Thông tin tài liệu
1 Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài Trong giai đoạn với điều kiện kinh tể nhiều khó khăn, kinh phí đầu tư xây dựng sở vật chất cho nhà trường hạn chế đặc biệt trường thuộc địa bàn vùng dân cư có mức thu nhập thấp lại khó Trong hồn cảnh theo tơi việc mà người quản lí trường tiểu học làm nên làm tổ chức cải tạo xây dựng khuôn viên trường lớp học Xanh - Sạch - Đẹp Thực thành công nhiệm vụ góp phần thực mục tiêu giáo dục bậc tiểu học, giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ Mục tiêu đòi hỏi học sinh phải học tập môi trường thuận lợi mang tính sư phạm Xây dựng mơi trường cảnh quan sư phạm nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục đạo đức, thể chất, thẩm mĩ cho học sinh nhà trường Trọng tâm giáo dục đạo đức cho học sinh bậc Tiểu học học tập thực tốt điều Bác Hồ dạy Thiếu Niên Nhi Đồng Trong điều Bác có nhấn mạnh “ Giữ gìn vệ sinh thật tốt ” Để thực nhiệm vụ trọng tâm này, đòi hỏi trường Tiểu học cần phải xây dựng cảnh quan mơi trường sư phạm tạo điều kiện hình thành thái độ tình cảm đắn thẩm mĩ phát triển tốt sức khỏe, thể chất cho học sinh, đồng thời giáo dục học sinh có ý thức u thích, giữ gìn vệ sinh góp phần xây dựng bảo vệ tốt môi trường cảnh quan sư phạm nhà trường, bảo vệ môi trường xung quanh Cảnh quan môi trường bao gồm tất vật có quanh ta có ảnh hưởng tác động nhiều đến hoạt động hiệu công việc ta làm Nên yêu cầu xây dựng môi trường cảnh quan sư phạm nhà trường quan trọng cần thiết Đó công tác cần phải quan tâm nghiên cứu, học hỏi, triển khai thực đúc rút kinh nghiệm để ngày hoàn chỉnh hơn.Trường Tiểu học Minh Sơn công nhận Chuẩn Quốc gia vào tháng 12 năm 2017 công nhận chuẩn lại vào năm học tháng 12 năm 2022 Nếu nhà trường khơng có kế hoạch gìn giữ, bảo quản xây dựng cảnh quan sư phạm điều thiếu sót lớn việc xây dựng trường chuẩn quốc gia Vì địi hỏi nhà trường cần quan tâm tích cực việc xây dựng môi trường cảnh quan sư phạm trường học khu vực xung quanh Từ nhận thức vừa nêu trên, thân mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp chỉnh trang khuôn viên nhằm nâng cao chất lượng môi trường giáo dục" Để nghiên cứu hy vọng áp dụng cho trường tơi cơng tác đơn vị trường bạn có hồn cảnh 1.2 Mục đích nghiên cứu Tìm cách làm hay hiệu áp dụng vào việc thực cải tạo cảnh quan sư phạm cho nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ giai đoạn đến năm 2022 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Nghiên cứu công tác cải tạo cảnh quan sư phạm Trường Tiểu học Minh Sơn - Cách tổ chức thực cán bộ, giáo viên học sinh trường Tiểu UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com học Minh Sơn vấn đề xây dựng bảo vệ cảnh quan sư phạm nhà trường - Nội dung áp dụng cho Trường Tiểu học Minh Sơn trường có hồn cảnh 1.4 Phương pháp nghiên cứu Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp chỉnh trang khuôn viên trường Tiểu học”, vận dụng phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp quan sát - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp lấy ý kiến - Phương pháp thực hành sáng tạo Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận vấn đề Giáo dục mơi trường q trình thơng qua hoạt động giáo dục quy khơng quy nhằm giúp người có hiểu biết, kỹ giá trị tạo điều kiện cho họ tham gia vào phát triển xã hội bền vững sinh thái Mục đích giáo dục mơi trường nhằm vận dụng kiến thức kỹ vào gìn giữ, bảo tồn, sử dụng mơi trường theo cách thức bền vững cho hệ tương lai Nó bao hàm việc học tập cách sử dụng công nghệ nhằm tăng sản lượng tránh thảm họa mơi trường, xóa nghèo đói tận dụng hội đưa định khôn khéo sử dụng tài nguyên Hơn bao hàm việc đạt kỹ năng, có động lực cam kết hành động, dù với tư cách cá nhân hay tập thể, để giải vấn đề môi trường phòng ngừa vấn đề nảy sinh [Tài liệu giáo dục kỹ sống] Giáo dục môi trường trường phổ thơng nhằm đạt đến mục đích cuối học sinh trang bị ý thức trách nhiệm phát triển bền vững trái đất, khả biết đánh giá vẻ đẹp thiên nhiên giá trị nhân cách khắc sâu tảng đạo lý môi trường Là chủ thể mang tính xun suốt hịa nhập với môn học khác, giáo dục môi trường mang lại cho học sinh hội hiểu biết môi trường, hiểu biết định môi trường người Giáo dục môi trường tạo hội để sử dụng tất kỹ liên quan tới sống hôm ngày mai em Tất điều đưa đến hy vọng học sinh có nhiều ý kiến sáng tạo tham gia tích cực cho lành mạnh giới Nguyên tắc thực giáo dục môi trường: Thực giáo dục môi trường cần đảm bảo nguyên tắc đồng phối hợp tiến hành thường xuyên: - Các cấp ngành cần phải quan tâm đến vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường - Phối hợp đoàn thể, giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm, giáo dục thông qua hoạt động giáo dục lồng ghép, tích hợp giáo dục lên lớp UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com -Tiến hành thường xuyên, liên tục tránh thời vụ, tránh đối phó 2.2.Thực trạng cơng tác môi trường khuôn viên sư phạm trường Tiểu học Minh Sơn * Đặc điểm tình hình nhà trường: - Tổng số học sinh 502 em, đa số cha mẹ làm nông làm ăn xa - Tổng số lớp 17 lớp - Tổng số cán giáo viên công nhân viên 28 - Tổng diện tích mặt cuả trường 6014 m Trong có 17 phịng học * Điểm mạnh: - Luôn quan tâm hướng dẫn giúp đỡ tận tình Phịng GD&ĐT Ngọc Lặc, cấp quyền địa phương xã Minh Sơn , kết hợp tích cực đồng Ban Đại diện cha mẹ học sinh, Phần đa phụ huynh học sinh nhiệt tình có trách nhiệm trước việc học tập - Đội ngũ cán giáo viên nhà trường nhiệt tình trách nhiệm với cơng việc giao Hết lịng thương u học sinh, giữ vững danh dự nhà giáo uy tín trước nhân dân phụ huynh học sịnh - Đã có nhân viên bảo vệ kiêm việc giữ gìn khu vệ sinh học sinh, cảnh quan nhà trường Ngoài phân công nhà trường, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh hoạt động tương đối hiệu quả, học sinh khối 4&5 tích cực tham gia hỗ trợ cho việc chăm sóc cây, hoa nhà trường - Trường có khơng gian thống mát, đóng khu vực có địa đẹp Phía trước sau cách đồng rộng, mát, cối tươi tốt quanh năm * Tồn tại, hạn chế Về cán quản lí - Chưa lập sơ đồ cụ thể cho khn viên, thường làm theo sở thích bột phát, lấy chỗ nhiều bù chỗ Nhiều khu đất cịn bỏ khơng để cỏ mọc tự do, cối chưa chặt phát cắt tỉa thường xuyên - Chưa thành lập ban tham mưu xây dựng sở vật chất phát triển trường học trường , - Chưa có kế hoạch chi tiết, Chưa phân công nhiệm vụ cụ thể rõ ràng cho tập thể, cá nhân nhà trường để thực nhiệm vụ xây dựng, tôn tạo bảo vệ cảnh quan sư phạm nhà trường - Phát huy chưa hết vai trò thị số 29 - TV/HU Thường vụ Huyện ủy vấn đề giữ vệ sinh môi trường cải tạo vườn tạp, thực mức độ chung chung đại khái, làm cho có - Chưa có khu vực dành cho phụ huynh nghỉ chờ đón học sinh tan trường, chưa có cổng phụ nên tượng náo loạn, ùn tắc trước cổng trường tan học thường xuyên xảy ra, nhiều phụ huynh tùy tiện phóng xe mang đầy bùn đất vào sân trường - Công tác kiểm tra việc làm vệ sinh lớp học chưa thường xuyên, có nhiều lớp sau làm vệ sinh xong chưa tập kết rác hố rác Chưa có thùng rác sân trường để em bỏ rác thường xuyên UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Về đội ngũ giáo viên, nhân viên - Phần đa giáo viên chưa có trách nhiệm cao việc chăm sóc bảo vệ cảnh quan sư phạm nhà trường Hầu có suy nghĩ xây dựng, bảo vệ ( Ảnh: Khuôn viên chưa quy hoạch, nhiều chỗ bỏ trống) Cơ sở vật chất, cảnh quan sư phạm, bồn hoa cảnh việc Hiệu trưởng, UBND xã Đặc biệt không phân công nhiệm vụ cụ thể khơng phát huy trách nhiệm cá nhân nhiệm vụ quan trọng Công tác kiểm tra việc làm vệ sinh em chưa thường xuyên Về học sinh: - Ý thức học sinh chưa cao, chưa giáo dục sâu sắc vấn đề xây dựng bảo vệ, chăm sóc cảnh quan sư phạm, chưa tổ chức tham gia hoạt động lớp làm cho trường lớp đẹp có nhiều học sinh chưa tham gia tham gia chưa tích cực - Những thói quen xấu học sinh như: tiện đâu để đó, thải rác tùy tiện ăn quà vặt, viết vẽ bậy lên bàn, lên tường tồn Muốn loại bỏ thói quen phải dành nhiều thời gian để hướng dẫn thực hành thường xuyên có kết - Lượng học sinh nhà trường tương đối đông nguyên nhân dẫn đến nguy làm vệ sinh trường lớp, cúng ta khơng quản lý, tổ chức tốt, khơng có quy hoạch sân chơi, bãi tập, bồn hoa cảnh hợp lý, khơng có biện pháp trì tốt việc giữ vệ sinh trường lớp dể tạo mơi trường bề bộn ngổn ngang khơng có lợi cho giáo dục Về phụ huynh - Là xã thuộc vùng kinh tế xã hội có nguồn thu nhập thấp, đa số phụ huynh làm nông nghiệp làm ăn xa, nên việc dành thời gian cho khơng có, dẫn đến việc phối hợp nhà trường ít, phần lớn ơng bà em tham gia nhà trường, hiệu xuất công xuất lao động thấp Trách nhiệm cao khơng bố mẹ em Thực trạng sở vật chất - Khuôn viên nhà trường sau nhiều năm sử dụng xuống cấp, nhiều chỗ cán bê tông không theo quy hoạch, cơng trình mức tạm, sơ sài, thiếu tinh vi, chưa có độ nét, độ đẹp, cịn nhiều khu vực hư hỏng nặng chưa kịp thời sửa chữa (Ảnh: Cơ sơ vật chất xuống cấp) * Đánh giá chung Trong năm gần việc giáo dục môi trường, xây dựng cảnh quan môi trường Xanh- Sạch - Đẹp nhà trường bước quan tâm , tổ chức trồng xanh sân trường, lao động làm vệ sinh trường lớp, phân công học sinh lớp làm vệ sinh hàng tuần Tuy nhiên ý thức học sinh số Cán giáo viên, nhân viên chưa cao, chưa thật quan tâm đến vấn đề môi trường nên việc bảo vệ mơi trường Xanh - Sạch - Đẹp cịn nhiều hạn chế, giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở học sinh làm vệ sinh lớp học hàng ngày chưa để ý đến khu vực xung quanh Công tác kiểm tra đánh giá chưa thường xuyên, UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com chưa đưa lĩnh vực vào tiêu chí thi đua Chính năm qua công tác đạo xây dựng cảnh quan môi trường Xanh - Sạch - Đẹp chưa mang lại hiệu quả, khn viên sân trường cịn bề bộn, chí chưa khoa học, công tác vệ sinh trường lớp nhiều lúc chưa đảm bảo ( Ảnh: Khuôn viên chưa quy hoạch, công tác vệ sinh chưa đảm bảo) Qua thực trạng công tác tổ chức, quản lý , xây dựng cải tạo môi trường trường Tiểu học Minh Sơn Tôi nhận thấy công tác cần phải đưa vào trường phổ thông việc làm cần thiết, Nhà trường có nhiều cố gắng việc triển khai kế hoạch quản lý đạo cụ thể, song chưa thực tất yêu cầu nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Bộ GD-ĐT phát động, ảnh hưởng nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan nên có số tồn đáng kể Để có mơi trường tốt cho thầy, trị giảng dạy học tập năm đáp ứng nhu cầu giữ vững trường đạt chuẩn quốc gia, mạnh dạn nêu lên “Một số biện pháp chỉnh trang khuôn viên nhằm nâng cao chất lượng môi trường giáo dục” đơn vị quản lí mong hiệu đem lại đạt mong muốn giải tồn tại, hạn chế nêu 2.3 Một số biện pháp cải tạo chỉnh trang khuôn viên cảnh quan sư phạm Trường Tiểu học Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán giáo viên nhân viên, phụ huynh học sinh việc xác định vai trò xây dựng cảnh quan nhà trường Đối với cán quản lý - Xác định vai trò Cán quản lí định thành cơng cơng tác cải tạo bảo vệ mơi trường Vì nâng cao nhận thức việc làm cần thiết - Hiệu trưởng, người cán quản lý trường học phải nhận thức tầm quan trọng công tác cải tạo bảo vệ môi trường trường tiểu học, triển khai cụ thể đến giáo viên yêu cầu, tiêu chí trường học Xanh - Sạch - Đẹp, an toàn cuối năm học tự đánh giá theo kế hoạch trường đề + Phải nhận thức đạo, tổ chức hoạt động, phong trào nhiệm vụ Hiệu trưởng Hội đồng Giáo dục Thấy tầm quan trọng công tác giáo dục trường Tiểu học, giúp học sinh rèn luyện kỹ sống, ý thức bảo vệ môi trường xung quanh, nâng cao kết học tập rèn luyện + Khơng ngừng tìm tịi học hỏi đồng ghiệp, sách báo tài liệu, thăm học tập nhiều đơn vị trường bạn, tích lũy mơ hình hay Khơng phụ lịng tin, đồng nghiệp phụ huynh học sinh Quyết tâm bước đưa nhà trường phát triển lên Phấn đấu để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà phụ huynh học sinh cấp tin tưởng giao phó Đối với giáo viên UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tổ chức cho cán giáo viên tham gia hội thảo công tác cải tạo, xây dựng cảnh quan sư phạm Xanh - Sạch - Đẹp nhà trường Trong hội thảo phải tìm mặt được, mặt chưa cảnh quan sư phạm Mời chuyên gia phòng giáo dục nói chuyện ý nghĩa hoat động Ý nghĩa việc sống làm việc ngơi trường có cảnh quan tươi đẹp an tồn - Thơng qua phiên họp hội đồng nhà trường để cung cấp tài liệu kinh nghiệm cần thiết có liên quan đến việc xây dưng cảnh quan sư phạm - Nêu gương số trường có khn viên trường lớp đẹp, vệ sinh an tồn, chất lượng học sinh phong trào hoạt động chăm sóc khn viên trường lớp điển hình, tổ chức tham quan học tập cho cán giáo viên - Phát động phong trào thi đua xây dựng lớp đẹp, trường đẹp Đối với Cha mẹ học sinh - Tổ chức họp ban đại diện cha mẹ học sinh, thông báo kế hoạch, quy hoạch nhà trường, lấy ý kiến đóng góp cấp trên, người có kinh nghiệm hội cha me học sinh cho kế hoạch quy hoạch xây dựng khuôn viên trường lớp, tổ chức cho ban đại diện cha mẹ học sinh tham gia vận động học sinh tham gia hoạt động chung sức làm cho trường lớp Xanh Sạch - Đẹp - Họp phụ huynh học sinh (Có tham gia lãnh đạo xã, làng, cán văn hố, Đồn xã, phụ nữ) thơng báo kế hoạch quy hoạch xây dựng khuôn viên nhà trường Xanh - Sanh - Đẹp Phân tích lợi ích ý nghĩa việc làm cho trường lớp đẹp, sẽ, mơi trường an tồn Thống số lượng ngày công lao động năm phù hợp với dự kiến khối công việc cần làm Đối với học sinh - Giáo viên quán triệt nội dung kế hoạch phần nhiệm vụ phân công lớp việc xây dựng khuôn viên trường lớp học Xanh - Sạch - Đẹp đến học sinh, đề tiêu phấn đấu danh hiệu lớp năm học - Tổ chức cho học sinh nêu ý kiến việc cảnh quan sư phạm, ý định làm việc việc thực phong trào thi đua Biện pháp 2: Chỉ đạo giáo dục kĩ sống cho học sinh thuộc chủ đề bảo vệ, chăm sóc cối, vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhận bảo vệ môi trường xung quanh ta - Thơng qua nội dung tích hợp, giáo dục kĩ sống cho em tiết học, Bám sát mơ đun 43 chương trình bồi dưỡng thường xuyên “ Giáo dục bảo vệ môi trường mơn học cấp Tiểu học” làm nội dung nịng cốt để giáo dục em - Thường xuyên nhắc lại buổi chào cờ đầu tuần buổi sinh hoạt cuối tuần công tác bảo vệ trường lớp Xanh - Sạch - Đẹp - Tổ chức hoạt động thực tế thực hành hướng dẫn học sinh đầu cấp việc vệ sinh giữ khu vệ sinh Giáo viên chủ nhiệm tổ chức buổi thực tế vấn đề vệ sinh cho học sinh lớp + Quy định vị trí vệ sinh - UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com + Cách vệ sinh + Cách xả nước sau vệ sinh + Giữ lịch vệ sinh + Ý thức giữ vệ sinh chung - Trong năm học đạo cho tổng phụ trách đội tổ chức cho em vẽ tranh bảo vệ mơi trường, sau chọn tranh đẹp ép nhựa dán lên phần trưng bày sản phẩm lớp để học sinh quan sát thực bảo vệ môi trường lớp học - Thông qua ban đại diện hội cha mẹ học sinh, đề nghị q phụ huynh khơng cho em đến trường mua quà vặt để ăn, bị ngộ độc thực phẩm nguyên nhân xả rác, gây vệ sinh cảnh quan đẹp nhà trường Riêng nhà trường không để cán bộ, công nhân viên nhà trường bán tin - Phát động phong trào thi đua “Một phút trường” đến tất giáo viên học sinh Tổ chức cho học sinh nhặt lá, rác sau chơi bang hiệu lệnh trống giáo viên trực ban - Tăng cường giáo dục bước phòng chống dịch bệnh Covid-19 trường: Thực rửa tay xã phòng trước vào trường, vào lớp Tự đo thân nhiệt trước đến lớp Giữ khoản cách theo quy định… - Tổ chức buổi hoạt động ngoại khóa với chủ đề bảo vệ chăm sóc cây, hoa khuôn viên nhà trường lớp học Hiệu trưởng triển khai kế hoạch cho giáo viên chủ nhiệm theo kế hoạch hoạt động tuần, tháng Đối với khối lớp, công việc phụ hợp với đối tượng học sinh Tạo niềm tin tình cảm yêu trường, yêu lớp có ý thức, tinh thần tự giác việc bảo vệ cảnh quan sư phạm Xanh - Sạch - Đẹp - Giáo dục kỹ không ném rác thải bừa bãi cho tất học sinh Biên pháp 3: Hiệu trưởng lập kế hoạch cải tạo xây dựng chỉnh trang cảnh quan sư phạm từ đầu năm học - Hiệu trưởng lấy ý kiến đóng góp xây dựng sơ đồ quy hoạch khuôn viên từ tập thể, cá nhân hội đồng giáo dục trường thơng qua hình thức sau: Các tập thể, cá nhân nộp ý tưởng Các tập thể, cá nhận nộp sơ đồ theo ý Lấy ý kiến trực tiếp từ tập thể cá nhân - Hiệu trưởng lập sơ đồ quy hoạch tổng thể khoa học hợp lý bao gồm: khuôn viên nhà trường, vườn rau Công đồn, sân chơi bãi tập, xanh bóng mát, cảnh, cơng trình vệ sinh nơi xử lý rác thải, nước thải… - Hiệu trưởng Lập kế hoạch chi tiết cho công tác chỉnh trang, cải tạo cảnh quan sư phạm Chọn thích hợp với đặc điểm trường học khoảng cách trồng cho hợp lý Tạo thảm cỏ, thảm hoa bồn cây, gốc đặt ghế đá để em học sinh ngồi vui chơi Trong xây dựng kế hoạch có tham khảo ý kiến ban ngành đoàn thể nhà trường quy hoạch tổng thể cảnh quan nhà trường cho đẹp, tiện dụng hợp lý Nơi trang trí bảng hiệu cố định cần thiết lời dạy Bác UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hồ học sinh, nội quy giáo viên học sinh, hiệu, biểu ngữ theo chủ đề tuần, tháng, năm, trưng bày sản phẩm lớp - Các bồn hoa trồng loại để phù hợp với nhà trường? Cần chậu cảnh để trang trí trước phịng học, phịng làm việc sân trường - Lên kế hoạch thời gian thực cụ thể cho tuần, tháng Sau có kế hoạch hiệu trưởng trực tiếp triển khai thực đến thành viên trường học vào phiên họp Hội đồng có lịch thơng báo nội dung trước ngày để tập thể, cá nhân có thời gian nghiên cứu tham gia đóng góp ý kiến xây dựng việc lập sơ đồ quy hoạch khuôn viên nhà trường kế hoạch chỉnh trang khuôn viên Thống nhiệm vụ giao trình thực Mỗi tập thể, cá nhân phân công nhiệm vụ cụ thể ký cam kết để hoàn thành nhiệm vụ khoảng thời gian định Trong trình thực có vướng mắc khó khăn trao đổi lại để Hiệu trưởng có điều chỉnh, sử lý kip thời (Ảnh: SƠ ĐỒ QUY HOẠCH KHUÔN VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH SƠN ) Biên pháp 4: Hiệu trưởng đạo, tổ chức cải tạo xây dựng khuôn viên trường lớp, thực trồng, chăm sóc giữ gìn vệ sinh mơi trường - Hiệu trưởng định thành lập ban tham mưu xây dựng sở vật chất phát triển trường học - Hiệu trưởng phối hợp với tổ chức Cơng đồn phát động phong trào thi đua xây dựng trường lớp “Xanh – Sạch – Đẹp” vào đầu năm học, đưa lĩnh vực vào tiêu chí thi đua trường - Hiệu trưởng dựa kết làm việc ban tham mưu xây dựng sở vật chất phát triển trường học, kết hợp với Ban đại diện Cha mẹ học sinh tiến hành tham mưu cho UBND xã thực chỉnh trang, sửa chữa, làm khuôn viên nhà trường làm đường bên cạnh trường để phụ huynh học sinh đón em tan học cửa bên hơng trường ( cửa phụ) vào trường ngày trời mưa để tránh tai nạn giao thông tiện cho việc rửa chân bùn đất vào lớp, bên cạnh nhằm tăng thêm vẻ đẹp mĩ quan nhà trường tan học không bị ùn tắc giao thông - Phân công cho cá nhân, tập thể chịu trách nhiệm việc xây dựng, giữ gìn bảo quản cảnh quan sư phạm, nhà vệ sinh Xanh hóa lớp học phịng làm việc Đồng thời trực tiếp trao đổi với học sinh toàn trường thông qua buổi sinh hoạt cờ, để giáo dục em có ý thức bảo quản giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp Ảnh: SƠ ĐỒ PHÂN CƠNG CÁC LỚP LÀM CƠNG TÁC VỆ SINH CHẮM SĨC CÂY HOA ) ( UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phân công cụ thể cho lớp giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm chăm sóc bảo vệ bồn hoa cảnh cụ thể Giáo viên chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng kết hoạt động lớp tổ phụ trách - Phân công nhiệm vụ cho giáo viên tổng phụ trách chịu trách nhiệm quản lý đội cờ đỏ Phân công cho em đội cờ đỏ kiểm tra nhắc nhở bạn học sinh trường vi phạm qui định ăn quà, xả rác bừa bãi, trèo cây, hái lá, hái hoa trồng nhà trường hay dùng phấn viết bẩn lên tường, lên bàn nhà trường Đề nghị tổ chức Đội trao cờ danh dự hàng tuần cho lớp có thành tích cao thi đua Biểu dương học sinh tiêu biểu tuần trước cờ - Chỉ đạo giáo viên trực ban, trực tuần bám sát theo dõi nhận xét đánh giá xếp loại tổ, lớp, phụ trách phịng ban tuần, thơng báo kết vào buổi giáo ban cuối tuần - Qua buổi chào cờ đầu tuần, Hiệu trưởng tuyên dương lớp thực tốt nhắc nhở lớp chưa tốt Mặt khác tuyên dương giáo viên chủ nhiệm thực vệ sinh trường lớp tốt, chăm sóc cảnh tốt nhắc nhở lớp chưa tốt qua buổi họp hội đồng tháng Biện pháp : Phát huy vai trò, trách nhiệm giáo viên, nhân viên Hội Cha mẹ học sinh việc chỉnh trang khuôn viên trường lớp - Tổ chức xếp trang trí lớp học vào đầu năm học cho khoa học, thẩm mĩ, trang trí xanh lớp từ bàn ngồi giáo viên, tường - Bên cạnh giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh sở vật chất, cảnh quan đẹp trường - Giáo viên chủ nhiệm xây dựng nề nếp lớp khuôn viên nhà trường Không dùng tay bẩn, phấn viết hay vật cứng, nhọn để bôi, cà lên tường, bảng, bàn ghế, sổ cổng trường Đặc biệt không dùng viết xóa viết lên bàn ghế ăn kẹo singum bỏ nhả xác khẹo bừa bãi Nếu thấy rác khu vực trường lớp cần có ý thức tự giác nhặt bỏ vào sọt rác trước lớp sọt rác gốc sân trường - Giáo dục thường xuyên việc tập thói quen ăn uống nhà, tắm rửa trước học Khi đến trường không ăn quà bánh Sách đồ dùng học tập ln ln giữ gìn để nơi qui định - Trong tiết sinh hoạt tập thể lớp hàng tuần, có dành thời gian cho việc biểu dương cho cá nhân, tổ nhóm thực tốt việc góp phần giữ gìn vệ sinh, cảnh quan trường lớp Bên cạnh nhắc nhở trấn chỉnh cá nhân, tổ nhóm có biểu chưa tốt - Riêng phòng chức ban ngành, thầy làm việc phịng có nhiệm vụ trang trí xanh vào phịng chăm sóc cho tươi tốt Ngồi khn viên nhà trường, xanh bóng mát, thành lập thư viện xanh để em đọc truyện trước học chơi - Ngoài tập thể giáo viên nhà trường thường xuyên tổ chức buổi lao động thực tốt Chỉ thị số 29- TV/HU ngày 5/7/2013 em học - UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com sinh để trồng vườn rau cơng đồn cải tạo chăm sóc cảnh quan nhà trường Giao trách nhiệm cho lớp thường xuyên quét dọn vệ sinh, lau chùi phòng học phòng chức năng, sân trường, hành lang, đường lại khu vực nhà trường - Khu vực nhà vệ sinh phải đủ phục vụ cho học sinh giáo viên, nhà vệ sinh phải an toàn, sẽ, thuận tiện cho giáo viên học sinh, nhà vệ sinh nam nữ riêng biệt có bảng tên Lắp van bơm nước tự động cho nhà vệ sinh đảm bảo liên tục có nước đẻ dội rửa định kỳ áp dụng biện pháp tẩy uế, khử mùi hôi Công tác dọn vệ sinh khu nhà sinh giao cho giáo viên học sinh lớp trực tuần chịu trách nhiệm quản lí - Quản lý rác thải, dùng thùng rác khác để phân loại chất rắn, chất thải, thùng rác phải có nắp đậy đặt nơi thuận tiện Các hoạt động mơi trường (Ảnh: Phát huy vai trị Vệ sinh khn viên nhà trường) - Đối với Hội Cha mẹ học sinh: Sau thống kế hoạch Phụ huynh chung tay nhà trường cải tạo xây dựng khuôn viên trường lớp Xanh - Sạch - Đẹp phiên họp phụ huynh lần thứ vào đầu năm học Hiệu trưởng lên kế hoạch cụ thể cho phần công việc, ước tính huy động số phụ huynh cần tham gia cho phù hợp, tránh làm việc qúa sức tránh lãng phí cơng lao động nên nên chia nhỏ số lượng người cần huy động Tốt nên huy động phụ huynh theo đơn vị lớp Người chịu trách nhiệm quản lý Phụ huynh trưởng lớp giáo viên chủ nhiệm Sau nghiệm thu phần công việc giáo viên chủ nhiệm phải nghi chép đầy đủ số lượng phụ huynh tham gia, số vắng mặt cụ thể họ tên, đánh giá kết lao động trước toàn thể phụ huynh Cảm ơn tận tâm giúp đỡ quý phụ huynh cuối báo cáo Hiệu trưởng xin ý kiến đạo Biện pháp 6: Tổ chức kiểm tra đánh giá việc thực xây dựng chăm sóc chỉnh trang khn viên trường lớp học theo giai đoạn Tổ chức kiểm tra đánh giá thường xuyên đánh giá theo giai đoạn: - Đội cờ đỏ giám sát đánh giá, xếp loại cuối tuần cho lớp - Giáo viên trực ban đánh giá hàng ngày vào sổ theo dõi thực phong trào thi đua cảnh quan sư phạm - Giáo viên trực tuần đánh giá xếp loại hàng tuần cho lớp, phản ánh kịp thời sai phạm thành phần chưa tích cực gây vệ sinh làm ảnh hưởng đến môi trường cảnh quan sư phạm - Hiệu trưởng đánh giá theo tháng thông qua phiên họp hội đồng, xếp loại thi đua lớp kết thực kế hoạch giữ cho trường lớp Xanh - Sạch Đẹp - Tổ chức chấm trang trí lớp Hiệu trưởng làm trưởng ban tổ chức Kết công nhận năm học kết thúc Trong trình sử dụng bảo quản lớp thực không tốt thi bị hủy kết vào cuối năm UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 10 - Trưng bày, triển lảm ảnh phong trào xây dựng trường lớp Xanh - Sạch Đẹp Giáo viên Học sinh, tổ chức lớp - Thực tổng kết phong trào thi đua đựa tiêu chí thi đua để xét thi đua cho tập thể cá nhân vào cuối năm học để làm công tác thi đua khen thưởng Cuối hàng năm nhà trường chụp ảnh lại hình trưng bày giáo viên học sinh thấy thay đổi môi trường nhà trường qua năm học Giáo dục lòng yêu trường, yêu lớp ngày nhiều hơn, cao 2.4 Hiệu đạt * Về hiệu công việc Giờ trường Tiểu học Minh Sơn chúng tơi có mơi trường xanh tươi, đẹp an toàn Cảnh quan trước cổng trường sân trường tươi mát Các khu vực phục vụ học sinh đảm bảo vệ sinh, với dãy hành lang xếp bố trí gọn gàng, ngăn nắp đạt yêu cầu thẩm mỹ với chậu cảnh xanh mát Những góc thiên nhiên xinh xắn làm tăng thêm hưng phấn cho học sinh em thích đến trường - Tỷ lệ học sinh học chuyên cần đạt 100% làm cho phụ huynh hài lòng gửi em đến trường Năm học 2020 - 2021 nhà trường thu hút hầu hết học sinh địa bàn xã học nhà trường, học sinh xã lân cận có nhu cầu theo học nhà trường - Chất lượng học sinh nâng lên rõ rệt Học sinh Hiệu trưởng tặng giấy khen cuối năm học 2019 - 2020 350 em tăng 45 em so với năm học trước Học sinh xét lên lớp thẳng đạt 99,3% Dự kiên năm học (2020 - 2021) số học sinh Hiệu trưởng tặng giấy khen gần 400 em Học sinh lên lớp thẳng 99,5% - Cảnh quan khuôn viên nhà trường thực quy hoạch, từ bảng Quang cảnh khuôn viên nhà trường học ) tên, bảng nội quy, lời dạy Bác Hồ, băng ron, biểu ngữ, hàng cây, chậu cảnh xếp vị trí tạo hải hịa, thẩm mĩ mang tính sư phạm, giáo dục hiệu - Hàng qn bên trường khơng có, hàng qn bên ngồi cổng trường khơng có, bớt nhiều rác thải lớp sân trường, đồng thời tạo cho học sinh có thói quen không ăn quà vặt ( Ảnh: Giáo viên học sinh nhà trường có nhận thức đắn quyền lợi nghĩa vụ việc xây dựng giữ gìn vệ sinh cảnh quan môi trường Được sinh hoạt vui chơi học tập môi trường sư phạm “ Xanh - Sạch - Đẹp ” ngăn nắp, thoáng mát nên hiệu làm việc giáo viên việc học tập học sinh đạt hiệu cao nhiều so với năm học trước - Giáo viên học sinh cảm nhận nhà trường nhà thân thiện thứ hai mình, từ thích đến trường có ý thức giữ gìn - UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 11 vệ sinh cá nhân vệ sinh chung, góp phần tốt việc xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm cách tự nguyện, học sinh tự nhiên hơn, tích cực hơn, tự giác khơng cần thầy cô phải nhắc nhở Đây điều kiện giữ gìn sức khỏe thể chất tốt tạo sở để học tập đạt hiệu cao - Qua dịp Phòng Giáo dục Đào tạo Ngọc Lặc chọn Trường Tiểu học Minh Sơn đăng cai hội thi hay mở hội nghị, chuyên đề Ban tổ chức đại biểu tham dự có cảm giác thoải mái, yên tâm vệ sinh, cảnh quan môi trường sư phạm đơn vị, góp phần thành cơng chung cơng tác tổ chức Qua áp dụng thực biện pháp để xây dựng cảnh quan sư phạm “ Xanh - Sạch - Đẹp ” nhà trường, năm học 2020-2021 đơn vị trường Tiểu học Minh Sơn đồn kiểm tra Phịng Giáo dục kiểm tra cơng nhận nhà trường có cảnh quan sư phạm“ Xanh - Sạch - Đẹp ”.và an toàn (Ảnh: Cảnh quan sư phạm “Xanh – Sạch – Đẹp”) * Về kinh nghiệm đạt Qua thực giải pháp xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm “ Xanh - Sạch - Đẹp ” với kết đạt, Tôi rút kinh nghiệm sau đây: + Ban Giám Hiệu nhà trường, đặc biệt Hiệu trưởng phải thật quan tâm, nhiệt tình, chịu khó thích thú, đầu tư cho cơng tác xây dựng cảnh quan sư phạm, từ có kế hoạch đạo triển khai để thực đồng có hiệu + Hiêu trưởng phải phát huy sức mạnh tập thể, tiềm năng, lực nhân + Quy hoạch cảnh quan sư phạm kế hoạch xây dựng môi trường sư phạm, phân công trách nhiệm thực phải công khai bàn bạc thống hội đồng sư phạm nhà trường, để thành viên nhà trường có nhận thức đắn có trách nhiệm góp phần tích cực hiệu thực + Xây dựng cảnh quan sư phạm “Xanh - Sạch - Đẹp” trường Tiểu học việc làm địi hỏi phải có quan tâm, thực đồng từ cán bộ, giáo viên ,công nhân viên học sinh lớp vai trò to lớn Hội Cha mẹ Học sinh tất phải thực thường xuyên liên tục đạt hiệu cao + Muốn kế hoạch xây dựng cảnh quan, khuôn viên sư phạm “ Xanh Sạch - Đẹp ” khả thi, hiệu cần có tìm hiểu sáng tạo Phải biết tìm hiểu xem đâu nguyên nhân gây vệ sinh cảnh quan mơi trường từ có giải pháp khắc phục hợp lý nguyên nhân Thường xuyên kiểm tra đôn đốc, nhắc nhở, chỉnh, biểu dương, khen ngợi kịp thời tập thể, cá nhân có biểu tốt việc xây dựng cảnh quan sư phạm, đồng thời phê bình, nhắc nhở cá nhân tập thể thực chưa tốt Kết luận đề xuất 3.1 Kết luận UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 12 Trong phát triển ngày cao hơn, nhanh đất nước ta nói riêng tồn cầu nói chung Một vấn đề báo động đòi hỏi phải có biện pháp khắc phục kịp thời ô nhiễm môi trường Để nhà chung giới giữ gìn xây dựng ngày “ Xanh - Sạch - Đẹp ” cần phải có phối kết hợp thực tồn Xã Hội Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng cải tạo cảnh quan sư phạm” trình bày với mong muốn đóng góp nhiệt tình cấp lãnh đạo, bạn đồng nghiệp, việc xây dựng môi trường cảnh quan sư phạm “ Xanh - Sạch - Đẹp ” Trường Tiểu học Minh Sơn huyện Ngọc Lặc tỉnh Thanh Hóa nói riêng ngành giáo dục nói chung ngày đạt hiệu hồn chỉnh hơn, nhằm góp phần tích cực việc giữ gìn xây dựng cảnh quan mơi trường chung tồn Xã hội ngày tốt đẹp Đó sáng kiến thân áp dụng đơn vị cơng tác, hy vọng áp dụng có hiệu cho đơn vị trường học có hồn cảnh 3.2 Đề xuất: * Đối với Phòng Giáo dục Phòng giáo dục cần tổ chức buổi hội thảo công tác xây dựng bảo vệ môi trường trường học cho giáo viên trường huyện Tổ chức sinh hoạt chuyên đề xây dựng trường Xanh - Sạch - Đẹp cụm trường Hàng năm tổ chức chấm điểm xếp hạng trường cho lĩnh vực Tạo phong trao thi đua rộng khắp toàn huyện * Đối với nhà trường - Nhà trường cần làm tốt cơng tác tham mưu với Chính quyền xã, Hội cha mẹ học sinh chăm lo sở vật chất phục vụ công tác dạy học - Nhà trường luôn phải đảm bảo đủ ánh sáng quạt mát mùa hè cho học sinh, bổ sung thêm tủ đựng đồ dùng dạy học - đồ dùng học tập lớp - Cấp thêm tài liệu, sách tham khảo để giáo viên tìm hiểu nhằm nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ Tổ chức hội thảo chuyên đề bảo vệ trường lớp tươi đẹp - Tăng cường công tác khen thưởng hoạt động xây dựng, bảo vệ trường lớp Xanh - Sạch - Đẹp, tạo niềm tin khích lệ kịp thời giáo viên học sinh * Đối với Giáo viên - Trong trình dạy học, giáo viên cần kết hợp hài hịa, linh hoạt thực có hiệu cơng tác chủ nhiệm nhằm phát huy tính tích cực học sinh lĩnh vực Chú trọng công tác bảo vệ trường lớp Xanh - Sạch - Đẹp - Giáo viên phải gương sáng phong trào xây dựng khuôn viên, cảnh quan sư phạm nhà trường, nâng cao ý thức trách nhiệm công tác Mạnh dạn đưa cách làm nhằm mang lại hiệu tốt Trên kinh nghiệm thân rút từ thực tế quản lý Tơi mong nhận góp ý, bổ sung bạn bè, đồng nghiệp để sáng kiến tơi ngày hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 13 Xác nhận thủ trưởng đơn vị SKKN dung UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Trẻ em Việt Nam - HỒ CHÍ MINH - 1942 - NXB Chính trị Quốc gia Đơi mắt trẻ thơ - L.T.GƠ RI GƠ RIAN - NXB Văn hố Thơng tin Hà Nội năm 2000 Người dịch: Phạm Đăng Quốc - Lê Khánh Trường Con nên người - L.P.Ơ.XTƠRƠPXCAIA - NXB Văn Hố Thông tin Hà Nội - năm 2000 Người dịch: Lê Khánh Trường Những phương pháp giáo dục hiệu giới - NXB Tư Pháp Hà Nội - năm 2006 * Tập 1+2: Phương pháp giáo dục thiên tài JAMES SIDER * Tập 3: Phương pháp giáo dục đặc thù MONTESSORI * Tập 4: Phương pháp giáo dục thực tiễn HIRAKO * Tập 5: Phương pháp giáo dục gia đình Châu Tiết Hoa Thi Tú Nghiệp Những lòng cao - EDOMONDO DE AMICIS -NXB Phụ nữ- Hà Nội năm 1998 Moodun 43 Bồi dường thường xuyên cho giáo viên tiểu học BGD Chỉ thị 29- TV/HU ngày 5/7/2013 Ban Thường Vụ Huyện Ủy huyện Ngọc Lặc Một số Tạp chí Giáo dục Tiểu học Luật bảo vệ môi trường UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 15 DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Lê Tiến Dũng Chức vụ đơn vị công tác: Hiệu trưởng, Trường Tiểu học Minh Sơn huyện Ngọc Lặc tỉnh Thanh hóa TT Tên đề tài SKKN Một số Biện nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục trường tiểu học Phùng Minh huyện Ngọc Lặc Một số Biện Pháp xây dựng cải tạo quang cảnh giúp nâng cao hiệu giáo dục trường tiểu học Phùng Giáo huyện Ngọc Lặc Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động thư viện trường tiểu học Phùng Giáo, huyện Ngọc Lặc UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 16 ... SKKN Một số Biện nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục trường tiểu học Phùng Minh huyện Ngọc Lặc Một số Biện Pháp xây dựng cải tạo quang cảnh giúp nâng cao hiệu giáo dục trường tiểu học Phùng... hạn chế nêu 2.3 Một số biện pháp cải tạo chỉnh trang khuôn viên cảnh quan sư phạm Trường Tiểu học Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán giáo viên nhân viên, phụ huynh học sinh việc xác... đạo lý môi trường Là chủ thể mang tính xuyên suốt hịa nhập với mơn học khác, giáo dục môi trường mang lại cho học sinh hội hiểu biết môi trường, hiểu biết định môi trường người Giáo dục môi trường
Ngày đăng: 28/11/2022, 15:26
Xem thêm:
