Luận án tiến sĩ mạch lạc theo quan hệ thời gian và không gian trong các bài đọc SGK tiếng việt tiểu học

ĐẠI HỌC Q U Ố C GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC K H O A H Ọ C XÃ HỘI VÀ N H Â N VẢN oOo LUẬN VĂN THẠC SỸ C H U Y ÊN N GÀNH: NGÔN N G Ữ H Ọ C Mã số: 60.22.01 Mạch ỉạc theo quan hệ thời gian khơng gian ếe đọe §QK Tiếng Việt Tiểu họe Người hướng dẫn khoa học Học viên cao học : GS.TS Trần Trí Dõi : Nguyễn Thị Phượng Hà Nội / 2008 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI C Ả M ƠN Tơi xin gửi lịi cảm ơn chân thành tói thầy giáo, giáo khoa Ngôn ngữ học, đặc biệt GS.TS Trần Trí Dõi, ngi tận tình dạy dỗ, hìig dẫn động viên tơi suốt q trình hồn thành luận văn này! LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu tơi Nhũng liệu số liệu thống kê tơi đua hồn tồn trung thực Chúng chưa công bố tro n g b ất cơng trình nghiên cứu trước Tác giả luận văn Nguyễn Thị Phượng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com CÁC QUY ƯỚC VIẾT TẮT SGK: Sách giáo khoa NXB: Nhà xuất KLTN: Khoá luận tốt nghiệp LVThS: Luận văn Thạc sĩ ĐHQG: Đại học Quốc gia ĐHSP: Đại học Sư phạm ĐHKHXH&NV: Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn H: Hà Nội TPHCM: Thành phổ Hồ Chí Minh Tr: Trang TV: Tiếng Việt TV5- T I : Sách Tiếng Việt - Lớp 5- Tập TV5- T2: Sách Tiếng Việt - Lớp 5- Tập TV4- T I : Sách Tiếng Việt - Lớp 4- Tập TV4- T2: Sách Tiếng Việt - Lớp 4- Tập TV3- T I : Sách Tiếng Việt - Lớp 3- Tập T V -12: Sách Tiếng Việt - Lớp 3- Tập TV2- T I : Sách Tiếng Việt - Lớp 2- Tập TV2- T I : Sách Tiếng Việt - Lớp 2- Tập LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC M Ở Đ À U 01 Chuưng 1: M ột số vấn đề sở cách lỉiểii m ạch lạ c 07 I Vấn đề mạch lạc 07 Ị Nhữnẹ quan niệm mạch lạc .07 Phân biệt liên kết với mạch lạc 12 Những biêu mạch lạ c 14 II.Vấn đề mạch lạc theo quan hệ thời gian không gian 24 Mạch lạc theo quan hệ thời gian 24 Mạch lạc theo quan hệ không gian 33 C hương 2: M d t lạc theo quan lĩệ thời gian tập đọc- sách Tiếng Viêt tiểu h o c 37 < • • A Quan hệ trình t ự 40 I Thòi gian theo quan hệ mạch lạc đon tu y ế n 41 Thời gian theo quan hệ trước sa u 42 1.1 Thời gian theo quan hệ nối tiếp trực tiếp 44 - Các kiện khác tiếp trực tiếp - Các kiện giong lặp lại nối tiếp trực tiếp I.2 Thời gian theo quan hệ nối tiếp gián cách 46 - Các kiện người thực - Các kiện người khác thực Thòi gian theo quan hệ dồng thời 48 ỉ Bang thống kê 2.2 Phân tích II Thịi gian theo quan hệ mạch lạc đa tu y ến 52 Bảng thống kê Phân tích B Quan hệ tần s ố 55 Quan hệ đơn ứng 56 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Quan hệ trùng ứ n g 58 Quan hệ hội ứng 60 c Quan hệ thòi h n 61 Kiểu quan hệ nhận diện từ ngữ đánh dấu khoảng thời gian 62 Kiểu quan hệ nhận diện phânđoạn 65 Một vài ví dụ bất hợp lý việc phân đoạn số văn tập đọc SGK Tiếng Việt Tiểu h ọ c 68 Chương 3: M ạch lạc theo quan h ệ kh ô n g gian tập đọcsácỉt Tiếng Việt Tiểu h ọ c 74 I Một số trật tự không gian thể mạch lạc văn tập đọcSGK TV Tiểu h ọ c 75 II Một vài ví dự bất hợp lý việc xếp trật tự không gian 79 KÉT LƯ Ậ N 85 PHẦN TÀI LIỆU TH A M K H Ả O 88 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỞ ĐẦU Lí chon đề tài • - Mạch lạc vấn đề quan trọng phân tích diễn ngịn nói chung, ngừ pháp truyện nói riêng Tuy nhiên, vấn đề phức tạp, gồm nhiều yếu tố trừu tượng, không dễ xác định Ta hình dung qua biểu cụ thể - Trong năm gần đây, mạch lạc trở thành địa hạt thu hút qua tâm cúa nhà ngôn ngừ ngồi nước Có thể nói mở rộng việc nghiên cứu ngôn ngừ học - Mạch lạc vấn đề có nhiều người nghiên cứu vùng đất chưa khai thác hết Cụ thể cịn nhiều khía cạnh, nhiều đối tượng chưa nghiên cứu kỹ từ góc độ mạch lạc, đặc biệt văn dành cho đối tượng học sinh tiểu học- đối tượng mà khả tư tổng hợp phân tích cịn hạn chế - Quan hệ thời gian không gian văn hai quan hệ tương đối Mối liên hệ kiện mặt thời gian không gian mơ tả rõ ràng, có trình tự việc tiếp thu văn thuận lợi Ngược lại, mối liên hệ xếp cách lộn xộn khó khăn cho việc tiếp thu, đặc biệt với đối tượng học sinh tiểu học Chính vi lí nêu nên tiến hành khảo sát vấn đề “Mạch lạc theo quan hệ thời gian không gian đọc SGK Tiếng Việt Tiểu học” với hi vọne góp phần giúp giáo viên tiểu học có thêm tư liệu đê việc giảng dạy đạt hiệu cao Lịch s v ấ n đề ng h iên cứu " m c h lạ c M • o • • Mạch lạc văn vấn đề nhận quan tâm nhiều nhà nghiên cứu ngôn ngữ Trong imôn ngũ' học đại, giai đoạn thứ hai ngơn ngữ học thời kì hưng thịnh dụng học vấn đề mạch lạc Luận văn thạc sỹ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com • đề cập thường xuyên cơng trình nghiên cứu diễn ngơn, trực tiếp gián tiếp Trên giới có nhiều cơng trình nghiên cứu mạch lạc Có thể kể đến cơng trình số tác Widdowson, Green, Gullian Brovvn, David Nunan Tuy nhiên cách hiểu mạch lạc chưa có thống hoàn toàn vài khác biệt sở khoa học Việt Nam, nhà nghiên cứu Đinh Trọng Lạc, Diệp Quang Ban, Nguyễn Thiện Giáp nhà ngôn ngừ đầu việc nghiên cứu vấn đề mạch lạc nhung dừng lại việc giới thiệu khái niệm ban đầu chưa sâu vào kháo sát nghiên cứu chi tiết tượng cụ thể Trong năm gần có vài luận văn thạc sỹ, khoá luận đề cập đến vấn đề Các khoá luận, luận văn tổng kết số quan điêm nhà nghiên cứu trước ngồi nước, dựa sở phát triển thêm đưa ví dụ tương đối điển hình Có số luận văn đưa nhận xét bước đầu mạch lạc, góp phần bổ sung tư liệu, nhờ góp phần hồn thiện thêm nghiên cứu tác giả trước Ví dự Luận văn Trần Thị Vân Anh, Lê Thị Kim Dung, Đặng Thị Thu Hà, Nguyễn Thị Hồng Nga, Trên sở tiếp thu tổng hợp cơng trình có Việt Nam, luận văn đặt nhiệm vụ vào khảo sát, tìm hiểu tượng mạch lạc mối quan hệ với thời gian không gian văn tập đọc dành cho học sinh tiếu học Chúng hi vọng cung cấp thêm nhừng ví dụ cụ thể qua rút đặc trưng sử dụng liên kết mạch lạc nói chung mạch lạc theo quan hệ khơng gian thời gian nói riêng Với liệu mà đưa ra, hi vọng cung cấp cho giáo viên giảng dạy tiếng Việt tiểu học có thêm kiến thức để giảng dạy đạt hiệu cao Luận vãn thạc sỹ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đối tư ọ ’n g p h m vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu vấn đề mạch lạc theo quan hệ thời gian không gian, giới hạn tập đọc sách tiếng Việt từ lớp đến lớp 5, gồm: Tiếng Việt lớp 5, tập1 + tập 2, NXB Giáo dục, H.2006 Tiếng Việt lớp 4, tập1 + tập 2, NXB Giáo dục, H.2006 Tiếng Việt lớp 3, tập1+ tập 2, NXB Giáo dục, H.2006 Tiếng Việt lớp 2, tập1 + tập 2, NXB Giáo dục, H.2006 Tiếng Việt lớp 1, tập1 + tập 2, NXB Giáo dục, H.2006 Mục đích nghiên cứu Chúng thực khảo sát mạch lạc theo quan hệ không gian thời gian tập đọc sách Tiếng Việt tiểu học nhàm thực số mục đích sau: - Tìm hiểu cách thức sử dụng quan hệ mạch lạc thời gian, không gian vai trò chúng văn khảo sát - Qua đưa vài nhận xét kiến nghị giúp cho giáo viên tiểu học có thêm tư liệu để giảng dạy đạt hiệu cao Nhiệm vụ nghiên cứu Luận văn đặt nhiệm vụ cần giải sau: - Khảo sát quan hệ mạch lạc thời gian tập đọc thuộc tùng khối lớp, sau so sánh nhận xét - Khảo sát quan hệ mạch lạc không gian bàitập đọc thuộc tùng khối lớp, sau - Từ đó, nhận so sánh nhận xét xét mức độ cáchthức cung cấp loại dừ liệu sách giáo khoa nhằm giúp cho người trực tiếp giảng dạy có thêm tư liệu để tham khảo, nghiên cứu, tìm phương pháp giảng dạy tốt Luận vãn thạc sỹ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com P h o n g p h p nghiên cứu Trong luận văn này, sử dụng nhiều thủ pháp nghiên cứu khác nhau, dặc biệt quan trọng thủ pháp: - Thống kê phân loại Đề tài sử dụng thủ pháp thống kê để thu thập đoạn, phát ngơn có chứa mối quan hệ mạch lạc theo khơng gian thời gian, sau phân loại chúng theo phương diện: Quan hệ trình tự, Quan hệ tần số Quan hệ thời hạn - Mơ tả phân tích Chúng tơi sử dụng thủ pháp mơ tả phân tích định tính để mơ tả phân tích đặc điếm kiểu loại quan hệ thời gian, không gian đọc khảo sát - Thủ pháp hệ thống Nghiên cứu mối quan hệ mạch lạc theo không gian thời gian hệ thống hệ thống lớn - vấn đề mạch lạc tiếng Việt - So sánh Chúng sử dụng thủ pháp so sánh để nêu lên thực trạng sử dụng mối quan hệ mạch lạc thời gian không gian tập sách khảo sát Đồng thời chủng vận dụng thủ pháp việc trình bày hệ thống quan niệm tác giả vấn đề mạch lạc nói chung mối quan hệ mạch lạc theo thời gian khơng gian nói riêng Trong thủ pháp đó, hai thủ pháp sử dụng nhiều thủ pháp thống kê phân loại thủ pháp phân tích Cấu trúc luận văn Ngoài phần M dầu phần Kết luận , luận văn bao gồm chương: C h n g ỉ: M ộ t số vấn đề sở cách h iếu m ạch lạc I Vấn đề mạch lạc / Những quan niệm mạch lạc Phân biệt liên kết với mạch lạc Những biêu mạch lạc Luận văn thạc sỹ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài đọc: Sự tích Cuội cung trăng - Trl31- TV3- T2 Ngày xửa có tiều phu tên Cuội Một lần Cuội vào rừng, b n g đ â u g ặp m ộ t COĨ1 h ổ c o n x ô n g den K h ô n g kịp tránh, anh đành liều m n g v u n g rìu lên đánh với hổ Hổ non nên thua sức người, bị Cuội bổ rìu ngã lăn quay đất Vừa lúc đó, hổ mẹ tới nơi Khoảng giập bã trầu, hổ tự n hiên c ự a quậy, vẫy d u ô i số n g lại C h ch o hổ m ẹ tha di nơi khác, C u ội tìm đên bụi kia, gốc mang Từ có thuốc quỷ, Cuội cứu sổng dược nhiều người Một lần , Cuội cứu gái phú ông, phủ ông gả cô gái cho Vợ chồng Cuội sống với thật êm thấm Nhưng lần, vợ Cuội trượt chân ngã vỡ đầu Nhưng từ đó, người vợ mac chửng hay quèn Một lần, vợ Cuội quên lời chồng dặn, dem nước giải tưới cho thuốc Vừa tưới xong, ngờ thuốc lừng lững bay lên trời Nhưng thuốc cử bay lên, kéo theo Cuội lên tít cung trăng Ngày nay, nhìn lên mặt trăng, ta thấy Cuội ngồi gốc thuốc q Bài đọc: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Tr04- TV2- TI Ngày xưa có cậu bé làm việc mau chán Mỗi cầm quyến sách, cậu đọc vài dòng ngáp ngấn ngáp dài, bỏ dở Nhũng lúc tập viết, cậu nắn nót chữ đầu, lại viết nguệch ngoạc, trông xấu Một hôm lúc choi, cậu nhìn thấy bà cụ tay cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá ven đườns Thấy lạ, cậu hỏi: Bà lão ôn tồn giảng giải: Cậu bé hiểu ra, quay nhà học Bài đọc: Phần thưởng - T rl3- TV2- TI Na cô bé tốt bụng Ờ lớp, quý mến em Em gọt bút chì giúp bạn Lan Em cho bạn Minh nửa cục tẩy Nhiều lần, em làm trực nhật giúp bạn bị mệt Na buồn em học chưa giỏi Cuối năm học, lớp bàn tán điểm thi phần thưởng Riêng Na lặng yên nghe bạn Em biết chưa giỏi mơn Một buối sáng, vào chơi, bạn lớp túm tụm bàn bạc điêu ííì đỏ vẻ hí mật 41 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ngày tống kết năm học, học sinh giỏi bước lên bục nhạn phần thường, Cha mẹ em hồi hộp Bất ngờ, giáo nói: - Bây giờ, cô trao phẩn thướng, đặc biệt Bài đọc: Bạn cúa Nai Nhỏ - Tr22- TV2- TI / Nai nhò xin phép cha di chơi xa bạn Cha Nai Nhị nói: - Cha khơng ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn Vâng! Nai Nhỏ dáp - Có lần, chúng gặp đá to chặn lối Bạn hích vai, hịn đá dã lăn sang bên Một lần khác, chúng dang dọc bờ sơng tìm nước uống thấy lão hơ đan? rình sau bụi Bạn nhanh trí kéo chạy bay Lần khác , chúng dang nghi’ bãi cỏ xanh thấy gã Sói h u n g ác đuổi bắt cậu d ê non Sói tó m đ ợ c D ê N o n bạn COI1 đă kịp lao tới, dùng đơi gạc khỏe húc Sói ngã ngửa Bài đọc: Bím tóc sam - Tr31- TV2- TI / Một hơm , Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc nhỏ, bím buộc nơ Khi Iỉà đến trường, bạn gái lớp reo lên: Nhưng Tuấn sấn tới, nắm bím tóc Hà Tuấn đùa dai, cầm bím tóc mà kéo Thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh xinh Hà, vui vẻ nói: - Đừng khóc, tóc ein dẹp lắm! Tan học, Tuấn den tarớc mặt Hà, gãi đầu ngượng nghịu: Bài đoc: Chiếc bút mưc - Tr40- TV2- TI • • / Ờ lớp 1A, học sinh bắt đàu viết bút mực, chi Mai Lan phải viết bút chì Sáng hơm ẩy, giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực Mai hồi hộp nhìn cơ, chẳne nói Mai buồn Thế lớp chi cịn em viết bút chì Bỗng Lan gục dầu xuốrm bàn khóc - Tỏi qua, anh trai em mưựn bút, qn khơng bị vào cặp cho em Lúc này, Mai loay hoay với hộp đựna bút Em mở ra, đóng lạ i C u ố i cù ng e m lấv bú t đư a ch o Lan: - Bạn cầm lấy di M ình đ a n g viết bút chì Lan ngạc nhiên Cịn giáo vui 42 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài đọc: Mầu giấy vụn - Tr48- TV2- TI / Lớp học rộng rãi, sáng sủa vứt mẩu giây Híiay lối vào Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười: -Lớp ta hôm quá! Củ lớp im lặng lắng nghe Dirợc lúc, tiếng xì xào nối lên em k h n g n g h e thấy m ấu g iấ y nói cà M ột em trai đánh bạo giư tay xin nói: - T h a giây khơng nói dược đâu ạ! Bồng em gái đứng dậy, tiến tới chỗ mầu giấy, nhặt lên mang bỏ vào sọt rác Xong xi, em nói: - Em có nghe thấy Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tơi vào sọt rác!” Bài đọc: Ngirịĩ thầy CÛ - Tr56- TV2- TI ỉ Giữa cảnh nhộn nhịp cua chơi, từ phía cổng trườne bồ ne xuất đội Vừa tới cửa lớp, thấy thầy giáo bước ra, vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy Giờ choi dã hết Dũng xúc động nhìn theo bố dang di phía cơng trường lại nhìn khung cửa sổ lớp học Bài đọc: Nguòĩ mẹ hiền - Tr63- TV2- TI Giờ chơi, Minh thầm với Nam: “Ngồi phố có gánh xiếc Bọn xem đi!” llêí choi, hai em dã bên tường Minh chui đầu Nam đẩy Minh lọt Đến lượt Nam cố lách bác bào vệ vừa tới Bỗng có tiếng giáo: - Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu học sinh lứp Cô phủi đất cát lấm lem người Nam dưa em lớp V a dau v a x ấ u hổ, N a m bật k h ó c Bài đọc: Sáng kiến bé Hà - Tr78- TV2- TI Ờ lớp cũne nhà, bé Hà coi sáng kiến Một hơm, Hà hói bố: Ngày lập đơng đến gần Hà suy nghĩ mà chưa biết nên chuẩn bị q biểu ơng bà Đen ngày lập đông, cô chúc thọ ông bà Ống bà cam dộng lam 43 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài đọc: Bà cháu - Tr86- TV2- TI / Ngày xưa, làng kia, có hai em bé với bà.Ba bà cháu rau cháo ni nhau, vấí vả cảnh nhà lúc dầm ảm Một hơm , có cô tiên qua cho hạt đào dặn:"Khi bà mắt, gieo hạt đào bên mộ, cháu giàu sang, sung sướng” Bà Hai anh em đem hạt đào gieo bên mộ bà Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm, lá, đơm hoa, kết hao nhiêu trái vàng, trái bạc Nhưng vàng bạc, châu báu khơng thay tình thươns ấm áp bà Nhớ bà, hai anh em buồn bã Cô tiên lại lên Hai anh em ịa khóc xin cơhóa phép cho bàsống lại Bài đọc: Sụ tích vú sữa - Tr96- TV2- TI / Ngày xưa có cậu bé ham chơi Một lần, bị mẹ mắng, cậu vùng vằng bỏ di Cậu la cà khắp nơi, nghĩ den mẹ nhà mỏi mat chờ mong K hông biết c ậ u đ ã Một hơm , vừa đói v a rét lại bị trẻ lớn h n dánh cậu nhớ đến mẹ, liền tìm đường nhà Trái thơm ngon vườn nhà cậu bé, aicũng thích Họ đem hạt gieo trổng khắp nơi gọi vú sữa Bài đọc: Con chó nhà hàng xóm - Trl28- TV2- TI / Bé thích chó nhà bé khơng ni Bé đành chơi với Cún Bơng, chó bác hàng xóm Một hơm, mải chạy theo Cún, Bé vấp ơhãi khúc gỗ ngã dau, khơng đứng dậy Cún nhìn bé chạy di tìm người giúp Bạn bè thay đến thăm, kể chuyện, mang quà cho bé Nhưng bạn về, Bé lại buồn Thấy mẹ lo lẳng hỏi: - Con muốn mẹ giúp nào? - Con nhớ Cun mẹ ạ! Ngày hôm sau, hác hàng xóm dẫn Cún sang với Bé Bé cười, Cún sung sướng vẫy rối rít Ngày thảo bột đến Bác sĩ hài lịng vết thương Bé dã lành hẳn 44 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài đọc: Tìm • I1