ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10 PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN 10 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn học: Ngữ văn – Lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thờigian phát đề) Câu 1: (1,0 điểm) Tóm tắt (khoảng - câu) đọan trích “Tức nước vỡ bờ” Ngô Tất Tố Câu 2: (1,0 điểm) a Đặt câu có sử dụng từ tượng hình b.Đặt câu có sử dụng dấu ngoặc đơn Câu 3: (3,0 điểm) Viết văn nghị luận ngắn (khoảng 20 – 25 dòng trang giấy thi) nêu suy nghĩ em tượng sử dụng ngôn ngữ “ chat” giới học sinh Câu 4: (5,0 điểm) Hãy thuyết minh kính đeo mắt ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1: (1,0 điểm) Vì thiếu suất sưu người em chồng chết mà anh Dậu bị trói đình đánh đập trả than xác rũ rượi.Chị Dậu vô lo lắng vừa chăm sóc vừa nấu cháo cho chồng ăn lại sức.Nhưng chưa kịp ăn tên cai lệ người nhà lí trưởng kéo đến với roi song tay thước.Trước tình cảnh chị Dậu hết lời van xin chúng không tha.Và chịu đựng chị Dậu vùng lên chống lại chúng.Cuối cùng,chị cho tên cai lệ người nhà lí trưởng học nhớ đời -Tóm tắt đủ ý, đủ số câu (6-7) câu : 1đ -Thiếu câu -Viết lan man,chưa hoàn chỉnh :-0,25đ :-0,5đ Câu 2: (1 điểm) a) Đặt câu hồn chỉnh, có sử dụng từ tượng hình, nội dung hợp lí : 0,5 đ b) Đặt câu hồn chỉnh, có sử dụng dấu ngoặc đơn, nội dung hợp lí : 0,5 đ Câu 3: (3 điểm) * Yêu cầu: văn từ 20 – 25 dịng giấy thi có đủ phần: đặt vấn đề, giải bấn đề, kết thúc vấn đề * Gợi ý: 1.Đặt vấn đề: - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận Giải vấn đề: a Biểu hiện, thực trạng ? - Hiện HS sử dụng ngôn ngữ “ chat” để trị chuyện, trao đổi thơng qua bàn phím máy tính, ĐTDD,… - Ngồi cịn thấy ngôn ngữ trang vở, kiểm tra,… b Nguyên nhân: - HS thấy ngôn ngữ “ chat” ngồ ngộ, xì-tin nên bắt chước - Do ngơn ngữ “chat” có phần giản tiện, nhanh chóng sử dụng kí tự nên thích nghi với thời đại thông tin - Do cha mẹ chưa quan tâm, chưa phát việc sử dụng ngơn ngữ kì lạ c Tác hại, hậu ? - Có thể phá hủy khả ngôn ngữ lứa tuổi thiếu niên – lứa tuổi hồn thiện ngơn ngữ tiếng Việt, làm sáng tiếng Việt - Sử dụng kiểm tra bị GV phê bình, trừ điểm gây kết học tập sút - Sử dụng ngơn ngữ gây khó hiểu, hiểu lầm, d Biện pháp khắc phục ? - Bản thân phải tự giác, điều chỉnh - Gia đình, nhà trường phải…… Kết thúc vấn đề Biểu điểm: *Đáp ứng tốt yêu cầu trên: đ *Hiểu vấn đề trình bày chưa đầy đủ, viết khá: từ 2,5 2,75 đ *Lập luận thiếu chặt chẽ, không mạch lạc: trừ 0,25 0,5 đ *Lỗi diễn đạt: mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp: trừ 0,25 0,5 đ *Viết dàiho7n dịng: khơng trừ *Viết ngắn q dài q: trừ 0,25 đ *Viết văn đầy đủ lan man, lạc đề: trừ đ *Viết nội dung yêu cầu chưa hoàn chỉnh, dở dang tùy, mức độ trừ 0,5 đ Câu 4: (5 điểm) *Mở bài: Giới thiệu kính đeo mắt vật dụng cần thiết để bảo vệ mắt người *Thân bài: 1)Lịch sử phát minh KĐM: - Ra đời Ý năm 1920 Đầu tiên thiết kế KĐM mắt kính nối với sợi dây… - Ngày kính đeo mắt có gọng để mắt kính gá vào cách chắn 2)Cấu tạo kính: - Mắt kính gọng kính ( Nêu rõ cấu tạo phần.) 3)Tác dụng KĐM: - Kính thuốc giúp mắt nhìn rõ hơn, kính mát che chắn bui, chống tia UV… - Ngồi cịn số kính đặc biệt : kính bơi, kính trượt tuyết, kính áp trịng,… 4)Cách sử dụng bảo quản: - Lấy kính nhẹ nhàng đeo tay, dung xong bỏ kính vào hộp - Lau chùi thuờng xuyên dung dịch chuyên dụng,… *Kết bài: Suy nghĩ KĐM ích lơi Biểu điểm: Điểm 5: Bài làm thể loại, bố cục rõ ràng, cân đối, ý phong phú, thuyết minh xác, rõ ràng, dễ hiểu, diễn đạt mạch lạc, lỗi diễn tả không đáng kể Điểm 3-4: - Bài làm thể loại, bố cục rõ ràng, ý đầy đủ - Thuyế minh chính, xác rõ ràng, dễ hiểu, diễn đạt tương đối mạch lạc - Mắc từ – lỗi diễm đạt tả Điểm 1-2: - Bài làm sơ sài, diễn đạt lủng củng - Chưa nắm phương pháp - Lạc đề viết đoạn văn ngắn bỏ Điểm 0: để giấy trắng ... ăn tên cai lệ người nhà lí trưởng kéo đến với roi song tay thước.Trước tình cảnh chị Dậu hết lời van xin chúng không tha.Và chịu đựng chị Dậu vùng lên chống lại chúng.Cuối cùng,chị cho tên cai