buoi hoc cuoi cung ngu van lop 7 canh dieu

Buổi học cuối I Tác giả - An-phông-xơ Đô-đê (1840 - 1897) - Nhà văn thực lỗi lạc nước Pháp nửa cuối kỉ XIX - Tác giả nhiều tập truyện tiếng - Văn chương ông nhẹ nhàng, sáng, diễn tả cảm động nỗi đâu tình thương, đặc biệt la tình yêu quê hương, đất nước - Là tác giả nhiều tập truyện ngắn tiếng: "Một thời niên thiếu", "Những phiêu lưu kỳ diệu Tactaranh Taraxcông" II Tác phẩm Thể loại: Truyện ngắn Xuất xứ: - Truyện lấy bối cảnh từ biến cố lịch sử - Sau chiến tranh Pháp – Phổ năm 1870 – 1871, nước Pháp thua trận, phải cắt vùng Andát Loren (2 vùng tiếp giáp với Phổ) cho Phổ (Đức) - Các trường bị buộc phải học tiếng Đức Nhan đề: - Tác phẩm phần lộ cho độc giả biết nội dung tác phẩm - Đây buổi học tiếng Pháp cuối người dân Pháp Phương thức biểu đạt: Tự kết hợp miêu tả Tóm tắt tác phẩm Như thường lệ, buổi sáng hơm cậu bé Phrăng đến lớp học, đường cậu thấy có nhiều khác lạ so với hôm, vào trường vậy, sân trường dưng yên ắng ngày chủ nhật Bước vào lớp cậu ngạc nhiên thấy người im phăng phắc, thầy Ha-men ăn mặc trang trọng, lớp lại cịn có cụ già đến học Qua lời nói xúc động thầy giáo, cậu hiểu hôm buổi học cuối tiếng Pháp Phrăng vô ân hận ham chơi trước mình, xấu hổ khơng đọc mong muốn Thầy Ha-men nói vẻ đẹp tiếng Pháp quý giá tiếng nói dân tộc, xúc động thiêng liêng Cuối buổi học thầy giáo Ha-men viêt lên bảng dịng chữ “Nước Pháp mn năm” Bố cục tác phẩm Chia làm phần - Phần Từ đầu "vắng mặt con": Trước diễn buổi học cuối - Phần Tiếp theo "cuối này": Diễn biến buổi học cuối - Phần Còn lại: Cảnh kết thúc buổi học cuối Giá trị nội dung tác phẩm - Qua câu chuyện buổi học cuối tiếng Pháp vùng An-dát bị quân Phổ chiếm đóng, Phrăng lên bé hiếu động, thông minh, nhạy cảm, có tình u chân thành với người thầy, u nước sâu sắc Giá trị nghệ thuật tác phẩm - Lựa chọn nhân vật kể chuyện hợp lí: Người kể (ở thứ nhất) cậu bé - Cách kể chân thực cậu người - chứng kiến cách đầy đủ buổi học cuối - Nghệ thuật khắc hoạ chân dung nhân vật (cả ngoại hình lẫn nội tâm) xác, tinh tế - Miêu tả nhân vật qua ý nghĩ, tâm trạng - Giọng kể tự nhiên, linh hoạt, ngôn ngữ vừa xác vừa mang tính biểu cảm cao III Tìm hiểu chi tiết tác phẩm Nhân vật Phrăng * Quang cảnh hôm diễn buổi học cuối - Trên đường đến trường: nhiều người đứng trước bảng dán cáo thị → Khác lạ - Ở trường + Mọi bình lặng y buổi sáng chủ nhật + Lớp học trang trọng, thầy Ha-men dịu dàng, mặc đẹp ngày, người làng học với vẻ buồn rầu → Yên tĩnh, trang nghiêm, khác thường ⇒ Phrăng ngạc nhiên, dường báo hiệu nghiêm trọng, khác thường * Diễn biến tâm trạng Phrăng - Thái độ việc học tiếng Pháp + Định trốn học rong chơi đồng nội + Cưỡng lại được, vội vã đến trường + Phrăng choáng váng, sững sờ, hiểu nguyên nhân khác lạ, tiếc nuối ân hận lười nhác học tập, ham chơi + Xấu hổ tự giận khơng chịu học qui tắc phân từ + Chăm nghe giảng, kinh ngạc thấy hiểu đến → Từ lơ đến thiết tha, lo lắng cho việc học * Thái độ với thầy Ha-men - Lẻn vào chỗ ngồi, đỏ mặt tía tai thấy thầy cầm thước - Nhận giọng nói thầy thật dịu dàng - Thấy tội nghiệp cho thầy - Hiểu lời khuyên thầy - Chưa thấy thầy lớn lao đến → Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lí sâu sắc ⇒ Từ sợ hãi, thân thiết, quý trọng thầy ⇒ Phrăng cậu bé hồn nhiên, chân thật, biết lẽ phải, yêu tiếng nói dân tộc, quý trọng biết ơn thầy Thầy giáo Ha-men * Trang phục - Mặc áo rơ-đanh-gốt màu xanh lục - Đội mũ lụa đen thêu → Trang phục trang trọng mà thầy mặc vào ngày đại lễ thể ý nghĩa vô quan trọng buổi học cuối * Thái độ đôi với học sinh - Rất mực ân cần, dịu dàng tha thiết, không quở trách ngày Phrăng đến muộn - Nhiệt tình truyền giảng học tâm huyết → Thầy muốn truyền thụ tồn tri thức mình, muốn đưa tồn tri thức vào học sinh trước * Những lời nói việc học tiếng Pháp - Tâm niệm Thầy: “Khi dân tộc rơi vào vịng nơ lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khố chốn lao tù” → Giữ tiếng nói tức giữ linh hồn dân tộc, không để kẻ địch đồng hố, vũ khí tốt chưa thể đánh đuổi quân thù * Hành động, cử lúc buổi học kết thúc - Người tái nhợt, nghẹn ngào, khơng nói nên câu - Thầy dường kiệt sức → Bao nhiêu tinh lực, tâm huyết thầy dồn hết cho buổi học cuối - Khun người u q, giữ gìn ngơn ngữ dân tộc → Ca ngợi giàu đẹp dân tộc - Dằn mạnh cố viết thật to dịng chữ: "NƯỚC PHÁP MN NĂM" - Đứng im, đầu dựa vào tường → Thể đau đớn dội tinh thần ⇒ Thầy thắp lên lửa yêu nước cháy bừng tim người