ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG BỆNH HỌC ĐƯỜNG TẠI TỈNH LÂM ĐỒNG VÀ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC

Tóm tắt kết nghiên cứu khoa học cơng nghệ năm 2011-2012 ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG BỆNH HỌC ĐƯỜNG TẠI TỈNH LÂM ĐỒNG VÀ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC Chủ nhiệm đề tài: Nguyễn Hữu Phúc cộng Cơ quan thực hiện: Trung tâm Y tế dự phòng Lâm Đồng Mục tiêu đề tài: Đánh giá thực trạng bệnh học đường, đánh giá yếu tố môi trường trường học liên quan đến bệnh học đường, từ đề xuất giải pháp để khắc phục tỉnh Lâm Đồng Nội dung nghiên cứu: Xác định số phát triển thể phương pháp cân, đo Xác định tỷ lệ mắc bệnh cận thị học đường cong vẹo cột sống thông qua phương pháp khám lâm sàng đo thị lực Xác định yếu tố vệ sinh trường học qua việc khảo sát đo đạc Tìm hiểu thực trạng cơng tác y tế trường học Xác định số yếu tố liên quan đến bệnh cận thị học đường cong vẹo cột sống Đề xuất giải pháp khắc phục Kết nghiên cứu: Đặc tính mẫu nghiên cứu - Học sinh dân tộc Kinh 3.049 em (chiếm 73,9%); gần gấp lần học sinh dân tộc khác - 1.073 em (26,1%), tỷ lệ phù hợp với cấu dân tộc tỉnh - Tỷ lệ học sinh nam (1.946 em) nữ (2.176 em) gần tương đương (47,2% 52,8%) - Tỷ lệ học sinh khu vực thành thị: 2.035 em, gần tương đương học sinh vùng nông thôn: 2.087 em (49,4% 50,6%) - Tỷ lệ học sinh khối Tiểu học cao (38,2%), THCS (34,1%) THPT (27,7%) Phát triển thể chất học sinh Chiều cao cân nặng theo giới khối lớp học Sự phát triển chiều cao học sinh có chiều hướng tốt, năm học sinh nam tăng trung bình 4,31 cm học sinh nữ 3,36 cm Theo Viện Dinh dưỡng Quốc gia, từ 1-10 tuổi, trẻ giai đoạn lớn đều, năm tăng trung bình khoảng cm Đến thời kỳ tiền dậy (9-11 tuổi nữ; 12-14 tuổi nam), trẻ lớn nhanh; chiều cao trẻ nữ tăng khoảng cm/năm trẻ nam khoảng cm/năm Đến tuổi dậy (12-13 tuổi nữ; 15-16 nam), sức lớn chậm lại, năm tăng khoảng cm Cân nặng học sinh có phát triển lên theo độ tuổi; nam học sinh tăng trung bình 2,7 kg/năm; nữ 2,23 kg/năm Tóm tắt kết nghiên cứu khoa học công nghệ năm 2011-2012 Khối lớp Nam (n) Chiều cao (cm) Nữ (n) Chiều cao (cm) Cân nặng (kg) 171 112,75 ± 5,48 134 113,12 ± 6,02 18,66 ± 3,56 154 118,89 ± 5,06 140 117,96 ± 5,65 20,39 ± 4,15 167 123,88 ± 6,27 124 124,42 ± 5,91 23,26 ± 4,97 182 128,36 ± 5,81 165 127,72 ± 5,64 24,23 ± 4,12 158 133,51 ± 6,86 179 133,12 ± 6,80 27,86 ± 5,87 173 136,99 ± 7,43 182 138,78 ± 7,96 31,41 ± 6,65 172 144,07 ± 8,54 192 144,49 ± 7,75 35,62 ± 6,55 142 149,97 ± 9,63 185 147,90 ± 6,88 39,95 ± 6,08 165 157,05 ± 8,48 194 151,24 ± 5,44 42,55 ± 6,13 10 158 160,59 ± 8,33 223 153,06 ± 5,83 44,45 ± 6,05 11 154 162,77 ± 7,58 244 152,64 ± 6,06 44,88 ± 6,09 12 150 164,55 ± 5,53 214 153,44 ± 4,95 45,42 ± 5,79 Bảng Chiều cao cân nặng học sinh theo giới khối lớp học Qua kết nghiên cứu, so sánh với số trung bình học sinh Việt Nam lứa tuổi năm 90 kỷ trước cao nhiều Sự gia tăng phù hợp với đánh giá Viện Dinh dưỡng Quốc gia phát triển thể chất trẻ em Việt Nam năm gần có chiều hướng lên Bệnh cận thị học đường (CTHĐ) 3.1 Tỷ lệ bệnh CTHĐ chung: Tỷ lệ CTHĐ chung học sinh tỉnh Lâm Đồng 9,8% 3.2 Tỷ lệ CTHĐ theo giới tính: Tỷ lệ CTHĐ học sinh nam 11,3%, cao học sinh nữ 8,2% Kết phù hợp với nghiên cứu Clare E Gilbert, Leon B Ellwein (2008) nghiên cứu châu Á, châu Phi châu Mỹ Latinh nhận xét bệnh CTHĐ học sinh nói chung từ 12-33,4% học sinh nam cao học sinh nữ 3.3 Tỷ lệ CTHĐ theo khu vực: Ở khu vực thành thị có tỷ lệ CTHĐ cao so với khu vực nông thôn (14,6% 5,3%) (p