SKKN xây dựng nề nếp học tập cho học sinh lớp 1

Xây dựng nề nếp học tập cho học sinh lớp 1, Lí chọn biện pháp: Bác Hồ - Người cha già kính yêu dân tộc ta nói: " Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người " Câu nói cho thấy từ lâu Đảng Nhà nước ta coi trọng vấn đề giáo dục Đặc biệt công xây dựng đất nước hôm nay, hết, Giáo dục quan tâm, đặc biệt vấn đề bảo vệ chăm sóc trẻ em coi trọng Đây nghiệp cao quý, trách nhiệm to lớn trẻ em tương lai đất nước, việc đầu tư cho giáo dục xác định quốc sách hàng đầu Bản thân giáo viên chủ nhiệm trực tiếp giảng dạy học sinh lớp Đây giai đoạn vô quan trọng, tảng, tiền đề cho tất cấp học Nếu em học vui chơi môi trường khoa học, lành mạnh, có tri thức sở vững để tạo hệ khỏe thể chất, mạnh tinh thần Nếu em học tập rèn luyện theo nề nếp sở tốt cho việc học tập rèn luyện lớp cấp học khác Nhưng thực tế không Không phải học sinh lớp có nề nếp học tập tốt Các em từ mẫu giáo lên, làm quen với mơi trường hồn tồn mới, hồn tồn xa lạ Tất bỡ ngỡ Các em xem cô người mẹ thứ hai, tất cử chỉ, hành vi giao tiếp học sinh lớp 1, hết, cần giáo viên chủ nhiệm uốn nắn theo chuẩn mực Biết bao câu hỏi quanh quẩn tôi: Phải tạo cho em yêu thích hứng thú hoạt động học tập, hăng hái tham gia hoạt động tập thể? Phải để hình thành cho em kĩ sống, kĩ học tập khoa học? Phải để em cảm nhận trường học nhà thứ hai ngày đến trường thực ngày vui? Và phải để từ đầu, em rèn nề nếp học tập cách nghiêm túc có hiệu để tạo tiền đề, để làm sở vững cho trình học tập lâu dài sau này? Từ trăn trở trên, định chọn nghiên cứu đề tàì:“Xây dựng nề nếp học tập cho học sinh lớp 1” Nội dung cách thức thực biện pháp * Xây dựng cho học sinh tư ngồi học chuẩn: Rèn cho học sinh tư ngồi học chuẩn nhằm giúp học sinh hình thành thói quen tốt ngồi học, giúp thể chất em phát triển lành mạnh không bị cong vẹo cột sống, không ảnh hưởng đến mắt bị cận thị,…Vậy thân ý nhắc nhở học sinh ngồi học cần ý điểm sau: - Tư ngồi viết: + Lưng thẳng; + Không tì ngực vào bàn; + Đầu cúi; + Mắt cách khoảng 25 – 30cm; + Tay phải cầm bút; + Tay trái tì nhẹ lên mép để giữ; + Hai chân để song song, thoải mái -Cách cầm bút: + Cầm bút ba ngón tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa; + Khi viết dùng ba ngón tay di chuyển bút từ trái sang phải, cán bút nghiêng bên phải, cổ tay, khuỷu tay cánh tay cử động mềm mại, thoải mái *Xây dựng nề nếp học tập lớp: Khi đến lớp em có đủ điều kiện trau dồi lĩnh vực tri thức hướng dẫn khoa học giáo viên Lần bước vào lớp em bỡ ngỡ nên giáo viên chủ nhiệm phải gần gũi, trò chuyện, định hướng cho em nội quy, quy định lớp Hướng dẫn, làm mẫu để học sinh quan sát thực Trong tiết học tiết hoạt động ngoại khoá giáo viên đưa quy ước để em thực được: Ví dụ: Trong tốn, học sinh lúc ý nghe giảng, lúc sử dụng bảng con, lúc mở sách giáo khoa hay thực theo hiệu lệnh giáo viên ghi bên lề bảng lớp Tất điều có nề nếp tốt chất lượng học tập học đạt hiệu cao Do đặc điểm học sinh lớp nhỏ, học số em quên sách vở, đồ dùng học tập sách Tốn, Tiếng Việt có qn bảng, phấn, Vì chất lượng học đạt kết chưa cao Do giáo viên chủ nhiệm phải trao đổi với phụ huynh học sinh để rèn cho em chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ trước đến lớp *Xây dựng nề nếp học tập nhà: Hiện nay, Nhà nước có chủ trương xã hội hố giáo dục gia đình, nhà trường xã hội kết hợp giáo dục em Cho nên gia đình mơi trường giúp em học tập ngồi học lớp Tuy học sinh lớp buổi/ tuần, toàn phần tập, học giáo viên hướng dẫn hoàn thành lớp Nhưng trường tôi, buổi thứ hai học thêm thực hành Tiếng Việt Tốn; viết đúng, viết đẹp nên cịn cần rèn cho em có nề nếp buổi tối nhà biết ngồi vào góc học tập mình, để luyện đọc lại sách Tiếng Việt, sách Thực hành, luyện viết vần, từ vào trắng với hướng dẫn bố mẹ tự soạn sách vở, đồ dùng học tập cho ngày hôm sau Để thực tốt nề nếp học tập nhà học sinh phải có góc học tập *Xây dựng nề nếp xếp hàng vào lớp thể dục đầu giờ: Chúng ta thấy học tập thể dục có vai trị lớn việc phát triển thể chất cho học sinh để hướng tới hình thành người phát triển tồn diện văn, thể, mĩ Hiện nay, nhu cầu xã hội nguồn lực người cao Làm theo lời dạy Bác Hồ thể dục thể thao linh hồn, đuốc soi rọi, lối dẫn đường cho nhiệm vụ thể dục thể thao hôm mãi sau Cần thường xuyên tập thể dục cho thân thể cường tráng, tinh thần khoẻ mạnh để đủ sức giữ gìn góp phần xây dựng nước nhà, gây đời sống Đối với học sinh rèn luyện thể chất để có sức khoẻ học tập tốt, khơng mà cịn tạo tiền đề cho lớp có hội tham gia vào thi như: Hội khoẻ Phù Đổng… Vậy nên trọng vấn đề Vào đầu năm học, giáo viên chủ nhiệm biên chế lớp, chia tổ cho lớp, bầu ban cán (lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó)… phân cơng nhiệm vụ cho em Trong buổi học đầu tiên, giáo viên hướng dẫn học sinh xếp hàng theo tổ, em nhỏ đứng trước, em lớn đứng sau, cho học sinh điểm số theo tổ nhắc học sinh nhớ vị trí đứng Thời gian đầu năm học, buổi sáng nghe tiếng trống tập trung thể dục đầu giờ, giáo viên chủ nhiệm sân hướng dẫn học sinh nhanh nhẹn đứng vào vị trí để xếp thẳng hàng ngang, thẳng hàng dọc Đồng thời hướng dẫn em chỉnh sửa quần áo cho gọn gàng Khi thực động tác em cần ý quan sát anh, chị lớp làm mẫu để tập cho yêu cầu động tác múa hát sân trường động tác thể dục buổi sáng Trong tập thể dục tuyệt đối khơng nói chuyện riêng Sáng thứ đầu tuần chào cờ, tiết học ngoại khoá em phải thực cách nghiêm túc nên uốn nắn nhắc nhở em có ý thức đứng nghiêm trang nhìn lên cờ Tổ quốc để tưởng nhớ biết ơn anh hùng hy sinh xương máu để bảo vệ đất nước Khi đội cờ đỏ nhận xét đánh giá xếp loại hàng tuần mặt phải lắng nghe xem lớp xếp thứ mấy; xếp thứ tuyên dương cần phát huy, cịn chưa tun dương phải cố gắng khắc phục khuyết điểm để tuần sau vươn lên Nhờ hướng dẫn tỉ mỉ giáo viên chủ nhiệm mà em thực đặn ngày, tuần em có ý thức, có kĩ tự vươn lên để thực tốt nhiệm vụ *Xây dựng nề nếp giữ gìn trường lớp sạch, đẹp: Việc xây dựng ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh Tiểu học vô quan trọng cấp thiết hàng ngày, hàng chứng kiến gánh chịu tác hại to lớn biến đổi khí hậu như: lụt, bão, sóng thần,… Để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp tạo cho học sinh có ý thức bảo vệ môi trường sống xung quanh hướng dẫn em thực hành động sau: Hằng ngày giáo viên chủ nhiệm rèn học sinh bỏ rác nơi quy định, làm vệ sinh lớp sẽ, vệ sinh nơi quy định Giờ học thủ cơng rèn cho em thói quen sau tiết học bỏ rác vào sọt, không xả rác lớp học, sân trường Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn bàn ghế lớp sẽ, không dẫm chân, vẽ bậy lên tường, lên bàn ghế; khơng leo bẻ cành; ngày cần chăm sóc xanh Đó việc làm cần thiết ngày em để bảo vệ công, bảo vệ mơi trường lành giúp cho em có sức khoẻ tốt để học tập rèn luyện *Xây dựng thói quen tốt ngày trở thành kĩ năng: Trong sống xã hội đại người cần trau dồi kĩ sống để thích nghi với hồn cảnh, sống cách tự lập mà không cần dựa dẫm phụ thuộc vào người khác Vì thế, tơi rèn cho em hành động nhỏ để em tự biết chăm sóc thân như: -Thức dậy sớm; -Mặc quần áo sẽ; -Chải tóc gọn gàng; -Rửa tay trước ăn; -Ăn uống đủ chất; -Uống nhiều nước; -Đi học giờ; -Vui chơi trời; -Đứng ngồi thẳng lưng; -Đọc sách; -Tự làm việc nhà vừa sức với mình; - Đi ngủ *Xây dựng nề nếp giữ vệ sinh cá nhân: Việc giữ gìn vệ sinh cá nhân hành động giúp bảo vệ sức khoẻ người Ngoài việc ăn uống đầy đủ chất, thể dục đặn việc thể giúp bảo vệ sức khoẻ người Hằng ngày, thường xuyên nhắc nhở em tắm rửa sẽ, thay quần áo ngày đến trường, quần áo học đến nhà phải thay quần áo mặc nhà móc quần áo nơi quy định Vệ sinh cá nhân vào buổi tối buổi sáng, rửa tay trước ăn, sau vệ sinh,…Đến cuối tuần thường tuyên dương em vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng tuần nhắc nhở em chưa Để rèn học sinh giữ gìn vệ sinh cá nhân tơi cần có giúp đỡ phụ huynh học sinh *Xây dựng nề nếp giữ sạch, viết chữ đẹp: Ông cha ta thường nói: “Nét chữ nết người” Đúng người ta nhìn vào nét chữ đánh giá người Nếu nét chữ đẹp người có tính cẩn thận ngược lại nét chữ xấu người ln cẩu thả Vì mà tơi phải thường xuyên xây dựng kế hoạch giữ sạch, rèn chữ viết cho học sinh lúc, nơi như: viết đúng, viết đẹp, giữ gìn khơng quăn mép; khơng viết, vẽ bậy vào Bên cạnh góc lớp tơi treo mẫu chữ viết để em quan sát viết mẫu chữ Từ sở thực tế vấn đề cần thiết nêu để xây dựng cho học sinh lớp có nề nếp học tập tốt Tôi nhận thấy giáo viên phải kết hợp với cha mẹ học sinh kiên trì thường xuyên uốn nắn, nghiêm túc thực tốt yêu cầu giáo viên đưa hướng dẫn cho em Để thực mục tiêu mà thân đưa nhận thấy giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, phụ huynh học sinh thân học sinh phải làm tốt nhiệm vụ *Đối với giáo viên chủ nhiệm: Muốn quản lí giáo dục tồn diện lớp học, người giáo viên chủ nhiệm phải làm tất công việc để phối hợp, tổ chức tốt việc khai thác tiềm nhà trường nhằm thực mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh lớp học -Giáo viên chủ nhiệm phải thực việc điều tra nắm vững đối tượng giáo dục học sinh đặc điểm tập thể lớp học -Phải xây dựng kế hoạch thực mặt giáo dục toàn diện -Phải triển khai hoạt động theo dõi tiến em theo mục tiêu kế hoạch chủ nhiệm đặt Giáo viên cần tổ chức cho em vui chơi trình học tập xây dựng “những đơi bạn tiến” để em hăng hái hoạt động lớp Muốn xây dựng tốt phong trào “đôi bạn tiến” điều người giáo viên phải biết cách bố trí lớp học Trong lớp có 15 bàn chia thành dãy tơi bố trí cho học sinh ngồi bàn hai em xen kẽ nam nữ, em ngồi gần em trung bình em giỏi ngồi gần em tiếp thu chậm; làm trình học tập, em kèm cặp lẫn nhau, bắt chước nét chữ nhau, luyện đọc nhau, việc thảo luận nhóm em biết thảo luận gợi mở cho để đạt kết tốt Như biết tâm lí học sinh Tiểu học thích khen, động viên nên tơi thường cho học sinh thi đua học tập thông qua hình thức tổ chức dạy học Ví dụ: Trong học vần, ghép vần, tiếng vào bảng cài, cho em thi đua tổ xem tổ nhanh Chắc chắn tổ muốn tuyên dương nên em cố gắng học tập, thao tác nhanh nhẹn Hay đến phần đọc từ ứng dụng cho em đại diện tổ lên thi đua tìm tiếng từ học Như tiết học giáo viên biết vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học hình thức dạy học khơng khí lớp học sơi đạt kết cao Hay thực tế giáo viên phải tạo mơi trường học tập cởi mở khơng khí vui tươi, thân thiện: Bởi theo tâm lí chung người biết Người giỏi giang thường tự tin Còn người lại hay tự ti ngại thể thân trước người Là giáo viên chủ nhiệm giảng dạy nhận thấy điều rõ qua học sinh Những học sinh giỏi thường có tâm lí tự tin trước bạn giáo Các em mạnh dạn trình bày ý kiến trước giáo bạn lớp Cịn phần đa em học sinh có học lực chậm thường mang tâm lí tự ti trước bạn Khi đưa câu hỏi ngại sợ trả lời sai bị bạn chên cười, có bị la mắng, nên nhiều không dám trả lời Nhưng vận dụng linh hoạt phương pháp lên lớp, nghệ thuật sư phạm để khích lệ, động viên em như: em phát biểu tự do, chưa chưa đủ bạn sửa sai bổ sung thêm, khơng phê bình đâu Qua câu khích lệ đó, tơi thấy hầu hết học sinh tự tin dơ tay phát biểu xây dựng Như học sinh lớp tuyên dương lúc, kịp thời giúp em tự tin hứng thú học tập *Đối với học sinh: Trong học em phải ngồi tư thế, sử dụng sách môn học Khi cô giáo giảng phải ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng phải biết hợp tác bạn, cô giáo để xây dựng Khi thực hành ghép vần, tiếng vào bảng cài hay làm tập vào bảng con, tất hoạt động giáo viên ghi kí hiệu quy định bên lề bảng, học sinh quan sát để thực yêu cầu *Đối với giáo viên mơn: Ngồi giáo chủ nhiệm lớp, em cịn học thầy, giáo môn như: Âm nhạc, Thể dục, Anh văn, Mĩ thuật Là lớp học buổi / tuần đó, giáo viên chủ nhiệm cần phối hợp chặt chẽ với giáo viên môn để rèn nề nếp học tập cho học sinh từ tư ngồi, cách cầm bút, cách phát biểu ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, học cũ xem trước mới,… *Đối với phụ huynh học sinh: Bản thân xây dựng quy định cụ thể để phụ huynh thực yêu cầu sau: -Chuẩn bị, sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ -Bao bọc sách vở, dán nhãn quy định -Vệ sinh cá nhân cho -Hằng ngày mặc trang phục cho quy định -Đưa đón quy định -Đôn đốc học viết đầy đủ -Chuẩn bị sách đồ dùng học tập cho theo thời khoá biểu -Giáo dục có ý thức gọn gàng, ngăn nắp học tập, vui chơi nhà Thường xuyên trao đổi giáo viên chủ nhiệm kịp thời nhắc nhở, đôn đốc học sinh nề nếp học tập lớp nhà 3, Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu: Sau thực giải pháp, biện pháp nêu Tôi thấy học sinh lớp 1A chủ nhiệm tiến rõ rệt nề nếp học tập chất lượng học tập Tất em thực tốt nề nếp như: -Đa số em học đều, - Có ý thức học tập tốt lớp nhà - Biết ngồi học tư -Thực tốt nề nếp xếp hàng vào lớp thể dục đầu -Có ý thức giữ vệ sinh trường lớp đẹp -Biết giữ vệ sinh cá nhân -Có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp -Biết đoàn kết giúp đỡ bạn học tập *Kết khảo sát: (1 em học sinh khuyết tật khơng đánh giá) Xếp loại Đầu năm Cuối học kì I HS có nề nếp tốt 18 em (64,3 %) 28 em (100 %) HS có nề nếp chưa tốt 11 em (35,7 %) em (0 %) Như việc rèn nề nếp học tập cho học sinh qua giờ, ngày, tuần, tháng qua học kì I đạt kết sau: *Mơn học hoạt động giáo dục Xếp loại Cuối HKI Hoàn thành em (100 %) Chưa hoàn thành em (0 %) *Về lực + Đạt: .em + 01 em ( khuyết tật không đánh giá) * Về phẩm chất: + Đạt: em + 01 em ( khuyết tật không đánh giá) -Tham gia hội thi chữ đẹp cấp trường em tham gia đạt kết sau: Giải A: 01 em Giải B: 02 em Giải C: 01 em Công nhận: 01 em -Tham gia thi giải toán Violympic Internet cấp trường đạt 06 em, cấp huyện đạt 05 em -Tham gia thi “ Tiếng hát tuổi hồng” đạt giải khuyến khích -Tham gia thi kể chuyện Bác Hồ đạt giải ba -Kết kiểm tra nề nếp Đội hàng tuần học kì II đa số xếp thứ -Tham gia đầy đủ phong trào Đội đạt kết tốt Kết luận: Như vậy, với mong muốn nâng cao chất lượng giáo dục học sinh cách toàn diện, theo chủ trương xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ II Bản thân vận dụng nhiều phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tiết học tiết hoạt động ngoại khố Mục đích khơng hình thành em kiến thức mà hết hình thành em hành vi nề nếp tốt, kĩ năng, kĩ sống Để em phát triển thành người hoàn thiện nhân cách trí tuệ  ... thấy học sinh lớp 1A chủ nhiệm tiến rõ rệt nề nếp học tập chất lượng học tập Tất em thực tốt nề nếp như: -Đa số em học đều, - Có ý thức học tập tốt lớp nhà - Biết ngồi học tư -Thực tốt nề nếp. .. rèn nề nếp học tập cách nghiêm túc có hiệu để tạo tiền đề, để làm sở vững cho trình học tập lâu dài sau này? Từ trăn trở trên, định chọn nghiên cứu đề tàì:? ?Xây dựng nề nếp học tập cho học sinh lớp. .. năm Cuối học kì I HS có nề nếp tốt 18 em (64,3 %) 28 em (10 0 %) HS có nề nếp chưa tốt 11 em (35,7 %) em (0 %) Như việc rèn nề nếp học tập cho học sinh qua giờ, ngày, tuần, tháng qua học kì I