Đang tải... (xem toàn văn)
Luyện tập (trang 80 Tập 1) mới nhất A Mục tiêu 1 Kiến thức Thông qua thức hành luyện tập học sinh có thể nêu được các định lý, định nghĩa tính chất và được củng cố, khắc sâu kiến thức về đường trung b[.]
Luyện tập (trang 80 - Tập 1) A Mục tiêu Kiến thức: - Thông qua thức hành luyện tập học sinh nêu định lý, định nghĩa tính chất củng cố, khắc sâu kiến thức đường trung bình tam giác hình thang Kỹ năng: - Rèn kỹ biết cách vận dụng kiến thức học vào chứng minh hình học (kiến thức đường trung bình tam giác hình thang) - Rèn tư logic, khả phân tích tổng hợp, tính lập luận chặt chẽ chứng minh hình học Thái độ: - Tích cực, tự giác, hợp tác Phát triển lực: - Năng lực giải vấn đề: HS phân tích tình học tập, phát nêu tình có vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết, nhận phù hợp hay không phù hợp giải pháp thực - Năng lực tính tốn: HS biết tính tốn cho phù hợp - Năng lực hợp tác: HS biết hợp tác, hỗ trợ nhóm để hồn thành phần việc giao ; biết nêu mặt mặt thiếu sót cá nhân nhóm - Năng lực chứng minh hình học (2 đoạn thẳng song song, nhau) B Chuẩn bị Giáo viên: - Compa, thước, phấn màu Học sinh: - Compa, thước, kiến thức đường trung bình tam giác hình thang họcz C Phương pháp - Vấn đáp, nêu giải vấn đề, thuyết trình, D Tiến trình dạy học Tổ chức lớp: Kiểm diện Kiểm tra cũ: - Phát biểu định nghĩa đường trung bình hình thang Tìm x hình vẽ sau? Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: khởi động (5’) Ghi bảng - Treo bảng phụ đưa đề kiểm tra Gọi HS lên bảng - Kiểm tập nhà HS - Gọi HS nhận xét câu trả lời làm bảng - GV chốt lại giống nhau, khác định nghĩa đtb tam giác hình thang; tính chất hai hình này… - HS gọi lên bảng trả lời câu hỏi làm - HS lại làm vào giấy 1- Phát biểu đnghĩa đtb tam giác, hthang (3đ) 2- Phát biểu đlí tính chất đtb tam giác, đtb hthang (4đ) 3- Tính x hình vẽ sau: (3đ) Nhận xét, góp ý bảng - HS nghe để hiểu sâu sắc lý thuyết Hoạt động 2: Luyện tập (38’) - Gọi HS đọc đề - Cho HS trình bày giải - Cho HS nhận xét cách làm bạn, sửa chỗ sai có - GV nói nhanh lại cách làm lời giải … - GV vẽ hình 45 ghi tập 26 lên bảng - HS đọc lại đề 22 sgk - Một HS lên bảng trình bày - Cả lớp theo dõi, nhận xét, Bài tập 25 trang 80 Sgk - Gọi HS nêu cách làm - Cho lớp làm chỗ, em làm bảng - Cho lớp nhận xét giải bảng - GV nhận xét, sửa sai (nếu có), chấm cho điểm … - Nêu tập 28 - Vẽ hình, tóm tắt GT –KL? - Lưu ý HS kí hiệu hình vẽ ! Gợi ý cho HS phân tích: góp ý sửa sai… - Tự sửa sai vào - HS suy nghĩ, nêu cách làm - Một HS làm bảng, lại làm cá nhân chỗ - HS lớp nhận xét, góp ý giải bảng - > Gọi HS trình bày giải bảng, HS trình bày miệng b) Biết AB = 6cm, CD = 10cm tính EF? KF? EI? - GV kiểm làm vài HS nhận xét Giải EK đưịng trung bình ∆ABD nên EK //AB (1) Tương tự KF // CD (2) Mà AB // CD (3) Từ (1)(2)(3)=>EK//CD,KF//CD Do E,K,F thẳng hàng Bài tập 26 trang 80 Sgk Ta có: CD đường trung bình hình thang ABFE - HS đọc đề (2 lần) Do đó: CE = (AB+EF):2 - Một HS vẽ hình, tóm tắt GT-KL lên bảng, lớp thực vào - EF đường trung bình hình thang CDHG Do đó: hay x = (8+16):2 = 12cm EF = (CD+GH):2 Hay 16 = (12+y):2 => y = 2.16 – 12 = 20 (cm) Bài tập 28 trang 80 Sgk - Hãy so sánh độ dài IK với hiệu đáy hình thang ABCD? Tham gia phân tích, tìm cách chứng minh - Một HS giải bảng, lớp làm vào Hoạt động 4: Vận dụng- mở rộng (2’) - Bài 27 trang 80 Sgk a) Sử dụng tính chất đường trung bình tam giác ABC b) sử dụng bất đẳng thức tam giác DEFK) - HS nghe dặn Bài 27 trang 80 Sgk Ghi nhận vào - Ôn tập tốn dựng hình học lớp 6, lớp Hướng dẫn học sinh tự học (3p) - Ôn lại nắm định nghĩa tính chất đường trung bình tam giác hình thang Cần nắm cách chứng minh định lý chứng minh bất đẳng thức chứng minh đường thẳng song song - Vận dụng thành thạo tính chất vào làm tập - BTVN:BT42+43+44 (SBT.T64+65) ... tập 26 trang 80 Sgk Ta có: CD đường trung bình hình thang ABFE - HS đọc đề (2 lần) Do đó: CE = (AB+EF):2 - Một HS vẽ hình, tóm tắt GT-KL lên bảng, lớp thực vào - EF đường trung bình hình thang CDHG... Vận dụng- mở rộng (2’) - Bài 27 trang 80 Sgk a) Sử dụng tính chất đường trung bình tam giác ABC b) sử dụng bất đẳng thức tam giác DEFK) - HS nghe dặn Bài 27 trang 80 Sgk Ghi nhận vào - Ơn tập tốn... thang CDHG Do đó: hay x = (8+ 16):2 = 12cm EF = (CD+GH):2 Hay 16 = (12+y):2 => y = 2.16 – 12 = 20 (cm) Bài tập 28 trang 80 Sgk - Hãy so sánh độ dài IK với hiệu đáy hình thang ABCD? Tham gia phân