THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ Họ tên nghiên cứu sinh: Trần Xuân Bộ; Giới tính: Nam; Ngày, tháng, năm sinh: 19/7/1971; Nơi sinh: Thái Nguyên; Quyết định công nhận nghiên cứu sinh: số 812/QĐ–ĐHSPHN2, ngày 19/10/2012 Hiệu trưởng Trư ng Đ c Sư p m Hà Nội Các thay đổi trình đào tạo: Quyết định số 264/QĐ-ĐHSPHN2 Quyết định việc cho phép NCS khóa đào t o trìn độ tiến sĩ 2012-2016 gia h n th i gian thực luận án 12 tháng kể từ ngày 19/10/2016 Tên đề tài luận án: Rèn luyện kĩ dạy học toán cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học theo tiếp cận học hợp tác Chuyên ngành: G áo dục c (bậc T ểu c); Mã số: 14 01 01; 10 Cán hướng dẫn khoa học: Hướng dẫn c ín : PGS.TS Trịn T an Hả ; Hướng dẫn p ụ: PGS.TS Đào T Lai 11 Tóm tắt kết luận án: Luận án nằm dòng ng ên cứu lý luận t ực àn g áo dục t eo ướng rèn luyện kĩ d y h c Luận án tr ển k a t eo địn tr ển lực ng ề ng ệp sinh viên ngàn G áo dục T ểu ck trư ng Sư p m Đó kĩ sư p m cần có để s n v ên sau k có t ể d y tốt mơn Tốn t ểu c ướng p át cở trư ng c Luận án mơ tả p ân tíc quy trìn , đề xuất, t ực ng ệm b ện p áp rèn luyện kĩ d y h c toán theo tiếp cận h c hợp tác cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu h c trư ng đ i h c sư p m Các biện pháp luận án xây dựng để rèn luyện KNDH Tốn cho SV là: - Xây dựng quy trìn c ung rèn luyện KNDH Toán c o SV ngàn GDTH t eo t ếp cận HHT - Rèn luyện KN t ết kế bà c Toán t eo t ếp cận HHT (b ện p áp bao gồm b ện p áp t àn p ần: Rèn luyện KN t ết kế bà c Toán qua p ân tíc mẫu tá t o; Rèn luyện KNDH Toán c o SV qua v ệc t ực dung bà ện t ết kế nộ c cụ t ể) - Rèn luyện KNDH tìn uống đ ển ìn DH Toán t ểu - Tổ c ức c o SV rèn luyện KN xử lí tìn c uống SP DH Toán t ểu c 12 Khả ứng dụng thực tiễn: Về mặt t ực t ễn, luận án góp p ần vào v ệc p át tr ển kĩ d y cho sinh viên ngành G áo dục T ểu c Toán c, đáp ứng yêu cầu đổ mớ g áo dục ện 13 Các hướng nghiên cứu tiếp theo: Luận án góp p ần c o v ệc b ên so n tà l ệu t am k ảo c o c p ần Phương pháp dạy học toán Tiểu học Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên dàn c o s n v ên ngàn G áo dục T ểu c trư ng Sư p m 14 Các cơng trình cơng bố liên quan đến luận án: 1) Trần Xuân Bộ (2013), “Rèn luyện số lực d y h c Toán đặc thù giáo viên Tiểu h c”, Tạp chí giáo dục, số tháng 8/2013, tr 65-66 2) Trần Xuân Bộ C u Vĩn Quyên (2014), “N ững kỹ cần có ngư i giáo viên d y h c Tốn trư ng Tiểu h c”,Tạp chí Khoa học Trư ng Đ i h c Sư p m Hà Nội 2, số 31 (tháng 06/2014) 3) Nguyen Cao Thanh, Nguyen Ba Duc, Nguyen Khai Hoan, Tran Xuan Bo (2015) Cross-Learning Experiences of Vietnamese Students at Australian Universities International Journal of Modern Education Research.Vol 2, No 1, 2015, pp 1-7 4) Trần Xuân Bộ (2015), “Thực tr ng kỹ d y h c Toán độ ngũ giáo viên Tiểu h c tỉn tuyên Quang”, Tạp chí giáo dục, số 362 kỳ tháng 7/2015, tr 37-38 tr 29) 5) Trần Xuân Bộ (2015), “Rèn luyện kĩ lựa ch n thiết kế bổ sung hệ thống tập d y h c Toán Tiểu h c”, kỷ yếu Hội thảo, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng, tháng 10/2015, tr 748-758 6) Trần Xuân Bộ (2016), “Rèn luyện kĩ p át ện sử lý số tình sư p m d y h c toán tiểu h c”, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số đặc biệt tháng 1/2016, tr 51-54 7) Trần Xuân Bộ (2016), “Thực tr ng vận dụng d y h c hợp tác độ ngũ giáo viên Toán Tiểu h c tỉn tuyên Quang”, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số đặc biệt tháng 7/2016, tr 85-88 8) Trần Xuân Bộ (2017), “Quá trìn ìn t àn kĩ d y h c toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu h c Trư ng Đ i h c Tân Trào”, Tạp chí Thiết bị Giáo dục, số tháng 7/2017, tr 16-19 9) Trần Xuân Bộ (2017), “Thiết kế ho t động rèn luyện kĩ d y h c khái niệm tính chất tốn h c cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu h c Trư ng Đ i Tân Trào”, kỷ yếu Hội thảo, Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên – Trường Cao đẳng Sư phạm Lào Cai, tháng 11/2017, tr 281-287 10) Trần Xuân Bộ (2018), “Một số biện pháp rèn luyện KNDH Toán cho SV ngành GDTH theo tiếp cận HHT Trư ng ĐH Tân Trào”, Tạp chí giáo dục, số 422 kỳ tháng 01/2018, tr 40-43 tr 34) Ngày 16 tháng 10 năm 2020 XÁC NHẬN CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN NGHIÊN CỨU SINH PGS.TS Trịnh Thanh Hải Trần Xuân Bộ