(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động thư viện trường THCS nga thanh

STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 A MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU V ĐIỂM MỚI CỦA SÁNG KIẾN B NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGH I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA SÁNG KIẾN K II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ TRƯỚC KH Thuận lợi Khó khăn III CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ ĐỀ Xây dựng kế hoạch tổ Nghiên cứu nhu cầu h vốn tài liệu phục vụ học sinh nhà Thành lập tổ cộng tác Tổ chức tốt phong trà Đổi mở rộng c Tổ chức hoạt động sán thiệu loại hình tài liệu Bồi dưỡng nâng cao p nhân viên thư viện IV HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC, VỚI BẢN, T VÀ NHÀ TRƯỜNG C KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN II KIẾN NGHỊ Đối với Phòng Giáo d Đối với Ban giám hiệu Đối với đồng nghiệp Đối với học sinh UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com A MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thư viêṇ la linh hôn cua trương hoc, nơi hôịtu kiên thưc, tri thưc cua loai giup cho thây va tro nha trương không chỉ day tôt, hoc tôt ma mơ mang trí oc, bôi đắp nhân cach, xây dưng nên tảng văn hoa cho mỗi ca nhân, giup hoc sinh rèn luyêṇ ky tư hoc, tư nghiên cưu, gop phân giao duc toan diêṇ hoc sinh Đối với nhà trường, thư viện phận sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học nhà trường Với chức lưu giữ luân chuyển sách báo, thông qua nội dung sách báo, thư viện góp phần tíí́ch cực vào việc nâng cao chất lượng dạy học, tuyên truyền đường lối chíí́nh sách Đảả̉ng Nhà nước, xây dựng giới quan khoa học, nếp sống văn minh, lành mạnh cho giáo viên học sinh Các hoạt động tuyên truyền, giới thiệu, triển lãm sách… nhân ngày kỉả̉ niệm lớn dân tộc, ngành… có tác dụng tíí́ch cực việc giáo dục tư tưởng truyền thống cách mạng cho học sinh, đồng thời chống tàn dư văn hóa tiêu cực xâm nhập vào nhà trường Các hoạt động thư viện phục vụ việc tự học tự bồi dưỡng cho giáo viên, học sinh Việc bồi dưỡng hứng thú, thói quen phương pháp tự học, hướng dẫn em biết cách nghiên cứu sách, báo, thảả̉o luận chuyên đề, ghi chép tư liệu, sử dụng hệ thống mục lục, thư mục để tra tìm lựa chọn tài liệu, biết sử dụng kho sách nhiệm vụ quan trọng công tác bạn đọc, hoạt động thư viện nhà trường Vì vậy, để thu hút bạn đọc, nâng cao chất lượng hoạt động thư viện, năm gần cấp lãnh đạo ngành đẩy mạnh tăng cường chỉả̉ đạo việc đa dạng hóa hình thức phục vụ bạn đọc, cách phối hợp tổ chức loại hình hoạt động ngoại khóa thư viện nơi đóng vai trị tíí́ch cực công tác Trong tiêu chuẩn để cơng nhận thư viện đạt chuẩn tiêu chuẩn thứ tư “Tổ chức hoạt động” chiếm vị tríí́ quan trọng kết hợp phận, thông qua thống chỉả̉ đạo Ban giám hiệu nhà trường Thư viện trường THCS Nga Thanh công nhân đạt chuẩn Nhu cầu sách - báo, sở vật chất, tổ chức hoạt động bảả̉n hoàn thiện theo yêu cầu Tuy nhiên, số lượng sách chưa phong phú chỉả̉ vừa đủ số lượng, thiếu chất lượng nội dung kho sách Từ đó, ảả̉nh hưởng phần đến việc tổ chức hoạt động đọc thư viện Qua năm công tác trường THCS Nga Thanh, phân công nhiệm vụ quảả̉n lý thư viện, ý thức vai trò tầm quan trọng thư viện nhà trường nên q trình làm việc, tơi ln tìm tịi, nghiên cứu, tìm biện pháp tíí́ch cực nhất, đem lại hiệu quảả̉ cơng việc Tôi suy nghĩ, làm để thư viện hoạt động mạnh hơn, có hiệu quảả̉ hơn, để góp phần nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục nhà trường Vì vậy, tơi UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com mạnh dạn nghiên cứu chọn đề tài “Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động thư viện trường trung học sở Nga Thanh” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm năm học 2020 - 2021 II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm biện pháp để thu hút cán giáo viên, học sinh đến thư viện học tập nghiên cứu, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục giáo viên xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu học sinh, phục vụ tốt cho việc giảả̉ng dạy học tập Bồi dưỡng kiến thức nâng cao khoa học thư viện cho bảả̉n thân Phục vụ tốt cho việc giảả̉ng dạy học tập, góp phần hồn thành xuất sắí́c nhiệm vụ nhà trường năm học 2020 - 2021 III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Các văn bảả̉n hướng dẫn công tác thư viện Bạn đọc cán giáo viên học sinh trường THCS Nga Thanh Thực tế hoạt động thư viện trường THCS Nga Thanh năm học: 2018 - 2019, 2019 - 2020, 2020 - 2021 IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu líí́ luận Phương pháp quan sát, điều tra, khảả̉o sát thực tế Phương pháp đối chiếu, phân tíí́ch Phương pháp thống kê, tổng hợp V ĐIỂM MỚI CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Ngồi việc trì giảả̉i pháp hoạt động thư viện từ SKKN năm học 2017 - 2018, trọng giảả̉i pháp nâng cao chất lượng hoạt động để đưa thư viện ngày phát triển Chíí́nh tơi quan tâm đến giảả̉i pháp mang tíí́nh đột phá như: xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện, nghiên cứu nhu cầu bạn đọc, đổi mới, mở rộng sáng tạo nhiều hình thức phục vụ theo mơ hình thư viện xanh, thân thiện khuôn viên sân trường B NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Quy chế tổ chức hoạt động thư viện chỉả̉ rõ: “Thư viện phận sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học nhà trường Nó góp phần nâng cao chất lượng giảả̉ng dạy giáo viên, bồi dưỡng kiến thức bảả̉n khoa học, xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo sở bước thay đổi phương pháp dạy - học, đồng thời, thư viện tham gia tíí́ch cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chíí́nh trị xây dựng nếp sống văn hóa cho thành viên nhà trường” [1] Để làm tốt công tác thư viện trường THCS cần dựa vào sau: Quyết định số 61/1998/QĐ/BGD - ĐT ngày - 11 - 1998 “Quy chế tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thông” Quyết định số: 01/2003/QĐ - BGD & ĐT ban hành 02/01/2003 Bộ GD & ĐT ban hành “Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông” UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Quyết định số 01/2004/QĐ - BGD - ĐT ban hành ngày 29 tháng năm 2004 sửa đổi bổ sung Quyết định số 01/2003/QĐ - BGD - ĐT ngày 02/02/2003 Bộ giáo dục đào tạo “Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông” Quyết định số 49/2003/QĐ - BGD&ĐT ban hành ngày 28 tháng 10 năm 2003 “Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thông” Hướng dẫn số 11185/GDTH ngày 17 tháng 12 năm 2004 Bộ GD&ĐT: “Hướng dẫn thực tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông” Các văn bảả̉n chỉả̉ đạo, kế hoạch, nhiệm vụ, hướng dẫn cơng tác thư viện Phịng Giáo dục Đào tạo huyện Nga Sơn Kế hoạch, nhiệm vụ năm học trường THCS Nga Thanh II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ TRƯỚC KHI ÁP DỤNG SKKN Khi công tác thư viện trường THCS Nga Thanh, gặp thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi Được quan tâm chỉả̉ đạo trực tiếp Phòng Giáo dục đào tạo huyện Nga Sơn Được quan tâm, chỉả̉ đạo sâu sát Ban giám hiệu nhà trường Đảả̉ng, chíí́nh quyền, ban ngành, đồn thể, hội đồng hương Nga Thanh Hà Nội nhân dân quan tâm đến giáo dục, có tinh thần đồn kết hợp tác với nhà trường Công tác thư viện có đầy đủ sách, báo tạp chíí́ Cán thư viện có trình độ đại học chun ngành Khoa học thư viện Đội ngũ thầy giáo có lực chuyên môn, đào tạo bảả̉n, cấp đạt chuẩn chuẩn Đội ngũ trẻ, khỏe, động, nhiệt tình có ý thức vươn lên, ham học hỏi cầu tiến bộ, có tinh thần trách nhiệm cao, ủng hộ người làm công tác thư viện Học sinh ngoan ngỗn, chăm học, có trách nhiệm thư viện nhà trường Nhà trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I, đạt chuẩn kiểm định chất lượng Giáo dục mức độ II Khó khăn Cơ sở vật chất, trang thiết bị để phục vụ cho công tác thư viện quan tâm nhiều hạn chế, chưa đáp ứng nhu cầu cần thiết cho cơng việc Sách báo, tạp chíí́ thiếu nhiều nên chưa đáp ứng đủ cho việc giảả̉ng dạy học tập cán giáo viên học sinh Do việc giảả̉ng dạy học tập hai buổi sáng, chiều nên thời gian lên thư viện đọc sách cịn íí́t, dẫn đến hiệu quảả̉ hoạt động thư viện cịn trầm, chưa sơi UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động thư viện nhiều hạn chế nên phần ảả̉nh hưởng đến hoạt động chung giáo dục nhà trường Những khó khăn ảả̉nh hưởng trực tiếp đến kết quảả̉ hoạt động công tác thư viện Cụ thể sau: Năm học 2018-2019 2019-2020 CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động thư viện 1.1 Bổ sung vốn tài liệu đảm bảo sở vật chất cho thư viện Thư viện cần đầu tư trang thiết bị thêm số lượng đầu sách phong phú nhiều thể loại, phòng đọc cho giáo viên học sinh cần sắí́p xếp, thống mát, đầy đủ ánh sáng, trang tríí́ đẹp mắí́t, thu hút bạn đọc, Phịng thư viện cầno ó máy tíí́nh kết nối mạng internet, đầy đủ tủ, kệ sách, bàn ghế theo quy định, có đầy đủ nội quy thư viện, bổ sung đầy đủ loại sách tham khảả̉o, sách nghiệp vụ, sách giáo khoa loại báo chíí́ cần thiết Cần bố tríí́ phịng đọc kho sách gần để tiện việc quảả̉n líí́, sắí́p xếp theo dõi (Ảnh 1, phần phụ lục) Ngoài việc đảả̉m bảả̉o sở vật chất vốn tài liệu thư viện nhà trường coi yếu tố định cấu thành thư viện, vốn tài liệu phong phú đa dạng khảả̉ đáp ứng nhu cầu thơng tin cao có thu hút bạn đọc đến thư viện nhiều Cuối năm học, ban giám hiệu nhà trường thành lập tổ công tác kiểm kê thư viện gồm tổ trưởng tổ khoa học tự nhiên, tổ trưởng tổ khoa học xã hội, tổ trưởng tổ hành chíí́nh tồn thể cán bộ, giáo viên môn nhà trường Đây công tác quan trọng việc quảả̉n lý kho sách thư viện có ý nghĩa thiết thực vịng quay sách phục vụ bạn đọc Sau kiểm kê xong tơi nắí́m tình hình kho sách xác định số lượng sách cần bổ sung theo định số “01/2003/QĐ/BGD & ĐT ngày 02/01/2003” việc quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông (Ảnh 2, phần phụ lục) Vào khoảả̉ng đầu tháng năm, dựa vào kết quảả̉ kiểm kê cuối năm học tơi lập tờ trình xác định số lượng tài liệu cần bổ sung, trình ban giám hiệu duyệt Bất thư viện muốn xây dựng vốn tài liệu tốt ngồi việc xây dựng chíí́nh sách bổ sung cịn phảả̉i có kế hoạch bổ sung hợp lý Nội dung kế hoạch bổ sung nêu lên nhiệm vụ phảả̉i thực giai đoạn cụ thể năm học số lượng, loại tài liệu cần bổ sung, danh sách tài liệu cụ thể với điều kiện tài chíí́nh tùy theo tình hình thực tế nhà trường Trong điều kiện kinh phíí́ nhà trường có hạn, trước hết BI UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com cán thư viện phảả̉i lựa chọn bổ sung tài liệu thiết yếu nhất, sử dụng cách hợp lý tiết kiệm Bổ sung sách theo kế hoạch phát triển thư viện đạt chuẩn, thư viện bổ sung tài liệu hình thức: mua số đầu sách cần thiết để bồi dưỡng học sinh giỏi môn học mà giáo viên thông báo lại buổi kiểm kê cuối năm học 1.2 Tổ chức phong trào “Góp sách nhỏ, đọc ngàn sách hay” Nhân ngày sách Việt Nam, kết hợp với giáo viên Tổng phụ trách Đội phát động phong trào tặng sách từ cán giáo viên, học sinh, phụ huynh nhà hảả̉o tâm, doanh nghiệp, địa phương với tiêu chíí́ cụ thể nhằm quyên góp sách có chất lượng tốt, phù hợp với đối tượng bạn đọc thư viện Ngồi tơi vận động học sinh trao đổi đầu sách cho sách giáo khoa, sách tham khảả̉o… Ví dụ: Học sinh lớp đem sách giáo khoa lớp đến thư viện đổi lấy sách giáo khoa lớp học sinh lớp đổi lấy sách giáo khoa lớp … Hiện thư viện quyên góp “Tủ sách giáo khoa dùng chung” phục vụ cho học sinh nghèè̀o, cận nghèè̀o gia đình chíí́nh sách, cho mượn vào đầu năm học thu vào cuối năm (Ảnh 3, phần phụ lục) Nghiên cứu nhu cầu hứng thú đọc cho học sinh để xây dựng vốn tài liệu phục vụ học sinh nhà trường Ngay từ đầu năm học, phát phiếu nhu cầu đọc để nắí́m bắí́t thực tế, từ bắí́t tay vào phân loại hiệu quảả̉ đáp ứng kịp thời nhu cầu đọc cho học sinh Khơng chỉả̉ có vậy, bảả̉n thân tơi cịn ln theo dõi sát hoạt động Đội vào đặc điểm tâm sinh lý em học sinh, nắí́m bắí́t nhu cầu xây dựng vốn tài liệu để phục vụ em tốt Thư viện cần xác định nhiệm vụ cụ thể lứa tuổi, nhóm, chíí́ giáo viên học sinh cá biệt Muốn làm tốt công tác cán thư viện phảả̉i xác định rõ nhiệm vụ sau đây: Hướng dẫn bạn đọc sử dụng loại sách - báo gì? Đối với thư viện trường học muốn phát huy tốt tác dụng thư viện, người cán thư viện cần hướng dẫn chu đáo bạn đọc loại sách báo phục vụ trực tiếp yêu cầu giáo dục toàn diện nhà trường, loại sách tham khảả̉o, sách giáo khoa, sách giáo viên…sát với chương trình học tập nhà trường, loại sách báo nhằm mở rộng kiến thức góp phần đẩy mạnh chất lương giảả̉ng dạy học tập Ngồi cịn có loại sách phục vụ việc rèè̀n luyện tư tưởng, đạo đức, tác phong ý chíí́, tình cảả̉m lành mạnh học sinh Nắí́m bắí́t tâm sinh lý nhu cầu sử dụng sách - báo bạn đọc lứa tuổi, đối tượng cấp học, bạn đọc có nhu cầu sử dụng sách - báo khác Phảả̉i nắí́m bắí́t nhu cầu bạn đọc người cán thư viện UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hướng dẫn sử dụng sách phù hợp Với học sinh cán thư viện hướng dẫn em cụ thể, trực tiếp vào mơn học em Ví dụ: Đối với học sinh giỏi cán thư viện hướng dẫn em sử dụng loại sách tham khảả̉o, sách nâng cao Đối với học sinh trung bình cán thư viện hướng dẫn cho em sử dụng loại sách tập Đối với em học sinh lớp - 7: em cịn thíí́ch đọc truyện tranh, báo, tạp chíí́, xem số loại sách tham khảả̉o để phục vụ cho việc giảả̉i tập mà giáo viên giao nhiệm vụ nhà Đối với em học sinh lớp - 9: đa số em tìm đọc sách tham khảả̉o, sách bồi dưỡng chuyên đề, dạng tập nâng cao để phục vụ cho việc ôn luyện, nâng cao kiến thức học để chuẩn bị cho thi tuyển sinh chuyển cấp Ngồi cán thư viện cịn kết hợp với giáo viên chủ nhiệm để nắí́m bắí́t yêu cầu kế hoạch phục vụ liên tục, chu đáo đối tượng, cần giúp em biết sử dụng sách thư viện, sử dụng hệ thống tra cứu thư viện, biết cách đọc sách, coi sách người thầy thứ hai Thành lập tổ cộng tác viên thư viện Thư viện có nhiệm vụ phục vụ tất cảả̉ cán bộ, giáo viên học sinh nhà trường Ngay từ đầu năm học, tổ cộng tác viên thư viện trường THCS Nga Thanh thành lập đồng chíí́ Đào Nam Hưng, phó Hiệu trưởng làm Tổ trưởng có nhiều thành phần tham gia giáo viên chủ nhiệm, tổng phụ trách, bíí́ thư chi đoàn, với em học sinh chi đội trưởng lớp làm cộng tác viên Tôi tham mưu với ban giám hiệu để xây dựng kế hoạch chỉả̉ đạo công tác thư viện cho phù hợp với mục tiêu kế hoạch, nhiệm vụ năm học, tình hình thực tế nhà trường Quy chế công tác tổ cộng tác viên thư viện văn bảả̉n chỉả̉ đạo công tác thư viện phổ biến truyền đạt buổi họp hội đồng nhà trường, buổi sinh hoạt tổ công tác thư viện, nhằm làm tốt công tác phục vụ bạn đọc từ giúp phong trào đọc sách có hiệu quảả̉ Trong cơng việc, để tổ chức tốt hoạt động tổ cộng tác viên thư viện, ln tham mưu đóng góp ý kiến với Ban giám hiệu giáo viên đưa biện pháp tốt để quảả̉n líí́ xây dựng giúp cho phong trào đọc sách nhà trường phát huy mạnh mẽ Tổ cộng tác viên thư viện nơi tin cậy cho bạn đọc, cho cán thư viện mỗỗ̃i bổ sung sách mới, nhờ nhiệt tình, nổ cộng tác viên khâu xử lý nghiệp vụ dán gáy sách, đóng dấu, vệ sinh thư viện…để sớm đưa sách phục vụ bạn đọc Hàng tháng cán thư viện lựa chọn, trưng bày giới thiệu sách theo chủ đề, thường xuyên động viên, đôn đốc học sinh lớp mượn trảả̉ sách qui định để phong trào đọc sách diễn thường xuyên liên tục Tổ chức tốt phong trào đọc mượn sách UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đây chíí́nh cơng việc giúp cho thư viện vào hoạt động cách chủ động có nề nếp hiệu quảả̉ Để làm điều địi hỏi người cán thư viện phảả̉i có óc quan sát thực tế thư viện mình, việc sắí́p xếp tài liệu cho hợp lý dễ tìm, dễ thấy, dễ lấy để thuận tiện trình phục vụ bạn đọc Đây việc làm cần thiết, việc sắí́p xếp giúp thư viện tiết kiệm diện tíí́ch kho sách - giá sách, khơng tốn khơng gian thời gian Phân chia lịch đọc rõ ràng cho khối lớp để phục vụ bạn đọc không bị chồng chéo, tránh tình trạng học sinh kéo lên thư viện q đơng ạt, khó quảả̉n lý đọc sách khơng có hiệu quảả̉ Buổi sáng thứ 3: Lớp 6A - 6B Buổi sáng thứ 4: Lớp 7A - 7B Buổi sáng thứ 5: Lớp 8A - 8B Buổi sáng thứ 6: Lớp 9A - 9B Thư viện phảả̉i đảả̉m bảả̉o khơng gian n tĩnh, thống mát, với thái độ ân cần phục vụ, tạo nên mơi trường văn hóa để giáo viên học sinh nghiên cứu, học tập giảả̉i tríí́ cách lành mạnh thuận tiện Đổi mở rộng hình thức phục vụ bạn đọc Bên cạnh hình thức phục vụ truyền thống, thư viện sáng tạo nhiều hình thức phục vụ bạn đọc hiệu quảả̉ thư viện xanh, thư viện góc lớp Xây dựng thư viện xanh: Đây hình thức phục vụ tài liệu cho em đọc sân trường vào chơi, nghỉả̉ giảả̉i lao gốc xanh Tôi xây dựng kế hoạch trình ban giám hiệu duyệt sau phát động phân cho mỗỗ̃i lớp gốc khu vực sân trường, em chuẩn bị giỏ đựng trái cây, can nhựa, ống nước to chống nước ánh nắí́ng Các em trực tiếp trang tríí́, sáng tạo mỡỗ̃i gốc theo sở thíí́ch lớp trực tiếp quảả̉n lý tài liệu ngày Sau tơi kết hợp với giáo viên Tổng phụ trách đội chấm điểm thi đua cho lớp Trao thưởng vào đợt thi đua liên Đội Hình thức thu hút đơng đảả̉o học sinh tham gia, em hứng thú tỷ lệ học sinh tìm đọc tài liệu tăng lên rõ rệt (Ảnh 4, phần phụ lục) Xây dựng thư viện góc lớp: Tơi dùng số sách định đưa xuống lớp để phục vụ học sinh 15 phút đầu tiết học ngoại khóa Đây phương pháp để tạo thói quen rèè̀n luyện ý thức đọc sách cho em học sinh, tơi triển khai xây dựng góc nhỏ thư viện mỗỗ̃i lớp học tủ sách mini, tranh thủ 15 phút đầu hay mỗỗ̃i buổi sinh hoạt lớp em học sinh tranh thủ đọc Tổ chức cho học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia đọc sách vào ngày hội sách hàng năm ngày hội đọc sách bảả̉n quyền giới 23/4, ngày sách Việt Nam 21/4, tạo điều kiện cho em tham gia thi kể chuyện theo sách trường (Ảnh 5, phần phụ lục) UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com gia đọc sách Đồng thời, góp phần nâng cao hiệu quảả̉ phục vụ bạn đọc phong trào đọc sách ngày cao 6.3 Tuyên truyền miệng Phương pháp hình thức tuyên truyền tài liệu có tác động trực tiếp lớn đến bạn đọc Theo với đối tượng em học sinh, phương pháp tối ưu việc tuyên truyền giới thiệu sách - báo miệng hiệu quảả̉ nhất, phương pháp gần gũi với việc lên lớp giáo viên, tác động trực tiếp gây hứng thú đến bạn đọc Trong tiết sinh hoạt cờ, chỉả̉ xin ban giám hiệu phút, cầm sách lên giới thiệu với toàn trường, giới thiệu tên sách, giới thiệu sơ qua nội dung Phương pháp thơng dụng thực lúc nào, nơi đâu, thời gian nhiều hay íí́t Tun truyền miệng cịn có hình thức sau: Đọc to nghe chung, điểm sách, kể chuyện theo sách, giới thiệu sách, điển hình: Đọc to nghe chung: “Báo thiếu niên tiền phong”, “Bão lửa U23”, “Thức dậy mơ đi”…(Ảnh 6, phần phụ lục) Giới thiệu sách: Mục đíí́ch giới thiệu sách cung cấp cho người nghe hiểu đầy đủ sâu sắí́c tác phẩm, đồng thời có tác dụng thu hút đông đảả̉o người nghe Thực cách kết hợp với tổng phụ trách Đội giới thiệu cờ, qua tin nhắí́n vn.edu, qua bảả̉ng thơng tin trang tríí́ giới thiệu trưng bày thư viện 6.4 Tuyên truyền giới thiệu trực quan Với hình thức này, thu hút say mê hứng thú tham gia hoạt động học sinh đến thư viện nhiều Ngồi ra, cán thư viện cịn dùng phương pháp tuyên truyền giới thiệu sách qua bảả̉ng tin nhà trường, buổi họp hội đồng, buổi sinh hoạt đội Giới thiệu sách cung cấp thơng tin bảả̉n hình thức nội dung sách, nhằm lơi cuốn, kíí́ch thíí́ch em tìm đọc sách vừa phù hợp với sở thíí́ch vừa có giá trị cao tư tưởng nghệ thuật Mục đíí́ch gây hứng thú, lịng say mê cho bạn đọc, khơi dậy tíí́nh tị mị người đọc để bạn đọc tíí́ch cực tìm tài liệu, sách - báo thư viện (Ảnh 7, phần phụ lục) Tuy nhiên bên cạnh việc giới thiệu sách gặp nhiều khó khăn, có em đọc sách theo nhiều thể loại khác nhau, đáp ứng yêu cầu em, cán thư viện phảả̉i giới thiệu hàng loạt tác phẩm khơng đủ thời gian Một phương pháp khác giúp em tự tìm đọc sách - báo theo sở thíí́ch cơng tác triển lãm, trưng bày sách - báo thư viện (Ảnh 8, ảnh 9, phần phụ lục) Đối với chủ điểm ngày lễ lớn, cán thư viện chọn sách theo chủ điểm phối hợp với Đoàn - Đội câu hỏi trảả̉ lời lần sinh hoạt cờ hàng tháng Các sách tham khảả̉o trưng bày, giới thiệu thư viện cho học sinh đến tham khảả̉o,bổ sung thêm kiến thức cho tiết hoạt động thêm sinh động, hấp dẫn (Ảnh 10, phần phụ lục) 10 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bồi dưỡng, nâng cao phẩm chất lực, kỹ nghiệp vụ nhân viên thư viện Để thu hút bạn đọc, nâng cao hiệu quảả̉ công tác thư viện trường học việc làm quan trọng cần có nhiều thời gian, trước tiên cần phảả̉i phát huy vai trò người cán thư viện, việc đào tạo cán thư viện cần thiết Bên cạnh trình độ chuyên môn, cán thư viện phảả̉i đặt kỹ người cán thư viện phẩm chất nghề nghiệp lên hàng đầu Phảả̉i chịu khó, ân cần, niềm nở, thân thiện nhiệt tình hướng dẫn để bạn đọc có thoảả̉i mái, thíí́ch thú bước chân lên thư viện Cán thư viện người chủ động tham mưu xây dựng đề xuất với lãnh đạo nhà trường công tác thư viện chương trình, kế hoạch, lịch hoạt động cho lớp để em tiếp cận với thư viện cách thường xuyên 7.1 Kỹ nghiệp vụ Để đáp ứng nhu cầu ngày cao bạn đọc bên cạnh việc đào tạo trình độ đại học thơng tin thư viện tơi cịn tự nghiên cứu học hỏi thêm từ đồng nghiệp, bạn bèè̀ với việc tíí́ch luỹ kinh nghiệm cơng tác, để có kĩ nghiệp vụ cho riêng Những yêu cầu bắí́t buộc phảả̉i biết rõ cấu trúc bảả̉ng phân loại, biết phân loại tài liệu Biết nguyên tắí́c tổ chức sử dụng thành thạo công cụ tra cứu tài liệu, hệ thống mục lục truyền thống đại, phảả̉i nắí́m chắí́c nguyên tắí́c tổ chức, sắí́p xếp kho sách thư viện có kĩ xử lý thơng tin 7.2 Kỹ tâm lý Mọi lứa tuổi, nghề nghiệp giới tíí́nh, có tâm lý khác nhau, nhu cầu sở thíí́ch khác tơi cịn phảả̉i biết nắí́m bắí́t tâm lý, lứa tuổi, nghề nghiệp, sở thíí́ch, nhu cầu hứng thú đọc nhóm đối tượng bạn đọc, để có biện pháp phục vụ phù hợp 7.3 Kỹ giao tiếp Đây kỹ mang tíí́nh đặc thù nghề thư viện, để làm hài lòng bạn đọc, khảả̉ giao tiếp đóng vai trị định, kể cảả̉ nhu cầu đọc bạn đọc bị từ chối, họ cảả̉m thấy hài lòng muốn quay trở lại với thư viện Tôi luôn phảả̉i ứng xử lịch sự, vui vẻ, mềm mỏng, nhã nhặn với bạn đọc Tơi cịn làm hài lịng bạn đọc giọng nói, cử chỉả̉, ánh mắí́t cịn có văn hố ăn mặc, tác phong làm việc 7.4 Phẩm chất nghiệp vụ Phảả̉i xuất phát từ lòng yêu nghề, tâm huyết, trách nhiệm với nghề cụ thể với bạn đọc, hiểu bạn đọc chíí́nh đạo đức nghề nghiệp Đạo đức nghề nghiệp yêu cầu đạo đức đặc biệt có liên quan đến việc tiến hành hành động Do đó, tơi có bổn phận đáp ứng nhu cầu thơng tin bạn đọc điều kiện cụ thể, để làm trịn bổn phận mình, tơi chủ động học tập trao đổi với anh, chị làm cơng tác thư viện nhằm nâng cao trình độ để phục vụ bạn đọc tốt 11 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com IV HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC, VỚI BẢN THÂN, ĐỒNG NGHIỆP VÀ NHÀ TRƯỜNG Qua thời gian tổ chức thực đồng giảả̉i pháp thư viện trường THCS Nga Thanh, đạt kết quảả̉ sau: Thư viện hưởng ứng nhiệt tình cán bộ, giáo viên, nhân viên, đặc biệt em học sinh tồn nhà trường Từ thấy tíí́nh tíí́ch cực học sinh tham gia phong trào nhà trường tổ chức phát động Kết quảả̉ là: Lượng sách tuyên truyền, luân chuyển tới bạn đọc nhiều Đẩy mạnh công tác bổ sung sách báo vào thư viện Phong trào đọc sách báo trở thành nề nếp ngày phát triển Đến có 95% học sinh 100% giáo viên toàn trường sử dụng tài liệu thư viện cách triệt để khoa học Với kinh nghiệm rút từ năm học trước, hiệu quảả̉ hoạt động thư viện nâng lên rõ rệt, học sinh giáo viên đến thư viện ngày nhiều hơn, nhờ mà kết quảả̉ hai mặt giáo dục học sinh ngày phát triển Cụ thể số lượng tài liệu, số lượng bạn đọc mượn đọc tài liệu sau: Năm học 2018 - 2019 2019 - 2021 2020 - 2021 Năm học 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 Hệ thống giá sách đầy đủ, sắí́p xếp khoa học theo môn loại, hệ thống, phân chia theo khu vực: sách tham khảả̉o, sách nghiệp vụ, sách giáo khoa, truyện, báo tạp chíí́ Điều giúp cho công tác phục vụ bạn đọc cách nhanh chóng, khoa học (Ảnh 11, ảnh 12, phần phụ lục) Giáo viên đến thư viện mượn đọc tài liệu thường xuyên hơn, em học sinh tới thư viện đọc sách, báo, truyện thời gian giảả̉i lao ngày đơng hơn, vào kì thi, em tíí́ch cực tìm mượn tài liệu tham khảả̉o để 12 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com chuẩn bị kiến thức cho kì thi sắí́p tới nhiều Từ đó, kết quảả̉ thi học sinh giỏi chất lượng đại trà nâng lên rõ rệt (Ảnh 13, ảnh 14, phần phụ lục) Cụ thể, thi học sinh giỏi huyện khối khối năm học 2020 2021 trường THCS Nga Thanh đạt nhiều giảả̉i cao, khối có 11 giảả̉i, có giảả̉i khuyến khíí́ch cấp Tỉả̉nh, khối xếp thứ tồn huyện, có tổng 13 giảả̉i gồm giảả̉i nhất, giảả̉i nhì, ba… cụ thể môn: Giáo dục công dân, Văn học, Lịch sử, Vật líí́ Để đạt thành tíí́ch nhờ phần đọc sách, tìm tài liệu thư viện Quan trọng khảả̉ đọc, hiểu biết sống, giới xung quanh học sinh ngày tốt hơn, phong phú Tiêu chuẩn thư viện đạt chuẩn góp phần khơng nhỏ giúp nhà trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I, chuẩn kiểm định chất lượng Giáo dục mức độ II C KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN Bảả̉n thân tự nhận thấy để nâng cao chất lượng hoạt động thư viện người cán thư viện cần phảả̉i: Nhận thấy tầm quan trọng việc đọc sách báo nhà trường có tác dụng trau dồi, nâng cao kiến thức cho cán bộ, giáo viên học sinh Từ rèè̀n luyện tíí́nh tự học, tự tìm tịi học sinh Bởi vậy, cán thư viện phảả̉i nhận thức đầy đủ vị tríí́, vai trị cơng tác quảả̉n líí́ thư viện, thấy trách nhiệm việc vận động, tổ chức hướng dẫn cán bộ, giáo viên học sinh đọc sách báo nhà trường Những giảả̉i pháp mà thư viện Trường THCS Nga Thanh thực giảả̉i pháp hiệu quảả̉ đơn giảả̉n, cách làm thư viện trường xây dựng vốn tài liệu cần có ban đầu thúc đẩy phong trào đọc sách- báo, tài liệu hỡỗ̃ trợ đắí́c lực cho việc giảả̉ng dạy học tập nhà trường Những kết quảả̉ đạt chưa phảả̉i cao đưa thư viện vào hoạt động tốt, không ngừng học hỏi để nâng cao trình độ chun mơn vận dụng sáng tạo kinh nghiệm thư viện trường bạn Thư viện trung tâm văn hoá giáo dục nhà trường, nơi cung cấp nhiều kiến thức bảả̉n bổ íí́ch thú vị cho giáo viên học sinh, nơi rèè̀n luyện thói quen tự học, tự nghiên cứu, tạo hứng thú cho cảả̉ thầy trò vươn lên tầm cao tri thức nhân cách Để làm tốt điều đó, người cán thư viện phảả̉i sức rèè̀n luyện, tu dưỡng mặt, phảả̉i gương tốt việc tự học, tự bồi dưỡng Bên cạnh cán thư viện phảả̉i nhanh nhạy, kịp thời phát nhiều sách, báo mới, để phục vụ bạn đọc, xứng đáng “linh hồn” thư viện Có thư viện có khảả̉ thỏa mãn nhu cầu ngày cao giáo viên học sinh, phát huy tác dụng thực phương tiện giáo dục thiếu nhà trường Điều mà mong muốn chíí́nh “Thư viện thật trở thành cầu nối giáo viên, học sinh kiến thức nhà trường” 13 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com II KIẾN NGHỊ Để phát huy tác dụng đề tài nghiên cứu, tơi có số kiến nghị sau: Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo Thường xuyên quan tâm chỉả̉ đạo thư viện trường học Tham mưu Uỷ ban nhân dân Huyện hỗỗ̃ trợ kinh phíí́ tăng cường sở vật chất cho thư viện trường học Hằng năm cần mở lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ công tác thư viện, phần mềm quảả̉n lý thư viện để cán thư viện nắí́m vững kỹ hoạt động thư viện, để cán thư viện giao lưu học hỏi kinh nghiệm Phổ biến kịp thời chủ trương, chíí́nh sách, chế độ đãi ngộ cho cán thư viện trường học Đối với Ban giám hiệu nhà trường Tăng cường kinh phíí́ để bổ sung sở vật chất tăng đầu sách cho thư viện Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học sinh đọc đến thư viện Tạo điều kiện sở vật chất tinh thần để cán thư viện thực tốt chức nhiệm vụ Tổ chức tốt câu lạc “Học vui vui học” để học sinh tận dụng tối ưu tài liệu có thư viện Đối với đồng nghiệp Bảả̉n thân mong nhận quan tâm, giúp đỡ ủng hộ đồng nghiệp để tơi đưa thư viện vào hoạt động cách hiệu quảả̉ Các thầy giáo lên lớp, truyền cảả̉m hứng cho học sinh hiểu tầm quan trọng việc đọc sách, để em có hứng thú đến thư viện ngày đông Đối với em học sinh Thực tốt nhiệm vụ người học sinh, thực nội quy thư viện, nhận thức đầy đủ vai trò ý nghĩa việc đọc sách thư viện nhằm giúp cho việc học tập giảả̉i tríí́ tinh thần Trong q trình nghiên cứu đưa số giảả̉i pháp nhằm nâng cao hiệu quảả̉ cơng tác thư viện trường học, chắí́c chắí́n khơng tránh khỏi thiếu sót Rất mong đóng góp đồng nghiệp cấp để tiếp tục sử dụng giảả̉i pháp vào công tác hoạt động thư viện nhà trường đạt kết quảả̉ tốt XÁC NHẬN Nga Sơn, ngày 12 tháng năm 2021 CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, không chép nội dung người khác Người viết Mai Thị Tuyết 14 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO Quyết định, quy định, văn bảả̉n chỉả̉ đạo cụ thể xây dựng thư viện trường phổ thông năm học 2.Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thông - Vũ Bá Hòa chủ biên Phương pháp kinh nghiệm tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường học - Lê Thị Chinh chủ biên Sổ tay công tác thư viện trường học - Từ Văn Sơn Chủ biên Pháp lệnh thư viện Ủy ban thường vụ quốc hội ban hành ngày 28 tháng 12 năm 2000 [1] Quy chế tổ chức hoạt động thư viện trường PT - Bộ GDĐT UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHỤ LỤC MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN TRƯỜNG THCS NGA THANH Ảnh 1: Thư viện trường THCS Nga Thanh Ảnh 2: CBTV kiểm kê thư viện định kỳ UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ảnh 3: em Nguyễn Ngọc Bảo Khanh - học sinh trường Hà Nội Amsterdam trao tặng 87 sách cho thư viện trường THCS Nga Thanh Ảnh 4: Học sinh đọc sách thư viện xanh UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ảnh 5: Học sinh kể chuyện Bác Hồ Ảnh 6: Học sinh đọc to, nghe chung 18 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ảnh 7: Cô Mai Thị Tuyết – CBTV trường THCS Nga Thanh giới thiệu sách nhân ngày sách Việt Nam 21.4 Ảnh 8: Trang trí, giới thiệu sách nhân ngày sinh nhật bác 19.5 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ảnh 9: Trưng bày triển lãm sách nhân ngày lễ năm học Ảnh 10: Học sinh trả lời cảm nhận nghe giới thiệu sách 20 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ảnh 11: Hệ thống giá sách thư viện trường THCS Nga Thanh Ảnh 12: Hệ thống giá sách thư viện trường THCS Nga Thanh 21 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ảnh 13: Học sinh đọc sách thư viện Ảnh 14: Học sinh đọc sách thư viện DANH MỤC 22 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giảả̉: Mai Thị Tuyết Chức vụ đơn vị công tác: Nhân viên TV - TB trường THCS Nga Thanh TT Tên đề tài SKKN Một số biện pháp quảả̉n lý thư viện hoạt động có hiệu quảả̉ trường trung học sở Nga Thanh Một số biện pháp quảả̉n lý thư viện hoạt động có hiệu quảả̉ trường trung học sở Nga Thanh UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... TV - TB trường THCS Nga Thanh TT Tên đề tài SKKN Một số biện pháp quảả̉n lý thư viện hoạt động có hiệu quảả̉ trường trung học sở Nga Thanh Một số biện pháp quảả̉n lý thư viện hoạt động có... add luanvanchat@agmail.com PHỤ LỤC MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN TRƯỜNG THCS NGA THANH Ảnh 1: Thư viện trường THCS Nga Thanh Ảnh 2: CBTV kiểm kê thư viện định kỳ UAN VAN CHAT LUONG download... phần nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục nhà trường Vì vậy, tơi UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com mạnh dạn nghiên cứu chọn đề tài ? ?Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt