1. MỞ ĐẦU
1.1. Lí do chọn đề tài
Giáo dục với vai trò quan trọng của mình cũng cần phải được nhìn nhận, được tiếp cận ở việc mang lại hạnh phúc cho người học và nhà trường phải trở thành “Trường học hạnh phúc”.
Xây dựng “Trường học hạnh phúc” sẽ giúp học sinh có một môi trường sống đầy ý nghĩa. Ở đó, các em được học tập, được vui chơi, được chia sẻ, được thấu hiểu, được an toàn, được yêu thương, được tôn trọng, được chăm sóc chu đáo về sức khỏe, được bồi dưỡng về đạo đức, lối sống để hình thành nhân cách đẹp. Ở đó các thầy, cô giáo được tôn trọng, có điều kiện phát huy tốt năng lực của mình trong quá trình giảng dạy và nghiên cứu. Ở đó, phụ huynh yên tâm, tin tưởng, sẻ chia và đồng hành cùng nhà trường trong việc giáo dục học sinh.
Chính vì thế, mô hình “Trường học hạnh phúc” đã và đang được các cấp, các ngành quan tâm chỉ đạo, các nhà trường đặt mục tiêu hướng tới. Tuy nhiên, để thực hiện thành công mô hình này, không phải một sớm một chiều, cũng không hoàn toàn dễ dàng nếu như mỗi nhà quản lý không quyết tâm thực hiện. Làm thế nào để mỗi ngày học sinh đến trường là một ngày hạnh phúc, giáo viên đến trường là một niềm hạnh phúc, quan hệ thầy trò ngày càng gắn bó và là động lực để học sinh vươn tới tri thức? Đây là nhiệm vụ quan trọng của mỗi người cán bộ quản lý giáo dục trong giai đoạn hiện nay nói chung và hiệu trưởng các trường tiểu học nói riêng.
2. NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.2. Thực trạng công tác xây dựng “Trường học hạnh phúc” hiện nay.
2.3.3. Chăm lo bồi dưỡng sức khỏe về thể chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh
“Sức khỏe là vốn quý nhất của con người”. Không thể có hạnh phúc nếu không có sức khỏe. Sức khỏe bao gồm cả sức khỏe về thể chất và sức khỏe về tinh thần. Các thầy cô và các em học sinh phải được khỏe mạnh và phát triển tốt về thể chất; được học tập trong môi trường an toàn, sạch sẽ; được yêu thương, giúp đỡ, chia sẻ khi khó khăn; được tham gia các hoạt động để bồi dưỡng tâm hồn và phát triển năng khiếu của bản thân.
Đối với việc chăm lo sức khỏe thể chất, chúng tôi thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh. Nhà trường thường xuyên phối hợp với Trung tâm y tế xã và bệnh viện đa khoa trên địa bàn huyện để khám sàng lọc các bệnh thường gặp ở trẻ em cho học sinh. Những học sinh có biểu hiện bệnh lý, được thông báo cho gia đình để kịp thời điều trị. Thành lập ban chỉ đạo và tổ công tác trong việc phòng chống các dịch bệnh sảy ra. Tổ chức có hiêụ quả các buổi thể dục giữa giờ để học sinh được vận động nhằm nâng cao sức khỏe.
Bệnh viện Đại An khám sàng Đo thân nhiệt phòng dịch Covid 19
lọc sức khỏe cho học sinh
Tích cực tham mưu với địa phương đảm bảo đầy đủ cơ sở vật chất phục vụ dạy học an toàn. Tất cả nhà vệ sinh của giáo viên và học sinh đều là nhà vệ sinh tự hoại, xây dựng theo đúng quy định. Dãy phòng học 3 tầng được bảo vệ bởi hệ thống lưới sắt, đảm bảo an toàn cho học sinh khi vui chơi. Hệ thống điện sáng, quạt mát, máy tính được kiểm tra, bảo dưỡng, thay thế hư hỏng thường xuyên. Hệ thống cây xanh, cây bóng mát được chặt và cắt tỉa gọn gàng, chống gãy đổ. Việc sắp xếp vị trí để xe của giáo viên, học sinh và của phụ huynh đưa đón con được bố trí khoa học.
Đối vớí những giáo viên và học sinh có hoàn cảnh khó khăn, chúng tôi thường xuyên phối hợp với các tổ chức, cá nhân hảo tâm để động viên và tặng quà cho các em. Trong năm học 2020-2021, nhà trường đã tham mưu với Công ty Honda tặng 17 xe đạp, Công ty May 10 tặng quà tết trung thu cho học sinh nghèo, tặng 52 xuất quà tết cho học sinh cận nghèo và nghèo, cho giáo viên bị bệnh hiểm nghèo. Ngoài ra, nhà trường còn tặng sách vở, học bổng cho một số học sinh có hoàn cảnh khó khăn đặc biệt.
Tặng xe đạp cho học sinh nghèo Tặng quà tết cho học sinh nghèo
Đối với việc chăm lo sức khỏe tinh thần, chúng tôi thành lập và tổ chức các hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm để học sinh có cơ hội thể hiện năng khiếu cá nhân, rèn luyện và phát triển phẩm chất, đáp ứng mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông 2018. Trong đó, có các hoạt động đền ơn đáp nghĩa như quét dọn khu tưởng niệm các liệt sĩ của địa phương, thăm và tặng quà cho mẹ Việt Nam anh hùng. Tổ chức các buổi ngoại khóa theo chủ điểm của tháng như Rung chuông vàng, Hùng biện Tiếng Anh, Chúng em tập làm chiến sĩ, An toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ, Ngày hội Olympic, Chúng em hát mừng thầy cô; thành lập và tổ chức giao lưu các câu lạc bộ học sinh và giáo viên như câu lạc bộ sáo RECORDER, câu lạc bộ ZUMBA, câu lạc bộ hát múa, câu lạc bộ võ thuật, câu lạc bộ Toán, câu lạc bộ Tiếng Việt,...
Hoạt động tri ân
Hoạt động của các câu lạc bộ trường học
Các hoạt động này thật sự ý nghĩa và mang lại niềm hạnh phúc cho cả giáo viên và học sinh. Tham gia các hoạt động, các em thấy mình có ý nghĩa, thấy trách nhiệm và nghĩa vụ với mọi ngươì xung quanh, có tinh thần hợp tác và đoàn kết, thấy sự gắn kết sâu đậm giữa thầy cô và học sinh.
2.3.4. Trang bị hòm thư “Điều muốn nói”.
2.4. Hiệu quả của việc thực hiện xây dựng “Trường học hạnh phúc” ở Trường Tiểu học Thiệu Nguyên.
3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ