Đẽo cày đường, Ếch ngồi đáy giếng, Con mối kiến * Trước đọc Câu (trang sgk Ngữ văn lớp Tập ): Kể câu chuyện (em đọc được, nghe tự trải qua) để lại cho em học sâu sắc Bài học em rút từ câu chuyện gì? Trả lời: Câu chuyện rùa thỏ Vào ngày nọ, Thỏ tung tăng dạo chơi thấy Rùa bước chậm chạp đường Thấy vậy., Thỏ liền thách thức chạy đua với Rùa Thỏ nghĩ có cặp chân dài sải bước, ung dung đùa hoa bắt bướm, chạy tí tới đích Trái lại với Thỏ, Rùa lại miệt mài chạy Một lúc sau, vừa tỉnh giấc, Thỏ thấy Rùa gần chạm đích, lúc Thỏ co chân mà chạy không kịp Như vậy, Rùa giành chiến thắng thi khiến Thỏ vô xấu hổ Bài học rút ra: - Không nên tự tin vào thân - Không nên bất cẩn - Cần nghiêm khắc với thân làm việc có kỉ luật Câu (trang sgk Ngữ văn lớp Tập ): Hãy chia sẻ cách hiểu em câu nói sau: “Anh ta nhận ếch ngồi đáy giếng mà thôi” Trả lời: “Anh ta nhận ếch ngồi đáy giếng mà thơi” - Phê phán người khiêm tốn, vỗ ngực biết nhiều, hiểu rộng, đến tiếp cận giới bên họ nhận chả - Kiến thức người giống hạt cát nhỏ sa mạc nên cần học hỏi trau dồi, không nên tự tin thái thân * Đọc văn Gợi ý trả lời câu hỏi đọc: Văn 1: Đẽo cày đường Theo dõi: Số tiền người thợ mộc bỏ mua gỗ Số tiền người thợ mộc bỏ mua gỗ ba trăm quan Theo dõi: Hành động người thợ mộc nhận lời khuyên người qua đường Khi nhận lời khuyên người qua đường, người thợ mộc cho phải, cho lời khun là hợp lí làm theo Suy luận: Vì người thợ mộc không bán cày? Người thợ mộc không bán cày cày anh đẽo to gấp năm, gấp bảy thứ thường bày bán Văn 2: Ếch ngồi đáy giếng Theo dõi: Sự khác môi trường sống ếch rùa Trả lời: Sự khác môi trường sống ếch rùa là: - Ếch sống giếng sụp, không gian nhỏ bé - Rùa sống biển bông, bao la bát ngát Theo dõi: Những điều khiến ếch cảm thấy sung sướng Trả lời: Những điều khiến ếch cảm thấy sung sướng sống mơi trường mênh mông, ngàn dặm , mực nước không bị ảnh hưởng lụt hay hạn hán Theo dõi: Biểu ếch nghe biển Trả lời: Khi nghe biển, ếch vô ngạc nhiên, thu lại, hoảng hốt bối rối Văn 3: Con mối kiến Theo dõi: Mối có thái độ thấy kiến làm việc vất vả? Trả lời: Mối có thái độ cười cợt, chế giễu thấy kiến làm việc vất vả Theo dõi: Kiến tỏ thái độ lối sống mối? Trả lời: Kiến phản đối lối sống Mối, cho sống mưu sinh vô khó khăn, có làm có ăn, sống mà muốn ăn Mối có ngày tự hại mà thơi Theo dõi: Lối sống mối gây hậu nghiêm trọng nào? Trả lời: Lối sống Mối gây hậu vơ nghiêm trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến tính mạng “Nhà đổ xuống đời anh” * Sau đọc Nội dung chính: Văn 1: Đẽo cày đường Bài văn phê phán mạnh mẽ người khơng có kiến, khơng có lập trường quan điểm riêng Tuy nhiên không nên bảo thủ mà sẵn sàng tiếp thu mới, phù hợp để thân trở nên hoàn thiện Văn 2: Ếch ngồi đáy giếng Bài văn ngầm phê phán người có vốn hiểu biết hạn hẹp lại thường vẻ ta tài giỏi, tự cao khoác lác Mỗi người cần khiêm tốn, học hỏi không ngừng để phát triển thân Văn 3: Con mối kiến Bài văn phê phán lối sống buông thả lười nhác Mối, có chăm cần mẫn làm việc tạo nên phát triển bền vững Gợi ý trả lời câu hỏi sau đọc: Câu (trang 10 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Người thợ mộc truyện Đẽo cày đường xử trước lời khuyên, khiến công sức cải “đi đời nhà ma”? Trả lời: Người thợ mộc truyện Đẽo cày đường xử trước lời khuyên, khiến công sức cải “đi đời nhà ma”: - Người thứ nói “Phải đẽo cày cho cao, cho to dễ cày”, anh thợ mộc cho phải, liền làm theo - Người thứ lại nói “có đẽo nhỏ hơn, thấp dễ cày”, khơng đắn đo anh đợ mộc liền làm theo - Người thứ nói “Nay ngàn, có người phá hoang đồng ruộng cày tinh voi Nếu đẽo cày cho thật cao, thật to gấp đôi gấp ba để voi cày được, bày hàng bán bán nhiều lắm, mà lãi vơ vàn” Thấy hợp lí, anh thợ mộc liền làm theo để bán → Bao ngày tháng trôi qua, chưa thấy khách mua anh Câu (trang 10 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Nếu người thợ mộc câu chuyện này, em làm trước lời khuyên vậy? Trả lời: Nếu người thợ mộc câu chuyện này, em giữ thái độ niềm nở gửi lời cảm ơn đến người góp ý Tuy nhiên thân nên bày tỏ quan điểm cá nhân giữ vững lập trường trước lời khuyên Câu (trang 10 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Những điều làm cho ếch truyện Ếch ngồi đáy giếng cảm thấy sung sướng? Trả lời: Ếch cảm thấy sung sướng ‘có thể khỏi giếng, nhảy lên miệng giếng, lại vô giếng, ngồi nghỉ kẽ gạch thành giếng Bơi nước nước đỡ nách cằm tơi, nhảy xuống bùn bùn lấp chân tơi tới mắt cá Ngó lại phía sau, thấy loăng quăng, cua, nòng nọc, khơng sướng tơi Vả lại chiếm chỗ nước tụ, tự bơi lội giếng sụp, cịn vui nữa?” Câu (trang 10 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Hãy điểm khác biệt môi trường sống ếch rùa Sự khác biệt ảnh hưởng đến nhận thức cảm xúc hai vật nào? Trả lời: Sự khác biệt môi trường sống ếch rùa: - Ếch sống đáy giếng, chỗ bị hạn chế với việc tiếp xúc bên - Rùa sống ngồi biển bao la, mênh mơng, tiếp xúc với giới bên nhiều nên vốn hiểu biết rộng mở → Sự khác biệt ảnh hưởng trực tiếp đến nhận thức cảm xúc ếch rùa Câu (trang 10 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Vì ếch “ngạc nhiên, thu lại, hoảng hốt, bối rối”? Trả lời: Ếch “ngạc nhiên, thu lại, hoảng hốt, bối rối” điều Rùa nói mẻ, ếch chưa trải qua, thấy Rùa hiểu biết cịn sống môi trường chật hẹp Đồng thời, Ếch cảm thấy thật nhỏ bé đứng trước mặt rùa, điều thấy trải qua chưa so với sống ngồi biển mênh mơng Rùa Câu (trang 10 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Trong truyện Con mối kiến, quan niệm sống mối kiến bộc lộ qua lời thoại chúng? Trả lời: Trong truyện Con mối kiến, quan niệm sống mối kiến bộc lộ rõ nét qua lời thoại chúng: - Mối lười nhác, quen với sống “chẳng khó nhọc” mà “béo trục béo tròn” - Kiến chăm ngày đêm làm việc, quan niệm sống rõ ràng “có làm có ăn” Câu (trang 10 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Theo em, thiện cảm người kể chuyện dành cho mối hay cho kiến? Vì em khẳng định vậy? Trả lời: Theo em, thiện cảm người kể chuyện dành cho Kiến Em khẳng định vì: kiến chăm thẳng, khơng có thiện cảm với kẻ lười nhác, hay ăn lười làm Câu (trang 10 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Nêu điểm giống nội dung ba truyện ngụ ngôn: Đẽo cày đường, Ếch ngồi đáy giếng, Con mối kiến Trả lời: Những điểm giống nội dung ba truyện ngụ ngôn: Đẽo cày đường, Ếch ngồi đáy giếng, Con mối kiến: Đều phê phán sai lầm, thói hư tật xấu người, để răn dạy eust học đạo lí, kinh nghiệm sống * Viết kết nối với đọc Bài tập (trang 10 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Viết đoạn văn (khoảng - câu) có sử dụng thành ngữ đẽo cày đường Đoạn văn tham khảo: Hôm ngày lễ hallowen trường em tổ chức Trường yêu cầu học sinh phải chuẩn bị trang phục phù hợp với nội dung, ý nghĩa ngày Chúng em vô háo hức, chuẩn bị từ quần áo, giày dép phụ kiện như: đèn bí đỏ, mũ phù thủy, chổi… Em mẹ chuẩn bị cho nhiều quần áo, giờ, Lam Hoa đến nhà rủ Thấy em mặc quần áo bí đỏ, Lam nói: “Tớ thấy khơng hợp với cậu lắm, q màu mè” Em liền thay thứ hai, Hoa lại nói “Bộ đồ tối, cậu không bật” Thấy vậy, mẹ em nói “Con khơng nên đẽo cày đường vậy, mặc đồ thấy tự tin thoải mái đồ chắn đẹp” ... Rùa Câu (trang 10 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Trong truyện Con mối kiến, quan niệm sống mối kiến bộc lộ qua lời thoại chúng? Trả lời: Trong truyện Con mối kiến, quan niệm sống mối kiến bộc lộ rõ nét... ngụ ngôn: Đẽo cày đường, Ếch ngồi đáy giếng, Con mối kiến Trả lời: Những điểm giống nội dung ba truyện ngụ ngôn: Đẽo cày đường, Ếch ngồi đáy giếng, Con mối kiến: Đều phê phán sai lầm, thói hư... Biểu ếch nghe biển Trả lời: Khi nghe biển, ếch vô ngạc nhiên, thu lại, hoảng hốt bối rối Văn 3: Con mối kiến Theo dõi: Mối có thái độ thấy kiến làm việc vất vả? Trả lời: Mối có thái độ cười cợt,