Thông tin tài liệu
Phần MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Nội dung Chương trình hành động Bộ Giáo dục Đào tạo thực Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam giai đoạn Kết luận số 51-KL/TW ngày 29/10/2012 Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI Chỉ thị số 02/CT-TTg ngày 22/01/2013 Thủ tướng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo có ghi rõ nhiệm vụ ngành giáo dục là: “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Trong đặc biệt trọng đổi nội dung, phương pháp dạy học, thi, kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục Và “ Dạy học phải gắn liền với thực tế, giải vấn đề, yêu cầu thực tế” Day học theo dự án hình thức dạy học tích cực học sinh thực nhiệm vụ học tập phức hợp, gắn liền với thực tiễn, kết hợp lí thuyết với thực hành đánh giá kết Kết dự án sản phẩm mà học sinh vận dụng vào thực tiễn đời sống Sử dụng dạy học theo dự án không giúp học sinh hứng thú, chủ động học tập mà rèn luyện, củng cố nhiều kĩ Tuy nhiên việc sử dụng dạy học dự án không áp dụng nhiều trường phổ thơng dạy học theo dự án tối nhiều thời gian Tại trường THPT Yên Định tơi thấy thầy không sử dụng phương pháp dạy học theo dự án Căn vào đặc điểm môn học với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy học, thực đề tài: Sử dụng phương pháp dạy học theo dự án “Dinh Dưỡng Nitơ Ở Thực Vật” sinh học 11 nhằm nâng cao hiệu dạy học Mục đích nghiên cứu - Đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao hiệu dạy học - Đưa số giải pháp nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập rèn luyện kĩ học sinh thông qua dạy học dinh dưỡng nitơ thực vật - Sinh học lớp 11 Giả thuyết khoa học Nếu xác định qui trình sử dụng hợp lí phương pháp dạy học dự án giảng dạy sinh học 11 nâng cao ý thức tự học gây hưng thú cho học sinh, rèn cho em kĩ quan sát, tư duy, vận dụng kĩ mềm sống Đối tượng nghiên cứu - Bài 5, Sinh học 11 - Học sinh lớp 11B3, 11B10 trường THPT Yên Định Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng kế hoạch dự án, thời gian thực dự án tiết chia thành buổi - Trình bày vai trị sinh lý nitơ - Trình bày nguồn nitơ cung cấp cho UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Giải thích q trình chuyển hóa nitơ đất cố định nitơ khí - Giải thích bón phân hợp lí tạo suất cao trồng - Vận dụng để tính tốn số lượng phân đạm bón hợp lý trồng lúa, ngơ gia đình Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp khảo sát - Phương pháp thực nghiệm + Lớp Thực nghiệm: Sử dụng hình thức DHTDA – Lớp 11B10 – THPT Yên Định + Lớp Đối chứng: Sử dụng phương pháp truyền thống – Lớp 11B3 – THPT Yên Định - Phương pháp thống kê Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu qui trình xây dựng tiết học theo dạy học dự án đánh giá hiệu dạy học theo dự án việc giảng dạy Bài 5,6 Sinh học 11 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phần NỘI DUNG Cơ sở lí luận 1.1 Khái niệm phương pháp dạy học dự án DHTDA hình thức dạy học HS thực nhiệm vụ phức hợp, gắn với thực tiễn, kết hợp lý thuyết với thực hành đánh giá kết Hình thức làm việc chủ yếu theo nhóm, kết dự án sản phẩm hành động giới thiệu có tính khả thi.[3] 1.2 Mục đích dạy học theo dự án: - Nắm bắt kiến thức: DHTDA nhằm mục đích giúp HS nắm kiến thức học mức độ nhận thức cao: biết phân tích nội dung, vận dụng tổng hợp kiến thức môn, sử dụng kiến thức liên môn - Phát triển kỹ năng: DHTDA rèn luyện cho HS nhiều kỹ quan trọng kỹ tổng hợp kỹ làm việc theo nhóm - Tận dụng cơng nghệ để thực dự án HS phải khai thác triệt để tài nguyên mạng Internet thiết bị lưu trữ thơng tin để có nguồn tri thức hữu ích sử dụng chúng cách hiệu Đồng thời trình bày, bảo vệ dự án HS thường phải sử dụng cơng cụ trình chiếu đại - HS tạo sản phẩm phổ biến cộng đồng: việc tổ chức cho HS phổ biến sản phẩm cơng bố có nhiều tác dụng tích cực + Đánh giá chất lượng có nhiều người đánh giá góp ý để sản phẩm hồn thiện + Phát triển ý tưởng: từ đóng góp người nhận sử dụng sản phẩm mà nhóm có ý tưởng phát triển quy mô dự án + Tăng cường kiến thức: nhiều kiến thức chia sẻ, nhiều thông tin phản hồi lượng thông tin dự án bổ sung hoàn thiện.[3] 1.3 Nội dung học Kiến thức học gần với thực tế giúp giải vấn đề sử dụng phân bón hợp lý sản xuất 1.4 Đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh lớp 11 Nét đặc trưng tâm lí lứa tuổi tị mị, ham hiểu biết, thích tìm tịi muốn khẳng định thân Các em tự cho người lớn, muốn tham gia vào hoạt động cách độc lập Do phương pháp, hình thức dạy học cần tích cực hóa hoạt động học sinh Tuy nhiên lứa tuổi vốn sống em cịn ít, kỹ sống chưa nhiều nên giáo viên cần cung cấp đầy đủ nguồn thông tin cho học sinh.[4] Cơ sở thực tiễn 2.1 Hiểu biết giáo viên dạy học dự án Qua điều tra hình thức vấn phát phiếu giáo viên dạy Sinh học 11 trường THPT Yên Định có số nhận định sau: - Nhiều thầy cô chưa biết dạy học dự án hầu hết thầy cịn nhầm lẫn hình thức DHTDA phương pháp nhóm thuyết trình - Nhiều thầy cô chưa sử dụng DHTDA giảng dạy Sinh học 11 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 2.2 Thực trạng học môn Sinh học học sinh Qua quan sát điều tra bảng hỏi chúng tơi có số nhận định sau đây: - HS không nhớ kiến thức học sau tuần - HS khơng tìm hiểu trước nội dung học - HS khơng thích phát biểu xây dựng Chúng cho nguyên nhân thực trạng do: + Phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học không tạo hứng thú cho HS dẫn tới tình trạng HS trở nên thụ động + Trong tâm thức HS phụ huynh cho môn Sinh học môn phụ không quan trọng nên đầu tư thời gian + Chương trình sinh học 11 khơng quan trọng thi THPT Giải pháp tổ chức thực A Mục tiêu dạy học Sau học xong học sinh phải: Phẩm chất, lực Nhân thức sinh học Tìm hiểu giới sống Vân dụng kiến, thức ki học UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phẩm chất Yêu nước B Thiết bị dạy học, học liệu a) Thiết bị dạy học - Máy chiếu đa năng, trình chiếu powerpoint - Máy vi tính - Sách giáo khoa Sinh học 11 - Mẫu phân bón: Urê, lân, phân vi sinh cố định đạm b) Học liệu - Tài liệu SKG, SGV Sinh học 11 - Hình ảnh, mẫu loại phân bón Phân đạm urê Phân hữu Supe lân Phân NPK UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Đào Thế Tuấn (1969) xác định nhu cầu dinh dưỡng số trồng nguyên tố đa lượng (Bảng 1) Bảng Lượng chất dinh dưỡng (kg) để tạo thành tạ thu hoạch kinh tế Cây trồng Lúa chiêm Lúa mùa Ngô Đậu tương Lạc Bơng Khoai lang Mía Đay Thuốc Từ nhu cầu dinh dưỡng biết hệ số sử dụng phân bón, biết hàm lượng chất dinh dưỡng có sẵn đất, ta tính nhu cầu phân bón Bón phân lúa vào thời kì sinh trưởng (Bảng 2) Thời kì - Bón lót - Bón thúc - Bón đón địng Thời kỳ -Bón lót -Thúc lần (8-12 ngày) -Thúc lần (18-20 ngày) -Giai đoạn rước địng Khuyến Cáo : Cần bón phân hóa học cho ngô vụ đông đất lúa thời kì sau Thời kỳ - Bón lót - Thúc lần (5 – lá) - Thúc lần - Thúc lần - Giai đoạn xoáy nõn C Hoạt động dạy học tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ Hãy nêu vai trò nguyên tố đa lượng? Cho biết nguồn cung cấp nguyên tố dinh dưỡng khoáng cho cây? UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3.Dạy học (2 Tiết) A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu - Tạo hứng thú kích thích HS mong muốn tìm hiểu Phương pháp kĩ thuật dạy học - Dạy học nêu vấn đề, vấn đáp – tìm tịi Hoạt động giáo viên GV - Đặt Vấn Đề: Theo em cần bón kg phân đạm cho 500m2 (1sào) lúa vụ hè thu với Ngô vụ đông đất lúa địa phương em GV – Để trả lời cho câu hỏi Hơm thầy trị tìm hiểu vấn đề qua 5,6 “Dinh dưỡng nitơ thực vật” B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tìm hiểu vai trị sinh lí ngun tố nitơ 1.1 Mục tiêu hoạt động (1); (5; (8); (9) 1.2 Nội dung: - Vai trò nitơ: + Vai trò cấu trúc: Nitơ thành phần hầu hết hợp chất (prôtêin, axit nuclêic…) cấu tạo nên tế bào, thể + Vai trò điều tiết: Tham gia thành phần enzim, hoocmôn… điều tiết q trình sinh lí, hố sinh tế bào, thể 1.3 Phương pháp: Dạy học theo dự án 1.4 Sản phẩm học tập: Nêu vai trò Nitơ cấu trúc đại phân tử hữu vai trò sinh lý thực vật 1.5 Cách thức thực hiện: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu: Mỗi nhóm trả lời cho câu hỏi sau: + Nêu dạng nitơ trồng hấp thụ + Quan sát hình 5.1 sgk mẫu vật, rút nhận xét vai trò nitơ phát triển cây? Thực nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm có nhóm trưởng thư kí) UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (1 Tiết) Điều tra tình hình sử dụng phân bón hộ gia đình địa phương GV giao nhiệm vụ cho học sinh em nhà hỏi bố mẹ sử dụng loại phân bón nào, số lượng loại bao nhiêu, thời gian bón đợt, cách bón cho ngô vụ đông năm (2020) Học sinh báo cáo tình hình sử dụng phân bón hóa học cho ngô vụ đông đất lúa gia đình (Phụ lục 1) GV cho HS báo cáo điểm hình nhóm u cầu HS trả lời vấn đề: Mỗi gia đình sử dụng phân bón hóa học hợp lý chưa Lượng phân bón hợp lí Lượng phân bón hợp lí cần vào: + Nhu cầu dinh dưỡng trồng + Khả cung cấp chất dinh dưỡng đất + Hệ số sử dụng phân bón trồng Bài tập 1: Cho biết cơng thức hóa học Phân urê (NH 2) 2CO; Tính lượng phân đạm urê cần cho lúa để đạt suất trung bình 65 tạ/ha Biết để thu 100kg lúa cần 1,2kg N Hệ số sử dụng ni tơ lúa đạt 70% Trong đất trồng lúa ln có 15kg N vi sinh vật cố định tạo - Muốn tìm hàm lượng nitơ loại phân phải xác định khối lượng phân tử + Phân u rê (NH2)2CO có khối lượng phân tử = (14 + 2)2 + 12 + 16 = 60 14+14 60 Hàm lượng nitơ phân u rê - Nhu cầu lượng nitơ cần bón để đạt x 100% = 46.67% suất 65 tạ/ là: 1,2 x65 x100 70 = 111,43 kgN Lượng nitơ có sẵn đất vi sinh vật cố định 15 kg, nên cần bón lượng nitơ 111,43 – 15 = 96,43kg N - Nếu dùng phân urê chứa 46,67% N cần phải bón lượng phân 96,43 x100 46,67 = 206,6 kg phân u rê Bài tập 2: Biết để thu 100kg ngô cần 3,0 kgN; 0,6 kg P; 3,0 kg K Các phân dùng urê (NH2)2CO 46%N; supe lân Ca(H2PO4)2 20%P2O5; Kali KCl 52%K2O Hệ số sử dụng N = 70%; P = 70%; K= 70% Trong đất ln có 15 kg N/ha; P= 3kg/ha; K = 15kg/ a.Tính số lượng phân bón hóa học loại để đạt suất 600 kg/1000m2(2 sào) b Các loại phân bón bón vào thời kỳ bón cách cho ngơ - Trong 1000 m2 đất ln có N= 1,5kg; P = 0,3kg; K = 1,5kg - Nhu cầu ngô sử dụng N, P, K để đạt 600kg/1000m2 N= x 100 x UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com => Lượng N, P, K cần phải bổ sung cho ngô N = 25,7143 – 1,5 =23,643kg; P = 5,143 – 0,3 =4,843kg; K = 23,643kg Lượng phân urê 46% N, supe lân 20%P, kali clorua cần phải sử dụng Urê = 23,643 x 100 = 51,398kg; 46 Supe lân = 4,843 x 100 = 24,215kg; 20 Kali clorua = 51,398kg Thời kỳ bón phân Thời kỳ bón phân cần vào giai đoạn sinh trưởng loại trồng Khuyến Cáo : cần bón phân hóa học cho ngơ vụ đơng đất lúa thời kì sau (1 sào = 500m2) [5] Thời kỳ - Bón lót -Thúc lần (5 – lá) -Thúc lần (8 – lá) - Thúc lần (10 – 11lá) - Giai đoạn xốy nõn Cách bón phân Khi bón phân cần đặc tính phân để bón lót hay bón thúc Chẳng hạn phân tan phân lân, phân chuồng chủ yếu bón lót, phân tan nhiều đạm kali bón thúc chủ yếu bón qua đất hay qua Loại phân bón Khi chọn loại phân bón cần phải dựa vào loại trồng giai đoạn phát triển Cách tính từ phân đơn phân hỗn hợp tính từ phân hỗn hợp phân đơn * Cách tính từ phân đơn phân hỗn hợp Ví dụ: Muốn pha trộn loại phân có cơng thức 5-10-10 từ phân amoni sunfat , Super Lân KCl ta pha sau: - Amoni sunfat có 21%N, cần cung cấp 5kg ta phải có lượng phân amoni sunfat x 100 là: = 23,8kg 21 - Super Lân có 20% P2O5, muốn có 10kg P2O5 lượng Super Lân là: 10 x 100 = 50kg 20 - KCl có 60% K2O, muốn có 10 kg K2O lượng KCl là: 10 x 100 = 16,6 kg 60 =>Tổng số phân loại 23,8 + 50 + 16,6 = 90,4kg lại 9,6 kg phải dùng chất độn (đất, cát thạch cao), trộn vôi cho đủ 100kg * Cách tính từ phân hỗn hợp phân đơn 18 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ví dụ: Theo khuyến cáo cần dùng 100kg Urê, 200kg Super Lân, 50kg Clorua Kali để bón cho cây, nhà vườn bón 100kg NPK (20-20-15), lượng NPK thừa hay thiếu, cách tính sau: - Lượng Urê có 100kg NPK 20-20-15 100 x 20 - Lượng Super Lân có 100kg NPK 20-20-15 = 43 kg 100 x 20 - Lượng Clorua Kali có 100kg NPK 20-20-15 46 = 100 kg 100 x 15 20 = 25 kg 60 => Vậy phải thêm 57kg Urê + 100kg Super Lân + 25kg Clorua Kali đủ lượng phân khuyến cáo HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP(15phút) *Cách thức đánh giá kết học tập : - Phỏng vấn trực tiếp số học sinh sau học GV: Nêu yêu cầu sau học xong em cần trả lời câu hỏi nào? (Bón phân hợp lý bón liều lượng, loại phân, giai đoạn bón cách) - Kiểm tra tự luận tập: Câu Biết để thu 100kg lúa cần 1,2kgN; 1kg P; 0,5 kg K Các phân dùng có cơng thức (NH2)2CO; Ca(H2PO4)2; KCl Hệ số sử dụng N = 70%; P = 70%; K= 70% Trong đất ln có 15 kg N; P= 10kg; K = 10kg/ a Tính số lượng phân bón loại để đạt suất 1tấn/ 1000m2 b Các loại phân bón bón vào thời kỳ bón cách cho Ngô vụ đông đất lúa *Kết kiểm tra sử dụng phương pháp dạy học theo dự án lớp đối chứng TT Lớp 11B1 11B3 Lớp 11B10 sử dụng phương pháp dạy học theo dự án Lớp 11B3 không sử dụng phương pháp dạy học theo dự án Các sản phẩm học sinh lớp thí nghiệm - Hiểu rõ sinh vật có khả cố định đạm, chế cố định đạm điều kiện xảy cố định đạm - Biết cách điều tra tình hình sử dụng phân bón hợp lý cho loại trồng - Biết bón phân hợp lý - Biết tính lượng phân bón loại cho trồng - Biết bón phân vào thời kỳ hợp lý - Biết tính phân hỗn hợp phân đơn phân đơn phân hỗn hợp 19 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Tích cực tham gia hoạt động chăm sóc trồng PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN Dự án góp phần giáo dục tính tổ chức, tinh thần làm chủ hợp tác hoạt động thực tế dạy học Dự án làm cho q trình dạy học mơn thêm phong phú, đa dạng làm cho việc học học sinh thêm hứng thú, sinh động tạo cho học sinh lòng hăng say, u cơng việc, điều kiện để phát triển khả năng, lực sẵn có học sinh Dự án góp phần củng cố, bổ sung kiến thức cho học sinh Thơng qua kiến thức học sinh thu nhận sâu sắc hơn, học sinh tăng cường vận dụng kiến thức tổng hợp vào giải tình thực tiễn, phải ghi nhớ kiến thức cách máy móc Học sinh mở rộng kiến thức thu nhận kiến thức nhiều hình thức có liên hệ với thực tiễn Qua thực tế q trình dạy học, chúng tơi thấy việc đổi phương pháp dạy học việc làm cần thiết Điều địi hỏi người giáo viên mơn khơng nắm mơn dạy mà cịn phải khơng ngừng trau dồi kiến thức môn học khác để tổ chức, hướng dẫn em giải tình huống, vấn đề đặt môn học cách nhanh nhất, hiệu KIẾN NGHỊ - Tiếp tục triển khai dạy học theo dự án với khác Sinh học 11 - Trên mô tả dạy học theo dự án chúng tôi, cố gắng lực thời gian thực cịn nhiều hạn chế nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót mong ủng hộ đóng góp, góp ý quý đồng nghiệp để chúng tơi hồn thiện dự án Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác ` ` Yên Định, ngày 12 tháng năm 2021 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG Người thực Hoàng Văn Thân 20 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO 1- Sách giáo khoa Sinh học lớp 11 Nhà xuất giáo dục 2- Sách giáo viên Sinh học lớp 11 Nhà xuất giáo dục 3- Lý luận phương pháp dạy học sinh học Nhà xuất giáo dục 4- Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên: modunTHPT 1, 4, 5,6 5- Tài liệu từ Internet PHỤ LỤC Học sinh Lớp 11 B10 báo cáo tình hình sử dụng phân bón hóa học cho ngơ vụ đơng đất lúa gia đình T Học sinh điều T tra Trịnh Thị Vân Anh Trịnh Tuấn Anh Lê Đình Bắc Trịnh Quốc Duy Trương Thị Khánh Chi Lê Thành Đạt UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nguyễn Thành Đạt Nguyễn Thị Thu Hà Trịnh Quang Hà 10 Đào Ngọc Hiền 11 Trịnh Đình Hoan 12 Trần Văn Hoàng 13 Trịnh Thị Mai 14 Trịnh Thị Minh 15 Nguyễn Xuân Nam 16 Trịnh Thị Nhung UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 17 Trịnh Thị Hồng Phúc 18 Trịnh Thị Phương 19 Nguyễn Đức Quý 20 Lưu Thị Quỳnh 21 Nguyễn Văn Sĩ 22 Lê Văn Sỹ 23 Hoàng Thị Ánh Tuyết 24 Lê Thị Trang 25 Lê Thị Thanh UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 26 Lư 27 Đào Anh Việt 28 29 30 N L 24 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đây ruộng ngơ bón phân hợp lý ruộng bón phân chưa hợp lý Tại thơn Xã Định Liên, Yên Định, Thanh Hóa 25 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 26 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... sử dụng phương pháp dạy học theo dự án lớp đối chứng TT Lớp 11B1 11B3 Lớp 11B10 sử dụng phương pháp dạy học theo dự án Lớp 11B3 không sử dụng phương pháp dạy học theo dự án Các sản phẩm học sinh. .. Yên Định - Phương pháp thống kê Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu qui trình xây dựng tiết học theo dạy học dự án đánh giá hiệu dạy học theo dự án việc giảng dạy Bài 5,6 Sinh học 11 UAN VAN... vấn đề đặt môn học cách nhanh nhất, hiệu KIẾN NGHỊ - Tiếp tục triển khai dạy học theo dự án với khác Sinh học 11 - Trên mô tả dạy học theo dự án chúng tôi, cố gắng lực thời gian thực cịn nhiều
Ngày đăng: 28/11/2022, 15:50
Xem thêm:
