Công khai thông tin về đồ án, khóa luận, luận văn, báo cáo tốt nghiệp Chương trình: Giáo dục Mầm non

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Biểu mẫu 18E THƠNG BÁO Cơng khai thông tin chất lượng đào tạo thực tế Trường Đại học Thủ Dầu Một năm học 2020 -2021 E Cơng khai thơng tin đồ án, khóa luận, luận văn, báo cáo tốt nghiệp Chương trình: Giáo dục Mầm non Khóa D17MN STT Trình độ đào tạo Tên đề tài Họ tên người Họ tên người thực hướng dẫn Nội dung tóm tắt Đề tài nghiên cứu sở lý luận trò chơi nhằm hình thành biểu tượng hình dạng cho trẻ 3-4 tuổi Đại học Thiết kế trị chơi nhằm hình thành biểu tượng hình dạng cho trẻ 3-4 tuổi Dỗn Thị Đức An Nguyễn Thị Tìm hiểu thực trạng việc hình Hồng Vi thành biểu tượng hình dạng cho trẻ 3- tuổi Thiết kế số trò chơi nhằm hình thành biểu tượng hình dạng cho trẻ 3-4 tuổi Đề tài tập trung giải nhiệm vụ sau đây: Nghiên cứu sở lí luận biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ – tuổi thông qua hoạt động làm quen với môi trường xung quanh Nghiên cứu thực trạng việc Một số biện pháp phát triển vốn từ cho Đại học trẻ 4-5 tuổi thơng qua hoạt động làm Hồng Ngọc Anh quen với môi trường xung quanh Nguyễn Thị phát triển vốn từ cho trẻ – tuổi Hồng Vi thơng qua hoạt động làm quen với mơi trường xung quanh Xây dựng số biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ – tuổi thông qua hoạt động làm quen với môi trường xung quanh trường mầm non công lập huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương Đề tài nghiên cứu sở lí luận Giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ 4-5 Đại học tuổi trò chơi học tập trường Mầm non Trần Ngọc Bích Nguyễn Thị Hồng Vi kỹ hợp tác cho trẻ 4-5 tuổi trò chơi học tập trường mầm non Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ 4-5 tuổi trò chơi học tập trường mầm non Đề xuất biện pháp thực biện pháp giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ 4-5 tuổi trò chơi học tập trường mầm non Đề tài nghiên cứu hệ thống sở lý luận trò chơi vận động chạy trẻ 4-5 Nghiên cứu thực Đại học Sưu tầm trò chơi vận động nhằm phát triển vận động chạy cho trẻ 4-5 tuổi Đào Thị Thu Hà Hồ Thị Hồng Ái trạng vận động chạy cho trẻ - tuổi Sưu tầm trò chơi nhằm phát triển vận động chạy cho trẻ 4- tuổi trường Lê Thị Trung Đề tài nghiên cứu sở lý luận có liên quan đến đề tài nghiên Đại học Một số biện pháp xây dựng thực đơn cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Phạm Thị Hà Hồ Thị Hồng Ái cứu Khảo sát, đánh giá thực trạng xây dựng thực đơn cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Xây dựng số biện pháp nhằm góp phần nâng cao chất lượng việc xây dựng thực đơn cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Đề tài nghiên cứu hệ thống sở lí luận xây dựng chế độ sinh hoạt ngày cho trẻ lứa tuổi Đại học Xây dựng chế độ sinh hoạt hàng ngày Nguyễn Thị Hồng cho trẻ lứa tuổi nhà trẻ Hạnh Hồ Thị Hồng Ái nhà trẻ Nghiên cứu thực trạng xây dựng chế độ sinh hoạt ngày cho trẻ lứa tuổi nhà trẻ Đề xuất xây dựng chế độ sinh hoạt ngày cho trẻ lứa tuổi nhà trẻ Đề tài nghiên cứu lí luận biện pháp xây dựng thực đơn cho trẻ 12-18 tháng trường mầm non Đại học Một số biện pháp xây dựng thực đơn Vũ Thị Nguyệt cho trẻ 12-18 tháng trường mầm non Hằng Nghiên cứu thực trạng việc Hồ Thị Hồng Ái xây dựng thực đơn cho trẻ 12-18 tháng trường mầm non Xây dựng số biện pháp xây dựng thực đơn cho trẻ 12-18 tháng trường mầm non Đề tài nghiên cứu sở lí luận biện pháp rèn luyện kỹ ca hát cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi hoạt động âm nhạc trường mầm non Nghiên cứu Một số biện pháp rèn luyen kỹ ca Đại học hát cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi hoạt động âm nhạc trường mầm non Nguyễn Thị Nguyễn Thị Huỳnh Hậu Ngọc Hân thực trạng việc rèn luyện kỹ ca hát cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi hoạt động âm nhạc trường mầm non Xây dựng số biện pháp rèn luyện kỹ ca hát cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi hoạt động âm nhạc trường mầm non Đề tài nghiên cứu sở lí luận giáo dục kỹ tự phục vụ cho Giáo dục kỹ tự phục vụ cho trẻ 59 Đại học tuổi chế độ sinh hoạt hàng ngày trường mầm non trẻ 5-6 tuổi chế độ sinh hoạt Phạm Thị Kim Nguyễn Thị hàng ngày trường mầm non Hiền Ngọc Hân Nghiên cứu thực trạng việc giáo dục kỹ tự phục vụ cho trẻ 5-6 tuổi chế độ sinh hoạt hàng ngày trường mầm non Xây dựng số biện pháp giáo dục kỹ tự phục vụ cho trẻ 56 tuổi chế độ sinh hoạt hàng ngày trường mầm non Đề tài nghiên cứu sở lí luận biện pháp rèn kỹ kể chuyện diễn cảm cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi hoạt động làm quen văn học Nghiên cứu thực trạng Một số biện pháp rèn kỹ kể chuyện 10 Đại học diễn cảm cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuôi Vương Ngọc Hiền hoạt động làm quen văn học Nguyễn Thị Ngọc Hân việc rèn kỹ kể chuyện diễn cảm cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi hoạt động làm quen văn học Xây dựng số biện pháp rèn kỹ kể chuyện diễn cảm cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi hoạt động làm quen văn học Một số biện pháp rèn luyện kỹ tự 11 Đại học lập cho trẻ nhà trẻ hoạt động ăn trường mầm non Đề tài nghiên cứu sở lí luận Nguyễn Thị Ngọc Nguyễn Thị biện pháp rèn luyện kỹ tự Hiếu Ngọc Hân lập cho trẻ nhà trẻ hoạt động ăn trường mầm non Nghiên cứu thực trạng việc rèn luyện kỹ tự lập cho trẻ nhà trẻ hoạt động ăn trường mầm non Xây dựng số biện pháp rèn luyện kỹ tự lập cho trẻ nhà trẻ hoạt động ăn trường mầm non, Đề tài nghiên cứu sở lí luận biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 3_4 tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Nghiên cứu Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ 12 Đại học mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 3_4 tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Phùng Thị Hòa Nguyễn Thị Ngọc Tâm thực trạng việc phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 3_4 tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Xây dựng số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 3_4 tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Đề tài nghiên cứu sở lí luận biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 4_5 tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Nghiên cứu Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ 13 Đại học mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 4_5 tuổi thông qua hoạt động làm quen với Phạm Thu Hồng Nguyễn Thị Ngọc Tâm truyện thực trạng việc phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 4_5 tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Xây dựng số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 4_5 tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Đề tài nghiên cứu sở lí luận biện pháp phát huy tính tích cực Một số biện pháp phát huy tính tích cực 14 Đại học vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Lê Thị Mỹ Huyền thơng qua hoạt động ngồi trời vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 Nguyễn Thị tuổi thơng qua hoạt động ngồi Ngọc Tâm trời Nghiên cứu thực trạng việc phát huy tính tích cực vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động trời Xây dựng số biện pháp phát huy tính tích cực vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thơng qua hoạt động ngồi trời Đề tài nghiên cứu sở lí luận biện pháp phát huy tính sáng tạo cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi hoạt động tạo hình Nghiên cứu Một số biện pháp phát huy tính sáng tạo 15 Đại học cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi hoạt động tạo hình Trần Khánh Nguyễn Thị Huyền Ngọc Tâm thực trạng việc phát huy tính sáng tạo cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi hoạt động tạo hình Xây dựng số biện pháp phát huy tính sáng tạo cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi hoạt động tạo hình Đề tài nghiên cứu sở lí luận Biện pháp giáo dục giới tính cho trẻ – 16 Đại học tuổi thơng qua trị chơi đóng vai theo chủ đề trường mầm non biện pháp giáo dục giới tính cho Nguyễn Khánh Nguyễn Thị trẻ – tuổi thơng qua trị chơi Linh Ngọc Diệp đóng vai theo chủ đề trường mầm non Nghiên cứu thực trạng việc giáo dục giới tính cho trẻ – tuổi thơng qua trị chơi đóng vai theo chủ đề trường mầm non Xây dựng số biện pháp giáo dục giới tính cho trẻ – tuổi thơng qua trị chơi đóng vai theo chủ đề trường mầm non Đề tài nghiên cứu sở lí luận biện pháp tổ chức trị chơi đóng vai theo chủ đề nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Nghiên cứu Một số biện pháp tổ chức trị chơi đóng 17 Đại học vai theo chủ đề nhằm phát triển ngôn Nguyễn Ngọc Yến Nguyễn Thị ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm Ngọc Diệp non Linh thực trạng việc tổ chức trị chơi đóng vai theo chủ đề nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Xây dựng số biện pháp tổ chức trị chơi đóng vai theo chủ đề nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ – tuổi trường mầm non Đề tài nghiên cứu xây dựng sở lý luận biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 5_6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Khảo sát, phân tích Một số biện pháp phát triển vốn từ cho 61 Đại học trẻ mẫu giáo 5_6 tuổi thông qua hoạt Lê Thị Mỹ Linh động làm quen với truyện Nguyễn Thị đánh giá thực trạng phát triển Ngọc Tâm vốn từ cho trẻ mẫu giáo 5_6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Đề xuất biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 5_6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Đề tài nghiên cứu xây dựng sở lý luận biện pháp phát huy khả sáng tạo hoạt động Biện pháp phát huy khả sáng tạo 62 Đại học hoạt động tạo hình từ nguyên vật Trần Thị Hương Nguyễn Thị liệu tự nhiên trẻ 5-6 tuổi trường Ngọc Diệp mầm non Hoa Cúc Ly tạo hình từ nguyên vật liệu tự nhiên trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Hoa Cúc Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng phát huy khả sáng tạo hoạt động tạo hình từ nguyên vật liệu tự nhiên trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Hoa Cúc Đề xuất biện pháp phát huy khả sáng tạo hoạt động tạo hình từ nguyên vật liệu tự nhiên trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Hoa Cúc Đề tài nghiên cứu sở lý luận việc giáo dục kỹ tự bảo Thực trạng giáo dục kỹ tự bảo vệ 63 Đại học tránh bị xâm hại thể cho trẻ mẫu giáo – tuổi trường mầm non Hoa Mai vệ tránh bị xâm hại thể cho trẻ Võ Thị Như Nguyễn Thị mẫu giáo – tuổi Khảo sát Ngọc Diệp đánh giá thực trạng giáo dục kỹ tự bảo vệ tránh bị xâm hại thể cho trẻ mẫu giáo – tuổi trường mầm non Hoa Mai Đề tài nghiên cứu xây dựng sở lý luận biện pháp giáo dục lễ Biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ – 64 Đại học tuổi hoạt động đón, trả trẻ trường mầm non Huỳnh Trà My Nguyễn Thị giáo cho trẻ – tuổi hoạt Ngọc Diệp động đón, trả trẻ trường mầm non Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng Biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ – tuổi hoạt động đón, trả trẻ trường mầm non Đề xuất biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ – tuổi hoạt động đón, trả trẻ trường mầm non Đề tài nghiên cứu xây dựng sở lý luận số biện pháp phát huy tính tích cực cho trẻ – tuổi hoạt động làm quen chữ trường mầm non Hoa Phượng Khảo sát, phân tích Biện pháp phát huy tính tích cực cho trẻ 65 Đại học – tuổi hoạt động làm quen chữ Lê Thị Thu Ngân trường mầm non Hoa Phượng Nguyễn Thị Ngọc Diệp đánh giá số biện pháp phát huy tính tích cực cho trẻ – tuổi hoạt động làm quen chữ trường mầm non Hoa Phượng Đề xuất biện pháp phát huy tính tích cực cho trẻ – tuổi hoạt động làm quen chữ trường mầm non Hoa Phượng Đề tài nghiên cứu xây dựng sở lý luận biện pháp hình thành kỹ ca hát cho trẻ 3-4 tuổi hoạt động âm nhạc trường mầm non Hoa Mai 1, Thuận An, Bình Dương Khảo Một số biện pháp hình thành kỹ ca 66 Đại học sát, phân tích đánh giá thực hát cho trẻ 3-4 tuổi hoạt động âm Nguyễn Thị Hồng Bùi Thị Nguyên trạng hình thành kỹ ca hát nhạc trường mầm non Hoa Mai 1, Nhung Hảo cho trẻ 3-4 tuổi hoạt động âm nhạc trường mầm non Hoa Thuận An, Bình Dương Mai 1, Thuận An, Bình Dương Đề xuất biện pháp hình thành kỹ ca hát cho trẻ 3-4 tuổi hoạt động âm nhạc trường mầm non Hoa Mai 1, Thuận An, Bình Dương Đề tài nghiên cứu xây dựng sở Một vài biện pháp hình thành kỹ 67 Đại học ca hát cho trẻ 5-6 tuổi hoạt động Trần Thị Hồng Bùi Thị Nguyên âm nhạc trường mẩm non Hoa Mai 1, Nhung Hảo Thuận An, Bình Dương lý luận biện pháp hình thành kỹ ca hát cho trẻ - tuổi hoạt động âm nhạc trường mầm non Hoa Mai 1, Thuận An, Bình Dương Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng hình thành kỹ ca hát cho trẻ - tuổi hoạt động âm nhạc trường mầm non Hoa Mai 1, Thuận An, Bình Dương Đề xuất biện pháp hình thành kỹ ca hát cho trẻ - tuổi hoạt động âm nhạc trường mầm non Hoa Mai 1, Thuận An, Bình Dương Đề tài nghiên cứu xây dựng sở lý luận thực trạng giáo dục kỹ giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi Thực trạng giáo dục kỹ giao tiếp 68 Đại học thông qua hoạt động vui chơi cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động vui Lê Thị Quỳnh chơi trường mầm non Hoa Cúc 1, Như Thuận An, Bình Dương Bùi Thị Nguyên trường mầm non Hoa Cúc 1, Hảo Thuận An, Bình Dương Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng giáo dục kỹ giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động vui chơi trường mầm non Hoa Cúc 1, Thuận An, Bình Dương Đề xuất biện pháp giáo dục kỹ giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động vui chơi trường mầm non Hoa Cúc 1, Thuận An, Bình Dương Đề tài nghiên cứu tập trung giải nhiệm vụ sau đây: Hệ thống hóa sở lý luận vài biện pháp rèn luyện kỹ giao tiếp cho trẻ 4-5 tuổi thông qua hoạt động làm quen Một vài biện pháp rèn luyện kỹ 69 Đại học giao tiếp cho trẻ 4-5 tuổi thông qua hoạt Nguyễn Ngọc Bùi Thị Nguyên động làm quen văn học trường mầm Như Hảo non Hoa Cúc 1, Thuận An, Bình Dương văn học trường mầm non Hoa Cúc 1, Thuận An, Bình Dương Khảo sát thực trạng Một vài biện pháp rèn luyện kỹ giao tiếp cho trẻ 4-5 tuổi thông qua hoạt động làm quen văn học trường mầm non Hoa Cúc 1, Thuận An, Bình Dương Đề biên pháp rèn luyện kỹ giao tiếp cho trẻ 4-5 tuổi thông qua hoạt động làm quen văn học trường mầm non Hoa Cúc 1, Thuận An, Bình Dương Đề tài nghiên cứu hệ thống hóa sở lý luận việc phát triển vốn từ phù hợp cho trẻ – tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm Khảo sát thực trạng trình tổ 70 Đại học Biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ 3-4 tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm Lê Nhật Anh Ninh Thị Thúy Nga chức hoạt động phát triển vốn từ cho trẻ – tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm Trường Mầm non Hoa Phượng Đề biên pháp kiến nghị nhằm phát triển vốn từ cho trẻ – tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm Đề tài nghiên cứu sở lý luận 71 Đại học Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ - tuổi Nguyễn Thị Hồng Ninh Thị Thúy việc GDDD cho trẻ 3-4 tuổi thơng qua trị chơi học tập thông qua TCHT trường Thắm Nga mầm non Khảo sát đánh giá thực trạng trình tổ chức TCHT nhằm GDDD cho trẻ 3-4 tuổi Đề xuất số biện pháp nhằm GDDD cho trẻ 3-4 tuổi thông qua TCHT Đề tài nghiên cứu thực trạng biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ 5- 72 Đại học Biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm Lưu Thị Thu Ninh Thị Thúy Phương Nga tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm Từ đề xuất số biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm Đề tài nghiên cứu hệ thống hóa sở lý luận giáo dục KNHT cho trẻ 5- tuổi thông qua TC Biện pháp giáo dục kỹ hợp tác cho 73 Đại học trẻ 5-6 tuổi thơng qua trị chơi đóng vai theo chủ đề trường MN Hoa Phượng Bùi Thị Diễm Quỳnh ĐVTCĐ trường mầm non Phan Tú Anh Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng giáo dục KNHT cho trẻ – tuổi thông qua TC ĐVTCĐ trường mầm non Hoa Phượng Đề xuất biện pháp giáo dục KNHT cho trẻ - tuổi thông qua TC ĐVTCĐ trường mầm non Đề tài nghiên cứu sở lý luận nội dung giáo dục hành vi Thực trạng nội dung giáo dục Thực trạng nội dung giáo dục hành vi 74 Đại học giao tiếp có văn hóa cho trẻ 5-6 tuổi trường MN Lê Thị Trung hành vi giao tiếp có văn hóa cho Đỗ Nguyễn Ngọc Quỳnh Phan Tú Anh trẻ – tuổi trường mầm non Lê Thị Trung Một số biện pháp phát triển nội dung giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho trẻ – tuổi trường mầm non Lê Thị Trung Đề tài nghiên cứu sở lý luận biện pháp giáo dục kỹ phòng chống đuối nước trẻ 5-6 Biện pháp giáo dục kỹ phòng 75 Đại học chống đuối nước trẻ 5-6 tuổi trường Phạm Như Quỳnh MN Lê Thị Trung Phan Tú Anh tuổi trường MN Lê Thị Trung Nghiên cứu thực trạng Biện pháp giáo dục kỹ phòng chống đuối nước trẻ 5-6 tuổi trường MN Lê Thị Trung Đề xuất số biện pháp giáo dục kỹ phòng chống đuối nước trẻ 5-6 tuổi trường MN Lê Thị Trung Đề tài nghiên cứu sở lý luận việc giáo dục kỹ tự phục vụ thân cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm Non Hoa Phượng Biện pháp giáo dục kỹ tự phục vụ 76 Đại học thân cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Hoa Phượng Phạm Thị Như Quỳnh Nghiên cứu thực trạng việc Phan Tú Anh giáo dục kỹ tự phục vụ thân cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm Non Hoa Phượng Đề xuất số giải pháp giáo dục kỹ tự phục vụ thân cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm Non Hoa Phượng Đề tài tìm hiểu sở lí luận 77 Đại học Hình thành biểu tượng số cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi thông qua truyện kể Thái Thu Thảo Đỗ Thị Quỳnh hình thành biểu tượng số cho trẻ Ngọc mẫu giáo 5- tuổi thông qua truyện kể Khảo sát thực trạng hình thành biểu tượng số cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi thông qua truyện kể Đề xuất biện pháp hình thành biểu tượng số cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi thông qua truyện kể Đề tài tìm hiểu sở lí luận biện pháp nâng cao tính tích cực vận động học thể dục cho trẻ 4- tuổi trường Mầm non Hoa Đào Khảo sát thực Biện pháp nâng cao tính tích cực vận 78 Đại học động học thể dục cho trẻ 4- tuổi trường Mầm non Hoa Đào Trần Thị Thảo Đỗ Thị Quỳnh Ngọc trạng biện pháp nâng cao tính tích cực vận động học thể dục cho trẻ 4- tuổi trường Mầm non Hoa Đào Đề xuất biện pháp nâng cao tính tích cực vận động học thể dục cho trẻ 4- tuổi trường Mầm non Hoa Đào Đề tài tìm hiểu sở lí luận biện pháp nâng cao tính tích cực vận động học thể dục cho trẻ 5- tuổi trường Mầm non Hoa Đào Khảo sát thực Biện pháp nâng cao tính tích cực vận 79 Đại học động học thể dục cho trẻ 5- Vũ Thị Yến Nhi tuổi trường Mầm non Hoa Đào Đỗ Thị Quỳnh Ngọc trạng nâng cao tính tích cực vận động học thể dục cho trẻ 5- tuổi trường Mầm non Hoa Đào Đề xuất biện pháp nâng cao tính tích cực vận động học thể dục cho trẻ 5- tuổi trường Mầm non Hoa Đào Đề tài tìm hiểu sở lí luận phát triển vận động cho trẻ 18- 24 tháng thơng qua trị 80 Đại học Phát triển vận động cho trẻ 18- Nguyễn Thị Hồng Đỗ Thị Quỳnh chơi vận động Khảo sát thực 24 tháng thông qua trò chơi vận động trạng phát triển vận động Thơm Ngọc cho trẻ 18- 24 tháng thông qua trò chơi vận động Đề xuất biện pháp phát triển vận động cho trẻ 18- 24 tháng thơng qua trị chơi vận động Đề tài nghiên cứu sở lý luận thực trạng phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5- tuổi thông qua hoạt động làm quen với Thực trạng phát triển ngôn ngữ mạch lạc 81 Đại học cho trẻ 5- tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện truyện Nghiên cứu thực trạng Trần Đoàn Phương Uyên Trần Thị Phương phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho Anh trẻ 5- tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Đề xuất số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5- tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Đề tài nghiên cứu sở lý luận thực trạng phát triển ngôn ngữ Thực trạng phát triển ngôn ngữ mạch lạc 82 Đại học cho trẻ - tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Lâm Thị Tường Trần Thị Phương Vân Anh mạch lạc cho trẻ 4- tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Nghiên cứu thực trạng phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Đề xuất số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 4- tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Đề tài tìm hiểu sở lí luận thực trạng phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ - tuổi thông qua hoạt động làm quen với Thực trạng phát triển ngôn ngữ mạch lạc 83 Đại học cho trẻ - tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện truyện Khảo sát thực trạng phát Nguyễn Tăng Nhật Vi Trần Thị Phương triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Anh - tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Đề xuất biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Thực trạng phát triển ngôn ngữ mạch lạc 84 Đại học cho trẻ - tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Đề tài tìm hiểu sở lí luận Nguyễn Phan Như Trần Thị Phương thực trạng phát triển ngôn ngữ Ý Anh mạch lạc cho trẻ - tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Khảo sát thực trạng phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Đề xuất biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - tuổi thông qua hoạt động làm quen với truyện Bình Dương, ngày tháng năm 2022 HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) TS Nguyễn Quốc Cường ... vi giao tiếp có văn hố cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Hoa Mai 1, Thuận An, Bình Dương Nghiên Một vài biện pháp giáo dục hành vi giao 22 Đại học tiếp có văn hố cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non. .. Hảo hành vi giao tiếp có văn hố cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Hoa Mai 1, Thuận An, Bình Dương Đề xuất số biện pháp giáo dục hành vi giao tiếp có văn hố cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Hoa Mai... trường mầm non thực trạng giáo dục kỹ giao tiếp cho trẻ 3-4 tuổi hoạt động trải nghiệm trường mầm non Đề xuất biện pháp thực biện pháp phát huy tính tích cực kỹ giao tiếp cho trẻ 3-4 tuổi hoạt