p ãy ể ợ ò độ để p p p đ ( ỉ p ủ ) 99 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TT C k pk p ể kỹ p p p ẩ k đ C C ă Tham gia p ể y ể pp p ợp p để ây y đ y đủ kỹ ă p đổ R đ k ể q đ 10 p p( .) y C đố k ãy ủ k đượ ã ò C q ( ) ạy ể p : M1: M2: M3: M4: M5: M6: M7: ô ô độ k y ợp đ ghi p đ để k ủ C p M2 M3 M4 M5 M6 M7 M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 p p p ạy y độ M1 ổ 100 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com p p ưđ ạy đạ , video C p p p y ể y k y ỏq để ẵ đ p q đ ộ y kể ạy đ để p 11 S k q pk đ 12 đ đượ p đ ă ệ C ãy ò q đượ ủ ( Đ p < y Đ p y T T C ượ p ò â đ đ ầ II M3 M4 M5 M6 M7 M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 độ M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 ủ k kể đ để ă ủ SV k ủ đ p ừ1 5) k đ đ : k Đ p 0-60% 60-80% Đ p y y p ủ ư p ) đượ k ố để k â p Đ p y > 80% ợ : đ y Ô G I ô ủ đố 0- p ố M2 ỏ ( M1 đạ k ố kỹ , y Nam ă p y 101 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ă ă Để ă p k Ơ SỰ GỢI Ý q Ợ ủ ỦA ẠN! G VẤ S - - p ỏ : -Đ để p ỏ : p ỏ p : đ ủ ủ ủ ủ ư ? ư đ đ ? k q p ? p p p p p ? ạy ủ ? ố đ p ủ ủ đ k đ ạy? k ủ ư đ ? 102 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com y ủ ố y ố đ ? ạ Ýk để để đạ k ủ ố ( Ơ SỰ ố ? ? â Ợ ỦA )? ẠN! 103 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ƯƠ G IỀ I Ề Ý I G S Header sb1 set width =132 ! page set logon >- sb1.log data_file sb1.dat codes 0123459 format items (t1,10a1) recode (0123459) (0012340)!1-10 scale 1-10 !sb1 estimate rate! iter=100;scale=sb1 show ! scale=sb1 >- sb1.map show cases!scale=sb1; form=export; delimiter=tab >- sb1.cas show cases!scale=sb1 > sb1.cas show items!scale=sb1 >- sb1.itm itanal ! scale=sb1>- sb1.ita quit Header sb2 set width =132 ! page set logon >- sb2.log data_file sb2.dat codes 0123459 format items (t1,5a1) recode (0123459) (0012340)!1-5 scale 1-5 !sb2 estimate rate! iter=100;scale=sb2 show ! scale=sb2 >- sb2.map show cases!scale=sb2; form=export; delimiter=tab >- sb2.cas show cases!scale=sb2 > sb2.cas show items!scale=sb2 >- sb2.itm itanal ! scale=sb2>- sb2.ita quit 104 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com P S ƯỢ G I A V S STT ợ C C kỹ k Ợ ưp ưp ă Anh : ổ 76 71 43 66 63 52 64 60 55 35 35 23 56 45 40 32 25 19 50 50 37 59 49 47 55 55 50 33 33 26 49 37 37 26 26 23 30 30 20 47 39 39 38 38 35 224 219 149 277 233 215 215 204 182 716 656 546 : 1+2+3 ệ 105 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PH L MƠ H 3.24 ì S ì C H I QUY TUY T G ị ì ă 0.148 1 0.149 0.398 0.371 ă 0.337 0.419 0.182 ă 0.178 0.164 0.155 0.232 p 12 p pk 0.104 k p ể p ể p p 0.623 ây p pk p k p ể p C 10 p p p ẩ C ă ể 0.425 ây p k đổ p p 106 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com pk p ể p C ă 10 p p p ẩ C ă ể ây 0.398 p k đổ p 1 p độ p p ạy độ 0.210 đ 0.101 p p ạy p p đ y đạ 0.308 ể Đ ă 3.25 ô độ 0.100 ì G ì ị 0.228 0.486 0.400 ă ô G ì ị 0.694 0.423 0.389 ă 0.444 0.488 0.608 0.262 0.326 ă 0.276 ă 0.334 0.269 0.398 0.678 0.684 0.412 0.454 ă 0.441 ă 0.476 19 20 21 6 107 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6 6 0.320 0.674 0.289 0.514 0.229 ă 0.489 ă 0.224 0.549 0.575 0.398 0.435 ă 0.374 ă 0.424 0.230 0.367 0.604 0.661 0.495 0.523 ă 0.489 ă 0.523 0.317 0.636 0.425 0.458 0.379 ă 0.440 ă 0.392 0.707 0.650 0.529 0.398 ă 0.514 ă 0.401 0.615 0.461 0.468 0.263 ă 0.249 ă 0.464 0.317 0.418 0.633 0.698 0.441 0.537 ă 0.438 ă 0.545 0.594 0.675 0.434 0.481 ă 0.421 ă 0.478 0.296 0.681 0.708 0.523 0.522 ă 0.523 ă 0.514 0.712 0.375 0.538 0.502 ă 0.541 0.410 ă 0.437 22 2, 23 24 25 26 27 28 29 30 31 2,3, 6 108 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGU CÁC N TH NGA U TỐ ẢNH HƯ NG Đ N T QUẢ HỌC T C A INH VI N NGHI N C U T Ư NG HỢ TẠI T Ư NG ĐẠI HỌC HẠM V... â C 7k đượ C y q k k ư ạ đ ẩ q học lực 12 (N1), yêu thích ngành học (N2), thời gian tự học (N3) kết học tập C ẩ k k phương pháp học tập (N4), u kiện CSVC nhà trường (N ), phương pháp giảng dạy... đố p ổ p ủ ố q p đ k k ợp ủ đ p k ĩ ủ k ố q q điểm thi cách tiếp cận học đại học q p p p ố ố q C c biểu hi n ủ k ể p đ - Xúc cảm học tập: Thể hi n ă y y Biggs, J & Moore, P.J (1993) [27] GV
Ngày đăng: 06/12/2022, 15:44
Xem thêm: