PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS PHỔ THẠNH ĐỀ ĐỀ XUẤT KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2018-2019 Môn: Ngữ văn- Lớp Thời gian làm bài: 90 phút Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Học vấn không chuyện đọc sách, đọc sách đường quan trọng học vấn Bởi học vấn khơng việc cá nhân, mà việc toàn nhân loại Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm thành tồn nhân loại nhờ biết phân cơng, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có Các thành không bị vùi lấp đi, sách ghi chép mà lưu truyền lại Sách kho tàng quí báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, nói cột mốc đường tiến hóa học thuật nhân loại ( Trích Bàn đọc sách, Chu Quang Tiềm, Ngữ văn 9, tập 2, NXBGD- 2015) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích (0,5 điểm) Câu Chỉ từ ngữ thực phép nối sử dụng đoạn trích (0,5 điểm) Câu Vì nói “Sách cột mốc đường tiến hóa học thuật nhân loại”? (1,0 điểm) Câu Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích.(1,0 điểm) Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung phần đọc hiểu, viết đoạn văn nghị luận (từ – 10 câu) nêu suy nghĩ em tầm quan trọng sách đời sống người Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp đoạn thơ sau: Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi (Hữu Thỉnh, Sang thu, Ngữ văn 9, tập 2, NXB GD - 2015) HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích: phương thức nghị luận - Điểm 0,5: Trả lời trả lời: nghị luận - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu Từ ngữ dùng để thực phép nối đoạn trích là: Bởi - Điểm 0,5: Trả lời từ - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu Học sinh có nhiều cách trả lời hợp lí với nội dung: Sách nơi lưu giữ di sản tinh thần nhân loại qua nhiều thời kì, nhiều giai đoạn lịch sử… - Điểm 1,0: Trả lời đầy đủ, yêu cầu - Điểm 0,5: Trả lời ý - Điểm 0,25: Trả lờì cịn sơ sài ý - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu Học sinh trình bày nhiều cách phải đảm bảo nội dung: Bàn ý nghĩa to lớn sách sống nhân loại - Điểm 1,0: Trả lời ý - Điểm 0,5 Trả lời số ý - Điểm 0,25: Trả lờì cịn sơ sài ý - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) * Yêu cầu chung: HS biết vận dụng kiến thức thực tế đời sống kĩ làm văn nghị luận xã hội để viết đoạn văn nghị luận Đoạn văn đảm bảo số câu theo yêu cầu, liên kết nội dung hình thức, lập luận chặt chẽ, thuyết phục, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: a Xác định vấn đề nghị luận (0,5 điểm): Tầm quan trọng sách đời sống người - Điểm 0,5: Thực yêu cầu b Triển khai luận điểm cách hợp lí với kiểu văn nghị luận xã hội (1,0 điểm) HS chọn việc khác nhau, song đoạn văn phải triển khai theo ý sau: + Ở thời đại nào, sách có tầm quan trọng với người + Nêu số biểu tầm quan trọng sách: cung cấp kiến thức nhiều lĩnh vực, bồi dưỡng tâm hồn, tình cảm người, giúp sống cá nhân, xã hội tiến bộ… + Đọc sách thật có giá trị, phù hợp lực để học tập, rèn luyện… + Cần phê phán người không thấy ý nghĩa to lớn mà sách đem lại nên thờ ơ, chưa biết trân trọng, yêu quí tri thức sách… + Cần phải thường xuyên đọc sách để nâng cao hiểu biết sống để làm việc… - Điểm 1,0: Đảm bảo yêu cầu trên, khuyến khích làm có suy nghĩ sâu sắc thiết thực - Điểm 0,75: Đảm bảo nội dung mắc lỗi liên kết - Điểm 0,5: Đảm bảo yêu cầu - Điểm 0,25: Có số ý sơ sài, triển khai khơng chặt chẽ - Điểm 0: khơng viết c Diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp : - Điểm 0,25: Đảm bảo đầy đủ yêu cầu d Viết hình thức đoạn văn số câu yêu cầu: - Điểm 0,25: Đảm bảo đầy đủ yêu cầu Câu ( 5,0 điểm) * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng văn nghị luận đoạn thơ, thơ để tạo lập văn Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp; trình bày đẹp Lưu ý: làm kết hợp nhiều thao tác nghị luận, cần nêu nhận xét đánh giá cảm thụ riêng nội dung nghệ thuật đoạn thơ * Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân vể vấn đề nghị luận - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết phần chưa thể đầy đủ yêu cầu nêu trên; phần Thân có đoạn văn - Điểm 0: Thiếu phần Mở Kết bài, Thân có đoạn văn b Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Bài thơ Sang thu có nét riêng yếu tố chuyển giao mùa tinh tế, tranh thu sáng, đáng yêu, thoáng chút suy tư nông thôn Bắc mà hai khổ cuối thơ cảm nhận đặc sắc Hữu Thỉnh - Điểm 0,25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác c Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác để triển khai luận điểm - Điểm 3,0: Đảm bảo yêu cầu trên, viết trình bày theo định hướng sau: * Giới thiệu tác giả,tác phẩm, vị trí đoạn trích, nêu vấn đề cần nghị luận * Lần lượt trình bày nhận xét, đánh giá nội dung nghệ thuật đoạn thơ sau nêu sơ lược nội dung đoạn thơ trước ( tín hiệu báo thu tâm trạng ngỡ ngàng, bối rối, bâng khuâng nhà thơ): - Khổ thứ nhất: Là cảm nhận nhà thơ cảnh đất trời chuyển dần sang thu Bức tranh thu cảm nhận từ vô hình, mờ ảo chuyển sang nét hữu hình với khơng gian vừa dài, vừa rộng ,vừa cao: + Dịng sông dềnh dàng, trầm lắng, lững lờ ngẫm nghĩ, suy tư, gợi vẻ êm dịu + Đối lập với dịng sơng cánh chim vội vã tìm nơi tránh rét + Mây miêu tả qua liên tưởng độc đáo, giao thoa, lưu luyến hai mùa - Khổ thứ hai: Là chuyển biến âm thầm lòng tạo vật: + Nắng, mưa, sấm hình ảnh cụ thể mùa hạ nhạt dần đất trời sang thu: Vẫn cịn, vơi, bớt + Hình ảnh tả thực: Sấm âm mưa dông mùa hạ, sang thu hàng không thấy bất ngờ + Hình ảnh ẩn dụ: Con người đứng tuổi, trải vững vàng, chín chắn trước biến động ngoại cảnh, đời * Khái quát nội dung, nghệ thuật ý nghĩa đoạn thơ: + Khẳng định giá trị thơ, đoạn thơ + Tâm hồn nhạy cảm, tinh tế Hữu Thỉnh suy nghĩ thân - Điểm 2,0 – 2,75: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song ý cịn chưa trình bày đầy đủ liên kết chưa thực chặt chẽ - Điểm 1,0 – 1,75: Đáp ứng đến yêu cầu - Điểm 0,25 – 0,75: Đáp ứng yêu cầu - Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d Sáng tạo (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ, hình ảnh yếu tố …); văn viết giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ, phân tích tốt - Điểm 0,25: Diễn đạt hay; có kết hợp cịn hạn chế - Điểm 0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo e Chính tả, từ ngữ, ngữ pháp (0,5 điểm) - Điểm 0,5 : Không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Điểm 0,25 : Mắc số lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Điểm : Mắc nhiều lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp -Lưu ý: Học sinh có nhiều cách làm bài, tùy theo làm học sinh mà giám khảo cho điểm hợp lí Khuyến khích viết có ý hay, sáng tạo ... Thỉnh suy nghĩ thân - Điểm 2, 0 – 2, 75: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song ý cịn chưa trình bày đầy đủ liên kết chưa thực chặt chẽ - Điểm 1,0 – 1,75: Đáp ứng đến yêu cầu - Điểm 0 ,25 – 0,75: Đáp ứng yêu... cầu trên, khuyến khích làm có suy nghĩ sâu sắc thi? ??t thực - Điểm 0,75: Đảm bảo nội dung mắc lỗi liên kết - Điểm 0,5: Đảm bảo yêu cầu - Điểm 0 ,25 : Có số ý sơ sài, triển khai không chặt chẽ -... trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp : - Điểm 0 ,25 : Đảm bảo đầy đủ yêu cầu d Viết hình thức đoạn văn số câu yêu cầu: - Điểm 0 ,25 : Đảm bảo đầy đủ yêu cầu Câu ( 5,0 điểm) * Yêu cầu chung: