TIẾT 39+ 40 KIỂM TRA GIỮA KÌ I A Môc tiªu cÇn ®¹t 1 KiÕn thøc Tr×nh bµy nh÷ng kiÕn thøc ® häc ®îc ë c¶ 3 ph©n m«n trong mét bµi KT giữa k× I 2 KÜ n¨ng BiÕt vËn dông nh÷ng kiÕn thøc ® häc 1 c¸ch tæng[.]
TIẾT 39+ 40 KIỂM TRA GIỮA KÌ I A Mơc tiêu cần đạt Kiến thức - Trình bày kiến thức đà học đợc phân môn KT gia kì I Kĩ - Biết vận dụng kiến thức đà học cách tổng hợp, toàn diện Thái độ - HS làm nghiêm túc, hiệu Định hớng hình thành phẩm chất, lực a Phẩm chất: Trung thực, có trách nhiệm b Năng lực: Tự học v t ch, giao tip + sử dụng ngôn ngữ, giải vấn đề v sỏng to B Công việc chuẩn bị thầy trò - HS: Chuẩn bị kiến thức đà học - GV: Hình thức kiểm tra - Trắc nghiệm +Tù ln Ma trËn Chđ ®Ị Các mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dung TN TL TN TL TN TL Biết đợc Hiểu đợc Đọc tác giả hiểu VB, PTBĐ nhận đà đợc sử diện từ dụng, láy, xác công định đợc dụng dấu chủ đề ngoặc đoạn kép qua văn, trmột VD, ờng từ phân tích vựng, đợc cấu nghệ tạo NP thuật câu Số câu 5c 3c S điểm 1,25đ 0,75đ Tỉ lệ 12, 5% 7,5% Làm Viết văn đoạn văn theo cách diễn dịch, có sử dơng dÊu ngc kÐp thĨ hiƯn lêi dẫn TT Sè câu 1c S điểm 3đ Cộng Vận dụng cao TN TL 8c 2đ 20% Viết văn thuyết minh bố cục rõ ràng đồ dùng quen thuộc 1c 5đ 2c 8đ Tỉ lệ Tổng Số câu S.điểm Tỉ lƯ 5c 1,25® 12,5% 3c 0,75® 7,5% 30% 50% 80% 1c 3® 30% 1c 5® 50% 10c 10® 100% Đề Phần I: Trắc nghiệm (2 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dới cách khoanh tròn vào chữ trớc câu trả lời Sáng hôm sau, tuyết phủ kín mặt đất, nhng mặt trời lên, sáng, chói chang bầu trời xanh nhợt Mọi ngời vui vẻ khỏi nhà Trong buổi sáng lạnh lẽo ấy, mét sã têng, ngêi ta thÊy mét em g¸i cã đôi má hồng đôi môi mỉm cời Em đà chết giá rét đêm giao thừa Ngày mồng đầu năm lên thi thể em bé ngồi bao diêm, có bao đà đốt hết nhẵn Mọi ngời bảo : Chắc muốn sởi cho ấm !, chẳng biết kì diệu em đà trông thấy, cảnh huy hoàng lúc hai bà cháu bay lên để đón lấy niềm vui đầu năm (Trích Cô bé bán diêm) Tác giả tác phẩm ? A An-đéc-xen B Xéc-van-tét C Ai-ma-tốp D O.Hen-ri Trong đoạn văn trên, tác giả đà kết hợp phơng thức biểu đạt ? A Miêu tả biểu cảm B Tự miêu tả C Biểu cảm tự D Nghị luận biểu cảm Đoạn trích nói nội dung ? A Thời tiết giao thừa khắc nghiệt B Tình bà cháu thiêng liêng C Khát vọng cô bé nghèo D Cái chết thơng tâm em bé Dấu ngoặc kép câu cuối đoạn văn đợc dùng để đánh dấu A câu đợc dẫn trực tiếp B từ ngữ đợc hiểu theo nghĩa đặc biệt C từ ngữ có hàm ý mỉa mai D phần thuyết minh cho nội dung trớc Câu văn Trong buổi sáng lạnh lẽo ấy, xó tờng, ngời ta thấy em gái có đôi má hồng đôi môi mỉm cời thuộc kiểu câu A đặc biệt B rút gọn C đơn D ghép Các từ lạnh lẽo, giá rét, ấm thuộc trờng từ vựng A tâm trạng B mùa xuân C tình cảm D thời tiết Đoạn văn có từ láy ? A B C D Truyện Cô bé bán diêm hấp dẫn ngời đọc nghệ thuật bật A xây dng nhiều hình ảnh tơng phản B kết cấu đảo ngợc tình hai lần C miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế D đan xen thực mộng tởng Phần II: Tự luận (8 điểm) Câu (3 điểm) Cho câu chủ đề sau đây: Trong sống, cần có lòng thơng cảm ngời bất hạnh Em hÃy viết đoạn văn theo cách diễn dịch (8-10 câu), đoạn văn có sử dụng trờng từ vựng tình cảm ngời (gạch chân từ trờng từ vựng ấy) Câu (5 điểm) Câu (5 điểm) Ngi (bạn, thầy, người thân,….) sống 4 ỏp ỏn, biu im: Phần I: câu trả lời ®óng ®ỵc 0,25® A B C A C D C B PhÇn II Câu (3): * Về hình thức 1,5đ: - HS viết cách diễn dịch - đảm bảo số câu quy định - có sử dụng trờng từ vựng tình cảm gạch chân từ - diễn đạt mạch lạc rõ ràng - Không sai lỗi nh tả, dùng từ, dấu câu * Về nội dung 1,5đ: HS làm sáng tỏ đợc câu chủ đề lòng thơng cảm với ngời bất hạnh Sau số ý nh: - Lòng thơng cảm lòng yêu thơng, cảm thông, với ngời khác - Trong sống có nhiều ngời bất hạnh (những ngời có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, tàn tật, mồ côi, bệnh nặng,) - Chúng ta cần phải thơng cảm để giúp họ bớt nỗi cực, góp phần xây dựng xà hội nhân - Phê phán kẻ sống vô cảm (GV linh hoạt cho điểm) Câu (5): - Bi lm ca HS phải đảm bảo yêu cầu sau: * Yêu cầu chung : - HS cần xác định nội dung : kiểu đề chưa trọn vẹn Hai chữ “ người ấy'' hàm ý dành cho HS điền vào nhân vật cụ thể mà em chọn Về “sống lịng tơi'' gợi ý lời văn kể theo thứ ''tôi'', đồng thời.cũng nhấn mạnh tới kỉ niệm khó phai người - Bài viết phải có bố cục rõ ràng mạch lạc, chia đoạn hợp lý, mắc không nhiều lối tả, diễn đạt * Dàn ý Mở bài: Giới thiệu người ln sống tâm trí Thân bài: - Giới thiệu sơ qua tuổi tác, ngoại hình - Kể kỉ niệm, việc làm người cho bạn, cho gia đình xen vào cảm xúc người Kết : cảm nhận, suy nghĩ người c Biểu điểm: - Điểm 4-5: Bài viết đảm bảo tốt yêu cầu trên, kỉ niệm xúc động, tạo đồng cảm cho ng ười đọc Biết kết hợp nhiều yếu tố diễn đạt - Điểm 3-4: Bài viết đảm bảo tốt yêu cầu Biết kết hợp yếu tố diễn đạt mức độ - Điểm 2-3: Bài viết có thực yêu cầu Chủ yếu liệt kê việc Việc kết hợp yếu tố diễn đạt lúng túng - Điểm 0-2: Bài viết chưa đảm bảo yêu cầu Bài viết yếu nội dung diễn đạt ... lý, mắc khơng nhiều l? ?i tả, diễn đạt * Dàn ý Mở b? ?i: Gi? ?i thiệu ngư? ?i ln sống tâm trí Thân b? ?i: - Gi? ?i thiệu sơ qua tu? ?i tác, ngo? ?i hình - Kể kỉ niệm, việc làm ngư? ?i cho bạn, cho gia đình xen vào... má hồng đ? ?i m? ?i mỉm c? ?i Em đà chết giá rét đêm giao thừa Ngày mồng đầu năm lên thi thể em bé ng? ?i bao diêm, có bao đà đốt hết nhẵn M? ?i ng? ?i bảo : Chắc muốn s? ?i cho ấm !, chẳng biết kì diệu em đÃ... ? ?i? ??n vào nhân vật cụ thể mà em chọn Về “sống lịng t? ?i'' '' g? ?i ý l? ?i văn kể theo thứ ''''t? ?i'' '', đồng th? ?i. cũng nhấn mạnh t? ?i kỉ niệm khó phai ngư? ?i - B? ?i viết ph? ?i có bố cục rõ ràng mạch lạc, chia