(TIỂU LUẬN) trình bày KIẾN THỨC của từng BÀICHỦ đề và giải thích tại sao nhóm tâm đắc những kiến thức đó trong khóa học (5 CHỦ đề5topics) qua là gì

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA SEN - - TIỂU LUẬN CUỐI KÌ Lớp Nhóm : 0800 : Giảng viên hướng dẫn : 20/12/2021 – 02/01/2022 : Ts Dỗn Thị Ngọc Mơn : Giới phát triển Việt Nam Thời gian thực Tp.HCM, tháng 12 năm 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA SEN - - TIỂU LUẬN CUỐI KÌ THÀNH VIÊN NHĨM : Họ tên Nguyễn Ngọc Hoàng Diễm Đoàn Mỹ Dung Trần Anh Huy Phan Chung Huy Bùi Quang Huy Đoàn Thị Hồng Ngân MSSV 2190941 2195119 2192223 2195045 2198938 2197047 Họ tên Lê Nguyễn Phương Nhi Đinh Yến Nhi Lê Mai Phương Nguyễn Thanh Trường Nguyễn Ngọc Trúc Phương Nguyễn Ngọc Như Quỳnh MSSV 2197205 2197215 2195030 2198697 2192540 2195502 Lê Thị Phương Nhi Lê Thị Yến Nhi Đỗ Lê Phương Nhi 2191013 2191014 2192730 Nguyễn Ngọc Phương Trinh Hồ Thuý Vy 2198114 2193429 Tp.HCM, tháng 12 năm 2021 BẢNG ĐÁNH GIÁ Họ tên Nguyễn Ngọc Hoàng Diễm Đoàn Mỹ Dung Trần Anh Huy Phan Chung Huy Bùi Quang Huy Đoàn Thị Hồng Ngân Lê Thị Phương Nhi Lê Thị Yến Nhi Đỗ Lê Phương Nhi Đánh giá 100% 100% 100% 100% 0% 100% Họ tên Lê Nguyễn Phương Nhi Đinh Yến Nhi Lê Mai Phương Nguyễn Thanh Trường Nguyễn Ngọc Trúc Phương Nguyễn Ngọc Như Quỳnh Đánh giá 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Nguyễn Ngọc Phương Trinh Hồ Thuý Vy 100% 100% NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN LỜI CẢM ƠN Đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn đến trường Đại học Hoa Sen mang lại hội để em tiếp cận kiến thức môn Giới phát triển Việt Nam trau dồi nâng cao nhận thức giới nhạy cảm giới sống công việc hàng ngày Hình thành thói quen tư logic tình nhạy cảm giới qua vận dụng kỹ giải vấn đề giới xã hội Tiếp đến, để thực báo cáo cách hoàn thiện nhờ vào hướng dẫn nhiệt tình giảng viên Dỗn Thị Ngọc tạo điều kiện tốt trình học tập nghiên cứu môn Giới lúc tình hình dịch bệnh Covid 19 trở nên phức tạp nguy hiểm, nhóm em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến cô cung cấp nhiều kiến thức bổ ích học thực tiễn giúp hiểu sâu môn Trong trình thực báo cáo q trình học, có chút khó khăn học online nhiệt tình hỗ trợ giải đáp khó khăn em Cuối em xin chúc có sức khoẻ dồi dào, ln ln vui vẻ vững bước nghiệp trồng người LỜI MỞ ĐẦU Trong năm gần tác động công đổi Việt Nam có phát triển vượt bậc mặt, kèm theo nhu cầu đời sống người dân nâng cao MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI MỞ ĐẦU MỤC LỤC Trình bày KIẾN THỨC BÀI/CHỦ ĐỀ giải thích nhóm tâm đắc kiến thức khóa học (5 CHỦ ĐỀ/5topics) qua gì? 1.1 Chương 1: Giới giới tính- LGBT, SEXUALITY 1.2 Chương 2: Vai trò giới 1.3 Chương 3: Định kiến giới 10 1.4 Chương 4: Quấy rối tình dục .11 1.5 Chương 5: Bình đẳng giới 12 1.6 Chương 6: Phụ nữ Việt Nam .12 1.7 Bài học kỹ quan trọng thái độ, hợp tác 13 Nêu 1-3 điều NHĨM cảm thấy chưa học, có TẠI SAO? Nhóm bạn và làm để giải điều đó? 14 NHĨM ứng dụng ĐIỀU (kiến thức, kỹ năng, thái độ, giá .14 trị, hành vi chuyên nghiệp) vào mối quan hệ đời sống với bạn lớp, với gia đình, thấy cơ, khách hàng, hay giao tiếp với bạn khác lớp Khoa Trường, hàng xóm, cộng đồng nào? 14 3.1 Kiến thức 15 3.2 Kỹ 15 3.3 Thái độ 16 3.4 Giá trị 16 3.5 Hành vi chuyên nghiệp 16 NHĨM VÀ CÁ NHÂN thấy trưởng thành thay đổi hành vi cụ thể nào? 16 4.1 Thay đổi kiến thức 16 4.2 Thay đổi kỹ 17 4.3 Thay đổi thái độ .17 4.4 Giúp chúng em nâng cấp kiến thức kỹ trưởng thành 17 Nhóm cá nhân thấy trưởng thành chưa thay đổi hành vi cụ thể nào, quan trọng hữu ích? Tại sao? Bạn làm để thay đổi điều đó? 17 Qua khố học, nhóm bạn gặp khó khăn hay thuận lợi? Nhóm vượt qua khó khăn làm nhóm sao? Bạn học nhiều nhau?.18 Nhóm có hài lịng khóa học việc đầu tư vào khóa học khơng? Nếu chưa, nhóm bạn làm để thay đổi điều đó? .19 Nhóm vào đọc viết cảm nhận điều tâm đắc trang Website 20 https://gendertalkviet.blogspot.com/ tham dự Hội thảo Gender Talk hoặc/và buổi tham quan bảo tang phụ nữ Nam Bộ 20 Trình bày KIẾN THỨC BÀI/CHỦ ĐỀ giải thích nhóm tâm đắc kiến thức khóa học (5 CHỦ ĐỀ/5topics) qua gì? 1.1 Chương 1: Giới giới tính- LGBT, SEXUALITY Tuần chúng em học giới giới tính hiểu rõ khái niệm định nghĩa, phân biệt giới giới tính Giới tính khác biệt nam nữ mặt sinh học, có sẵn từ sinh ra, đồng khơng biến đổi Ví dụ nam giới làm thụ thai, phụ nữ sinh cho bú Khác với giới tính, giới khơng mang tính bẩm sinh mà hình thành q trình sống, học tập người từ cịn nhỏ đến lúc trưởng thành Nói cách khác, giới thể thơng qua hành vi hình thành từ dạy dỗ thu nhận từ gia đình, cộng đồng xã hội, vị trí, vai trị nam nữ mà xã hội mong muốn, kỳ vọng phụ nữ nam giới liên quan đến đặc điểm lực Ví dụ: phụ nữ làm nội trợ, thêu thùa, chăm sóc cái, nam giới xây dựng nhà cửa, làm kinh tế, trị, … Những hành vi hành vi hay kỹ bẩm sinh mà họ xã hội, gia đình, cộng đồng dạy dỗ để làm việc Chương mà giảng dạy chúng em học nhiều điều cảm nhận nguồn cảm hứng mà cô dành cho chúng em Theo chúng em giáo dục giới tính nội dung cần giáo dục cho học sinh, việc đưa nội dung giáo dục giới tính vào nhà trường phổ thơng tốt, em tìm hiểu hiểu thêm giới giới tính 1.2 Chương 2: Vai trò giới Chương chúng em lại tiếp tục có hội tìm hiểu vai trị giới xã hội Với phụ nữ nam giới thường có vai trị giới: Vai trò sản xuất, vai trò tái sản suất vai trị cộng đồng Trog phụ nữ nam giới tham gia vào vai trò Tuy nhiên, phần lớn phụ nữ giữ vai trò kép, phụ nữ thường phải dành đến tiếng ngày nhiều với nam giới để dọn dẹp việc nhà chăm sóc Nhưng đàn ơng đại ngày thường chia việc nhà chăm với người phụ nữ chúng ta, cần phải có trách nhiệm với gia đình Nhà nước hiểu có nỗ lực cố gắng đưa sách, biện pháp để tạo hội cân cơng việc gia đình mà tham gia hoạt động xã hội Việc phải đáp ứng thay đổi nhu cầu thực tế phụ nữ có điều kiện sống thiếu thốn, cần qua tâm đến sức khỏe họ có sách đãi ngộ dành cho phụ nữ mang thai chăm sóc nhỏ Đối với gia đình ln hạnh phúc nhất, ngồi cịn nhiều hội, tận dụng mối quan hệ giúp ta nhiều sống giúp cho người phụ nữ có nhiều điều mẻ có ích sống 1.3 Chương 3: Định kiến giới Sau học xong chương ba chúng em hiểu định nghĩa định kiến giới, định kiến giới nhận thức, thái độ đánh giá thiên lệch, tiêu cực đặc điểm, vị trí, vai trị lực nam nữ Khi hiểu định kiến giới chúng em phân biệt định kiến giới mà bắt gặp ngày sống Ví dụ định kiến hình thành từ lâu tiềm thức hầu hết người công việc nội trợ phụ nữ, việc đàn ông; phụ nữ phụ thuộc, yếu đuối, thụ động; nam giới trụ cột gia đình, định việc lớn gia đình Chúng em nhận thức định kiến giới thường không đúng, không phản ánh khả thực tế người thường giới hạn mà xã hội cho phép mong đợi cá nhân thực Các định kiến giới khác vùng, nước khác vào điều kiện kinh tế- xã hội, truyền thống, văn hóa, phong tục, tập quán… Những khái niệm trần kính, tường kính giảng kỹ Trần kính rào cản vơ hình dựng nên định kiến cản trở phụ nữ nắm giữ vị trí quản lý cấp cao quy định độ tuổi đào tạo, bồi dưỡng tuổi phụ nữ thường trẻ nam giới năm năm Tường kính hiểu rào cản vơ hình áp đặt phát triển nghề nghiệp 10 phụ nữ vào lĩnh vực cụ thể Trong định kiến giới có loại định kiến định kiến lực, quy chụp, hảo cảm, việc làm cha làm mẹ tương đồng Chúng em tâm đắc với chủ đề sau học xong chúng em biết ảnh hưởng nghiêm trọng định kiến xã hội mà vơ tình hình thành tư tưởng “trọng nam, khinh nữ” Tư tưởng góp phần tạo nên tính gia trưởng nam giới làm cho người phụ nữ trở nên tự ti, an phận, thiếu quyền đối xử cơng sống gia đình ngồi xã hội Từ hiểu biết chúng em phần xây dựng cho nhận thức định kiến, phần ngăn chặn hậu định kiến gây bạo lực gia đình, phân biệt giới tính tình trạng cân giới tính sinh nước ta- vấn đề cộm đất nước Qua kiến thức định kiến giới giúp chúng em nâng cao nhận thức bình đẳng giới, thay đổi nhận thức, hành vi đưa ý kiến cá nhân, đấu tranh với cơng xã hội, từ đưa tiến đóng góp vào phát triển đất nước ta 1.4 Chương 4: Quấy rối tình dục Quấy rối tình dục vấn đề gây nhức nhối đối xảy nhiều quốc gia giới Thật may mắn chủ đề lại nằm chương trình mơn học Trong chủ đề này, chúng em tiếp thu thêm nhiều kiến thức vấn nạn Quấy rối tình dục hiểu hành vi có tính chất tình dục gây ảnh hưởng tới nhân phẩm nữ giới nam giới, hành vi không chấp nhận, không mong muốn không hợp lý người nhận, tạo môi trường làm việc bất ổn, thù địch khó chịu Quấy rối tình dục hình thức phân biệt đối xử dựa giới tính (bao gồm mang thai, sinh tình trạng y tế liên quan), dạng giới tính, biểu giới tính xu hướng tình dục Các cá nhân thuộc giới tính mục tiêu quấy rối tình dục Chúng em cịn biết thêm nhiều hành vi cho quấy rối tình dục để biết cách ứng phó với tình xảy Kiến thức nêu khái niệm khác quấy rối tình dục trao đổi Quấy rối tình dục diễn người sử dụng lao động, giám sát hay kể đồng nghiệp thực hay cố gắng thực nhằm gây ảnh hưởng đến quy trình tuyển dụng, thăng chức, đào tạo, kỷ luật, sa thải, tăng lương hay lợi ích người lao động để đổi lấy thỏa thuận tình dục Hành vi quấy rối tình dục xảy nhiều nơi nhiều 11 có lẽ mơi trường làm việc, hành vi thường bao gồm tính thể chất, lời nói, phi lời nói, nơi làm việc, giao tiếp qua phương tiện điện tử hay phương tiện lại… Sau chương chúng em học nhiều kiến thức thực tế áp dụng vào sống Những tác hại nghiêm trọng quấy rối tình dục thơi thúc chúng em tìm hiểu nhiều nó, để có hành động phát giác, ngăn chặn, tuyên truyền tìm cách giúp đỡ nạn nhân vấn nạn Chủ đề mang đến kiến thức luật pháp sách quấy rối tình dục để tất người biết áp dụng trường hợp Bên cạnh sách pháp luật, học giúp thân người tự trang bị cho kiến thức để ứng phó, nâng cao ý thức tự bảo vệ hạn chế tối thiểu hành vi Mỗi người biết cách tuyên truyền cho em bé nhỏ gia đình kiến thức tình dục quy tắc cần thiết quy tắc quần lót quy tắc năm ngón tay để tự bảo vệ thân trẻ Hơn nữa, chúng em biết cách để lên tiếng, đấu tranh, đồng cảm giúp đỡ nạn nhân bị quấy rối tình dục 1.5 Chương 5: Bình đẳng giới Qua nội dung học từ chương 5_ Bình đẳng giới, chúng em học nhiều kiến thức xoay quanh việc bất bình đẳng xã hội Với mà truyền tải thơng qua học, chúng em nhận thấy việc bất bình đẳng có từ lâu trở thành định kiến xã hội Bất bình đẳng xã hội thấy rõ gia đình, người phụ nữ thường có vai trị thấp nhiều so với người đàn ông lượng công việc mà họ gánh vác thật nhiều Chúng em cảm thấy chương hay, nhờ có lượng kiến thức mà chương mang lại, chúng em cảm thấy hiểu bất bình đẳng tâm giành lại bình đẳng giới cho người yếu 1.6 Chương 6: Phụ nữ Việt Nam Thông qua học chương 6_ Phụ nữ Việt Nam, nhóm chúng em rút nhìn mẻ hình ảnh người phụ nữ dải đất hình chữ S Họ 12 người kiên cường, bất khuất từ ngày xưa, gánh vai bất công mà định kiến lẫn bất bình đẳng mà xã hội mang lại Nhưng họ đó, kiên cường, đặt nặng đôi vai chữ " Công Dung Ngôn Hạnh" Từ học, chúng em rút phụ nữ có quyền đối xử yêu thương tất người Họ không sinh nhằm mục đích phục vụ cung phụng Họ có quyền u thương, sống sống họ tự vẽ 1.7 Bài học kỹ quan trọng thái độ, hợp tác Qua 15 tuần học môn Giới Phát triển giới Việt Nam, bên cạnh kiến thức vơ thú vị bổ ích mà mơn học giảng viên chúng em môn học Dỗn Thị Ngọc gửi đến chúng em, chúng em học thêm kỹ cần thiết học tập làm việc sau kĩ làm nhóm, kỹ trình bày, viết, kỹ diễn thuyết hình thức seminar debate Cùng với hướng dẫn tận tình cô việc trau dồi phát triển kỹ vừa mà chúng em hoàn thành tập cô giao thi tốt Về kỹ làm việc nhóm, hầu hết giáo cho chúng em tập với nhiều câu hỏi làm nhóm Vì thế, trình làm việc chúng em thực hành phân chia công việc, đưa hạn nộp tập phối hợp với để hoàn thành tập giao Tuy thời gian đầu gặp nhiều khó khăn khơng hiểu ý qua thời gian làm việc nhóm chúng em rút kinh nghiệm, học để đạt kết tốt cho nhóm Mỗi tuần, cho nhóm tập chủ đề học, giúp chúng em phát triển kỹ tự học, tự tìm kiếm tham khảo nguồn tài liệu Khơng thế, để trả lời câu hỏi tập, kĩ viết chúng em từ phát triển rấtnhiều Hơn nữa, vào tuần, nhóm trình bày kết từ tập nhóm khoảng năm phút, điều giúp chúng em rèn luyện kĩ trình bày, thuyết trình Và điều mà chúng em tâm đắc sau học mơn học này, 13 buổi thuyết trình hình thức seminar debate Dưới hình thức đầy thú vị có chút khó cần trau chuốt, nhịp nhàng này, buổi thuyết trình trở nên vơ hút hấp dẫn Sau trình bày lần vào kỳ môn học, chúng em nhận thấy không nhóm mà hầu hết nhóm cịn lại rút kinh nghiệm cải thiện nhiều kĩ trình bày hai hình thức Chứng minh cho điều thuyết trình vào cuối kỳ bạn chu hút, nhóm đánh giá điểm số cao Vì phải làm việc nhóm với số thành viên nhóm lớp đơng, chúng em học thêm nhiều điều thái độ tơn trọng, hợp tác để đóng góp cho học hoàn thành nhiệm vụ giao cách hiệu Đối với môi trường học tập làm việc với số lượng người đông có nhiều nguồn ý kiến giải vấn đề khác nhau, chúng em học cách lắng nghe, tôn trọng ý kiến lẫn để từ đưa kết cuối tốt cho nhóm Nêu 1-3 điều NHÓM cảm thấy chưa học, có TẠI SAO? Nhóm bạn và làm để giải điều đó? Các kiến thức 10 tuần qua chủ đề, tình trạng phố biến nước phát triển, đặc biệt Việt Nam Điều em cịn băn khoăn sau q trình học em thực áp dụng đủ kiến thức vào sống không Em mong muốn không cá nhân thân chung tay xây dựng xã hội bình đẳng văn minh mà cịn mong muốn lan tỏa tỏa giá trị tích cực mà có thực đến nhiều người khác để xây dựng mục tiêu thêm bền bỉ.-Việc truyền thông tri thức vấn đề bình đẳng giới phải có ảnh hưởng lớn mạnh mẽ chạm tới cảm xúc người nghe tư tưởng truyền thống có phần cổ hủ bám rễ sâu người qua nhiều biên niên lịch sử Thế nên, điều với em cịn khó khăn sống hàng ngày cịn giữ thái độ tư tưởng dù biết sai, bất bình đẳng NHĨM ứng dụng ĐIỀU (kiến thức, kỹ năng, thái độ, giá 14 trị, hành vi chuyên nghiệp) vào mối quan hệ đời sống với bạn lớp, với gia đình, thấy cơ, khách hàng, hay giao tiếp với bạn khác lớp Khoa Trường, hàng xóm, cộng đồng nào? 3.1 Kiến thức Qua chương kiến thức với giảng thực tế ý nghĩa Giảng viên giúp sinh viên em trang bị nhiều kiến thức vấn đề liên quan đến Giới xã hội Việt Nam Các kiến thức tưởng chừng bình thường vô sâu sắc mang ý nghĩa to lớn đồng thời giúp sinh viên tự tin quyền lợi thân người khác Cụ thể sau học Chương em biết thân Gioi có đặc tính sinh học Điều giúp em hiểu rõ thân 3.2 Kỹ Kỹ mà em rèn luyện xuyên suốt khóa học kỹ năng: làm việc nhóm kỹ thuyết trình trước lớp Đây hai kỹ vô quan trọng để giúp thân sinh viên hồn thiện thân phát triển cho tương lai sau Với kỹ làm việc nhóm, bạn sinh viên nhóm ln có tính chủ động, biết giúp đỡ, lắng nghe nhau, nhờ mà làm việc nhóm hiệu đạt điểm số cao Do nhóm có nhiều thành viên nên khơng tránh khỏi bạn có nhiều ý kiến trái chiều người lắng nghe chọn ý kiến phù hợp tốt Đây kỹ mà sinh viên nên có để tạo môi trường học tập làm việc chuyên nghiệp Bên cạnh kỹ làm việc nhóm kỹ thuyết trình ln rèn dũa phát triển qua buổi thảo luận hình thức Seminar hay Debate Suốt khóa học sinh viên thuyết trình trau dồi cho nhiều kinh nghiệm kỹ ứng xử thuyết trình trước lớp Các bạn biết lắng nghe, biết xin lỗi gặp vấn đề trục trặc, biết cảm ơn hợp tác Kỹ không theo sinh viên mơi trường đại học mà cịn mơi trường làm việc Vì vậy, xem 15 kỹ quan trọng để giúp sinh viên phát biểu ý kiến thân nhận lại góp ý từ người khác để phát triển thân 3.3 Thái độ Nếu trước thân em người nhút nhát chưa có kỹ ứng xử tốt thơng qua khóa học xã hội, thực tế giúp sinh viên cải thiện điểm yếu Sinh viên mạnh dạng nêu lên ý kiến, quan điểm thân để từ cải thiện thân, mở rộng tư duy, tầm hiểu biết Qua môn học, sinh viên mở lịng hơn, lắng nghe nhiều có nhìn cởi mở với chủ đề thực tế xã hội Môn Giới Phát triển giúp sinh viên giải đáp nhiều vướng mắc Giới hay vấn đề nhức nhối xã hội từ có nhìn rộng hơn, tích cực 3.4 Giá trị Giá trị cao môn Giới Phát triển kiến thức thông điệp, giá trị mang ý nghĩa vô sâu sắc ý nghĩa bên cạnh cịn thực tế Những chủ đề mà môn học mang lại cho sinh viên sát với tình hình thực tế giới trẻ, mang tính khách quan cao Đây hội để sinh viên mở rộng tầm hiểu biết thay đổi nhìn tiêu cực để mở hội thể thân tạo giá trị tốt đẹp cho gia đình, xã hội cộng đồng 3.5 Hành vi chuyên nghiệp Mỗi sinh viên tham gia vào lớp Giới Phát triển hẳn ngày cải thiện cách ứng xử thái độ làm việc thêm chuyên nghiệp làm việc nhóm hay cá nhân Tất kỹ cần cho môi trường học tập môi trường làm việc thay đổi phát triển cách tích cực Giảng viên hướng dẫn đưa hướng thay đổi tích cực Có thể nói nhờ mơn mà thân em sinh viên khác cho thể tự tin học tập, trao đổi làm việc với môi trường khác NHĨM VÀ CÁ NHÂN thấy trưởng thành thay đổi hành vi cụ thể nào? 16 4.1 Thay đổi kiến thức - Chúng em trình bày khái niệm, kiến thức khoa học giới, giới phát triển - Chúng em phân biệt cách tiếp cận giới phát triển - Chúng em nhận biết số vấn đề giới lĩnh vực phát triển - Chúng em nhận thức được mối quan hệ phụ nữ, giới phát triển bền vững - Chúng em ghi nhớ hệ thống luật pháp - sách máy thực thi bình đẳng giới - Chúng em hiểu nội dung chất công cụ phân tích giới 4.2 Thay đổi kỹ Sau kết thúc học phần, chúng em bước đầu đạt kỹ phân tích giới tình cụ thể 4.3 Thay đổi thái độ Chúng em ý thức tầm quan trọng việc trau dồi nâng cao nhận thức giới nhạy cảm giới sống cơng việc hàng ngày Hình thành thói quen tư logic tình nhạy cảm giới qua vận dụng kỹ giải vấn đề giới xã hội 4.4 Giúp chúng em nâng cấp kiến thức kỹ trưởng thành Như sau: - Các kiến thức giới phát triển - Mối quan hệ tương quan phụ nữ, giới phát triển bền vững - Luật pháp sách liên quan đến vấn đề giới, thực trạng bình đẳng giới Việt Nam giới 17 - Cách thức phân tích giới sách, chương trình, dự án phát triển Nhóm cá nhân thấy trưởng thành chưa thay đổi hành vi cụ thể nào, quan trọng hữu ích? Tại sao? Bạn làm để thay đổi điều đó? Cuộc sống người, ai sinh phải trưởng thành Trưởng thành giúp suy nghĩ chín chắn ta tự bước đơi chân trưởng thành lớn khơn người việc nhìn nhận, tiếp thu xử lí việc sống Đó người ta thoát khỏi che chở cha mẹ, tự trải nghiệm định vấn đề quan trọng thân bạn Trưởng thành phát triển thể xác, đặc biệt trưởng thành suy nghĩ hành động Và em tự nhìn nhận lại em cịn số sai sót hành vi việc kì thị người đồng tính Do thiếu hiểu biết người đồng tính nên em dẫn đến kì thị, thái độ có quan điểm lệch lạc Mỗi em gặp bạn nam yểu điệu, có tính nữ nhiều em lại trêu chọc đùa cợt giới tính bạn Vì em cịn định kiến xã hội, nghĩ nam nữ phải rõ ràng Chuẩn mực giá trị truyền thống dạy cho nam giới phải mạnh mẽ, đốn phải làm cơng việc nặng, việc to lớn; nữ giới phải nhỏ nhẹ, tỏ yếu đuối, dễ thương, làm công việc nhẹ nhàng Sau lớn lên, theo quy luật tự nhiên, trai phải yêu lấy gái làm vợ ngược lại Và duyên dẫn dắt em đến với khóa học mơn Giới Dỗn Thị Ngọc Cơ cho em kiến thức bổ ích, thay đổi nhiều định kiến khơng nên có Em nhận LGBT sinh vậy, họ khơng sai, họ khơng có lỗi Những người đồng tính khơng phải tội phạm nên họ xứng đáng tôn trọng bảo vệ giống người Họ có tài năng, sức khỏe lịng nhân giống người Họ có quyền yêu, yêu yêu bình đẳng Mỗi lời chúng ta, dù vơ tình hay cố ý tựa nhát dao đâm xuyên qua trái tim họ Sau dù nguôi ngoai đau vết thương tâm hồn trái tim đau âm ỉ Nó bám lấy tâm hồn họ dai dẳng, ám ảnh lấy tâm trí họ trở thành vết cứa hồi ức 18 Vì ta dang rộng vịng tay đón nhận lấy đồng tình nữ, nam, u thương cảm thông, chia sẻ với họ Dù les hay gay người bình thường bị xã hội kì thị Vì vậy, người có học thức, hiểu biết rõ ràng dũng cảm đứng lên bảo vệ họ Bởi người nói người khác quái dị, từ sâu thẳm họ mong muốn có dũng cảm, dám nói lên thật họ Tuy em khơng thể hiểu rõ hết giới người đồng tính em tin ln ủng hộ họ họ xứng đáng bảo vệ Họ thiên thần bị ngã, cần che chở Qua khố học, nhóm bạn gặp khó khăn hay thuận lợi? Nhóm vượt qua khó khăn làm nhóm sao? Bạn học nhiều nhau? Đầu tiên, nhóm em may mắn học môn học mẻ thú vị, em biết nhiều kiến thức hơn, thay đổi cách nhìn biết tơn trọng khác biệt người Thêm vào đó, nhóm em cịn cô Ngọc đồng hành ủng hộ cỗ vũ nhóm em nhóm làm chưa tốt giúp nhóm tiến ngày kinh nghiệm, kiến thức mà chia sẻ Bên cạnh đó, vào buổi học đầu nhóm gặp số khó khăn bạn nhóm chưa biết nên khó kết nối chia sẻ ý kiến Tuy nhiên, sau đến tuần nhờ thuyết trình mà giao nhóm trở nên gắn kết hơn, bạn biết hợp tác để điểm tốt thu nhập nhiều thơng tin Mặc dù, có số trục trặc, cố người xử lý được, giải hết điều mà chưa hài lịng cách vui vẻ nhẹ nhàng Qua khóa học mơn Giới Dỗn Thị Ngọc, ngồi việc tiếp thu kiến thức từ học, hoạt động bổ ích thời gian không dài không ngắn Nhờ mà em có nhiều hội làm việc với nhóm Điều em học nhiều làm việc với bạn nhóm cơng với Việc chia tất cơng việc dù nhỏ người vui vẻ đồng ý hoàn thành thời gian quy định Chẳng hạn thuyết trình cuối kì, thành viên chia phần 19 từ nhóm dù cịn nhiều sai sót thành cơng thuyết trình vừa Em cảm thấy vui đồng hành bạn khoảng thời gian Nhóm có hài lịng khóa học việc đầu tư vào khóa học khơng? Nếu chưa, nhóm bạn làm để thay đổi điều đó? Chúng em cảm ơn trường Đại học Hoa Sen tạo điều kiện cho chúng em học tập rèn luyện môn Giới phát triển Môn giúp chúng em trau dồi nâng cao nhận thức giới nhạy cảm giới sống công việc hàng ngày Hình thành thói quen tư logic tình nhạy cảm giới qua vận dụng kỹ giải vấn đề giới xã hội Chúng em học giới giới tính hiểu rõ khái niệm định nghĩa, phân biệt giới giới tính Qua 15 tuần học môn Giới Phát triển giới Việt Nam chúng em học thêm kỹ cần thiết học tập làm việc sau kĩ làm nhóm, kỹ trình bày, viết, kỹ diễn thuyết hình thức seminar debate Cùng với hướng dẫn tận tình cô việc trau dồi phát triển kỹ vừa mà chúng em hoàn thành tập cô giao thi tốt Chúng em cảm thấy thật may mắn học rèn luyện đầu tư nhiều thời gian cho mơn Nhóm vào đọc viết cảm nhận điều tâm đắc trang Website https://gendertalkviet.blogspot.com/ tham dự Hội thảo Gender Talk hoặc/và buổi tham quan bảo tang phụ nữ Nam Bộ Tham quan bảo tàng Phụ nữ Nam Bộ, nhóm ngắm nhìn nét khái quát bảo tàng nội dung trưng bày tầng với chủ đề là: Phụ nữ gia đình, Phụ nữ lịch sử, Thời trang nữ Mỗi khu vực thước phim quay chậm câu chuyện đời người phụ nữ Việt từ trưởng thành, kết hôn đến lúc sinh nở….Mỗi giai đoạn đặt hợp lý, đa dạng không gian cởi mở, thân thiện bảo tàng Các học viên tìm hiểu nghi lễ, phong tục hôn nhân, sinh nở, hoạt động tổ chức sống gia đình, sắc dân tộc đậm đà trang phục phụ nữ tất tạo nên nét đẹp truyền thống vô quý báu, ghi đậm vào tâm trí người qua câu chuyện cảm động người phụ nữ Việt Nam 20 chiến tranh bảo vệ Tổ quốc…Những hình ảnh, vật dụng bảo tàng giúp người xem cảm nhận thở thời đại, hịa vào để cảm nhận niềm vui nên duyên chồng vợ, niềm hạnh phúc hoa thai, vất vả, nhọc nhằn nuôi khôn lớn, tất bật đời sống nông nghiệp, ấm áp khoảnh khắc sum họp gia đình…và kiên cường, bất khuất, dũng cảm người phụ nữ tham gia chiến đấu chiến thắng kẻ thù chiến tranh cứu nước Ở lầu 1, bước vào khu vực giới thiệu lịch sử trang phục truyền thống áo dài, đồ trang sức trang phục truyền thống người dân tộc thiểu số Nam Đi vào bên phòng , trưng bày số vật giới thiệu nghề dệt lụa làm chiếu cói.Hiện vật bơng vải để làm vải lụa Hình thức làm chiếu vơ giản dị, bình dân với hình nộm tượng trưng cho người phụ nữ làm để trưng bày vô tỉ mỉ Bước lên lầu 2, thông tin người phụ nữ kiên cường, phụ nữ Việt Nam dù già hay trẻ, dù khỏe mạnh hay sức yếu lòng hy sinh bảo vệ tổ quốc Trưng bày tượng, hình ảnh người phụ nữ mạnh mẽ, khơng đầu hàng trước số phận.Ngồi cịn có nhiều tượng hình ảnh phụ nữ tham gia biểu tình đấu tranh trị, phục kích giặc, chứng minh phụ nữ không yếu đuối Yêu tổ quốc, yêu dân tộc, hy sinh thân để Tổ quốc bình an Tại lầu 3, chúng em bất ngờ hình ảnh người phụ nữ cách mạng tiếng, bà mẹ Việt Nam anh hùng, tượng điêu khắc tỉ mỉ, nhìn người phụ nữ đoan trang, thùy mị bước lên em khơng kìm xúc động nhìn ảnh bà mẹ Việt Nam xinh đẹp, nụ cười cô gái trẻ tuổi, người xứng đáng tuyên dương trưng bày cho hệ sau nhìn lại cám ơn nhờ họ mà có sống hịa bình Bảo tàng phụ nữ Việt Nam xây dựng với ý tưởng tìm hiểu điều thú vị người phụ nữ thời chiến lao động, sinh hoạt ngày Năm 2012, Bảo tàng Phụ nữ Việt Nam TripAdvisor, website du lịch lớn bầu chọn “Điểm du lịch hấp dẫn Hà Nội”, quà đầy bất ngờ xứng đáng với nỗ lực tập thể cán bộ, nhân viên bảo tàng Ngoài ra, năm 2012 Bảo tàng phụ nữ Việt Nam đứng đầu danh sách 80 điểm đến ý nghĩa Hà Nội, năm 2013 đứng vị trí thứ 11 Top 25 bảo tàng hấp dẫn Châu Á Ngoài việc 21 tham quan trực tiếp đây, Bảo tàng thường xuyên tổ chức triển lãm địa phương mang nhiều chủ khác như: Sống xanh, Bạo lực gia đình, Chăm sóc sức khỏe…nếu địa phương có nhu cầu, bảo tàng sẵn sàng tổ chức triển lãm miễn phí Trên hết, phẩm chất truyền thống quý báu, cao đẹp người phụ nữ Việt Nam tiếp tục gìn giữ, tôn vinh 22 ... thảo Gender Talk hoặc /và buổi tham quan bảo tang phụ nữ Nam Bộ 20 Trình bày KIẾN THỨC BÀI/CHỦ ĐỀ giải thích nhóm tâm đắc kiến thức khóa học (5 CHỦ ĐỀ/5topics) qua gì? 1.1 Chương 1: Giới... LỜI MỞ ĐẦU MỤC LỤC Trình bày KIẾN THỨC BÀI/CHỦ ĐỀ giải thích nhóm tâm đắc kiến thức khóa học (5 CHỦ ĐỀ/5topics) qua gì? 1.1 Chương 1: Giới giới tính- LGBT, SEXUALITY... lắng nghe, tôn trọng ý kiến lẫn để từ đưa kết cuối tốt cho nhóm Nêu 1-3 điều NHÓM cảm thấy chưa học, có TẠI SAO? Nhóm bạn và làm để giải điều đó? Các kiến thức 10 tuần qua chủ đề, tình trạng phố