Thông tin tài liệu
1 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Như chúng ta đã biết môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và các yếu tố vật chất nhân tạo có quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh người, ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của người và thiên nhiên (Điều 1, Luật bảo vệ môi trường của Việt Nam, 2005) Đối với người thi “môi trường sống” là tổng hợp các điều kiện vật lí, hóa học, kinh tế, xã hội bao quanh và có ảnh hưởng tới sự sống và phát triển của từng cá nhân và cộng đồng người Giai đoạạ̣n hiệạ̣n quá trinh công nghiệp, hóa hiện đại hóa đã có những tác động rất lớn đến môi trường của chúng ta: Môi trường bị hủy hoại nghiêm trọng, gây nên sự mất cân bằng sinh thái, cạn kiệt các nguồn tài nguyên, ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống: Rừng tiếp tục bị thu hẹp, suy thoái tài nguyên đất, suy thoái tài nguyên nước ngọt, ô nhiễm môi trường không khí, ô nhiễm môi trường việc xử lí chất thải chưa đảm bảo, điều kiện vệ sinh môi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm, cung cấp nước sạch ở đô thị và nông thôn còn thấp Một những nguyên nhân bản gây nên tinh trạng là sự thiếu hiểu biết, thiếu ý thức của người Vi vậy vấn đề bảo vệ môi trường là một vấn đề hết sức cấp thiết, có chiến lược toàn cầu Môi trường ở trường mầm non cũng là toàn bộ môi trường tự nhiên và môi trường xã hội, môi trường nhân tạo Môi trường tự nhiên ở trường mầm non là các tếu tố thiên nhiên bao quanh như: đất, nước, cát, sỏi, đá, nhiệt độ, không khí, ánh sáng, nắng, mưa, gió, bão, cây, hoa, quả, vật, bãi cỏ, vườn trường Môi trường nhân tạo ở trường mầm non là bao gồm tất cả những gi mà người tạo nên, làm thành những tiện nghi cuộc sống phòng nhóm/lớp học, các phòng chức năng, bếp, bàn, ghế, đồ dùng, đồ chơi học tập và sinh hoạt, tranh ảnh, tài liệu, nguyên vật liệu… Bảo vệ môi trường là một những hoạt động giữ cho môi trường lành, sạch đẹp, đảm bảo cân bằng sinh thái, ngăn chặn khắc phục các hậu quả xấu người và thiên nhiên gây cho môi trường, khai thác và sử dụng hợp lí các tài nguyên thiên nhiên Ngày nay, giáo dục bảo vệ môi trường đã trở thành nhiệm vụ quan trọng việc giáo dục trẻ trường học và được quan tâm từ bậc học mầm non Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non là cung cấp cho trẻ những hiểu biết ban đầu về môi trường sống của bản thân nói riêng và của người nói chung, biết cách sống tích cực với môi trường, nhằm đảm bảo sự phát triển lành mạnh về thể và trí tuệ (Quyết định của Thủ tướng chính phủ, số 1363/QĐ/TTg ngày 17-10-2001) Hiệạ̣n vấấ́n đềề̀ ô nhiễễ̃m môi trườề̀ng diễễ̃n diệạ̣n rộạ̣ng vàề̀ hếấ́t sứấ́c phứấ́c tạạ̣p vớấ́i nhiềề̀u yếấ́u tốấ́ môi trườề̀ng bịạ̣ ô nhiễễ̃m ảả̉nh hưởả̉ng rấấ́t nhiềề̀u đếấ́n đờề̀i sốấ́ng, sứấ́c khỏả̉e củả̉a ngườề̀i toàề̀n cầề̀u Trẻả̉ mầề̀m non đãễ̃ cóấ́ nhữễ̃ng hiểả̉u biếấ́t ban đầề̀u vềề̀ bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng nhiên việạ̣c thựạ̣c hiệạ̣n bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng mộạ̣t cáấ́ch tựạ̣ giáấ́c, tíấ́ch cựạ̣c, chủả̉ độạ̣ng còề̀n rấấ́t nhiềề̀u hạạ̣n chếấ́ Việạ̣c giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉ trườề̀ng mầề̀m non đãễ̃ đượạ̣c trúấ́ trọạ̣ng kếấ́t quảả̉ chưa cao UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉ phảả̉i cung cấấ́p cho trẻả̉: Trẻả̉ biếấ́t môi trườề̀ng xung quanh trẻả̉ bao gồề̀m nhữễ̃ng giề̀? Trẻả̉ biếấ́t phân biệạ̣t đượạ̣c môi trườề̀ng xung quanh trẻả̉, nhữễ̃ng việạ̣c làề̀m tốấ́t, xấấ́u đốấ́i vớấ́i môi trườề̀ng vàề̀ làề̀m giề̀ đểả̉ bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng? Hay cũễ̃ng cóấ́ thểả̉ giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ cáấ́ch giữễ̃ giề̀n sứấ́c khỏả̉e cho bảả̉n thân trẻả̉, biếấ́t chăm sóấ́c vàề̀ bảả̉o vệạ̣ cốấ́i, vậạ̣t nuôi nơi miề̀nh ởả̉ Biếấ́t vềề̀ mộạ̣t sốấ́ ngàề̀nh nghềề̀, văn hóấ́a, phong tụạ̣c, tậạ̣p quáấ́n củả̉a địạ̣a phương, xây dựạ̣ng cho trẻả̉ niềề̀m tựạ̣ hàề̀o, ýấ́ thứấ́c giữễ̃ giề̀n, bảả̉o tồề̀n văn hóấ́a dân tộạ̣c Viề̀ vậạ̣y, thấấ́y công tác giáo dục cho trẻ mầm non nội dung giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ rấấ́t quan trọng và là một nội dung mà tất cả các giáo viên mầm non quan tâm và thực hiện theo hướng tích hợp vào các nội dung hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ hằng ngày Kếấ́t quảả̉ giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉ cũễ̃ng làề̀ mộạ̣t tiêu chíấ́ đáấ́nh giáấ́ kếấ́t quảả̉ thựạ̣c hiệạ̣n phong trào: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chuyên đề giáo dục bảo vệ môi trường, chuyên đề giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm cho trẻ mầm non… Vấn đề giáo dục cho trẻ ý thức bảo vệ môi trường góp phần quan trọng, cần thiết kết quả thực hiện phong trào và các chuyên đề vàề̀ đặạ̣c biệạ̣t quan trọạ̣ng việạ̣c hiề̀nh thàề̀nh tiề̀nh yêu, ýấ́ thứấ́c giữễ̃ giề̀n tàề̀i nguyên thiên nhiên cũễ̃ng cáấ́c sảả̉n phẩả̉m ngườề̀i tạạ̣o Từề̀ đóấ́ bảả̉n thân nhậạ̣n thấấ́y việạ̣c nâng cao chấấ́t lượạ̣ng bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉ mầề̀m non làề̀ rấấ́t cầề̀n thiếấ́t nên đãễ̃ nghiên cứấ́u đềề̀ tàề̀i: “Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 5- tuổi B trường mầm non Phú Lộc” 1.2 Muc đích nghiên cứu Đềề̀ nhữễ̃ng giảả̉i pháấ́p nâng cao chấấ́t lượạ̣ng giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉ 5- tuổả̉i B ởả̉ trườề̀ng mầề̀m non Phúấ́ Lộạ̣c 1.3 Đôi tương nghiên cứu Mộạ̣t sốấ́ giảả̉i pháấ́p nâng cao chấấ́t lượạ̣ng giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáấ́o – tuổả̉i B ởả̉ trườề̀ng mầề̀m non Phúấ́ Lộạ̣c 1.4 Phương phap nghiên cứu - Phương pháấ́p nghiên cứấ́u lýấ́ luậạ̣n: Đọạ̣c vàề̀ phân tíấ́ch tàề̀i liệạ̣u cóấ́ liên quan đếấ́n đềề̀ tàề̀i - Phương pháấ́p khảả̉o sáấ́t: Khảả̉o sáấ́t thựạ̣c tếấ́ trướấ́c vàề̀ sau sửả̉ dụạ̣ng biệạ̣n pháấ́p nghiên cứấ́u đềề̀ tàề̀i - Phương pháấ́p quan sáấ́t: Quan sáấ́t tiề̀m hiểả̉u nhữễ̃ng giảả̉i pháấ́p táấ́c độạ̣ng củả̉a giáấ́o viên vàề̀ trẻả̉ thựạ̣c hiệạ̣n hoạạ̣t độạ̣ng giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng - Phương pháấ́p thựạ̣c nghiệạ̣m sư phạạ̣m: Áp dụạ̣ng mộạ̣t sốấ́ giảả̉i pháấ́p nâng cao chấấ́t lượạ̣ng giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉ Mẫu giáấ́o trườề̀ng mầề̀m non Phúấ́ Lộạ̣c - Phương pháấ́p thốấ́ng kê toáấ́n họạ̣c, xửả̉ líấ́ sốấ́ liệạ̣u: Sửả̉ dụạ̣ng phương pháấ́p thốấ́ng kê toáấ́n họạ̣c đểả̉ xửả̉ líấ́, phân tíấ́ch kếấ́t quảả̉ khảả̉o sáấ́t vàề̀ thựạ̣c nghiệạ̣m sư phạạ̣m NỘI DUNG 2.1 Cơ sơ lý luận Giáo dục bảả̉o vệạ̣ môi trường là quá trinh thông qua các hoạt động chính quy và không chính quy nhằm giúp cho trẻ mầm non có được những hiểu biết và ky năng, tạo điều kiện cho trẻ tham gia vào phát triển xã hội bền vững về sinh thái UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giáo dục bảo vệ môi trường là quá trinh giáo dục có mục đích, nhằm làm cho người cộng đồng quan tâm đến các vấn đề của môi trường, sự hiểu biết về môi trường, có thái độ, kĩ và hành vi tốt việc bảo vệ môi trường Giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng đem đếấ́n cho trẻả̉ nhữễ̃ng hiểả̉u biếấ́t vềề̀ cáấ́c vấấ́n đềề̀ củả̉a môi trườề̀ng (tíấ́nh phứấ́c tạạ̣p, quan hệạ̣ nhiềề̀u mặạ̣t, tíấ́nh hữễ̃u hạạ̣n củả̉a thiên nhiên vàề̀ khảả̉ chịạ̣u tảả̉i củả̉a môi trườề̀ng, quan hệạ̣ củả̉a môi trườề̀ng vàề̀ cáấ́c yếấ́u tốấ́ ngườề̀i, yếấ́u tốấ́ nhân tạạ̣o) giúấ́p cho trẻả̉ nhậạ̣n thứấ́c đượạ̣c ýấ́ nghĩễ̃a, tầề̀m quan trọạ̣ng củả̉a cáấ́c vấấ́n đềề̀ môi trườề̀ng mộạ̣t nguồề̀n lựạ̣c đểả̉ sinh sốấ́ng, đểả̉ lao độạ̣ng vàề̀ pháấ́t triểả̉n giúấ́p cho trẻả̉ biếấ́t sửả̉ dụạ̣ng tàề̀i nguyên môi trườề̀ng hợạ̣p líấ́, biếấ́t bảả̉o vệạ̣, giữễ̃ giề̀n cáấ́c nguồề̀n tàề̀i nguyên (cáấ́c yếấ́u tốấ́ môi trườề̀ng tạạ̣o nên cáấ́c nguồề̀n lượạ̣ng phụạ̣c vụạ̣ sinh hoạạ̣t củả̉a ngườề̀i: nướấ́c, điệạ̣n, ga, xăng, dầề̀u…) vàề̀ bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng mang đếấ́n nhiềề̀u íấ́ch lợạ̣i cuộạ̣c sốấ́ng, sinh hoạạ̣t củả̉a nhiềề̀u thếấ́ hệạ̣ Giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng làề̀ hiề̀nh thàề̀nh cho trẻả̉ nhữễ̃ng thóấ́i quen, ýấ́ thứấ́c tốấ́t đẹạ̣p từề̀ tuổả̉i nhỏả̉ đểả̉ trưởả̉ng thàề̀nh theo thờề̀i gian ýấ́ thứấ́c đóấ́ làề̀ phẩả̉m chấấ́t cầề̀n thiếấ́t không thểả̉ thiếấ́u đốấ́i vớấ́i công dân Giáo dục bảo vệ môi trường cũng góp phần pháấ́t triểả̉n toàề̀n diệạ̣n cho trẻả̉ vềề̀ cáấ́c mặạ̣t đạạ̣o đứấ́c, tríấ́ tuệạ̣, thểả̉ lựạ̣c, thẩả̉m mĩễ̃, ngôn ngữễ̃ Việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ góp phần cho trẻ thêm hiểu biết về thế giới xung quanh, nhận thức về môi trường sạch, môi trường bẩn (môi trườề̀ng bẩả̉n cóấ́ thểả̉ chấấ́t thảả̉i từề̀ tựạ̣ nhiên: xanh thảả̉i khíấ́ Cacbonic, xáấ́c độạ̣ng vậạ̣t làề̀m ảả̉nh hưởả̉ng đếấ́n môi trườề̀ng đấấ́t, môi trườề̀ng nướấ́c… Môi trườề̀ng bẩả̉n chấấ́t thảả̉i sinh hoạạ̣t củả̉a ngườề̀i: chấấ́t thảả̉i củả̉a cáấ́c nhàề̀ máấ́y, chấấ́t thảả̉i củả̉a cáấ́c loạạ̣i máấ́y, chấấ́t thảả̉i củả̉a cáấ́c phương tiệạ̣n giao thông, chấấ́t thảả̉i sinh hoạạ̣t củả̉a ngườề̀i…), môi trường an toàn, môi trường không an toàn, có ý thức sử dụng tiết kiệm các nguồn lượng, bảo vệ nguồn tài nguyên… Giáo dục bảo vệ môi trường giúp trẻ có ý thức giữ gin, tạo môi trường đẹp, phát triển thẩm mĩ Trẻ có ý thức, hứng thú tham gia lao động giữ gin vệ sinh môi trường, phát triển thể lực Thông qua giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ giáo viên cung cấp cho trẻ thêm vốn từ, cách diễn đạt nhận thức về môi trường, phát triển ngôn ngữ Thông qua hoạt động bảo vệ môi trường trẻ biết được hành vi tốt/xấu, nên/không nên … đối với môi trường tự nhiên, môi trường xã hội, phát triển đạo đức 2.2 Thực trạng vân đề Trong chương trinh giáo dục cải cách mâu giáo năm 1994 có hai nội dung giáo dục bảo vệ môi trường: Cho trẻ làm quen với môi trường tự nhiên và môi trường xã hội nhiên những nội dung này chủ yếu cung cấp cho trẻ hiểu biết về thế giới xung quanh, còn chưa đề cập nhiều đến nội dung giáo dục bảo vệ môi trường Chương trinh Giáo dục mầm non đã và triển khai thí điểm 20 tỉnh/ thành phố từ năm học 2005-2006 đã tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào các lĩnh vực nội dung chăm sóc, giáo dục trẻ như: Cho trẻ khám phá môi trường tự nhiên và xã hội, giáo dục cho trẻ quan tâm đến môi trường, tiết kiệm điện, nước, bỏ rác đúng nơi quy định, bảo vệ chăm sóc vật nuôi, trồng… UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có công văn hướng dân thực hiện chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc “Tăng cường công tác giáo dục bảo vệ môi trường trường mầm non giai đoạn 2010 -2015” Trong thựạ̣c tếấ́ vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ chỉ thực hiện lồng ghép các hoạt động chứ không tổ chức thành hoạạ̣t độạ̣ng học Hiệạ̣n chúấ́ng ta đẩy mạnh việc thực hiện phong trào: “Xây dựng trườề̀ng học thân thiện, học sinh tích cực”, tích hợp chuyên đề giáo dục bảo vệ môi trường, chuyên đề giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm…cũng là một hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ rất thiết thực Cho nên năm họạ̣c thựạ̣c hiệạ̣n giáo dục bảo vệ môi trường còề̀n gặạ̣p nhiềề̀u thuậạ̣n lợạ̣i vàề̀ khóấ́ khăn sau: *Thuận lợi - Đốấ́i vớấ́i nhàề̀ trườề̀ng: + Trườề̀ng mầề̀m non Phúấ́ Lộạ̣c đựạ̣ợạ̣c cấấ́p ủả̉y Đảả̉ng chíấ́nh quyềề̀n cáấ́c ban ngàề̀nh đoàề̀n thểả̉,hộạ̣i phụạ̣ huynh, nhân dân xãễ̃ quan tâm, giúấ́p đỡ tậạ̣p thểả̉ sư phạạ̣m nhàề̀ trườề̀ng hoàề̀n thàề̀nh tốấ́t nhiệạ̣m vụạ̣ Nhà trường phấn đấu nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục, nuôi dương trẻ và góp phần cùng địa phương tham gia xây dựng, phấn đấu đạt các tiêu chí của xã Nông thôn mới: Đó là tiêu chíấ́ chất lượng giáo dục và tiêu chí bảo vệ môi trường + Ban giáấ́m hiệạ̣u nhàề̀ trườề̀ng làề̀ nhữễ̃ng cáấ́n bộạ̣ quảả̉n líấ́ cóấ́ lựạ̣c, đoàề̀n kếấ́t, nhấấ́t tríấ́ cao việạ̣c lãễ̃nh chỉả̉ đạạ̣o mọạ̣i hoạạ̣t độạ̣ng củả̉a nhàề̀ trườề̀ng, tạo điều kiện tốt nhất để giáo viên hoàn thành tốấ́t nhiệm vụ Tập thể nhà trườề̀ng liên tục được Ủy ban nhân dân tỉnh tặng giấy khen, bằng khen - Đốấ́i vớấ́i giáấ́o viên: + Độạ̣i ngũễ̃ cán bộ, giáấ́o viên, nhân viên nhiệạ̣t tiề̀nh yêu nghềề̀, mếấ́n trẻả̉, cóấ́ triề̀nh độạ̣ chuyên môn đạạ̣t chuẩả̉n trởả̉ lên + Giáấ́o viên nhàề̀ trườề̀ng không ngừề̀ng họạ̣c hỏả̉i đểả̉ nâng cao triề̀nh độạ̣, lựạ̣c chuyên môn, nâng cao chấấ́t lượạ̣ng công việạ̣c + Giáấ́o viên thườề̀ng xuyên đượạ̣c tham gia dựạ̣ giờề̀ dạạ̣y giỏả̉i, thao giảả̉ng cáấ́c chuyên đềề̀, cáấ́c môn họạ̣c đểả̉ từề̀ đóấ́ rúấ́t kinh nghiệạ̣m nâng cao chấấ́t lượạ̣ng chăm sóấ́c, giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ + Giáấ́o viên thườề̀ng xuyên đượạ̣c tham gia họạ̣c tậạ̣p cáấ́c lớấ́p chuyên đềề̀ phòề̀ng giáấ́o dụạ̣c, tổ chuyên môn nhà trường tổả̉ chứấ́c - Đốấ́i vớấ́i trẻả̉: Trẻả̉ họạ̣c thườề̀ng xuyên, chuyên cầề̀n đạạ̣t tỉả̉ lệạ̣ cao: 90 - 95%, đóấ́ 100% trẻả̉ họạ̣c vàề̀ ăn báấ́n trúấ́ tạạ̣i trườề̀ng - Đốấ́i phụạ̣ huynh: + Cha mẹạ̣ họạ̣c sinh quan tâm đếấ́n việạ̣c chăm sóấ́c, nuôi dưỡng giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ ởả̉ trườề̀ng vàề̀ đồề̀ng tiề̀nh, ủả̉ng hộạ̣ tạạ̣o mọạ̣i điềề̀u kiệạ̣n giúấ́p cho tập thể giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ, các hoạt động của nhà trường ngày càng pháấ́t triểả̉n + Đa sốấ́ phụạ̣ huynh họạ̣c sinh hiểả̉u rõ vềề̀ kiếấ́n thứấ́c khoa họạ̣c vàề̀ tầề̀m quan trọạ̣ng củả̉a việạ̣c ni dạạ̣y trẻả̉ *Khó khăn - Bảả̉n thân chưa cóấ́ nhiềề̀u kinh nghiệạ̣m việạ̣c lồề̀ng ghéấ́p giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng từề̀ng bàề̀i giảả̉ng củả̉a tấấ́t cảả̉ cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng cho trẻả̉ UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Cáấ́c phương tiệạ̣n phụạ̣c vụạ̣ cho việạ̣c giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ như: máấ́y chiếấ́u, dụạ̣ng cụạ̣ đồề̀ dùề̀ng sửả̉ dụạ̣ng đểả̉ giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng chưa đượạ̣c đầề̀u tư nhiềề̀u như: thùề̀ng giáấ́c chưa cóấ́ đủả̉ vàề̀ đúấ́ng qui cáấ́ch mộạ̣t sốấ́ tủả̉ giáấ́ kệạ̣ đồề̀ chơi đãễ̃ hỏả̉ng - Trẻả̉ còề̀n ham chơi, chưa cóấ́ ýấ́ thứấ́c bảả̉o vệạ̣ sân trườề̀ng, nhiềề̀u trẻả̉ còề̀n vứấ́t giáấ́c bừề̀a bãễ̃i, thậạ̣m chíấ́ còề̀n bẻả̉ cây, bẻả̉ hoa vườề̀n trườề̀ng, vệạ̣ sinh, rửả̉a tay chưa biếấ́t khóấ́a vòề̀i nướấ́c lạạ̣i - Phụạ̣ huynh đa sốấ́ làề̀m nghềề̀ nông nên íấ́t quan tâm đếấ́n em miề̀nh đặạ̣c biệạ̣t làề̀ vấấ́n đềề̀ giáấ́o dụạ̣c ýấ́ thứấ́c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng, không đượạ̣c chúấ́ ýấ́ Đây làề̀ mộạ̣t khóấ́ khăn vấấ́n đềề̀ tuyên truyềề̀n vàề̀ phốấ́i kếấ́t hợạ̣p vớấ́i cáấ́c bậạ̣c phụạ̣ huynh * Kết thực trạng Xây dựự̣ng tiêu chíí́ khảo sát chất lượng giao duc bao vê môi trương: - Mứấ́c độạ̣ 1: Trẻả̉ biết tuyên truyền hoạt động bảo vệ môi trường - Mứấ́c độạ̣ 2: Trẻả̉ tích cực hoạt động bảo vệ môi trường - Mứấ́c độạ̣ 3: Trẻả̉ nhậạ̣n biếấ́t được môi trường sạch, môi trường bẩn, môi trường an toàn, môi trường không an toàn… Bảng 1: Kết khảo sát thựự̣c trạự̣ng Mứí́c độ Tổng số trẻ - * Nguyên nhân: - Đồề̀ dùề̀ng, đồề̀ chơi: đảả̉m bảả̉o đồề̀ dùề̀ng, đồề̀ chơi tốấ́i thiểả̉u theo danh mụạ̣c quy địạ̣nh nhiên đồề̀ dùề̀ng, đồề̀ chơi chưa hấấ́p dẫn, chưa thẩả̉m myễ̃, chưa bềề̀n đẹạ̣p - Giáấ́o viên chưa cóấ́ phương pháấ́p vàề̀ hiề̀nh thứấ́c tổả̉ chứấ́c cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng theo hướấ́ng tíấ́ch hợạ̣p, hiề̀nh thứấ́c tổả̉ chứấ́c còề̀n máấ́y móấ́c đơn điệạ̣u chưa tiề̀m tòề̀i sáấ́ng tạạ̣o, linh hoạạ̣t, hoạạ̣t độạ̣ng còề̀n gòề̀ bóấ́, áấ́p đặạ̣t trẻả̉ Môi trường hoạt động, trang thiếấ́t bịạ̣ đơn điệạ̣u chưa hấấ́p dẫn, thậạ̣m chíấ́ còề̀n thiếấ́u tíấ́nh thẩả̉m myễ̃ chưa thu húấ́t đượạ̣c trẻả̉, dẫn đếấ́n kếấ́t quảả̉ đạạ̣t trẻả̉ còề̀n hạạ̣n chếấ́ - Trẻả̉: Mộạ̣t sốấ́ trẻả̉ còề̀n hạạ̣n chếấ́ việạ̣c nhận thức về vấn đề bảo vệ môi trường - Phụạ̣ huynh: Mộạ̣t sốấ́ phụạ̣ huynh nhậạ̣n thứấ́c vềề̀ công táấ́c giáấ́o dụạ̣c mầề̀m non chưa đúấ́ng Chưa có sự phối hợp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ Từề̀ nhữễ̃ng thựạ̣c trạạ̣ng rấấ́t băn khoăn, lo lắấ́ng làề̀m đểả̉ hoạạ̣t độạ̣ng giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ đạạ̣t hiệạ̣u quảả̉ cao 2.3 Giai phap tổ chứí́c thựự̣c * Giải phap 1: Tạo môi trương, rèn luyên nề nêp hoạự̣t động cho tre Tạạ̣o môi trườề̀ng lớấ́p họạ̣c: Bản thân giữ vệ sinh phòng học, sắấ́p đặạ̣t đồề̀ dùề̀ng đồề̀ chơi lớấ́p khoa học, hợp lý đểả̉ tạạ̣o cho không gian lớp học rộạ̣ng rãễ̃i thoảả̉i máấ́i, sử dụng tiết kiệm các nguồn lượng điện, nước, để trẻả̉ nhận thức mộạ̣t cáấ́ch tốấ́t nhấấ́t về tầm quan trọng của môi trường Từề̀ nhữễ̃ng không gian nàề̀y đãễ̃ sửả̉ dụạ̣ng việạ̣c dạạ̣y vàề̀ họạ̣c vừề̀a tạạ̣o cho cô vàề̀ trẻả̉ mộạ̣t sựạ̣ thoảả̉i máấ́i, trẻả̉ phấấ́n khởả̉i hứấ́ng thúấ́ hoạt động vàề̀ cô biếấ́t tậạ̣n dụạ̣ng không gian nàề̀y bốấ́ tríấ́ chỗ bàề̀y hợạ̣p lýấ́ đồề̀ dùề̀ng đểả̉ phụạ̣c cho hoạt động đạạ̣t kếấ́t quảả̉ tốấ́t UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tạạ̣o môi trườề̀ng ngoàề̀i lớấ́p họạ̣c: cùề̀ng cáấ́c đồề̀ng nghiệạ̣p giữễ̃ vệạ̣ sinh hiên chơi, vệạ̣ sinh sân trườề̀ng, đồề̀ chơi ngoàề̀i trờề̀i, vườề̀n cổả̉ tíấ́ch, vườề̀n rau, vườề̀n sạạ̣ch, đẹạ̣p Trang tríấ́ ởả̉ cáấ́c khu vựạ̣c cầề̀u thang, góấ́c tuyên truyềề̀n củả̉a nhàề̀ trườề̀ng, khu vựạ̣c bếấ́p, văn phòề̀ng, phòề̀ng chứấ́c năng, phíấ́a ngoàề̀i củả̉a cáấ́c nhóấ́m lớấ́p… bằề̀ng cáấ́c hiề̀nh ảả̉nh phùề̀ hợạ̣p, đẹạ̣p mắấ́t…cóấ́ nộạ̣i dung bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng Sau tạạ̣o môi trườề̀ng lớấ́p vàề̀ ngoàề̀i lớấ́p họạ̣c đảả̉m bảả̉o khoa họạ̣c, hấấ́p dẫn rèn nềề̀ nếấ́p cho trẻả̉ Trước hết ren nền nếp, thói quen lễ phép, gọn gàng, biết giữ vệ sinh chung cho trẻ từ đó trẻ thấy những việc minh làm, hành vi văn minh cần thiết của trẻ là những điều thông thường, quen thuộc Bên cạạ̣nh đóấ́ chúấ́ ýấ́ tạạ̣o bầề̀u không khíấ́ thoảả̉i máấ́i trướấ́c vàề̀o hoạạ̣t độạ̣ng cho trẻả̉ Bầề̀u không khíấ́ thoảả̉i máấ́i trướấ́c làề̀m mộạ̣t việạ̣c giề̀ đóấ́ làề̀ rấấ́t quan trọạ̣ng, nóấ́ tạạ̣o cho trẻả̉ sựạ̣ thoảả̉i máấ́i, tựạ̣ tin vàề̀o bảả̉n thân, trẻả̉ dáấ́m làề̀m, dáấ́m nghĩễ̃ vàề̀ dáấ́m nóấ́i nhữễ̃ng điềề̀u trẻả̉ biếấ́t, trẻả̉ pháấ́t hiệạ̣n Nếấ́u bầề̀u không khíấ́ không đượạ̣c thoảả̉i máấ́i, trẻả̉ không dáấ́m nêu lên, không dám làm nhữễ̃ng điềề̀u trẻả̉ biếấ́t viề̀ trẻả̉ sợạ̣ nếấ́u sai bịạ̣ chê cườề̀i Viề̀ vậạ̣y việạ̣c tạạ̣o cho trẻả̉ tâm thếấ́ thoảả̉i máấ́i trướấ́c vàề̀o hoạạ̣t độạ̣ng giúấ́p hoạt động trởả̉ nên sôi độạ̣ng, từề̀ đóấ́ hoạt động đạạ̣t kếấ́t quảả̉ cao Ảnh 1: Tạự̣o môi trường cho trẻ * Giải phap 2: Xây dựự̣ng kế hoạự̣ch giáo dục bảo vệ môi trường Căn vào kế hoạch năm học, kế hoạch chủ đề xây dựng kế hoạch giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi sau: TT Chủả̉ đềề̀ Trườề̀ng mầề̀m non thân yêu củả̉a béấ́ Bảả̉n thân Gia điề̀nh thân yêu củả̉a béấ́ Nghềề̀ nghiệạ̣p Thếấ́ giớấ́i thựạ̣c vậạ̣t – Tếấ́t vàề̀ UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com mùề̀a xuân Thếấ́ giớấ́i độạ̣ng vậạ̣t Giao thông Hiệạ̣n tượạ̣ng tựạ̣ nhiên Quê hương, đấấ́t nướấ́c – Báấ́c Hồề̀ 10 Trườề̀ng tiểả̉u họạ̣c Sau xây dựạ̣ng kếấ́ hoạạ̣ch giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng năm họạ̣c chuẩả̉n bịạ̣ đồề̀ dùề̀ng, đồề̀ chơi cóấ́ nộạ̣i dung giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng đểả̉ trẻả̉ đượạ̣c tiề̀m hiểả̉u tranh ảả̉nh hàề̀nh vi đúấ́ng, hàề̀nh vi sai đốấ́i vớấ́i môi trườề̀ng, sựạ̣ vậạ̣t hiệạ̣n tượạ̣ng xung quanh trẻả̉ vớấ́i nhữễ̃ng tròề̀ chơi cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng cho trẻả̉ củả̉ng cốấ́ lạạ̣i nhữễ̃ng kiếấ́n thứấ́c vềề̀ bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng… Từề̀ đóấ́ đáấ́nh giáấ́ đượạ̣c mứấ́c độạ̣ nhậạ̣n thứấ́c, kĩễ̃ năng, hàề̀nh độạ̣ng củả̉a trẻả̉ đốấ́i vớấ́i môi trườề̀ng đểả̉ cóấ́ nhữễ̃ng biệạ̣n pháấ́p giáấ́o dụạ̣c phùề̀ hợạ̣p vàề̀ hiệạ̣u quảả̉ * Giải phap 3: Tổ chứí́c hoạự̣t động giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ Đểả̉ thu húấ́t, lôi cuốấ́n trẻả̉ vàề̀o hoạt động lựạ̣a chọạ̣n cáấ́c hiề̀nh thứấ́c tổả̉ chứấ́c phùề̀ hợạ̣p, hấấ́p dẫn qua tổả̉ chứấ́c hộạ̣i thi: “Béấ́ sạch, đẹp”, “Bé với môi trường sống”, “Chung tay bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng” hoặc “Chúấ́ng em bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng” tham quan đặạ̣c biệạ̣t làề̀ hoạt động lao động chăm sóc Để rồề̀i từề̀ đó trẻả̉ chủ động các hoạt động bảo vệ môi trường Vớấ́i từng hoạt động cho trẻả̉ đượạ̣c trảả̉i nghiệạ̣m, cùề̀ng tiề̀m hiểả̉u vềề̀ cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng, đưa hệạ̣ thốấ́ng câu hỏả̉i đãễ̃ chuẩả̉n bịạ̣ cóấ́ tíấ́nh lôgic, sau đóấ́ cho trẻả̉ đàề̀m thoạạ̣i vớấ́i trẻả̉ mộạ̣t cáấ́ch sôi nổả̉i theo phương trâm: “lấấ́y trẻả̉ làề̀m trung tâm” đểả̉ pháấ́t huy tríấ́ tưởả̉ng tượạ̣ng, nhữễ̃ng cảả̉m xúấ́c củả̉a trẻả̉, tính liên hệạ̣ thựạ̣c tiễễ̃n, sáấ́ng tạạ̣o phùề̀ hợạ̣p vớấ́i từề̀ng nộạ̣i dung củả̉a hoạt động bảo vệ môi trường màề̀ trẻả̉ không bịạ̣ áấ́p đặạ̣t mộạ̣t cáấ́ch gòề̀ bóấ́ Đốấ́i vớấ́i nhữễ̃ng nộạ̣i dung đãễ̃ cho trẻả̉ làề̀m quen cho trẻả̉ cùề̀ng nêu câu hỏả̉i đểả̉ hỏả̉i bạạ̣n/ độạ̣i bạạ̣n trảả̉ lờề̀i, giáấ́o viên chỉả̉ làề̀ ngườề̀i quan sáấ́t, đáấ́nh giáấ́ hoạạ̣t độạ̣ng củả̉a trẻả̉ Sau đóấ́ cho trẻả̉ thựạ̣c hàề̀nh cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng phùề̀ hợạ̣p vớấ́i khảả̉ củả̉a trẻả̉ Cùề̀ng vớấ́i từề̀ng tiết dạạ̣y, dùề̀ng cáấ́c thủả̉ thuậạ̣t kháấ́c đểả̉ dẫn dắấ́t vàề̀o bàề̀i chuyểả̉n hoạạ̣t độạ̣ng mộạ̣t cáấ́ch linh hoạạ̣t Ví dụ: Trong hoạạ̣t độạ̣ng âm nhạc: Dạy hát “Em yêu xanh” Chủ đề thực vật, vào đầu tiết học cho trẻ đọc bài thơ “Cây” Tác giả Thy Ngọc và sau đó hỏi trẻ: “Cây xanh có tác dụng gi?”, cho trẻả̉ biếấ́t xanh quang hợạ̣p (ban ngàề̀y) tạạ̣o khíấ́ Ôxi, xanh hô hấấ́p (ban đêm) thảả̉i khíấ́ Cacbonic (CO2) UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com làề̀m ô nhiễễ̃m không khíấ́ “Muốn cho xanh tốt cần có những gi?” (đất, nước, ánh sáng, không khí, sự chăm sóc ) “Để có nước tưới cho xanh tốt chúng ta phải làm gi?” (Sử dụng tiết kiệm nước rửa tay chân, tắm, giặt, vệ sinh…) Kết thúc tiết học cho trẻ chơi tròề̀ chơi “Gieo hạạ̣t” Víấ́ dụạ̣: Trong hoạạ̣t độạ̣ng kháấ́m pháấ́ khoa họạ̣c “Trườề̀ng mầề̀m non thân yêu củả̉a béấ́” hướấ́ng dẫn trẻả̉ tiề̀m hiểả̉u vềề̀ môi trườề̀ng củả̉a trườề̀ng mầề̀m non (môi trườề̀ng tựạ̣ nhiên: không khíấ́, áấ́nh sáấ́ng, thờề̀i tiếấ́t; môi trườề̀ng nhân tạạ̣o: cáấ́c lớấ́p họạ̣c, cáấ́c phòề̀ng chứấ́c năng, nhàề̀ bếấ́p, cáấ́c đượạ̣c trồề̀ng xung quanh sân trườề̀ng, chậạ̣u hoa, cảả̉nh xung quanh lớấ́p họạ̣c…) “Đểả̉ trườề̀ng mầề̀m non sạạ̣ch đẹạ̣p chúấ́ng ta phảả̉i làề̀m giề̀?” Tôi cho trẻả̉ cùề̀ng thảả̉o luậạ̣n vàề̀ đưa nhữễ̃ng việạ̣c làề̀m đểả̉ bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng trườề̀ng mầề̀m non Tôi đưa ýấ́ kiếấ́n tổả̉ng hợạ̣p, cho trẻả̉ đượạ̣c nhắấ́c lạạ̣i Đồề̀ng thờề̀i cho trẻả̉ biếấ́t tiề̀nh trạạ̣ng môi trườề̀ng hiệạ̣n nay: ô nhiễễ̃m môi trườề̀ng nướấ́c, không khíấ́, môi trườề̀ng đấấ́t vàề̀ cảả̉ môi trườề̀ng xãễ̃ hộạ̣i…vàề̀ cho trẻả̉ cùề̀ng tiề̀m hiểả̉u cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng góấ́p phầề̀n bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng màề̀ trẻả̉ biếấ́t cóấ́ thểả̉ thựạ̣c hiệạ̣n: Đi lạạ̣i nhẹạ̣ nhàề̀ng, không làề̀m ồề̀n nơi công cộạ̣ng, sắấ́p xếấ́p đồề̀ dùề̀ng, đồề̀ chơi gọạ̣n gàề̀ng, ngăn nắấ́p, tắấ́m rửả̉a, lau mặạ̣t, nhặạ̣t ráấ́c bỏả̉ vàề̀o thùề̀ng, trồề̀ng cây, chăm sóấ́c cây, quéấ́t dọạ̣n sân trườề̀ng…Sau đóấ́ cho trẻả̉ đượạ̣c tiề̀m hiểả̉u cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng củả̉a “Béấ́ vớấ́i môi trườề̀ng” cho trẻả̉ xem tranh vềề̀ cáấ́c hàề̀nh vi đốấ́i vớấ́i môi trườề̀ng, cho trẻả̉ tô tranh cóấ́ hàề̀nh vi đúấ́ng (bỏả̉ ráấ́c vàề̀o thùề̀ng, quéấ́t lớấ́p, tướấ́i cây…), gạạ̣ch bỏả̉ tranh hàề̀nh vi sai đốấ́i vớấ́i việạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng (vứấ́t ráấ́c sân trườề̀ng, bẻả̉ hoa, không vặạ̣n vòề̀i nướấ́c sau sửả̉ dụạ̣ng…) Đếấ́n cuốấ́i giờề̀ họạ̣c cho trẻả̉ thựạ̣c hàề̀nh nhặạ̣t láấ́ cây, nhặạ̣t ráấ́c bỏả̉ vàề̀o thùề̀ng ráấ́c, tướấ́i cây, nhổả̉ cỏả̉ cho cây… vàề̀ sau trẻả̉ thựạ̣c hiệạ̣n xong cho trẻả̉ rửả̉a tay dướấ́i vòề̀i nướấ́c chảả̉y (hỏả̉i trẻả̉ cáấ́ch sửả̉ dụạ̣ng nướấ́c tiếấ́t kiệạ̣m…) Từ những hinh thức tổ chức đó trẻ tự giác, tích cực tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường, truyền thụ những kiến thức, ky năng, nội dung giáo dục … đến trẻ một cách nhẹ nhàng, thoải mái, hiệu quả Ảnh 2: Tổ chứí́c cho trẻ hoạự̣t động bảo vệ mơi trường *Giải phap 4: Lồng ghép, tíí́ch hợp nội dung giao duc bao vê môi trường vào cac hoạự̣t động họự̣c Trẻả̉ đượạ̣c tham gia vàề̀o cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng họạ̣c kháấ́c như: Pháấ́t triểả̉n thểả̉ chấấ́t, kháấ́m pháấ́ khoa họạ̣c, làề̀m quen chữễ̃ cáấ́i, làề̀m quen táấ́c phẩả̉m văn họạ̣c, tạạ̣o hiề̀nh, âm nhạạ̣c, toáấ́n…Mỗi hoạạ̣t độạ̣ng đềề̀u cóấ́ nhữễ̃ng đặạ̣c trưng riêng vàề̀ cóấ́ ưu thếấ́ kháấ́c như: trẻả̉ quan sáấ́t, đàề̀m thoạạ̣i, thựạ̣c hàề̀nh trảả̉i nghiệạ̣m, thíấ́ nghiệạ̣m, tròề̀ chơi…vớấ́i trẻả̉ đểả̉ trẻả̉ nhậạ̣n nhữễ̃ng việạ̣c làề̀m tốấ́t, không tốấ́t, nhữễ̃ng hàề̀nh độạ̣ng đúấ́ng, không đúấ́ng, kíấ́ch thíấ́ch trẻả̉ suy nghĩễ̃, bộạ̣c lộạ̣ tiề̀nh cảả̉m, cóấ́ tháấ́i độạ̣ phùề̀ hợạ̣p vớấ́i môi trườề̀ng vàề̀ ngoàề̀i lớấ́p họạ̣c Chủả̉ đềề̀ trườề̀ng mầề̀m non ngoàề̀i việạ̣c cung cấấ́p cho trẻả̉ kiếấ́n thứấ́c vềề̀ chủả̉ đềề̀, cô giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ cóấ́ ýấ́ thứấ́c giữễ̃ giề̀n vệạ̣ sinh trườề̀ng lớấ́p sạạ̣ch sẽ, không háấ́i hoa, bẻả̉ càề̀nh xung quanh trườề̀ng lớấ́p; trẻả̉ còề̀n đượạ̣c tham gia nhữễ̃ng hoạạ̣t độạ̣ng đểả̉ tạạ̣o môi trườề̀ng ởả̉ trườề̀ng, lớấ́p mầề̀m non thêm sạạ̣ch, đẹạ̣p Víấ́ dụạ̣: Trong hoạạ̣t độạ̣ng khám phá khoa học: “Lớp học củả̉a bé” – chủ đề trường mầm non, cho trẻ tim hiểu về các thành viên lớp: “Đến trường các được học với ai?”, “Các được chơi cùng ai?”, “Các phải làm gi để được cô giáo khen, các bạn quý mến”… Sau đó cho trẻ cùng tim hiểu về UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com các khu vực của lớp: “Lớp chúng minh có những gi?” (Cửa vào, các cửa sổ, phòng học, nhà kho, nhà vệ sinh, nhiều đồ dùng, đồ chơi,…) “Để lớp sạch, đẹp cô và các phải làm gi?” (giữễ̃ giề̀n vệạ̣ sinh, không làề̀m bẩả̉n lớấ́p, trườề̀ng, biếấ́t làề̀m đẹạ̣p lớấ́p họạ̣c: cùề̀ng cô trang tríấ́ lớấ́p, nhắấ́c cáấ́c bạạ̣n giữễ̃ cáấ́c hiề̀nh ảả̉nh trang tríấ́ cô đãễ̃ làề̀m, biếấ́t giữễ̃ vệạ̣ sinh cáấ́ nhân sạạ̣ch sẽ, gọạ̣n gàề̀ng ) Cho trẻả̉ chơi tròề̀ chơi tô tranh hàề̀nh vi đúấ́ng, bỏả̉ ráấ́c vàề̀o thùề̀ng, giúấ́p cô trang tríấ́ lớấ́p, béấ́ quéấ́t lớấ́p, gạạ̣ch bỏả̉ tranh cóấ́ hàề̀nh vi sai béấ́ vứấ́t ráấ́c, béấ́ vẽ bẩả̉n lên tườề̀ng, béấ́ đu càề̀nh Chủả̉ đềề̀ bảả̉n thân: giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ biếấ́t giữễ̃ giề̀n vệạ̣ sinh thân thểả̉, vệạ̣ sinh môi trườề̀ng đốấ́i vớấ́i sứấ́c khỏả̉e ngườề̀i, giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ thóấ́i quen vệạ̣ sinh văn minh ăn uốấ́ng: ăn mờề̀i cô, mờề̀i bạạ̣n, mờề̀i ngườề̀i lớấ́n; không làề̀m rơi vãễ̃i thứấ́c ăn, không nóấ́i chuyệạ̣n riêng…nhậạ̣n biếấ́t kýấ́ hiệạ̣u nhàề̀ vệạ̣ sinh nam, nhàề̀ vệạ̣ sinh nữễ̃, vệạ̣ sinh đúấ́ng nơi quy địạ̣nh, nhậạ̣n biếấ́t thùề̀ng đựạ̣ng ráấ́c Dạạ̣y trẻả̉ tráấ́nh xa nơi ổả̉ cắấ́m, phíấ́ch điệạ̣n, dao kéấ́o, phíấ́ch nướấ́c, nhữễ̃ng vậạ̣t sắấ́c nhọạ̣n Víấ́ dụạ̣: Trong hoạạ̣t độạ̣ng kháấ́m pháấ́ khoa họạ̣c: “Tiề̀m hiểả̉u cáấ́c giáấ́c quan” cô cho trẻả̉ kháấ́m pháấ́, thựạ̣c hàề̀nh trảả̉i nghiệạ̣m táấ́c dụạ̣ng củả̉a cáấ́c giáấ́c quan, cho trẻả̉ đưa ýấ́ kiếấ́n vềề̀ nhữễ̃ng việạ̣c cầề̀n làề̀m đểả̉ bảả̉o vệạ̣, chăm sóấ́c cáấ́c giáấ́c quan vàề̀ qua đóấ́ giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ biếấ́t cáấ́ch chăm sóấ́c, bảả̉o vệạ̣ cáấ́c giáấ́c quan củả̉a miề̀nh: ăn đầề̀y đủả̉ cáấ́c chấấ́t, không dùề̀ng vậạ̣t sắấ́c nhọạ̣n ngoáấ́y tai, chọạ̣c vàề̀o mắấ́t, mũễ̃i; vệạ̣ sinh miệạ̣ng đúấ́ng giờề̀, không ăn thứấ́c ăn quáấ́ nóấ́ng, quáấ́ lạạ̣nh, sửả̉ dụạ̣ng tiếấ́t kiệạ̣m lượạ̣ng điệạ̣n vàề̀ nướấ́c Víấ́ dụạ̣: Trong hoạạ̣t độạ̣ng văn họạ̣c: Thơ “Béấ́ ơi” củả̉a táấ́c giảả̉ Phong Thu, cho trẻả̉ tròề̀ chuyệạ̣n vềề̀ chủả̉ đềề̀, nghe cô đọạ̣c thơ, giảả̉ng nộạ̣i dung bàề̀i thơ vàề̀ trẻả̉ đượạ̣c đọạ̣c thơ Tôi cho trẻả̉ cùề̀ng đưa câu hỏả̉i liên quan đếấ́n nộạ̣i dung bàề̀i thơ cùề̀ng hỏả̉i – đáấ́p, chỉả̉ bổả̉ sung, gợạ̣i ýấ́ cho trẻả̉: “Trong bàề̀i thơ táấ́c giảả̉ nhắấ́c cáấ́c béấ́ phảả̉i làề̀m nhữễ̃ng giề̀?” đừề̀ng chơi đấấ́t cáấ́t, vàề̀o bóấ́ng máấ́t trờề̀i nắấ́ng, giữễ̃ vệạ̣ sinh miệạ̣ng, tay, cáấ́c đãễ̃ làề̀m đượạ̣c nhữễ̃ng việạ̣c giề̀ đểả̉ giữễ̃ giề̀n vệạ̣ sinh vàề̀ bảả̉o vệạ̣ thểả̉ củả̉a miề̀nh? Chủả̉ đềề̀ gia điề̀nh: Trẻả̉ nhậạ̣n sựạ̣ thay đổả̉i môi trườề̀ng xung quanh nhàề̀ củả̉a trẻả̉, nhậạ̣n biếấ́t đượạ̣c môi trườề̀ng sạạ̣ch, môi trườề̀ng bẩả̉n gia điề̀nh, biếấ́t giữễ̃ giề̀n vệạ̣ sinh, bỏả̉ ráấ́c vàề̀o thùề̀ng, không khạạ̣c nhổả̉ bừề̀a bãễ̃i, biếấ́t sắấ́p xếấ́p đồề̀ dùề̀ng, đồề̀ chơi ngăn nắấ́p, gọạ̣n gàề̀ng Trẻả̉ làề̀m nhữễ̃ng công việạ̣c vừề̀a sứấ́c đểả̉ cho nhàề̀ thân yêu thêm sạạ̣ch, đẹạ̣p: lau bàề̀n ghếấ́, tủả̉, đồề̀ dùề̀ng gia điề̀nh, biếấ́t quéấ́t nhàề̀, quéấ́t sân, … Biếấ́t sửả̉ dụạ̣ng lượạ̣ng (điệạ̣n, nướấ́c, ga…) tiếấ́t kiệạ̣m vàề̀ nhắấ́c ngườề̀i thân tiếấ́t kiệạ̣m lượạ̣ng sửả̉ dụạ̣ng Víấ́ dụạ̣: Trong hoạạ̣t độạ̣ng pháấ́t triểả̉n thểả̉ chấấ́t: “Bòề̀ díấ́ch dắấ́c qua hộạ̣p cáấ́ch 60 cm”, sau kiểả̉m tra sứấ́c khỏả̉e vàề̀ trang phụạ̣c cho trẻả̉ cho trẻả̉ khởả̉i độạ̣ng, cùề̀ng đếấ́n thăm nhàề̀ bàề̀ bạạ̣n Tíấ́ch Chu: “Cáấ́c thấấ́y nhàề̀ bàề̀ Tíấ́ch Chu thếấ́ nàề̀o?”, “Cáấ́c cóấ́ biếấ́t viề̀ nhàề̀ bàề̀ sạạ̣ch, đẹạ̣p không?”, “Đểả̉ nhàề̀ cáấ́c cũễ̃ng sạạ̣ch đẹạ̣p giốấ́ng nhàề̀ bàề̀ bạạ̣n Tíấ́ch Chu mọạ̣i ngườề̀i gia điề̀nh cáấ́c phảả̉i làề̀m giề̀?”, “Sốấ́ng nhàề̀ sạạ̣ch, đẹạ̣p chúấ́ng ta cóấ́ sứấ́c khỏả̉e tốấ́t vàề̀ cùề̀ng Tíấ́ch Chu đếấ́n suốấ́i tiên lấấ́y nướấ́c đểả̉ cứấ́u bàề̀ Tíấ́ch Chu nàề̀o”…qua đóấ́ trẻả̉ biếấ́t đượạ̣c môi trườề̀ng cóấ́ ảả̉nh hưởả̉ng rấấ́t lớấ́n đếấ́n sứấ́c khỏả̉e củả̉a tấấ́t cảả̉ cáấ́c thàề̀nh viên gia điề̀nh, ngườề̀i Víấ́ dụạ̣: Trong hoạạ̣t độạ̣ng làề̀m quen táấ́c phẩả̉m văn họạ̣c: Thơ: “Em yêu nhà em” Tác giả Đàm Thị Lam Luyến, chủả̉ đềề̀ gia điề̀nh, vào bài học trẻả̉ hát bài hát UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com “Nhà của tôi” (Lời Việt nhạc sĩ Thu Hiền), cho trẻ cùng cô trò chuyện về chủ đề: “Tại bạn nhỏ lại tự hào về nhà của minh?”, “Các có tự hào về nhà minh không?”, “Yêu quý, tự hào về nhà của minh các làm gi?” (Giữễ̃ nhàề̀ sạạ̣ch đẹạ̣p, ngăn nắấ́p, gọạ̣n gàề̀ng…) Sau đó cho trẻ làm quen bài thơ “Em yêu nhà em”, sử dụng hệ thống câu hỏi đàm thoại: “Ngôi nhà của bạn nhỏ bài thơ có những vật gi?”, “Nhà bạn nhỏ bài thơ còn có rất nhiều cối gi nữa?” Từ đó, trẻ đượạ̣c hiểả̉u vềề̀ tiề̀nh cảả̉m củả̉a bạn nhỏả̉ vớấ́i nhà thân yêu của minh đó là tinh cảm với những vật quen thuộc: đàn chim sẻ, nàng gà mái, chú ếch con, dế men, cá cờ , những ngô, chuối mật, hoa sen, rau muống và bạn nhỏ còn thấy minh “chị Tấm” hiền dịu, tốt bụng… đợi Bống lên ăn Giáo dục trẻả̉ đượạ̣c biếấ́t thêm vềề̀ sự vật hiện tượng quen thuộc, biết yêu quý những gi rất thân thuộc, gần gũi…và trẻ biết yêu quý nhà bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả của minh: biết bảo vệ và giữ gin nhà thân yêu, cáấ́c đồề̀ dùề̀ng nhàề̀ của minh sạch, đẹp, ngăn nắp và nhắc các thành viên gia đinh cùng giữ gin, bảo vệ nhà minh sạch, đẹp, gọn gàng Chủả̉ đềề̀ nghềề̀ nghiệạ̣p: Cung cấấ́p cho trẻả̉ cóấ́ nhiềề̀u nghềề̀ kháấ́c xãễ̃ hộạ̣i, cóấ́ nhữễ̃ng nghềề̀ gây ảả̉nh hưởả̉ng xấấ́u đếấ́n môi trườề̀ng, cóấ́ nhữễ̃ng nghềề̀ giúấ́p cho môi trườề̀ng thêm sạạ̣ch, đẹạ̣p Víấ́ dụạ̣: Cho trẻả̉ tiề̀m hiểả̉u “Nghềề̀ phổả̉ biếấ́n ởả̉ địạ̣a phương”, chủả̉ đềề̀ nghềề̀ nghiệạ̣p: cho trẻả̉ kểả̉ vềề̀ cáấ́c nghềề̀ phổả̉ biếấ́n ởả̉ địạ̣a phương, sau đóấ́ cung cấấ́p thêm cho trẻả̉ vềề̀ cáấ́c nghềề̀ phổả̉ biếấ́n, cho trẻả̉ biếấ́t mộạ̣t sốấ́ hoạạ̣t độạ̣ng củả̉a nghềề̀ làề̀m ảả̉nh hưởả̉ng đếấ́n môi trườề̀ng như: Đốấ́i vớấ́i nghềề̀ nông việạ̣c ngườề̀i lớấ́n, cha mẹạ̣ trẻả̉ sửả̉ dụạ̣ng thuốấ́c trừề̀ cỏả̉, thuốấ́c trừề̀ sâu cũễ̃ng làề̀m ảả̉nh hưởả̉ng đếấ́n môi trườề̀ng sốấ́ng, gây hạạ̣i trựạ̣c tiếấ́p đếấ́n sứấ́c khỏả̉e ngườề̀i; đốấ́i vớấ́i nghềề̀ trồề̀ng trọạ̣t việạ̣c lựạ̣a chọạ̣n, trồề̀ng cáấ́c loạạ̣i xanh phùề̀ hợạ̣p vớấ́i đấấ́t đai, khíấ́ hậạ̣u địạ̣a phương cũễ̃ng giúấ́p cho môi trườề̀ng tựạ̣ nhiên cân bằề̀ng Từề̀ đóấ́ cho trẻả̉ giúấ́p cô, giúấ́p ngườề̀i lớấ́n chăm sóấ́c, bảả̉o vệạ̣ xanh, không háấ́i hoa, háấ́i láấ́, bẻả̉ càề̀nh Víấ́ dụạ̣: Trong hoạạ̣t độạ̣ng toáấ́n: “Đếấ́m đếấ́n 7, cáấ́c nhóấ́m đốấ́i tượạ̣ng cóấ́ sốấ́ lượạ̣ng 7, chữễ̃ sốấ́ 7” vàề̀o bàề̀i cho trẻả̉ chơi tròề̀ chơi “Gieo hạạ̣t”, cùề̀ng trẻả̉ tròề̀ chuyệạ̣n; Gieo hạạ̣t làề̀ công việạ̣c củả̉a ai?, Đểả̉ hạạ̣t đượạ̣c nảả̉y mầề̀m vàề̀ cho quảả̉ ngọạ̣t thiề̀ ngườề̀i nông dân cầề̀n phảả̉i làề̀m giề̀? Tôi cho trẻả̉ cùề̀ng cô xếấ́p chậạ̣u đểả̉ trồề̀ng ra, “Cô mua đượạ̣c nhữễ̃ng giốấ́ng đểả̉ trồề̀ng vàề̀o chậạ̣u, chậạ̣u trồề̀ng cây”, trẻả̉ xếấ́p hỏả̉i trẻả̉: “Đểả̉ trồề̀ng sốấ́ng xanh tốấ́t chúấ́ng ta phảả̉i làề̀m giề̀?”, giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ phảả̉i biếấ́t cùề̀ng nhữễ̃ng ngườề̀i nông dân, bốấ́ mẹạ̣ chăm sóấ́c đểả̉ xanh tốấ́t, đểả̉ cóấ́ không khíấ́ làề̀nh, cóấ́ quảả̉ ngọạ̣t, cóấ́ thêm gỗ đểả̉ sảả̉n xuấấ́t đồề̀ dùề̀ng phụạ̣c vụạ̣ cuộạ̣c sốấ́ng… Chủả̉ đềề̀ thựạ̣c vậạ̣t: Giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ biếấ́t sựạ̣ pháấ́t triểả̉n củả̉a cây, lợạ̣i íấ́ch củả̉a xanh đốấ́i vớấ́i môi trườề̀ng, trẻả̉ biếấ́t chặạ̣t pháấ́ rừề̀ng bừề̀a bãễ̃i làề̀m cho môi trườề̀ng ô nhiễễ̃m, thiên tai: hạạ̣n háấ́n, lũễ̃ lụạ̣t… xảả̉y nhiềề̀u Víấ́ dụạ̣: Hoạạ̣t độạ̣ng tạo hinh “Xé dán ăn quảả̉” chủả̉ đềề̀ thếấ́ giớấ́i thựạ̣c vậạ̣t Tôi ổn định lớp và gây hứng thú cho trẻ bằng hinh thức cho trẻ cùng cô tham quan triển lãm tranh xé dán của các anh, chị đã học lớp mâu giáo 5-6 tuổi củả̉a năm họạ̣c trướấ́c Đó là những bức tranh xé, dán ăn quảả̉ được chọn lọc Trẻ được quan sát, nhận xét các bức tranh, được cùng trò chuyện về các bức 10 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Víấ́ dụạ̣: Trong hoạạ̣t độạ̣ng khám phá khoa học “Tim hiểu các phương tiện giao thông” Ở chủả̉ đềề̀ giao thông Trong tiết học này trẻ được làm quen với các phương tiện giao thông đường bộ, phương tiện giao thông đường sắt, phương tiện giao thông đường thủy, phương tiện giao thông đường không Tôi sử dụng câu hỏi: Phương tiệạ̣n giao thông như: xe máấ́y, xe điệạ̣n, ô tô, tàề̀u hỏả̉a sửả̉ dụạ̣ng lượạ̣ng giề̀ đểả̉ hoạạ̣t độạ̣ng? Chấấ́t thảả̉i củả̉a phương tiệạ̣n đóấ́ làề̀ giề̀? Cóấ́ ảả̉nh hưởả̉ng xấấ́u đếấ́n môi trườề̀ng không? Hỏả̉i trẻả̉: Khi tham gia giao thông các phương tiện giao thông các phải làm gi? Thực hiện đúng luật giao thông, không vứt rác bừa bãi các phương tiện giao thông, không vứt rác đường phố, sông hồ Chủả̉ đềề̀ hiệạ̣n tượạ̣ng tựạ̣ nhiên: Cung cấấ́p cho trẻả̉ kiếấ́n thứấ́c vềề̀ tên gọạ̣i, đặạ̣c điểả̉m củả̉a mộạ̣t sốấ́ yếấ́u tốấ́ tựạ̣ nhiên: Nắấ́ng, mưa, gióấ́, bãễ̃o, lụạ̣t, hạạ̣n háấ́n, sấấ́m, séấ́t… Biếấ́t đượạ̣c lợạ̣i íấ́ch vàề̀ táấ́c hạạ̣i củả̉a cáấ́c yếấ́u tốấ́ tựạ̣ nhiên đốấ́i vớấ́i môi trườề̀ng Qua đóấ́ trẻả̉ nhậạ̣n biếấ́t đượạ̣c nguồề̀n nướấ́c sạạ̣ch, nguồề̀n nướấ́c bẩả̉n, biếấ́t đượạ̣c táấ́c hạạ̣i củả̉a mộạ̣t sốấ́ yếấ́u tốấ́ tựạ̣ nhiên cóấ́ hạạ̣i cho môi trườề̀ng vàề̀ ngườề̀i Ví dụ: Trong hoạạ̣t độạ̣ng khám phá khoa học: Một số hiện tượng tự nhiên ởả̉ chủ đề hiện tượng tự nhiên, cho trẻ tim hiểu về Gió, lợi ích và tác hại của gió lợi ích: Giúp cho phấn hoa bay xa để thụ phấn, làm cho không khí thêm thoáng mát Táấ́c hại: Gió to làm cho đường phố bụi, có hại cho sức khỏe người, đổ cối, nhà cửa, phương tiện lại khó khăn, biện pháp tránh gió đội mũ, đeo khẩu trang, mặc ấm gió lạnh, xây dựng nhà kiên cố, trồng dọc bờ biển để chắấ́n gió to Nắng và mặt trời, lợi ích chiếu sáng mọi vật, làm khô quần áo, giúp quang hợp, tác hại làm khô hạn, thiếu nước, có thể làm cháy da, nắng quá cao trẻ em có thể bị sốt cao, người lớn có thể bị đau đầu, cảm nắng, phòng tránh nắng (đội mũ, che ô, mặc áo chống nắng ngoài trời; tưới nước cho cối nắng kéo dài, trồng xanh lấy nhiều bóng mát…) “Mưa”: Dạy trẻ nhận biết một số đặc điểm trời sắp mưa (có mây đen xuất hiện, có sấm, chớp…), lợi ích của mưa, cung cấp nguồn nước cho cối, vật, người, cung cấp nguồn lượng cho nhà máy thủy điện hoạt động để tạo điện, tác hại của mưa mưa nhiều gây ngập lụt phá hại nhà cửa, tài sản, cối, gây sạt lở đất, ách tắc giao thông, biện pháp tránh mưa, mặc quần áo mưa, che cho các vật, khơi thông dòng chảy: làm hệ thống tưới tiêu đảm bảo, “Bão, lũ” hiện tượng mưa to, gió mạnh có những gió giật làm cho người hoặc nhà cửa bị cuốn đi, rất nguy hiểm, cối bị đổ, giao thông ùn tắc…Cách chống bão lũ: củng cố nhà cửa không để bão làm tốc mái, sập đổ; đóng kín cửa, chặt bớt cành to, sau mưa lũ, cần dọn dẹp đường phố để tránh dịch bệnh…Nguyên nhân củả̉a bãễ̃o lũễ̃: người chặt phá rừng làm cho nước chảy nhanh, lấp ao hồ không có chô chứa nước,… Chủả̉ đềề̀ quê hương, đấấ́t nướấ́c – Báấ́c Hồề̀: cung cấấ́p cho trẻả̉ nhữễ̃ng cảả̉nh đẹạ̣p củả̉a địạ̣a phương, củả̉a quê hương, đấấ́t nướấ́c Việạ̣t Nam, giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ tiề̀nh yêu quê hương thểả̉ hiệạ̣n bằề̀ng hàề̀nh độạ̣ng góấ́p phầề̀n bảả̉o vệạ̣ nhữễ̃ng di tíấ́ch lịạ̣ch sửả̉, danh lam thắấ́ng cảả̉nh, bảả̉o vệạ̣ nhữễ̃ng phong tụạ̣c tậạ̣p quáấ́n, truyềề̀n thốấ́ng sinh hoạạ̣t củả̉a địạ̣a phương Ví dụ: Trong hoạạ̣t độạ̣ng tạo hinh: “Tạạ̣o hiề̀nh theo ý thích” cho trẻ thi triển lãm tranh có nộạ̣i dung “Bé yêu quê hương”: Trẻ ve tranh hoặc chia trẻ 12 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thành nhóm cùề̀ng bàề̀n bạạ̣c, thỏả̉a thuậạ̣n, phân công thực hiện xé, dán tranh xóấ́m làề̀ng xanh, sạch, đẹp và tranh trẻả̉ cùề̀ng làm môi trường sạch, nhặt rác thải, quét rác, đổ rác đúng nơi quy địn hay cho trẻ làm các đồ chơi từ nguyên liệu phế thải đểả̉ trang tríấ́ triểả̉n lãễ̃m tranh vềề̀ quê hương… Chủả̉ đềề̀ trườề̀ng tiểả̉u họạ̣c: Tôi lồề̀ng ghéấ́p giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ yêu máấ́i trườề̀ng vàề̀ cùề̀ng làề̀m sạạ̣ch, đẹạ̣p máấ́i trườề̀ng thông qua cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng kháấ́m pháấ́ khoa họạ̣c, tạạ̣o hiề̀nh, âm nhạạ̣c từề̀ đóấ́ trẻả̉ biếấ́t đượạ̣c miề̀nh sắấ́p bướấ́c vàề̀o năm họạ̣c mớấ́i ởả̉ trườề̀ng mớấ́i vàề̀ ởả̉ đóấ́ trẻả̉ cũễ̃ng cầề̀n phảả̉i bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng xanh, sạạ̣ch, đẹạ̣p… Qua thấấ́y áấ́p dụạ̣ng phương pháấ́p lồng ghép, tích hợp hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cáấ́c chủả̉ đềề̀ vào các hoạạ̣t độạ̣ng học thấấ́y trẻả̉ hứấ́ng thúấ́ hơn, từ đó nhậạ̣n thứấ́c vềề̀ vai tròề̀ củả̉a môi trườề̀ng vàề̀ ý thức bảo vệ môi trường của trẻ nâng lên ro rệt *Giải phap 5: Tổ chứí́c hoạự̣t động giao duc bao vê môi trương cho tre mọự̣i lúc, mọự̣i nơi Hoạạ̣t độạ̣ng mọạ̣i lúấ́c, mọạ̣i nơi làề̀ hộạ̣i tốấ́t nhấấ́t đểả̉ tổả̉ chứấ́c cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng đa dạạ̣ng, tíấ́ch cựạ̣c củả̉a trẻả̉ Trong quáấ́ triề̀nh hoạạ̣t độạ̣ng trẻả̉ có ý thức tự giác các hoạt động bảo vệ môi trường + Thông qua hoạạ̣t độạ̣ng đóấ́n trẻả̉: Đây làề̀ thờề̀i gian trẻả̉ chuẩả̉n bịạ̣ bắấ́t đầề̀u cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng ngàề̀y ởả̉ trườề̀ng mầề̀m non, cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định Nhắc trẻ bỏ rác đúng nơi quy định (nếu trẻ mang quà đến lớp ăn sáng) Trong trẻ chơi tự cho trẻ xem tranh, ảnh, băng hinh, truyện, thơ… có nội dung về vấn đề bảo vệ môi trường ở trường, lớp, ở gia đinh, ở công viên, các phương tiện giao thông + Thông qua hoạạ̣t độạ̣ng vui chơi: Trẻả̉ bắấ́t đầề̀u cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng nhắc trẻ giữ gin đồ dùng, đồ chơi Ví dụ: Thông qua trò chơi ở góc xây dựng: “Xây dựng công viên xanh” chủả̉ đềề̀ thế giới thực vật, cho trẻ về góc xây dựng chơi, nhắc trẻ chơi đoàn kết, cho trẻ cử bạn làm trưởng nhóm Cho cả nhóm bàn bạc về công việc, cách thực hiện, với buổi đầu gợi ý cho trẻ sắp xếp các khu vực trồng bóng mát, cảnh, vườn hoa, ghế đá, có thêm thùng đựng rác gần nơi có nhiều người vui chơi, có thể cho trẻ tạo hinh thêm các cô, các bác dọn vệ sinh môi trường vàề̀ nhắấ́c trẻả̉ giữễ̃ giề̀n vệạ̣ sinh, bỏả̉ ráấ́c đúấ́ng nơi quy địạ̣nh đểả̉ cáấ́c cô, cáấ́c báấ́c làề̀m công việạ̣c vệạ̣ sinh đỡ vấấ́t vảả̉ Ví dụ: Thông qua các trò chơi phân vai: Ở góấ́c chơi nấu ăn “Bé tập làm nội trợ” chủ đề gia đinh, hỏi trẻ: Các báấ́c đầề̀u bếấ́p se nấu món ăn giề̀?, Trước nấu canh thi các bác đầu bếp phải làm gi? (nhặt rau, rửa rau sạch, bỏả̉ rau không dùề̀ng vàề̀o thùề̀ng ráấ́c) và nhắc các đầu bếp tiết kiệm nước, tiết kiệm điện, tiết kiệm ga và các nguyên liệu, các bác đầu bếp phải giữ vệ sinh khu vực chế biến thức ăn, nơi bày bàn ăn Với trò chơi đóng vai bác sĩ thú y, chủ đề thế giới động vật: tạo tinh huống cho trẻ làm bác sĩ khám cho các vật bị bệnh, hỏi “Bác sĩ thú y”: “Để các vật khỏe mạnh thi phải làm gi?” (chăm sóc các vật: cho ăn, uống, vệ sinh đảm bảo, không đánh các vật, dọạ̣n sạạ̣ch chuồề̀ng trạạ̣i, nếu các vật ốm phải khám bệnh và điều trị cho vật khỏi bệnh…) 13 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Với trò chơi đóng vai cho trẻ đóng vai thể hiện công việc của người làm công tác bảo vệ môi trường như: Thu gom rác thải, xử lí rác thải, phân loại rác thải bỏả̉ ráấ́c vàề̀o đúấ́ng nơi quy địạ̣nh Ví dụ: Thông qua các trò chơi học tập: Tôi cho trẻ tim hiểu các hiện tượng môi trường, các hành vi tốt, hành vi xấu đối với môi trường, phân biệt môi trường sạch, môi trường bẩn và tim nguyên nhân của chúng Trẻ tô màu tranh hành vi bảo vệ môi trường, gạch bỏ tranh có các hành vi phá hoại môi trường, hành vi làm ảnh hưởng xấu đến môi trường Trẻ giải các câu đố, kể các câu chuyện, đọc các bài thơ về bảo vệ môi trường Trẻả̉ kểả̉ nhữễ̃ng hàề̀nh vi bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng màề̀ trẻả̉ đãễ̃ thấấ́y củả̉a ngườề̀i lớấ́n, cáấ́c bạạ̣n nhỏả̉ Ví dụ: Thông qua hoạt động ở góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên cho trẻ chăm sóc cảnh, tưới nước, lau lá cây, bỏ lá vàng, nhổ cỏ, để giúp phát triển tươi tốt đãễ̃ tạo góc thiên nhiên xanh, đẹp Trong trẻ thực hiện nhắc trẻ bỏ lá vàng, cỏ vào thùng rác, tưới nước vừa đủ không lãng phí Đồề̀ng thờề̀i, giáo dục trẻ biết chăm sóc cối, vật ở gia đinh, nhắc người thân cùng chăm sóc cối, vật, tiết kiệm nước Ví dụ: Thông qua hoạt động ở góc nghệ thuật: Tôi cho trẻ thực hành trang trí lớp học, trẻ giúp trang trí các góc bằng cách tạo hinh, ve tranh, xé dán tranh hoặc trẻ lau sạch các tranh ảnh bám bụi, tô lại một số hinh ảnh đã bị mờ, gắn lại các tranh ảnh bị lệch Cho trẻả̉ vẽ tranh vềề̀ cáấ́c hàề̀nh vi bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng: béấ́ quéấ́t nhàề̀, béấ́ nhặạ̣t láấ́ rơi, béấ́ bỏả̉ ráấ́c vàề̀o thùề̀ng…đểả̉ trang tríấ́, triểả̉m lãễ̃m ởả̉ góấ́c nghệạ̣ thuậạ̣t + Thông qua cáấ́c buổả̉i dạạ̣o chơi, thăm quan, hoạạ̣t độạ̣ng ngoàề̀i trờề̀i: Víấ́ dụạ̣: Tôi vàề̀ trẻả̉ quan sáấ́t trò chuyện về môi trường xung quanh trường: Các thấy xanh có cần thiết không? Tại sao? Các phải làm gi để xanh cho bóng mát, cho quả ngọt, cho nhiều vật liệu làm đồ dùng, củi nấu? (Chăm sóc cây, không bẻ cành, ngắấ́t lá, nhắc các bạn, mọi người cùng thực hiện; có thái độ không đồng tinh với những hành vi phá hoại môi trường) Tôi cho trẻ dạo quanh sân trường và hỏi trẻ: Các thấy sân trường có sạch không? Phải làm gi để sân trường ,lớp học sạch, đẹp? (Giữ gin bảo vệ các đồ dùng, cối xung quanh sân, không vứt rác ngoài sân trường) Cho trẻ chơi trò chơi: Tim lá cho cây, Cây cao cỏ thấp + Thông qua hoạt động vệ sinh, ăn trưa, ăn quà chiều: Hoạt động vệ sinh trước ăn trưa: Trước trẻ rửa tay, hỏi trẻ: Tại phải rửa tay trước ăn? Làm gi để tiết kiệm nước? (vặn vòi nước vừa phải, rửa gọn gàng, không làm nước bắn ngoài, rửa xong vặn chặt lại) Khi trẻ ăn: Tôi nhắc nhở trẻ tiết kiệm thức ăn, ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn, nếu thức ăn rơi thi phải gom vào đĩa Ăn xong xếp bát, thia đúng nơi quy định một cách gọn gàng, rửa tay, rửa miệng sạch se sau ăn Nhắc trẻ ăn chín, uống sôi, không ăn thức ăn rơi bẩn, không ăn thức ăn có mùi lạ, không uống nước ngọt pha nhiều phẩm màu + Thông qua hoạt động lao động: Dạy cho trẻ biết lao động tự phục vụ: Trẻ tự phục vụ tốt là việc làm có lợi cho môi trường, đại tiện, tiểu tiện đúng chô và xong biết dội nước, các đồ dùng vệ sinh được dùng để ngăn nắp là một hành vi tốt Lớấ́p gọn gàng, trẻ biết 14 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ăn hết suất và không rơi vãi ăn là một hành vi tốấ́t bảo vệ môi trường Từ đó giúp trẻ tự khẳng định minh, nhận thức được khả của minh, góp phần tham gia vào lao động thực sự của người lớn và các bạn cùng tuổi Lao động chăm sóc vật nuôi, trồng: Đây chính là những việc làm tốt cho môi trường đồng thời hinh thành cho trẻ lòng tự hào trẻ được góp công sức của minh vào việc làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp, thể hiện tinh cảm yêu quý của trẻ đối với thiên nhiên, vật nuôi Chăm sóc cối, vun xới, tưới cây, cuốc đất, lau rửa lá sạch bụi, vun gốc vườn, chậu cảnh; Trồng một số bằng hạt, bằng củ, bằng cành vàề̀ chăm sóc chúng Lao động vệ sinh môi trường: Tôi cho trẻ lau chùi đồ chơi, xếp dọn đồ dùng ngăn nắp, đúng nơi quy định, nhặt lá rơi, nhặt rác bỏ vào thùng, nhắc bạn không được làm bẩn sân trường, lớp học đều là việc làm tốt đáng khích lệ vi trẻ biết minh đã góp phần làm cho môi trường sạch, đẹp Tôi còn cho trẻ được thực hành phân loại rác Lao động chuẩn bị giờ học: Tôi cho trẻ cùng chuẩn bị đồ dùng chuẩn bị cho tiết học như: theo kíấ́ hiệạ̣u lấấ́y bút màu, bút chi; lấấ́y đất nặn, bảng con, khăn lau bàn để chuẩn bị thực hiện nội dung hoạạ̣t độạ̣ng +Thông qua hoạạ̣t độạ̣ng ngàề̀y hộạ̣i, ngàề̀y lễễ̃: Trẻả̉ cóấ́ niềề̀m vui cáấ́c ngàề̀y hộạ̣i, ngàề̀y lễễ̃ từ đó giáo dục trẻ biết tự hào về một điệu múa, bài hát, truyện cổ tích…Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, biết làm đẹp môi trường và các địa điểm diễn lễ hội Víấ́ dụạ̣: Trong ngày khai giảng: “Ngàề̀y hội đến trường của bé”: nhắc trẻả̉ mặc quần áo đẹp đến trường, giữ vệ sinh khu vực tổ chức buổi khai giảng…tất cả trẻả̉ đều rất hào hứng, phấn khởi trang phục đẹp nhất và có ý thức tự giác giữ vệ sinh xung quanh để tham gia ngày hội đến trường Trong cáấ́c ngàề̀y lễễ̃ ngàề̀y hộạ̣i củả̉a nhàề̀ trườề̀ng trẻả̉ tham gia hàề̀o hứấ́ng cóấ́ ýấ́ thứấ́c làề̀m đẹạ̣p khuôn viên, làề̀m đẹạ̣p sân khấấ́u vàề̀ làề̀m đẹạ̣p chíấ́nh miề̀nh đểả̉ tham gia lễễ̃, hộạ̣i + Trong sinh hoạạ̣t hàề̀ng ngàề̀y: Giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ cóấ́ nềề̀ nếấ́p, thóấ́i quen giữễ̃ giề̀n vệạ̣ sinh thân thểả̉ sạạ̣ch Cóấ́ hàề̀nh vi văn minh, không nóấ́i tụạ̣c, không chửả̉i bậạ̣y, không khạc nhổ bừa bãi, không làm bẩn môi trường lớp học hay ở gia đinh, nơi công cộng Biếấ́t nhắấ́c cáấ́c bạạ̣n cùề̀ng thựạ̣c hiệạ̣n cáấ́c hàề̀nh vi bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng, thóấ́i quen giữễ̃ vệạ̣ sinh nơi công cộạ̣ng + Thông qua hoạạ̣t độạ̣ng nêu gương, trả trẻả̉: Tôi và trẻ phát hiện những hành vi tốt của trẻ đã thực hiện có ý nghĩa bảo vệ môi trường ngày: “Các thấy ngày hôm những bạn nào đã có ý thức bảo vệ môi trường?”, “Bạn đã làm gi để bảo vệ môi trường?” (nhặt rác thải, tiết kiệm nước rửa tay, chân, giúp cô lau bàn ghế, đồ chơi, nhắc bạn bỏ rác đúng nơi quy định, nhắc bạn giữ vệ sinh cá nhân (đi đạạ̣i tiệạ̣n, tiểả̉u tiệạ̣n đúng nơi quy định), nhắc bạn sử dụng lượng tiết kiệm…) Đồng thời nhắc nhở nhẹ nhàng những hành vi chưa có lợi cho môi trường (Ví dụ: để đồ dùng, đồ chơi chưa gọn, quần áo chưa gọn gàng, rửa tay còn làm vẩy nước ngoài,…) Khi trẻ chờ người thân đón về gia đinh: Tôi cho trẻ rửa tay chân, mặt, chải tóc, vệ sinh…lấy đồ dùng cá nhân của minh; Nhắc trẻ về nhà cùng mọi người giữ vệ sinh nhà ở, cấấ́t gọạ̣n đồề̀ dùề̀ng đồề̀ chơi, biếấ́t giữễ̃ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn 15 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com uống và sử dụng lượng tiết kiệm…Trẻ biết chỉnh quần áo gọn gàng trước về Ảnh 3: Trẻ hoạự̣t động lao động góc Tóấ́m lạạ̣i: Tấấ́t cảả̉ cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng ngàề̀y củả̉a trẻả̉ đềề̀u cóấ́ ảả̉nh hưởả̉ng đếấ́n chấấ́t lượạ̣ng giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻả̉ Do đóấ́ cầề̀n cóấ́ sựạ̣ kếấ́t hợạ̣p, tổả̉ chứấ́c hợạ̣p lýấ́ đểả̉ giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mộạ̣t cáấ́ch hiệạ̣u quảả̉ nhấấ́t Đồề̀ng thờề̀i, qua đóấ́ quan sáấ́t vàề̀ đáấ́nh giáấ́ vềề̀ hàề̀nh vi, tháấ́i độạ̣, ýấ́ thứấ́c củả̉a từề̀ng cáấ́ nhân trẻả̉ đốấ́i vớấ́i môi trườề̀ng đểả̉ từề̀ đóấ́ cóấ́ nhữễ̃ng biệạ̣n pháấ́p, hiề̀nh thứấ́c giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉ đạạ̣t hiệạ̣u quảả̉ cao nhấấ́t *Giải phap : Ứng dụng công nghệ thông tin việc lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ Hiệạ̣n nay, việạ̣c ứấ́ng dụạ̣ng công nghệạ̣ thông tin vàề̀ sửả̉ dụạ̣ng công nghệạ̣ thông tin làề̀ vấấ́n đềề̀ phổả̉ biếấ́n ởả̉ mọạ̣i nghàề̀nh nghềề̀ vàề̀ lĩễ̃nh vựạ̣c đặạ̣c biệạ̣t làề̀ đốấ́i vớấ́i lĩễ̃nh vựạ̣c công táấ́c giảả̉ng dạạ̣y làề̀ vô cùề̀ng quan trọạ̣ng, bởả̉i lẽ sửả̉ dụạ̣ng công nghệạ̣ thông tin giúấ́p giáấ́o viên độạ̣ng truyềề̀n tảả̉i đếấ́n trẻả̉ nhữễ̃ng kiếấ́n thứấ́c qua nhữễ̃ng tư liệạ̣u hiề̀nh ảả̉nh thậạ̣t sinh độạ̣ng qua triề̀nh chiếấ́u papow, xem vi reo Từề̀ đóấ́ hiề̀nh thàề̀nh cho trẻả̉ cóấ́ tư trựạ̣c tiếấ́p đểả̉ pháấ́t huy tíấ́nh tíấ́ch cựạ̣c củả̉a trẻả̉, trẻả̉ hứấ́ng thúấ́ thiề̀ kếấ́t quảả̉ đạạ̣t đượạ̣c càề̀ng lớấ́n bấấ́y nhiêu.Nếấ́u lựạ̣a trọạ̣n đềề̀ tàề̀i đểả̉ dạạ̣y trẻả̉ mọạ̣i tiếấ́t họạ̣c màề̀ chỉả̉ cóấ́ tranh ảả̉nh không thiề̀ trẻả̉ dễễ̃ bịạ̣ nhàề̀m cháấ́n, chấấ́t lượạ̣ng trẻả̉ chắấ́c chắấ́n không cao Viề̀ vậạ̣y chủả̉ độạ̣ng tiếấ́p cậạ̣n vớấ́i tin họạ̣c, dướấ́i sựạ̣ tạạ̣o điềề̀u kiệạ̣n vềề̀ pháấ́t triểả̉n hỗ trợạ̣ ti vi, lắấ́p mạạ̣ng củả̉a nhàề̀ trườề̀ng từề̀ng bàề̀i soạạ̣n giảả̉ng vàề̀ truy cậạ̣p cáấ́c hiề̀nh ảả̉nh, vi deo hay Tôi sưu tầề̀m cáấ́c tròề̀ chơi hiề̀nh ảả̉nh đúấ́ng sai vềề̀ môi trườề̀ng, nhữễ̃ng tàề̀i liệạ̣u nóấ́i vềề̀ môi trườề̀ng vàề̀ đãễ̃ sửả̉ dụạ̣ng vàề̀o đĩễ̃a hiề̀nh đưa vàề̀o máấ́y tíấ́nh, kếấ́t nốấ́i ti vi vàề̀o nhữễ̃ng giờề̀ đóấ́n trảả̉ trẻả̉ đểả̉ mởả̉ cho trẻả̉ xem nhữễ̃ng hiề̀nh ảả̉nh như: Tệạ̣ nạạ̣n chặạ̣t pháấ́ rừề̀ng, lũễ̃ lụạ̣t thiên tai, dịạ̣ch cúấ́m gia cầề̀m, đốấ́t rừề̀ng lấấ́y củả̉i, nhữễ̃ng hiề̀nh ảả̉nh trẻả̉ em tắấ́m nướấ́c bẩả̉n, phóấ́ng ráấ́c bừề̀a bãễ̃i….Hay cáấ́c hiề̀nh ảả̉nh gầề̀n gủả̉i vớấ́i trẻả̉ như: trẻả̉ tíấ́ch cựạ̣c diệạ̣t ruồề̀i muỗi, rửả̉a tay đúấ́ng dướấ́i vòề̀i nướấ́c sạạ̣ch, rửả̉a mặạ̣t sạạ̣ch sẽ, hiề̀nh ảả̉nh béấ́ tắấ́t quạạ̣t, ti vi đểả̉ tiếấ́t kiệạ̣m điệạ̣n, quéấ́t ráấ́c đổả̉ vàề̀o thùề̀ng ráấ́c, béấ́ tướấ́i xanh cùề̀ng cô cùề̀ng bạạ̣n, béấ́ ngồề̀i xe máấ́y bịạ̣t khẩả̉u trang vàề̀ độạ̣i mũễ̃ bảả̉o hiểả̉m… Qua nhữễ̃ng hiề̀nh ảả̉nh nàề̀y ứấ́ng dụạ̣ng dạạ̣y trẻả̉ tiếấ́t họạ̣c hoặạ̣c cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng đểả̉ khắấ́c sâu kiếấ́n thứấ́c giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉ Ảnh 4: Sử dụng công nghệ thông tin Ngoàề̀i ra, còề̀n siêu tầề̀m cáấ́c câu chuyệạ̣n cóấ́ hiề̀nh ảả̉nh nhân vậạ̣t độạ̣ng mang nộạ̣i dung vềề̀ bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉ nghe vàề̀ quan sáấ́t Qua cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng đóấ́ giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ tíấ́nh đoàề̀n kếấ́t cùề̀ng chung tay bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng *Giải phap 7: Giáo dục trẻ cá biệt Đểả̉ đảả̉m bảả̉o chấấ́t lượạ̣ng giáấ́o dụạ̣c nâng lên đạạ̣i tràề̀, bảả̉n thân tiề̀m nhữễ̃ng biệạ̣n pháấ́p tốấ́i ưu đểả̉ bồề̀i dưỡng giúấ́p đỡ trẻả̉ hạn chế về ý thức bảo vệ môi trường, vệ sinh cá nhân, sử dụng tiết kiệm lượng Đốấ́i vớấ́i trẻả̉ này lên kếấ́ hoạạ̣ch bồề̀i dưỡng ởả̉ mọạ̣i lúấ́c mọạ̣i nơi, thườề̀ng xuyên trao đổả̉i vớấ́i phụạ̣ huynh vớấ́i nhiềề̀u hiề̀nh thứấ́c Vớấ́i trẻả̉ cáấ́ biệạ̣t quan tâm chúấ́ ýấ́ hơn, thườề̀ng xuyên gầề̀n gũễ̃i tròề̀ chuyệạ̣n cùề̀ng trẻả̉ đểả̉ tạạ̣o tâm thếấ́ cho trẻả̉, thói quen giữ vệ sinh, thói quen bảo vệ môi trường, độạ̣ng viên trẻả̉ tham gia cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng bảo vệ môi trường cùề̀ng bạạ̣n, cùng cô Trong cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng sắấ́p xếấ́p cho trẻả̉ hiếấ́u độạ̣ng, thiếấ́u tậạ̣p 16 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com trung vàề̀o hoạạ̣t độạ̣ng ngồề̀i gầề̀n đểả̉ dễễ̃ quan sáấ́t, hướấ́ng dẫn trẻả̉ Đồề̀ng thờề̀i cho trẻả̉ cóấ́ ýấ́ thứấ́c tham gia cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng ngồề̀i cạạ̣nh trẻả̉ chưa cóấ́ ýấ́ thứấ́c cao hoạạ̣t độạ̣ng họạ̣c cũễ̃ng hoạạ̣t độạ̣ng bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng đểả̉ cùề̀ng thựạ̣c hiệạ̣n nhiệạ̣m vụạ̣ cô giao…Đồề̀ng thờề̀i trẻả̉ cáấ́ biệạ̣t cóấ́ nhữễ̃ng tiếấ́n bộạ̣, nêu gương độạ̣ng viên trẻả̉ kịạ̣p thờề̀i đểả̉ trẻả̉ tiếấ́p tụạ̣c cốấ́ gắấ́ng, pháấ́t huy nhữễ̃ng thay đổả̉i tốấ́t củả̉a bảả̉n thân Cụạ̣ thểả̉ lớấ́p cóấ́ mộạ̣t cháấ́u cáấ́ biệạ̣t khuyếấ́t tậạ̣t vềề̀ thiểả̉u chíấ́ tuệạ̣ Tuy nhiên đãễ̃ nắấ́m bắấ́t đượạ̣c trẻả̉ nàề̀y cóấ́ nhữễ̃ng biểả̉u hiệạ̣n, thểả̉ hiệạ̣n tháấ́i độạ̣ qua cáấ́c hàề̀nh độạ̣ng cửả̉ chỉả̉, điệạ̣u bộạ̣ Trẻả̉ tham gia mộạ̣t sốấ́ hoạạ̣t độạ̣ng tậạ̣p thểả̉ củả̉a lớấ́p hoặạ̣c mộạ̣t sốấ́ hoạạ̣t độạ̣ng ngàề̀y lớấ́p Víấ́ dụạ̣ Trong giờề̀ ăn trẻả̉ biếấ́t cầề̀m ghếấ́ ngồề̀i vàề̀o bàề̀n ăn, không làề̀m cơm rơi vãễ̃i vàề̀ nhặạ̣t cơm rơi bỏả̉ vàề̀o đĩễ̃a Trẻả̉ hàề̀o hứấ́ng tham gia vàề̀o cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng tậạ̣p thểả̉ như: Lao độạ̣ng, nhặạ̣t láấ́, tướấ́i cây… Sau lầề̀n làề̀m đượạ̣c mộạ̣t việạ̣c tốấ́t đượạ̣c khen ngợạ̣i khen trẻả̉ vô cùề̀ng thíấ́ch thúấ́ vàề̀ tươi cườề̀i phấấ́n khởả̉i Trẻả̉ đãễ̃ hòề̀a đồề̀ng cùề̀ng cáấ́c bạạ̣n lớấ́p, vàề̀ cóấ́ nhữễ̃ng biểả̉u hiệạ̣n tíấ́ch cưc Ảnh 5: Một số hoạự̣t động trẻ khuyết tậự̣t hịa nhậự̣p vàà̀ bạự̣n Bên cạạ̣nh đóấ́ sựạ̣ quan tâm cáấ́i củả̉a phụạ̣ huynh đóấ́ng vai tròề̀ hếấ́t sứấ́c quan trọạ̣ng, sựạ̣ phốấ́i hợạ̣p giữễ̃a gia điề̀nh nhàề̀ trườề̀ng làề̀ nềề̀n móấ́ng vữễ̃ng chắấ́c nhằề̀m Chăm sóấ́c - Nuôi dưỡng - Giáấ́o dụạ̣c cho trẻả̉ cóấ́ sựạ̣ đồề̀ng nhấấ́t liên kếấ́t *Giải phap 8: Công tác phối kết hợp với phụ huynh Đốấ́i vớấ́i trẻả̉ mầề̀m non nhanh nhớấ́ lạạ̣i chóấ́ng quên, nếấ́u không đượạ̣c giáo dục thườề̀ng xuyên thiề̀ không thành thói quen cho trẻ được Viề̀ thếấ́, trao đổi những nội dung cần giáo dục trẻ bảo vệ môi trường thông qua góc tuyên truyền: “Phụ huynh cần biết” Bằề̀ng nhữễ̃ng tranh ảả̉nh cóấ́ nộạ̣i dung bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng, thườề̀ng xuyên trao đổả̉i vớấ́i phụạ̣ huynh vàề̀o giờề̀ đóấ́n trẻ, trảả̉ trẻả̉ đểả̉ họạ̣ hiểả̉u tầm quan trọng của giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ, hiề̀nh thàề̀nh nhữễ̃ng kyễ̃ đầề̀u đờề̀i xây dựạ̣ng môi trườề̀ng lớấ́p họạ̣c, gia điề̀nh vàề̀ cộạ̣ng đồề̀ng xanh, sạạ̣ch, đẹạ̣p…từ đó phụ huynh cùng giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ Víấ́ dụạ̣: Tôi trao đổả̉i cùề̀ng phụạ̣ huynh hôm cho cáấ́c cháấ́u dọn vệ sinh lớp học cùng cô: Lau đồ dùng, đồ chơi, vệ sinh phòng học, sắp xếp đồ chơi, chăm sóc cảnh, vật nuôi…từ đó phụ huynh tạo điều kiện, hướng dân trẻ cùng bố/mẹ dọn vệ sinh nhà cửa, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi, chăm sóc cảnh, các vật nuôi ở gia đinh… Tôi độạ̣ng viên cáấ́c cháấ́u giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, sử dụng tiết kiệm lượng điện, lượng nước Đồề̀ng thờề̀i trao đổả̉i vớấ́i phụạ̣ huynh nên làm gương cho trẻ việc sử dụng tiết kiệm các nguồn lượạ̣ng, nhờ phụ huynh nhắc trẻ sử dụng tiết kiệm các nguồn lượng như: Tiết kiệm nước, tiết kiệm điện, tiết kiệm ga, tiết kiệm thức ăn; Phụạ̣ huynh làề̀ tấấ́m gương bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉ họạ̣c tậạ̣p ren cho trẻ thói quen giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh nhà cửa; đặt thùng rác ở nhà nhắc trẻ bỏ rác vào thùng Vận động phụ huynh thu gom những vật liệu bỏ đi: Sách báo cũ, vỏ hộp, giấy một mặt, mẩu gô…để cùng trẻ làm đồ chơi từ các vật liệu phế thải Tôi tham mưu cùng Ban giám hiệu nhà trường vận động phụ huynh ủng hộ công sức cùng giáo viên, nhân viên nhà trường dọn vệ sinh, trang trí, làm sạch, đẹp lớp và trường mầm non 17 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Từề̀ đóấ́, cóấ́ thểả̉ thấấ́y việạ̣c kếấ́t hợạ̣p giữễ̃a gia điề̀nh vàề̀ giáấ́o viên làề̀ không thểả̉ thiếấ́u đượạ̣c quáấ́ triề̀nh giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ, giúấ́p hiểu tầm quan trọng, sự cần thiết của hoạt động bảo vệ môi trường, thực hành bảo vệ môi trường theo khả năng, sức khỏe của trẻ Việạ̣c phốấ́i hợạ̣p giữễ̃a giáấ́o viên vàề̀ phụạ̣ huynh giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉ đãễ̃ tạạ̣o thóấ́i quen cho trẻả̉ thựạ̣c hàề̀nh nhữễ̃ng hàề̀nh vi bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng ởả̉ trườề̀ng/lớấ́p, gia điề̀nh vàề̀ mọạ̣i lúấ́c, mọạ̣i nơi 2.4 Hiêu qua sáng kiến kinh nghiêm: Bảng 2: Kết khảo sát sau áp dụng giải phap Tổng số trẻ Từề̀ kếấ́t quảả̉ khảả̉o sáấ́t sau áấ́p dụạ̣ng cáấ́c giảả̉i pháấ́p thấấ́y: Sốấ́ trẻả̉ tíấ́ch cựạ̣c hoạạ̣t độạ̣ng bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng làề̀ 9/25= 36% vàề̀ sốấ́ trẻả̉ biếấ́t tuyên truyềề̀n cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng đãễ̃ tăng lên 10/25= 40%, trẻả̉ nhậạ̣n biếấ́t đượạ̣c môi trườề̀ng sạạ̣ch, môi trườề̀ng bẩả̉n, môi trườề̀ng an toàề̀n vàề̀ môi trườề̀ng không an toàề̀n tăng lên 6/10=24% Từề̀ kếấ́t quảả̉ khảả̉o sáấ́t đãễ̃ mang lạạ̣i hiệạ̣u quảả̉ cao công táấ́c giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng: - Đối với trẻ: Trẻ hứng thú và tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường Trẻả̉ tham gia bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng không phảả̉i viề̀ sợạ̣ cô giáấ́o hay ngườề̀i lớấ́n màề̀ đóấ́ làề̀ thóấ́i quen, ýấ́ thứấ́c củả̉a trẻả̉ Trẻả̉ cũễ̃ng đãễ̃ biếấ́t trao đổả̉i cùề̀ng bạạ̣n lợạ̣i íấ́ch củả̉a môi trườề̀ng sạạ̣ch, đẹạ̣p đểả̉ cùề̀ng nhau, nhắấ́c nhởả̉ cáấ́c bạạ̣n cùề̀ng giữễ̃ giề̀n lớấ́p họạ̣c, trườề̀ng miề̀nh sạạ̣ch đẹạ̣p Từề̀ việạ̣c nâng cao ýấ́ thứấ́c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng củả̉a trẻả̉ lớấ́p họạ̣c sach sẽ, gọạ̣n gàề̀ng, bảả̉n thân trẻả̉ cũễ̃ng sạạ̣ch sẽ, khỏả̉e mạạ̣nh - Đối với giáo viên: Bảả̉n thân tăng cườề̀ng nghiên cứu soạạ̣n bàề̀i vàề̀ nắấ́m chắấ́c nộạ̣i dung yêu cầề̀u, vậạ̣n dụạ̣ng phương pháấ́p linh hoạạ̣t, làề̀m đồề̀ dùề̀ng đồề̀ chơi hấấ́p dẫn đảả̉m bảả̉o tíấ́nh khoa họạ̣c, sáấ́ng tạạ̣o nhiềề̀u đồề̀ dùề̀ng đồề̀ chơi, tròề̀ chơi sinh độạ̣ng đểả̉ gây hứấ́ng thúấ́ bấấ́t ngờề̀ đểả̉ thu húấ́t trẻả̉ vàề̀o các hoạt động Biếấ́t cảả̉i tiếấ́n phương pháấ́p, biệạ̣n pháấ́p lồề̀ng ghéấ́p tíấ́ch hợạ̣p nộạ̣i dung giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng vàề̀o cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng kháấ́c đểả̉ giúấ́p trẻả̉ lĩễ̃nh hộạ̣i kiếấ́n thứấ́c mộạ̣t cáấ́ch dễễ̃ dàề̀ng vàề̀ đạạ̣t hiệạ̣u quảả̉ cao Luôn là tấm gương hoạt động bảo vệ môi trường cho trẻ học tập Tạạ̣o hộạ̣i đểả̉ trẻả̉ nóấ́i lên ýấ́ củả̉a miề̀nh, thểả̉ hiệạ̣n cảả̉m xúấ́c củả̉a miề̀nh: mọạ̣i hoạạ̣t độạ̣ng trẻả̉ phảả̉i đóấ́ng vai tròề̀ chủả̉ đạạ̣o vàề̀ đượạ̣c trảả̉i nghiệạ̣m, rèn luyệạ̣n thóấ́i quen bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng - Đối với đồề̀ng nghiệạ̣p: Từề̀ kếấ́t quảả̉ củả̉a việạ̣c áấ́p dụạ̣ng mộạ̣t sốấ́ biệạ̣n pháấ́p nâng cao chấấ́t lượạ̣ng giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉ mẫu giáấ́o 5-6 tuổả̉i, trao đổả̉i cùề̀ng đồề̀ng nghiệạ̣p đểả̉ đồề̀ng nghiệạ̣p cóấ́ thêm kinh nghiệạ̣m Đồề̀ng thờề̀i đóấ́ng góấ́p ýấ́ kiếấ́n, trao đổả̉i thêm nhữễ̃ng kinh nghiệạ̣m cùề̀ng thựạ̣c hiệạ̣n tốấ́t nộạ̣i dung giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉ cũễ̃ng cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng kháấ́c chương triề̀nh chăm sóấ́c, giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ mầề̀m non - Đốấ́i vớấ́i nhàề̀ trườề̀ng: Áp dụạ̣ng cáấ́c biệạ̣n pháấ́p nâng cao chấấ́t lượạ̣ng giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng lớấ́p, khốấ́i vàề̀ cáấ́c nhóấ́m lớấ́p (cóấ́ sựạ̣ chọạ̣n lọạ̣c cáấ́c biệạ̣n 18 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com pháấ́p phùề̀ hợạ̣p) đãễ̃ nâng cao kếấ́t quảả̉ hoạạ̣t độạ̣ng giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉ nhàề̀ trườề̀ng mộạ̣t cáấ́ch đồề̀ng bộạ̣ - Đốấ́i vớấ́i phụ huynh: Đa sốấ́ phụạ̣ huynh họạ̣c sinh hiểả̉u rõ vềề̀ kiếấ́n thứấ́c khoa họạ̣c vàề̀ tầề̀m quan trọng việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ vàề̀ làề̀ tấấ́m gương thựạ̣c hiệạ̣n bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng Phụạ̣ huynh đãễ̃ biếấ́t quan tâm, độạ̣ng viên, khíấ́ch lệạ̣ trẻả̉ kịạ̣p thờề̀i trẻả̉ cóấ́ nhữễ̃ng hàề̀nh vi bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng ởả̉ gia điề̀nh vàề̀ lớấ́p họạ̣c Đồề̀ng thờề̀i tròề̀ chuyệạ̣n trao đổả̉i cùề̀ng giáấ́o viên nhữễ̃ng thóấ́i quen tốấ́t vềề̀ bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng củả̉a trẻả̉ KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kêt luận Đểả̉ giúấ́p trẻả̉ cóấ́ nhữễ̃ng kiếấ́n thứấ́c vàề̀ kyễ̃ thựạ̣c hàề̀nh bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng phùề̀ hợạ̣p vớấ́i khảả̉ củả̉a trẻả̉, điềề̀u quan trọạ̣ng làề̀ giáấ́o viên phảả̉i gương mẫu cho trẻả̉ làề̀m theo, cóấ́ ýấ́ thứấ́c hướấ́ng dẫn trẻả̉ mộạ̣t cáấ́ch kiên triề̀, không đượạ̣c bỏả̉ giai đoạạ̣n Qua việạ̣c nghiên cứấ́u hiểả̉u đượạ̣c thựạ̣c trạạ̣ng vềề̀ mộạ̣t sốấ́ giảả̉i pháấ́p giúấ́p trẻả̉ mẫu giáấ́o 5- tuổả̉i bảo vệ môi trường, thấy làề̀ mộạ̣t việạ̣c làề̀m cầề̀n thiếấ́t vàề̀ cấấ́p báấ́ch đểả̉ xây dựạ̣ng cho trẻ ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội…Cùề̀ng với những hoạt động cụ thể của giáo viên, người lớn là sự động viên, tạo điều kiện cho trẻ được tham gia bảo vệ môi trường Từ đó, góp phần hiề̀nh hàề̀nh nhân cáấ́ch người cho trẻ mầm non cóấ́ đầề̀y đủả̉: đứấ́c, tríấ́, thểả̉, myễ̃ Đểả̉ đạạ̣t đượạ̣c kếấ́t quảả̉ mong muốấ́n không phảả̉i ngàề̀y mộạ̣t ngàề̀y hai màề̀ làề̀ cảả̉ mộạ̣t quáấ́ triề̀nh cốấ́ gắấ́ng không ngừề̀ng, quan sáấ́t nhạạ̣y béấ́n linh hoạạ̣t củả̉a giáấ́o viên, đểả̉ đạạ̣t đượạ̣c mụạ̣c tiêu cầề̀n tạạ̣o môi trườề̀ng hoạạ̣t độạ̣ng chủả̉ độạ̣ng vàề̀ tíấ́ch cựạ̣c Nâng cao chấấ́t lượạ̣ng giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cầề̀n tạạ̣o cho trẻả̉ thóấ́i quen, hàề̀nh vi thườề̀ng ngàề̀y củả̉a trẻả̉ đểả̉ trẻả̉ thểả̉ hiệạ̣n ýấ́ thứấ́c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng mộạ̣t cáấ́ch tựạ̣ giáấ́c từề̀ tiềề̀m thứấ́c Từề̀ đóấ́ trẻả̉ lắấ́ng nghe, quan sáấ́t, biếấ́t đáấ́nh giáấ́ nhữễ̃ng hàề̀nh vi đúấ́ng sai củả̉a ngườề̀i lớấ́n, củả̉a cáấ́c bạạ̣n đốấ́i vớấ́i môi trườề̀ng Trẻả̉ cóấ́ khảả̉ độạ̣c lậạ̣p tư duy, hàề̀nh độạ̣ng, vậạ̣n dụạ̣ng nhữễ̃ng kiếấ́n thứấ́c, kyễ̃ tiếấ́p thu đượạ̣c vàề̀o thựạ̣c tiễễ̃n sinh hoạạ̣t ởả̉ trườề̀ng, lớấ́p, gia điề̀nh vàề̀ ngoàề̀i xãễ̃ hộạ̣i mộạ̣t cáấ́ch phùề̀ hợạ̣p Nộạ̣i dung giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng phảả̉i thựạ̣c hiệạ̣n thông qua cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng, lồề̀ng ghéấ́p cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng mộạ̣t cáấ́ch phùề̀ hợạ̣p, không ôm đồề̀m, lạạ̣m dụạ̣ng Đồề̀ng thờề̀i phảả̉i thựạ̣c hiệạ̣n thườề̀ng xuyên, mọạ̣i lúấ́c, mọạ̣i nơi Cô giáấ́o phảả̉i làề̀ ngườề̀i tạạ̣o hộạ̣i tiề̀nh huốấ́ng cho trẻả̉ đượạ̣c cọạ̣ sáấ́t, trẻả̉ đượạ̣c tham gia cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng, lao độạ̣ng, hoạạ̣t độạ̣ng giao lưu cáấ́c tròề̀ chơi, hoạạ̣t độạ̣ng thông qua ngàề̀y lễễ̃ hộạ̣i đểả̉ trẻả̉ đượạ̣c thựạ̣c hàề̀nh vàề̀ trảả̉i nghiệạ̣m nhiềề̀u nữễ̃a Củả̉ng cốấ́ vàề̀ khắấ́c sâu cáấ́c kyễ̃ vàề̀ hàề̀nh độạ̣ng trẻả̉ bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng.Song song vớấ́i việạ̣c tạạ̣o hộạ̣i đặạ̣t yêu cầề̀u thiề̀ cô giáấ́o cũễ̃ng cầề̀n chúấ́ ýấ́ đếấ́n việạ̣c nêu gương, khen ngợạ̣i trẻả̉ cóấ́ nhữễ̃ng hàề̀nh độạ̣ng đúấ́ng vềề̀ bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng nhằề̀m kíấ́ch thíấ́ch vàề̀ lan rộạ̣ng nhữễ̃ng hiề̀nh tượạ̣ng tốấ́t cho trẻả̉ Cầề̀n linh độạ̣ng việạ̣c ứấ́ng dụạ̣ng công nghệạ̣ thông tin đểả̉ trẻả̉ đượạ̣c mởả̉ mang nhiềề̀u nữễ̃a vềề̀ cáấ́c thựạ̣c trạạ̣ng củả̉a môi trườề̀ng, nhứấ́ng táấ́c hạạ̣i củả̉a việạ̣c ô nhiễễ̃m môi trườề̀ng vàề̀ nhữễ̃ng hàề̀nh độạ̣ng đẹạ̣p bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng, từề̀ đóấ́ giúấ́p trẻả̉ cóấ́ 19 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ýấ́ thứấ́c vàề̀ tráấ́ch nhiệạ̣m việạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng làề̀ bảả̉o vệạ̣ sứấ́c khẻả̉o củả̉a chíấ́nh bảả̉n thân vàề̀ gia điề̀nh trẻả̉ Nâng cao chấấ́t lượạ̣ng giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉ cầề̀n cóấ́ sựạ̣ quan tâm, chung sứấ́c củả̉a cảả̉ xãễ̃ hộạ̣i, củả̉a cáấ́c bậạ̣c phụạ̣ huynh, nhữễ̃ng ngườề̀i lớấ́n… nhữễ̃ng tấấ́m gương sáấ́ng công táấ́c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉ đượạ̣c họạ̣c tậạ̣p vàề̀ làề̀m theo 3.2 Kiên nghi + Đối với phong GD&ĐT: Mở các lớp chuyên đề về giáo dục bảo vệ môi trường và các chuyên đề khác Tổ chức các hội thi có nội dung giáo dục bảo vệ môi trường để giáo viên và học sinh mầm non được trải nghiệm nhiều + Đối với nhàà̀ trường: Nên đảả̉m bảả̉o sởả̉ vậạ̣t chấấ́t đểả̉ phụạ̣c vụạ̣ cho việạ̣c dạạ̣y vàề̀ họạ̣c tốấ́t Nhàề̀ trườề̀ng thườề̀ng xuyên tạạ̣o điềề̀u kiệạ̣n cho giáấ́o viên đượạ̣c cậạ̣p nhậạ̣t cáấ́c thông tin, cáấ́c tàề̀i liệạ̣u nâng cao, đượạ̣c tham gia cáấ́c hộạ̣i thảả̉o chuyên đềề̀ vềề̀ giáo dục bảo vệ môi trường, đượạ̣c trảả̉i nghiệạ̣m vớấ́i hiề̀nh thứấ́c giáo dục mớấ́i đểả̉ giáo viên đúấ́c rúấ́t kinh nghiệạ̣m vàề̀ bồề̀i dưỡng chuyên môn nghiệạ̣p vụạ̣, từề̀ đóấ́ khắấ́c phụạ̣c nhữễ̃ng thiếấ́u sóấ́t quáấ́ triề̀nh giáo dục trẻ Tạạ̣o điềề̀u kiệạ̣n tốấ́t cho giáấ́o viên quáấ́ triề̀nh giảả̉ng dạạ̣y, tham mưu vớấ́i cáấ́c cấấ́p lãễ̃nh đạạ̣o, giúấ́p đỡ giáấ́o viên hoàề̀n thàề̀nh tốấ́t nhiệạ̣m vụạ̣ + Đối với tổ chuyên môn: Lên kếấ́ hoạạ̣ch thăm lớấ́p, dựạ̣ giờề̀, kiểả̉m tra nộạ̣i bộạ̣ hoạạ̣t độạ̣ng củả̉a tấấ́t cảả̉ giáấ́o viên, thườề̀ng xuyên trao đổả̉i ýấ́ kiếấ́n, góấ́p ýấ́ cho các hoạt động của giáo viên đạạ̣t hiệạ̣u quảả̉ cao Trên làề̀ đềề̀ tàề̀i “Một số giải pháp nâng cao chất lượng giao dục bao vê môi trường cho trẻ mẫu giáo – tuổi B trườờ̀ng mầm non Phú Lộc” Tôi mong đượạ̣c sựạ̣ góấ́p ýấ́ củả̉a hộạ̣i đồề̀ng khoa họạ̣c vàề̀ đồề̀ng nghiệạ̣p, đểả̉ sáấ́ng kiếấ́n nàề̀y đượạ̣c hoàề̀n thiệạ̣n vàề̀ góấ́p phầề̀n áấ́p dụạ̣ng vàề̀o công táấ́c chăm sóấ́c giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ đượạ̣c tốấ́t Xin chân thàề̀nh cảả̉m ơn! Phú Lộc, ngày 15 tháng năm 2021 XÁC NHẬN CỦA HĐKH Tôi xin cam đoan làề̀ SKKN củả̉a TRƯỜNG miề̀nh viếấ́t, không chéấ́p nộạ̣i dung củả̉a ngườề̀i kháấ́c Người viết SKKN Trần Thiự̣ Trang 20 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC Nội dung Trang Mở đầu: ………………………………………………………………… 1.1 Lýấ́ chọạ̣n đềề̀ tàề̀i……………………………………………………… 1.2 Mụạ̣c đíấ́ch nghiên cứấ́u…………………………………………………….2 1.3 Đốấ́i tượạ̣ng nghiên cứấ́u………………………………………………… 1.4 Phương pháấ́p nghiên cứấ́u 2 Nội dung………………………………………………………………… 2.1 Cơ sởả̉ lýấ́ luậạ̣n…………………………………………………………… 2.2 Thựạ̣c trạạ̣ng.…………………………………………………………… 2.3.Giảả̉i pháấ́p tổả̉ chứấ́c thựạ̣c hiệạ̣n 2.4 Hiệạ̣u quảả̉ củả̉a sáấ́ng kiếấ́n kinh nghiệạ̣m………………………………… 17 Kết luậự̣n - Kiến nghiự̣: ……………………………………………………18 3.1 Kếấ́t luậạ̣n…………………………………………………………………18 3.2 Kiếấ́n nghịạ̣……………………………………………………………… 19 Tàề̀i liệạ̣u tham khảả̉o - Danh mụạ̣c - Phụạ̣ lụạ̣c 21 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO Hướấ́ng dẫn cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ tàề̀i nguyên môi trườề̀ng mầề̀m non Táấ́c giảả̉ Hoàề̀ng Thịạ̣ Thu Hương, Trầề̀n Thịạ̣ Thu Hòề̀a, Trầề̀n Thịạ̣ Thanh – Nhàề̀ xuấấ́t bảả̉n giáấ́o dụạ̣c Việạ̣t Nam – Năm 2013 Hướấ́ng dẫn tổả̉ chứấ́c vàề̀ sửả̉ dụạ̣ng môi trườề̀ng giáấ́o dụạ̣c cáấ́c sởả̉ giáấ́o dụạ̣c mầề̀m non Nhàề̀ xuấấ́t bảả̉n giáấ́o dụạ̣c Việạ̣t Nam năm 2018 Tạạ̣p chíấ́ giáấ́o dụạ̣c Mầề̀m Non sốấ́ – Năm 2016: “Béấ́ hoạạ̣t độạ̣ng vàề̀ kháấ́m pháấ́ cáấ́c chủả̉ đềề̀” Tổả̉ chứấ́c cáấ́c hoạạ̣t độạ̣ng giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ tàề̀i nguyên môi trườề̀ng trườề̀ng mầề̀m non Nhàề̀ xuấấ́t bảả̉n giáấ́o dụạ̣c Việạ̣t Nam – Năm 2013 Công táấ́c y tếấ́ trườề̀ng họạ̣c vàề̀ phòề̀ng chốấ́ng dịạ̣ch bệạ̣nh CORONA vệạ̣ sinh an toàề̀n sởả̉ giáấ́o dụạ̣c Mầề̀m Non Nhàề̀ xuấấ́t bảả̉n thông tin vàề̀ tuyên truyềề̀n tháấ́ng 1/2020 Tàề̀i liệạ̣u bồề̀i dưỡng thườề̀ng xuyên, bồề̀i dưỡng chuyên đềề̀ hè năm họạ̣c 2019 – 2020, năm họạ̣c 2020 – 2021 Tạạ̣p chíấ́ giáấ́o dụạ̣c mầề̀m non sốấ́ 62 – 2016 Sốấ́ 67 – 2017 Hướấ́ng dẫn giáấ́o viên sửả̉ lýấ́ cáấ́c tiề̀nh huốấ́ng sư phạạ̣m thườề̀ng gặạ̣p chăm sóấ́c, giáấ́o dụạ̣c trẻả̉ mầề̀m non Nhàề̀ xuấấ́t bảả̉n giáấ́o dụạ̣c Việạ̣t Nam tháấ́ng 7/2020 Hướấ́ng dẫn pháấ́t triểả̉n chuong triề̀nh giáấ́o dụạ̣c nhàề̀ trườề̀ng cáấ́c sởả̉ giáấ́o dụạ̣c mầề̀m non Hướấ́ng dẫn đáấ́nh giáấ́ sựạ̣ pháấ́t triểả̉n củả̉a trẻả̉ cáấ́c sởả̉ giáấ́o dụạ̣c mầề̀m non Nhàề̀ xuấấ́t bảả̉n giáấ́o dụạ̣c Việạ̣t Nam 22 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHỤ LỤC Ảnh 1: Tạự̣o môi trường cho trẻ hoạự̣t động 23 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ảnh 2: Tổ chứí́c cho trẻ hoạự̣t động bảo vệ môi trường 24 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ảnh 3: Trẻ hoạự̣t động lao động góc Ảnh 4: Ứng dụng công nghệ thông tin 25 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ảnh 5: Một số hoạự̣t động trẻ khuyết tậự̣t hịa nhậự̣p vàà̀ cácbạự̣n 26 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... cao Ảnh 1: Tạự̣o môi trường cho trẻ * Giải phap 2: Xây dựự̣ng kế hoạự̣ch giáo dục b? ??o vệ môi trường Căn vào kế hoạch năm học, kế hoạch chủ đề xây dựng kế hoạch giáo dục b? ??o vệ môi trường cho. .. dục b? ??o vệ môi trường cho trẻ 5- tuổi B trường mầm non Phú Lộc? ?? 1.2 Muc đích nghiên cứu Đềề̀ nhữễ̃ng giảả̉i pháấ́p nâng cao chấấ́t lượạ̣ng giáấ́o dụạ̣c bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉... việạ̣c nâng cao chấấ́t lượạ̣ng bảả̉o vệạ̣ môi trườề̀ng cho trẻả̉ mầề̀m non làề̀ rấấ́t cầề̀n thiếấ́t nên đãễ̃ nghiên cứấ́u đềề̀ tàề̀i: ? ?Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục b? ??o
Ngày đăng: 28/11/2022, 15:29
Xem thêm:
