Parent''s Notice of Procedural Safeguards - Vietnamese Translation

Parent''''s Notice of Procedural Safeguards Vietnamese Translation PNPS 2008 (cập nhật 11/2019) Trang 1 của 16 THÔNG BÁO VỀ BIỆN PHÁP BẢO VỆ THEO THỦ TỤC CỦA PHỤ HUYNH Kính thưa quý phụ huynh Quý vị nhận[.]

THÔNG BÁO VỀ BIỆN PHÁP BẢO VỆ THEO THỦ TỤC CỦA PHỤ HUYNH Kính thưa quý phụ huynh: Quý vị nhận Thông Báo Biện Pháp Bảo Vệ Theo Thủ Tục Phụ Huynh (Thơng Báo) quý vị giới thiệu để đánh giá nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt Nếu học sinh hội đủ điều kiện tham gia vào dịch vụ giáo dục đặc biệt, học khu phải cung cấp chương trình giáo dục cơng miễn phí thường gọi FAPE Để cung cấp FAPE, học khu phải hợp tác với quý vị Quý vị thành viên nhóm IEP có nhiệm vụ xem xét nhu cầu đặc biệt quý vị thiết lập chương trình giáo dục riêng hay IEP, dành cho em quý vị IEP phải cung cấp chương trình giảng dạy đáp ứng nhu cầu riêng em quý vị bao gồm đầy đủ dịch vụ hỗ trợ nhằm giúp đỡ em trình học tập việc tiếp thu kiến thức kỹ năng, bao gồm thứ cần thiết cho phát triển xã hội tình cảm em theo kỳ vọng có trình tự phát triển thích hợp Các dịch vụ giáo dục đặc biệt xác định dành cho em quý vị phải cung cấp chi phí cộng đồng q vị khơng tốn khoản phí Tất học sinh thuộc hệ thống giáo dục công tiểu bang, bao gồm học sinh khuyết tật, có hội học tài liệu đạt tiêu chuẩn giáo dục khn khổ chương trình giảng dạy tiểu bang Massachusetts Tiểu bang Massachusetts đưa quyền cá nhân FAPE áp dụng cho học sinh khuyết tật học trường tư thục với mức chi phí tự túc, cho cần dịch vụ giáo dục đặc biệt công Cả hai luật liên bang tiểu bang có điều lệ quy định học khu phải tuân theo định xem học sinh có hội đủ điều kiện tham gia chương trình giáo dục đặc biệt hay khơng, có, dịch vụ học sinh nhận Các luật cung cấp thủ tục chi tiết đảm bảo cho việc học sinh nhận FAPE suốt khoảng thời gian em hội đủ điều kiện tham gia chương trình giáo dục đặc biệt Chương trình giáo dục đặc biệt lĩnh vực phức tạp có nhiều quy định luật giáo dục Chi tiết luật cốt ý để bảo vệ học sinh giúp đảm bảo học sinh nhận dịch vụ giáo dục thích hợp Q vị trợ giúp thêm để hiểu rõ tiến trình giáo dục đặc biệt văn phòng hướng dẫn nhà trường địa phương, Sở Giáo Dục Trung Học Cơ Sở Phổ Thông Cơ Sở Massachusetts (DESE), tổ chức dành cho phụ huynh có bị khuyết tật, tổ chức giáo dục đặc biệt tư nhân Thông tin từ nguồn hướng dẫn quý vị làm việc với học khu nhằm đảm bảo em quý vị nhận chương trình giáo dục đặc biệt phù hợp DESE công bố nhiều thông tin cho quý vị phụ huynh học khu mạng lưới Internet họ Bảng liệt kê địa web DESE đính kèm cuối Thơng Báo Thơng Báo cung cấp cho quý vị thông tin quan trọng quyền tham gia lập kế hoạch cho chương trình giáo dục đặc biệt em quý vị Bảo vệ theo thủ tục quy tắc cụ thể đảm bảo quý vị biết rõ học khu đề xuất thực (“nhận thông báo”), đồng ý với kế hoạch học khu (“đưa chấp thuận phụ huynh”) hội giải bất đồng với học khu (“quy trình tố tụng”) Bảo Vệ Theo Thủ Tục luật pháp cung cấp thêm bảo vệ phác học tài liệu Xin xem Hướng Dẫn Quy Trình IEP để biết thơng tin cách thức chương trình IEP học sinh soạn thảo thực PNPS 2008 (cập nhật 11/2019) Trang 16 Chúng hy vọng Thông Báo giúp q vị có vai trị chủ động trải nghiệm học tập Tài liệu này, Thông Báo Biện Pháp Bảo Vệ Theo Thủ Tục Phụ Huynh, trả lời câu hỏi sau: “Thơng báo trước” quý vị nhận thông báo này? Trang 2 “Chấp thuận phụ huynh” học khu cần phải có chấp thuận phụ huynh? Trang 3 Học khu có cần thiết thẩm định có u cầu phụ huynh hay khơng? Trang “Thẩm định giáo dục độc lập” gì? Trang Khi phụ huynh xem hồ sơ học tập mình? Trang 6 Phụ huynh nhà trường giải bất đồng nào? Trang 7 Trách nhiệm phụ huynh đưa vào học trường tư thục gì? .Trang 12 Những điều cần làm để lên kế hoạch cho giai đoạn chuyển tiếp học sinh từ nhà trường? Trang 12 Nhà trường kỷ luật học sinh khuyết tật? Trang 132 10 Có thể tham khảo luật lệ, quy định thơng tin hữu ích khác đâu? Trang 144 Quý vị nhận Thông Báo lần năm quý vị xác định hội đủ điều kiện nhận chương trình giáo dục đặc biệt Quý vị yêu cầu từ học khu địa phương vào thời điểm từ DESE Tài liệu có sẵn trang web DESE http://www.doe.mass.edu/sped/prb THƠNG BÁO TRƯỚC LÀ GÌ VÀ KHI NÀO PHỤ HUYNH NHẬN THÔNG BÁO NÀY? 34 CFR §300.503 Học khu phải cung cấp cho quý vị nhận thông báo trước học khu đề nghị, khước từ, để tiến hành việc xác định thẩm định qua cung cấp thay đổi chương trình giáo dục đặc biết cho quý vị Luật liên bang gọi “thông báo trước” Bản thơng báo gồm có nội dung sau:     Phần mô tả điều học khu đề nghị khước từ; Phần giải thích nguyên nhân học khu đề nghị khước từ; Phần mô tả cách thức học khu đưa định đề nghị khước từ, bao gồm việc cho quý vị biết thủ tục đánh giá, thẩm định, hồ sơ ghi chép, báo cáo mà học khu sử dụng để đưa định; Phần mô tả lựa chọn khác mà Nhóm IEP (chương trình giáo dục cá nhân hóa học sinh) xem xét nguyên nhân dẫn đến khước từ lựa chọn Các học khu cung cấp thông tin cho quý vị thông qua việc sử dụng loại đơn DESE ban hành có sẵn địa web DESE loại đơn riêng học khu có nội dung Quý vị nhận thư thông báo trước học khu: đề nghị tiến hành thẩm định ban đầu tái thẩm định; đề nghị IEP sửa đổi; đề nghị thay đổi việc xếp, bao gồm việc thay đối việc xếp lý kỷ luật; đề nghị chấm dứt loại dịch vụ giáo dục đặc biệt Quý vị nhận thông báo học khu nhận thấy quý vị không hội đủ điều kiện nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt khước từ yêu cầu quý vị có liên quan đến việc thẩm định cung cấp chương trình giáo dục đặc biệt cho quý vị Thông Báo học khu phải diễn đạt ngôn ngữ mẹ đẻ phương thức giao tiếp khác mà phụ huynh sử dụng, ngoại trừ việc rõ ràng PNPS 2008 (cập nhật 11/2019) Trang 16 thực Nếu ngôn ngữ mẹ đẻ phương thức giao tiếp khác quý vị k hông thể dạng viết, học khu địa phương phải đảm bảo nội dụng từ thông báo nhà trường phiên dịch miệng cách khác (ví dụ: ngơn ngữ dấu hiệu), đảm bảo q vị hiểu tồn nội dung thông báo Học khu gửi thông báo văn cho quý vị yêu cầu quý vị đồng ý – cho phép văn – trước học khu yêu cầu sử dụng bảo hiểm sức khỏe công cộng (MassHealth Medicaid), để toán cho dịch vụ giáo dục đặc biệt học sinh lần đầu Quý vị nhận kèm với thông báo trước Thông Báo Bảo Vệ theo Thủ Tục này, quý vị nhận Thông Báo năm học tại, quý vị cho biết cách để nhận khác Quý vị cung cấp thông tin người mà quý vị liên lạc để trợ giúp hiểu rõ luật lệ giáo dục đặc biệt liên bang tiểu bang CHẤP THUẬN CỦA PHỤ HUYNH LÀ GÌ? 34 CFR §300.9 AND 603 CMR 28.07 (1) Học khu khơng tiến hành kiểm tra đặc biệt áp dụng dịch vụ đặc biệt cho quý vị quý vị không đồng ý ký đơn “chấp thuận phụ huynh” Học khu phải liên lạc với quý vị giải thích rõ ràng vấn đề cần đề xuất để tiến hành quý vị Học khu yêu cầu quý vị ký tên vào đơn chấp thuận nhằm xác nhận chấp thuận quý vị đề nghị nhà trường Điều gọi đưa “chấp thuận phụ huynh.” Việc chấp thuận quý vị hoàn toàn tự nguyện Quý vị rút lại hủy bỏ việc chấp thuận vào lúc Nếu quý vị hủy bỏ chấp thuận, quý vị phải thực văn Tuy nhiên, hủy bỏ, việc rút lại chấp thuận có hiệu lực hoạt động học khu khơng có tác dụng với diễn Học khu địa phương khơng từ chối chấp thuận loại dich vụ hay hoạt động quý vị để lấy làm nguyên nhân khước từ quý vị quý vị loại dịch vụ, lợi ích hoạt động khác Quý vị không cần đưa chấp thuận trước học khu xem xét liệu có phần việc thẩm định tái thẩm định quý vị, tiến hành kiểm tra hình thức thẩm định khác quý vị mà khơng cần phải có chấp thuận MCAS kiểm tra lớp theo chương trình giáo dục tổng quát, chia sẻ thông tin với viên chức ngành giáo dục liên bang tiểu bang 2.1 KHI NÀO HỌC KHU YÊU CẦU SỰ CHẤP THUẬN CỦA PHỤ HUYNH? 34 CFR §§300.300, 300.154 AND 603 CMR 28.07(1) Học khu yêu cầu chấp thuận quý vị trường hợp sau: Ủy quyền cho việc thẩm định ban đầu nhằm xác định xem quý vị có hội đủ điều kiện nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt hay không Học khu tiến hành thẩm định ban đầu cho quý vị để xác định cho quý vị có đủ điều kiện nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt và/hoặc dịch vụ có liên quan hay khơng khơng có chấp thuận q vị Nếu quý vị giới thiệu để thẩm định, học khu phải yêu cầu chấp thuận quý vị vòng năm ngày học Phê chuẩn dịch vụ ban đầu Sau việc thẩm định ban đầu hồn tất, nhóm Chương Trình Giáo Dục Cá Nhân Hóa (IEP) định quý vị có đủ điều kiện nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt, nhóm IEP đề xuất chương trình giáo dục đặc biệt dịch vụ liên quan xếp dành cho quý vị Quý vị thành viên IEP cần phải chấp thuận để học khu cung cấp chương trình giáo dục PNPS 2008 (cập nhật 11/2019) Trang 16 đặc biệt dịch vụ liên quan cho quý vị lần Nếu quý vị không chấp thuận, học khu cung cấp dịch vụ giáo dục đặc biệt dịch vụ liên quan cho em Quý vị chấp nhận khước từ phần toàn đề xuất Chương trình IEP phần mà quý vị đồng ý tiến hành sau quý vị chấp thuận Tiến hành thay đổi dịch vụ, việc xếp tái thẩm định Khi quý vị đồng ý chương trình IEP cho quý vị, học khu phải có chấp thuận quý vị trước tiến hành thay đổi dịch vụ xếp tái thẩm định2 quý vị Nếu quý vị từ chối, quý vị có nghĩa vụ tham dự vào buổi thảo luận với học khu để giải bất đồng Nếu trước quý vị đưa chấp thuận dịch vụ muốn hủy chấp thuận rút quý vị khỏi dịch vụ cung cấp quý vị phải thực văn Học khu yêu cầu buổi điều trần Cơ Quan Kháng Cáo Giáo Dục Đặc Biệt (BSEA) để quyền cung cấp dịch vụ giáo dục tái thẩm định khơng có chấp thuận quý vị Để tiếp cận phúc lợi bảo hiểm sức khỏe công cộng (MassHealth Medicaid) lần đầu Học khu phép sử dụng bảo hiểm sức khỏe cơng cộng (MassHealth Medicaid) để tốn chi phí số dịch vụ giáo dục đặc biệt có kế hoạch IEP học sinh học sinh chi trả bảo hiểm sức khỏe công cộng Trước học khu tiếp cận MassHealth lần đầu, học khu phải gửi thông báo văn cho q vị, thơng báo tìm kiếm hoàn tiền này, xin đồng ý tự nguyện văn quý vị Thông báo cho quý vị biết dịch vụ giáo dục đặc biệt ln cung cấp miễn phí cho quý vị gia đình quý vị; cho biết rõ đồng ý quý vị không dẫn đến thay đổi phúc lợi điều kiện nhận phúc lợi MassHealth quý vị; mơ tả thơng tin q vị chia sẻ để tiếp cận MassHealth; nhắc quý vị quý vị rút lại đồng ý vào lúc nào; cho biết rõ khơng có thay đổi dịch vụ hay chương trình giáo dục đặc biệt quý vị quý vị rút lại đồng ý không cung cấp giấy đồng ý Nếu quý vị chuyển nhà quý vị ghi danh học khu khác, học khu yêu cầu quý vị cung cấp giấy đồng ý lại Miễn cho thành viên nhóm IEP tham dự vào họp Nhóm Các thành viên IEP miễn tham dự vào họp Nhóm quý vị đồng ý văn trước họp Nếu Nhóm thảo luận khn khổ thành viên miễn tham dự, thành viên miễn phải cung cấp liệu trước buổi họp Nhóm Nếu q vị khơng tán thành việc miễn tham dự cho thành viên Nhóm họ bắt buộc phải tham dự họp 2.2 KHI NÀO CẦN SỰ CHẤP THUẬN CỦA HỌC SINH? 34 CFR §300.520 AND 603 CMR 28.07 (5) Theo luật pháp tiểu bang Massachusetts, học sinh đến tuổi trưởng thành vào sinh nhật lần thứ 18 (lần thứ 18) Do đó, học sinh bước sang tuổi 18, toàn quyền định từ bố mẹ chuyển sang cho cái, ngoại trừ tòa án định người giám hộ hợp pháp cho quý vị quý vị đưa văn yêu cầu chia sẻ quyền định với quý vị có ý muốn cha mẹ tiếp tục giữ toàn quyền định việc học tập Học khu thảo luận với quý vị quý vị tầm ảnh hưởng chuyển giao trễ năm trước đến ngày sinh nhật thứ 18 em Với vai trò phụ huynh học sinh trưởng thành khuyết tật, quý vị tiếp tục Quý vị có quyền quan sát q vị chương trình xem qua chương trình đề xuất trước quý vị xếp vào chương trình Để có thêm thơng tin, xin xem tài liệu DESE “Quan Sát Chương Trình Giáo Dục Phụ Huynh” PNPS 2008 (cập nhật 11/2019) Trang 16 nhận tất thông báo từ phía nhà trường, tiếp tục kiểm tra thành tích học tập mình, chí em tự định việc học tập 2.3 KHI NÀO CẦN SỰ CHẤP THUẬN CỦA NGƯỜI ĐẠI DIỆN PHỤ HUYNH TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC? 34 CFR §300.519 (g)) 603 CMR 28.07 (7) Nếu học sinh chịu giám hộ Sở Dịch Vụ Gia Đình Trẻ Em, phụ huynh người giám hộ xác định không kiếm bị tước quyền giám hộ, DESE có trách nhiệm đảm bảo việc đưa người, hoàn toàn trung lập, thay mặt em để đưa định quan trọng việc học tập Người gọi người đại diện cho phụ huynh lĩnh vực giáo dục DESE xác định xem có cần định người đại diện phụ huynh chương trình giáo dục đặc biệt cho học sinh hay khơng Nếu định, người đại diện có quyền trách nhiệm giống phụ huynh vấn đề giáo dục học sinh 2.4 LÀM THẾ NÀO ĐỂ RÚT LẠI SỰ CHẤP THUẬN? 300.9 34 CFR §300.300(b)(4) AND Nếu quý vị đưa chấp thuận cho chương trình giáo dục đặc biệt dịch vụ liên quan muốn hủy chấp thuận q vị phải làm điều văn Quý vị rút bỏ tất chương trình giáo dục đặc biệt dịch vụ liên quan, dịch vụ cụ thể xếp lớp việc học khu sử dụng phúc lợi MassHealth Medicaid cho quý vị Khi học khu nhận thư quý vị, có, học khu gửi thơng báo cho biết thay đổi việc xếp chương trình giáo dục dịch vụ việc quý vị hủy bỏ chấp thuận Khi quý vị rút lại chấp thuận tất chương trình giáo dục đặc biệt dịch vụ liên quan học khu không cần cung cấp FAPE họp IEP soạn thảo IEP cho quý vị Học khu không cần thiết phải sửa đổi hồ sơ học sinh để loại bỏ điều nói đến dịch vụ giáo dục đặc biệt việc quý vị hủy bỏ chấp thuận HỌC KHU CÓ CẦN THIẾT THẨM ĐỊNH HỌC SINH KHI CÓ YÊU CẦU CỦA PHỤ HUYNH HAY KHƠNG? 34 CFR §300.301 AND 603 CMR 28.04 Học sinh cần phải nhận thẩm định đầy đủ toàn diện để xác định xem học sinh có bị khuyết tật hội đủ điều kiện nhận giáo dục đặc biệt và, hội đủ điều kiện, để trợ giúp xác định dịch vụ giáo dục đặc biệt dịch vụ liên quan thích hợp cần thiết cho học sinh Phụ huynh quan tâm đến phát triển họ nghi ngờ có khuyết tật đề nghị họ có thẩm định sơ khởi Không cần thiết dùng từ ngữ thay khác đề nghị việc thẩm định sơ khởi Ngay nhận yêu cầu để có thẩm định ban đầu học khu phải gửi thơng báo đến cho phụ huynh cần nhận chấp thuận phụ huynh để tiến hành việc thẩm định (Học khu từ chối tiến hành việc thẩm định sơ khởi làm điều phụ huynh người giới thiệu mà khơng có nghi ngờ đến tình trạng khuyết tật không quan tâm đến phát triển học sinh) Khi thích hợp, học khu cung cấp cho phụ huynh thông tin dịch vụ hỗ trợ khác thích ứng với nhu cầu cụ thể học sinh Tuy nhiên, học khu khước từ việc thẩm định học sinh giới thiệu để đánh mô tả bên trên, sở chương trình tiền giới thiệu để thử hoạt động giảng dạy hỗ trợ khác lý Hơn nữa, luật pháp cung cấp việc tái thẩm định định kỳ để đảm bảo điều có lợi cho học sinh học sinh cần tiếp tục nhận giáo dục đặc biệt Sự chấp thuận phụ huynh lúc cần phải có trước tiến hành thẩm định PNPS 2008 (cập nhật 11/2019) Trang 16 THẨM ĐỊNH GIÁO DỤC ĐỘC LẬP LÀ GÌ? 34 CFR §300.502 AND 603 CMR 28.04(5) Thẩm Định Giáo Dục Độc Lập (IEE) thẩm định tiến hành người thẩm định có đủ phẩm chất, người khơng làm việc cho học khu khơng có trách nhiệm việc giáo dục học sinh Quý vị có quyền yêu cầu tiến hành IEE cho quý vị chi phí cộng đồng q vị khơng đồng ý với thẩm định học khu Nếu quý vị đề nghị IEE, học khu phải cung cấp cho quý vị thông tin nơi quý vị nhận IEE quy định tiểu bang áp dụng cho IEE 4.1 KHI NÀO VIỆC THẨM ĐỊNH GIÁO DỤC ĐỘC LẬP ĐƯỢC TIẾN HÀNH BẰNG CHI PHÍ CỘNG ĐỒNG? Theo luật pháp tiểu bang Massachusetts, quý vị nhận IEE với mức chi phí cộng đồng tồn phần bán phần q vị đáp ứng quy định mức thu nhập Học sinh có đủ điều kiện miễn giảm chi phí bữa ăn có quyền hưởng mức chi phí cộng đồng IEE Các học sinh khác chịu phần chi phí IEE theo thang tính phí theo mức thu nhập Việc chia sẻ thơng tin tài với học khu hồn tồn tự nguyện từ phía phụ huynh Nếu quý vị đồng ý chia sẻ thơng tin tài chính, học khu phải thông báo văn cho dù quý vị có đủ điều kiện để nhận tài trợ tồn hay phần cho IEE hay không tiến hành tài trợ cho IEE dựa tình trạng hội đủ điều kiện Quyền quý vị IEE quỹ cộng đồng chi trả thông qua mức thu nhập theo quy định có hiệu lực vịng 16 tháng kể từ ngày thẩm định học khu vấn đề mà quý vị không đồng ý Nếu mức thu nhập quý vị không hội đủ yêu cầu quý vị không đồng ý tiết lộ thơng tin tài cá nhân, học khu phải xem xét đơn yêu cầu quý vị IEE quỹ cộng đồng chi trả dựa luật pháp liên bang Trong vịng ngày, học khu đồng ý cung cấp IEE chi phí cộng đồng yêu cầu buổi điều trần Ban Kháng Cáo Giáo Dục Đặc Biệt (BSEA) để chứng minh việc thẩm định học khu tiến hành toàn diện phù hợp Để biết thêm chi tiết IEE, tham khảo Hướng Dẫn Tư Vấn Quản Trị DESE 2004-1 2001-3 trang web DESE http://www.doe.mass.edu/sped/advisories/?section=admin Quý vị có quyền nhận IEE chi phí cộng đồng lần học khu tiến hành thẩm định Quý vị tiến tiến hành thẩm định độc lập chi phí cá nhân vào thời điểm 4.2 KẾT QUẢ IEE PHẢI ĐƯỢC HỌC KHU XEM XÉT TRONG VÒNG 10 NGÀY Nếu quý vị nhận IEE chi phí cộng đồng chia sẻ việc thẩm định chi phí cá nhân với học khu, học khu phải triệu tập họp Nhóm vịng 10 ngày làm việc sau nhận thơng tin thẩm định Nhóm xem xét kết thẩm định xác định, có, thay đổi cần thiết IEP học sinh KHI NÀO PHỤ HUYNH CĨ THỂ XEM HỒ SƠ HỌC TẬP CỦA CON MÌNH? 34 CFR 300.611 AND 603 CMR 23.00 Hồ sơ học sinh bao gồm học bạ liệu tạm thời nhà trường gồm có thơng tin sức khỏe, kỳ kiểm tra, thẩm định, thông tin kỷ luật liệu khác đơi với chương trình khả hội đủ điều kiện giáo dục đặc biệt học sinh Những thơng tin xác định cá nhân quý vị bảo Nếu phụ huynh học sinh rút lại chấp thuận cho chương trình giáo dục đặc biệt tiến hành, học khu không cần thiết phải sửa đổi hồ sơ học sinh để loại bỏ điều nói đến dịch vụ giáo dục đặc biệt PNPS 2008 (cập nhật 11/2019) Trang 16 mật khơng thể chia sẻ cho ngồi giáo viên nhân viên giáo dục khơng có chấp thuận quý vị Quý vị quý vị (nếu quý vị từ 14 tuổi trở lên) có quyền xem liệu thành tích học sinh vòng 10 ngày kể từ lúc yêu cầu trước họp IEP điều trần thủ tục pháp lý.4 Quý vị xin thơng tin dựa đơn yêu cầu với mức phí hợp lý giới hạn phạm vi chi phí để in giấy tờ Q vị khơng bị tính tiền cho lần tìm trích lục hồ sơ em q vị Ngồi ra, q vị gặp gỡ nhân viên chuyên nghiệp có đầy đủ phẩm chất nhà trường giải thích liệu thành tích Q vị u cầu người đại diện (người bênh vực, người cố vấn, luật sư) giám định, xem lại, giải nghĩa liệu thành tích học sinh quý vị đưa chấp thuận văn cụ thể Toàn quyền liên quan đến liệu thành tích học sinh trình bày Quy Định Dữ Liệu Học Sinh Tiểu Bang Massachusetts 603 C.M.R.23.00 Quý vị tham khảo trang web http://www.doe.mass.edu/lawsregs/603cmr23.html yêu cầu quy định từ học khu DESE Thông thường, phụ huynh, học sinh đủ điều kiện, nhân viên có thẩm quyền nhà trường, viên chức giáo dục tiểu bang liên bang có quyền xem hồ sơ học sinh mà khơng cần đến chấp thuận cụ thể văn từ phụ huynh học sinh trưởng thành Học khu bắt buộc cung cấp số thơng tin cho viên chức giáo dục tiểu bang liên bang theo lệnh tịa đáp ứng an tồn sức khỏe thực thi luật pháp Q vị tham khảo thêm thơng tin hữu ích hồ sơ thành tích học sinh trang web http://www.doe.mass.edu/lawsregs/advisory/cmr23qanda.html PHỤ HUYNH VÀ NHÀ TRƯỜNG GIẢI QUYẾT CÁC BẤT ĐỒNG NHƯ THẾ NÀO? 34 CFR 300.151, 300.506 -300.518 AND 603 CMR 28.08 Luật giáo dục đặc biệt tiểu bang liên bang tạo nhiều hội cho phụ huynh tham gia vào việc lên kế hoạch học tập cho học sinh bị khuyết tất Luật pháp đưa nhiều biện pháp giải bất đồng phụ huynh không đồng ý với học khu thay đổi liên quan đến việc phân định, thẩm định, xếp chương trình giáo dục cho học sinh khuyết tật, dịch vụ FAPE cung cấp cho học sinh khuyết tật Con quý tiếp tục chương trình giáo dục xếp suốt trình khiếu nại liên quan đến việc xếp dịch vụ, trừ quý vị học khu có thỏa thuận khác với xếp cho quý vị thay đổi kỷ luật Sau phương thức để quý vị học khu giải bất đồng 6.1 KHIẾU NẠI LÊN CÁC NHÂN VIÊN TRƯỜNG HỌC CÔNG TẠI ĐỊA PHƯƠNG Như bước để giải mối bất đồng, quý vị liên lạc với Hiệu Trưởng nhà trường, Quản Trị Viên Chương Trình Giáo Dục Đặc Biệt Giám Thị Học Khu để trợ giúp Q vị viết thư giải thích tình hình vấn đề quý vị quan tâm 6.2 SỬ DỤNG HỆ THỐNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA DESE Nếu quý vị cảm thấy cần trợ giúp bênn học khu, q vị liên hệ với DESE, Văn Phòng Hệ Thống Giải Quyết Vấn Đề (Proplem Resolution System Office, hay PRS) theo số 781Học khu hạn chế việc tiếp cận hồ sơ thành tích học sinh trường nhận tài liệu pháp lý lệnh hạn chế giấy ly dị giấy giám hộ có phần quy định hạn chế tiếp cận thông tin học sinh PNPS 2008 (cập nhật 11/2019) Trang 16 338-3700 để sử dụng Hệ Thống Giải Quyết Vấn Đề tiểu bang trình bày trang web http://www.doe.mass.edu/pqa/prs/ Quý vị làm đơn khiếu nại với văn phịng PRS vi phạm luật pháp giáo dục tiểu bang liên bang nhận trợ giúp từ P RS để giải vấn đề cách khơng thức Q vị phải viết đơn khiếu nại cần PRS điều tra thức Nhân viên PRS giúp quý vị việc soạn thảo nộp đơn khiếu nại Đơn khiếu nại bao gồm: phần trình bày vấn đề quý vị quan tâm, nỗ lực giải vấn đề từ thân, hướng giải từ nhà trường mà quý vị cho làm dàn xếp vấn đề, chữ ký thông tin liên lạc cá nhân Nếu đơn khiếu nại quý vị muốn nói đến học sinh cụ thể nào, quý vị cần cung cấp tên học sinh địa cư ngụ tên trường học Tuy nhiên, vấn đề khiếu nại giới hạn xảy không năm trước PRS nhận đơn khiếu nại thức Nếu quý vị làm đơn theo quy cách thông qua Hệ Thống Giải Quyết Vấn Đề PRS, quý vị phải gửi kèm thêm đơn khiếu nại đến học khu mà nơi ngun nhân việc khiếu nại PRS giải khiếu nại vòng 60 ngày sau gửi đến quý vị kết định Làm đơn theo quy cách với PRS không ảnh hưởng đến việc sử dụng phương cách khác, trao đổi trực tiếp với học khu địa phương, hòa giải, điều trần thủ tục pháp lý Ban Kháng Cáo Giáo Dục Đặc Biệt (được thảo luận bên dưới) để giải khiếu nại Tuy nhiên, quý vị yêu cầu buổi điều trần, đơn khiếu nại trước tạm gác lại điều trần thủ tục pháp lý kết thúc 6.3 YÊU CẦU CHỈ ĐỊNH NHÂN VIÊN HÒA GIẢI TRUNG LẬP Hòa giải6 dịch vụ cung cấp cá nhân trung lập huấn luyện chuyên luật giáo dục đặc biệt với phương thức điều đình Việc hòa giải tiến hành xảy bất đồng nhà trường phụ huynh vần đề liên quan đến giáo dục đặc biệt, chí làm đơn khiếu nại thơng qua Hệ Thống Giải Quyết Vấn Đề PRS Nhân viên hòa giải làm việc với phụ huynh học khu trao đổi vướng mắc, bất đồng từ đến thống quan điểm vấn đề cho hai bên Việc trao đổi trình hịa giải hồn tồn giữ bí mật khơng có thơng tin hai bên cung cấp sử dụng sau khiếu nại trở thành đề tài cho buổi điều trần thức phiên xử tòa án Khi đạt thống nhất, tồn vấn đề trình bày dạng văn bản, hai bên ký tên thi hành tòa án Để yêu cầu hòa giải, xin liên hệ với BSEA theo số 781-397-4750 Nhân viên hòa giải lên lịch hẹn với quý vị học khu vòng 30 ngày kể từ thời điểm yêu cầu hòa giải Các họp bố trí giấc địa điểm thích hợp Việc tham dự hồn tồn tự nguyện, nhà trường phụ huynh phải đồng ý tham gia vào q trình hịa giải Dich vụ hồn tồn khơng tốn chi phí Để biết thêm thơng tin việc hòa giải, xin vui lòng liên lạc với BSEA theo số 781-397-4750 ấn phẩm "Các Câu Hỏi Thường Gặp Hòa Giải" “Giảng Giải Hòa Giải 8” 6.4 YÊU CẦU ĐIỀU TRẦN ĐÚNG THỦ TỤC PHÁP LÝ VÀ THAM DỰ CUỘC HỌP DÀN XẾP Để so sánh việc giải khiểu nại thông qua hệ thống giải vấn đề khiếu nại giải điều trần thủ tục pháp lý, xin vui lòng tham khảo trang w eb: http://w ww.doe.mass.edu/sped/docs.html Phần mơ tả quy trình hịa giải tìm thấy trang w eb DESE ở: http://www.mass.gov/anf/hearings-andappeals/bureau-of-special-education-appeals-bsea/mediation/ http://w w w.mass.gov/anf/hearings-and-appeals/bureau-of-special-education-appeals-bsea/mediation/mediationfaqs.html http://w w w.mass.gov/anf/docs/dala/bsea/mediation-brochure-2012.doc PNPS 2008 (cập nhật 11/2019) Trang 16 Nếu nhà trường quý vị giải mối bất đồng, q vị có quyền nhờ đến nhân viên điều trần trung lập công minh khách quan, họ lắng nghe từ hai phía, xem nghe lời khai, kiểm tra chứng, đưa định Phiên điều trần BSEA chủ trì gọi điều trần thủ tục pháp lý Nhân viên điều trần BSEA huấn luyện chuyên luật giáo dục đặc biệt khơng có mối liên hệ cá nhân nghề nghiệp với quý vị khác có liên quan đến mối bất đồng Điều trần thủ tục pháp lý xem xét bất đồng tính thích hợp; việc thẩm định; IEP; định xếp chương trình giáo dục, bao gồm kết kỷ luật; FAPE; cung cấp dịch vụ giáo dục đặc biệt; việc bảo vệ theo thủ tục từ luật pháp liên bang tiểu bang học sinh khuyết tật Quý vị phải đệ đơn cho phiên điều trần vòng hai năm biết, biết kiện hình thành nên khiếu nại Khoảng thời gian gia hạn quý vị chứng minh thân gặp trở ngại việc đệ đơn học khu khơng trung thực việc giải vấn đề đơn khiếu nại học khu giữ thơng tin u cầu cần phải có quý vị Quý vị sở giáo dục viết đơn yêu cầu điều trần thủ tục pháp lý 10 với bên phía gửi đến BSEA để tiếp nhận tiến trình điều trần BSEA phát hành Mẫu Đơn Yêu Cầu Phiên Điều Trần11 mà quý vị sử dụng, tự viết đơn thay sử dụng đơn có sẵn, phải đảm bảo việc bao gồm tên học sinh địa cư trú (hoặc thông tin liên lạc học sinh vô gia cư); tên trường học sinh; phần mô tả chi tiết vấn đề quý vị lưu tâm, bao gồm việc cụ thể vấn đề đó; đưa hướng giải vấn đề Lưu ý phiên điều trần giới hạn phạm vi vấn đề có liên quan đề cập đến khiếu nại Quý vị phải gửi văn yêu điều trần thủ tục pháp lý đến học khu (hoặc bên bao gồm đơn khiếu nại) gửi đến BSEA Nếu việc khiếu nại thủ tục pháp lý không cung cấp đầy đủ thơng tin, bên đối lập phản kháng tính đầy đủ vịng 15 ngày BSEA định xem đơn khiếu nại có đầy đủ hay khơng vịng ngày sau có phản kháng Có thể cung cấp thêm thơng tin cho đơn khiếu nại có đồng ý bên đối lập phép từ nhân viên điều trần Tuy nhiên, việc khiếu nại bổ sung thêm tài liệu sau đó, lịch trình phiên điều trần tiến hành lại từ đầu Nếu khơng có phản kháng tính đầy đủ đơn khiếu nại, tiến trình điều trần tiếp tục tiến hành Nếu học khu không gửi cho quý vị thư thơng báo trước nói vấn đề mà q vị khiếu nại, vịng 10 ngày sau nhận thư yêu cầu điều trần thủ tục pháp lý quý vị, học khu phải gửi thư phúc đáp việc khiếu nại đến quý vị Lưu ý: Nếu học k hu đệ đơn yêu cầu điều trần thủ tục pháp lý, phía phụ huynh phải phúc đáp vòng 10 ngày sau nhận thư yêu cầu, diễn giải cụ thể vấn đề mà học khu nêu Sau quý vị đệ đơn yêu cầu điều trần thủ tục pháp lý, học khu có thời hạn 30 ngày để trao đổi với quý vị nhằm giải mối bất đồng trước diễn phiên điều trần 12 Học khu yêu cầu phải bố trí họp giải vấn đề vòng 15 sau nhận đơn khiếu nại thủ tục pháp lý quý vị 13 Học khu xác định với quý vị thành viên Nhóm IEP cần phải tham dự họp Những nhân viên học khu đưa định chương trình học quý vị phải tham dự họp Luật sư học khu k hông tham dự trừ luật sư quý vị tham dự họp PNPS 2008 (cập nhật 11/2019) Trang 16 Cụm từ “hoặc biết” nhắc quý vị quý vị có trách nhiệm nắm rõ chương trình q vị 10 Thơng tin yêu cầu điều trần thủ tục pháp lý có sẵn tại: http://www.mass.gov/anf/hearings-and-appeals/bureau-of-special-education-appeals-bsea/due-processhearings/ 11 https://www.mass.gov/doc/hearing-request-form/download 12 Nếu quý vị học khu đồng ý việc hịa giải, q vị đồng ý tiếp tục hòa giải sau khoảng thời gian 30 ngày 13 Không yêu cầu buổi giải học khu đề nghị điều trần thủ tục pháp lý Quý vị phải tham dự họp dàn xếp trừ quý vị nhà trường thống hủy họp văn quý vị học khu định sử dụng quy trình hịa giải Nếu q vị khơng tham dự buổi họp hồ giải, điều trần khơng thực Nếu quý vị sẵn sàng gặp gỡ, phía học khu lại từ chối trì hỗn họp 15 ngày sau nhận thông báo yêu cầu phiên điều trần quý vị, quý vị yêu cầu nhân viên điều trần tiến hành tiến trình điều trần Trong trường hợp quý vị gặp trao đổi, học khu giải thỏa mãn nhu cầu quý vị vòng 30 ngày sau quý vị đệ đơn khiếu nại, điều trần thủ tục pháp lý tiếp tục Tiến trình giải chấm dứt xảy việc sau:  Khi quý vị học khu đến thống kết thúc tiến trình giải văn bản;  Sau 30 ngày thời hạn giải dàn xếp;  Vào thời điểm kết thúc việc hòa giải;  Khi quý vị viên chức học khu ký vào biên xác nhận quý vị đồng ý cách giải bất đồng Đây “thỏa thuận dàn xếp” tòa án liên bang tiểu bang thi hành Lưu ý quý vị học khu đến thỏa thuận từ kết họp dàn xếp, quý vị lẫn học khu làm hiệu lực thỏa thuận vòng ngày làm việc kể từ thời điểm hai ký vào thỏa thuận 6.5 TRÌNH BẰNG CHỨNG LÊN NHÂN VIÊN ĐIỀU TRẦN KHƠNG THIÊN VỊ TRONG THỜI GIAN ĐIỀU TRẦN ĐÚNG THỦ TỤC PHÁP LÝ Khi quý vị đệ đơn khiếu nại thủ tục pháp lý, BSEA bố trí lịch trình cho phiên điều trần, định viên chức điều trần, gửi đến quý vị thông tin tiến trình điều trần danh sách luật sư người ủng hộ khơng tính phí có chi phí thấp để q vị liên lạc xin trợ giúp Trong suốt thời gian diễn điều trần thủ tục pháp lý, quý vị học khu phải trình chứng cung cấp lời khai nhân chứng lên nhân viên điều trần không thiên vị BSEA Ở phiên điều trần thủ tục pháp lý nào, bao gồm buổi điều trần liên quan thủ tục kỷ luật, quý vị có thể:        đem theo nhờ luật sư hoặc/và người ủng hộ tư vấn làm đại diện cho quý vị; đem học sinh có mặt phiên điều trần; có phiên điều trần cơng khai rộng rãi; trình chứng tài liệu báo cáo; yêu cầu, đòi hỏi thơng qua trát địi hầu tịa, nhân chứng đến tham dự phiên điều trần trả lời câu hỏi; xem qua chứng sử dụng phiên điều trần ngày làm việc trước thời điểm diễn phiên điều trần yêu cầu nhân viên điều trần lấy chứng mà quý vị chưa xem qua; tiếp nhận bảng lưu liệu kết định từ phiên điều trần văn hoặc, theo tùy chọn phiên điện tử, nguyên văn với chữ-theo-chữ liệu hoàn tồn miễn phí Để có văn liệu phiên điều trần, quý vị phải làm đơn yêu cầu PNPS 2008 (cập nhật 11/2019) Trang 10 16 Để biết thêm chi tiết điều trần thủ tục pháp lý, xin vui lòng liên hệ với BSEA theo số 781397-4750 qua địa web BSEA: http://www.mass.gov/dala/bsea Các phiên điều trần tiến hành theo Đạo Luật Thủ Tục Hành Chánh tiểu bang Massachusetts14 Nội Quy Điều Trần15 BSEA Nhân viên điều trần phải đưa kết luận cuối vòng 45 ngày sau kết thúc thời hạn giải đề cập ngoại trừ nhân viên điều trần gia hạn thêm thời gian theo yêu cầu hai bên Nhân viên điều trần gửi định đến quý vị học khu Cả học khu quý vị phải tuân theo định nhân viên điều trần đưa Quyết định nhân viên điều trần chấp nhận cho quý vị tiếp nhận FAPE hay dựa kết vi phạm quyền lợi giáo dục đặc biệt q vị có xác định phía học khu không thực thi bổn phận quý vị chiếu theo luật pháp quy định giáo dục đặc biệt Nếu quý vị có khiếu nại việc vi phạm thủ tục giáo dục đặc biệt (ví dụ khơng có tổ chức họp nhóm cách thức, bất cẩn việc lưu giữ hồ sơ, khơng tn theo lịch trình thời gian) nhân viên điều trần khơng đồng ý để quý vị tiếp nhận FAPE k hi việc thất bại tiếp diễn theo thủ tục sau:  Gây cản trở quyền lợi học sinh tiếp nhận FAPE;  Gây cản trở nghiêm trọng với khả có để tham dự vào định việc học tập, giáo dục học sinh;  Tước lợi ích giáo dục quý vị Quyết định nhân viên điều trần định cuối quan không BSEA tái xem xét thay đổi DESE Các định phiên điều trần công khai rộng rãi16 trang web BSEA https://www.mass.gov/bsea-decisions-and-rulings 6.6 KHÁNG CÁO QUYẾT ĐỊNH CỦA PHIÊN ĐIỀU TRẦN LÊN TÒA ÁN TIỂU BANG HOẶC LIÊN BANG Nếu phụ huynh lẫn học khu không đồng ý với định nhân viên điều trần, họ thỉnh cầu tòa án tiểu bang liên bang xem xét lại định Đơn yêu cầu xem xét lại phải đệ trình vịng 90 ngày sau có định 6.7 CHI PHÍ CHO LUẬT SƯ 34 CFR §300.517 Mỗi bên có trách nhiệm tốn phí luật sư trừ tịa án có định khác Nếu quý vị nhận kết có lợi từ văn định phiên điều trần phiên xử tịa án, tịa17 đưa định yêu cầu phía học khu nên trả phí luật sư thích hợp cho quý vị Lưu ý, nhiên, q vị khơng hưởng phí cho khoảng thời gian kiện tụng vụ việc quý vị sau học khu đưa lời đề nghị dàn xếp nếu:  học khu đưa lời đề nghị dàn xếp 10 ngày trước diễn phiên điều trần,  quý vị khơng chấp nhận đề nghị vịng 10 ngày,  kết phiên điều trần không khả quan đề nghị dàn xếp 14 M.G.L c.30A PNPS 2008 (cập nhật 11/2019) Trang 11 16 15 http://www.mass.gov/anf/docs/dala/bsea/hearing-rules.doc Quyết định từ phiên điều trần công bố rộng rãi sau soạn thảo thông tin cho phép học sinh sẵn sàng nhận biết 17 Điều Trần Viên từ BSEA khơng có quyền trả phí cho luật sư Tịa án u cầu q vị luật sư quý vị toán khoản chi phí pháp lý học khu quan quyền tiểu bang tịa án phát luật sư quý vị làm đơn tiếp tục kiện tụng sau biết rõ đơn khiếu nại hồn tồn khơng có sở, khơng hợp lý, phù phiếm, chạy theo mục đích khơng đáng Tịa lệnh cho quý vị luật sư quý vị trả chi phí pháp lý u cầu có điều trần hành pháp hành động trình lên với mục đích khơng xác đáng sách nhiễu làm trì hỗn khơng cần thiết làm cho chi phí vụ việc tăng khơng cần thiết 16 TRÁCH NHIỆM CỦA PHỤ HUYNH NẾU ĐƯA CON MÌNH VÀO HỌC TẠI TRƯỜNG TƯ THỤC VÀ CHO RẰNG HỌC KHU SẼ HỒN TRẢ HỌC PHÍ? 34 CFR §300.148 Có nhiều phụ huynh nghĩ trường công lập không cung cấp FAPE cho học sinh họ định đưa vào học trường tư thục Phụ huynh đăng ký cho họ vào học trường tư thục lúc chi phí tự túc Tuy nhiên, phụ huynh cho trường cơng lập có trách nhiệm chịu khoản chi phí từ việc học tập học sinh trường tư thục, họ phải báo cho học khu biết việc phản đối IEP học sinh chương trình, khước từ IEP, báo cho học khu biết ý định họ rút khỏi trường đăng ký vào trường tư thục, yêu cầu BSEA tổ chức phiên điều trần Phụ huynh phải thông báo cho học khu trước rút họ khỏi trường cơng lập cách nói miệng họp Nhóm cuối văn 10 ngày làm việc trước tiến hành chuyển trường cho học sinh Học khu khơng cần phải tốn chi phí học tập cho học sinh vào học trường tư trường hợp học khu đề xuất FAPE cho học sinh Sự bất đồng phụ huynh học khu việc chương trình học học sinh có cung cấp FAPE u cầu hồn chi phí từ chương trình học cá nhân giải thơng qua thủ tục tiến trình đươc trình bày Nhân viên điều trần xác định học khu đề xuất FAPE cho học sinh hay không Nếu nhân viên điều trần phát học khu không cung cấp FAPE cho học sinh, quý vị tuân theo bước trên, việc vào học trường tư thích hợp, nhân viên điều trần, sau xem xét tình hình xung quanh việc chuyển trường cho học sinh, yêu cầu học khu hồn trả chi phí phần toàn phần cho việc học tập trường tư NHỮNG ĐIỀU CẦN LÀM ĐỂ LÊN KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN CHUYỂN TIẾP TỪ TRUNG HỌC? Việc lên kế hoạch chuyển tiếp học sinh từ trung học sang giai đoạn hậu trung học cần phải tiến hành học sinh dễ dàng hội nhập thành công với hoạt động giáo dục hậu trung học, công việc đời sống cộng đồng trưởng thành Việc lên kế hoạch chuyển tiếp phải dựa điểm mạnh học sinh, sở thích, hứng thú nhu cầu em đến tuổi 14, phải bàn bạc năm họp Nhóm Học khu phải trao đổi với quý vị quý vị 18 nhu cầu chuyển tiếp em phải xem xét mục tiêu em sau tốt nghiệp với phổ thông trung học thông thường em bước sang tuổi 22 Học khu phải sử dụng Mẫu Đơn Lập Kế Hoạch Chuyển Tiếp19 để lưu giữ kết từ trao đổi năm Bảng IEP quý vị phải bao gồm mục tiêu đo lường giai đoạn hậu trung học sở, mục tiêu dịch vụ dựa phần đánh giá thích hợp mức độ khuyết tật nhu cầu chuyển tiếp em Tốt nghiệp với phổ thông thông thường thay đổi việc xếp có nghĩa học sinh khơng cịn hội đủ điều kiện tham gia chương trình giáo dục đặc biệt Học khu phải thơng báo cho quý vị học khu mong muốn quý vị tốt nghiệp với phổ thông trung học thông thường Việc bàn bạc phải tiến hành họp Nhóm năm trước học sinh tốt nghiệp PNPS 2008 (cập nhật 11/2019) Trang 12 16 NHÀ TRƯỜNG KỶ LUẬT NHƯ THẾ NÀO ĐỐI VỚI HỌC SINH KHUYẾT TẬT? 34 CFR 300 530 Các trường công lập phải lập thủ tục chuẩn mực để đảm bảo mơi trường học tập an tồn cho học sinh Các trường học khuyến khích, trường trung học bắt buộc phải công bố nội quy hạnh kiểm để học sinh biết họ cần làm Nếu học sinh cư xử không đắn vi phạm nội quy hạnh kiểm nhà trường, nhà trường kỷ luật học sinh Việc kỷ luật phải công đồng Thông thường, học sinh bị kỷ luật tạm học hay cho nghỉ học thời gian ngắn, không 10 ngày Trước tiến hành kỷ luật học tập cho nghỉ nhà, nhà trường phải cho học sinh biết lỗi vi phạm gây tạo hội cho học sinh tường trình lại vấn đề từ phía em Trong khoảng thời gian kỷ luật ngắn, nhà trường không cần phải giảng dạy học sinh khuyết tật trừ việc làm áp dụng học sinh thông thường Khi học sinh khuyết tật bị rút khỏi xếp nhà trường 10 ngày năm học học sinh nhận đượ c dịch vụ giáo dục cho phép em tiếp tục tham dự vào mơn học chương trình giáo dục chung cố gắng đạt mục tiêu đề IEP em Viên chức nhà trường phải hội ý với giáo viên học sinh để xác định dịch vụ cần thiết Các dịch vụ phải bắt đầu vào ngày học thứ 11 khoảng thời gian kỷ luật năm học tiếp tục thời giai kỷ luật Nhà trường phải tuân theo nội quy kỷ luật đặc biệt học sinh khuyết tật hội đủ điều kiện nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt 20 Bảng mô tả việc điều hành nội quy kỷ luật có sẵn trang web DESE 21 Các nội quy kỷ luật đặc biệt áp dụng học sinh bị loại khỏi chương trình giáo dục 10 ngày, học sinh bị loại khỏi chương trình học tổng cộng 10 ngày liên tiếp năm học có số tùy chọn cho việc đình tương xứng với hành vi ứng xử Nhà trường phải thông báo cho quý vị đưa định loại khỏi chương trình học từ 10 ngày trở lên cung cấp cho quí vị Thơng Báo Nhóm IEP học sinh phải mở họp vòng 10 ngày sau nhà trường định tiến hành kỷ luật Tại họp này, gọi “xác định biểu lộ hành vi”, quý vị thành viên Nhóm IEP xác định xem việc hành vi vi phạm học sinh gây có liên quan trực tiếp đến tình trạng khuyết tật học sinh, hậu trực tiếp từ việc nhà trường sai lầm không cung cấp dịch vụ IEP yêu cầu Qua việc xác định biểu lộ hành vi, quý vị thành viên khác IEP phải xem xét thơng tin có liên quan từ hồ sơ học sinh, bao gồm bảng IEP học sinh, theo dõi phụ huynh giáo viên hành vi học sinh, thông tin liên quan phụ huynh cung cấp Nếu nhóm xác định hành vi vi phạm học sinh k hơng liên quan đến gây tình trạng khuyết tật hay không việc thực IEP sai, học sinh khuyết tật phải chịu kỷ luật thời gian hình thức học sinh thơng thường khác có vi phạm Tuy nhiên, nhóm IEP phải xem xét bố trí chương trình học tạm thời (IAES), học sinh xếp dịch vụ giáo dục cung cấp IAES môi trường khác với chương trình học giúp học sinh tiếp tục tiếp nhận chương trình giáo dục dựa theo bảng IEP học sinh Nhân viên nhà trường xem xét hoàn cảnh riêng biệt học sinh để xác định thay đổi xếp có phù hợp với học sinh khuyết tật hay không Học sinh nên mời tham dự họp Nhóm để bàn thảo mục tiêu hậu trung học chuyển tiếp 19 http://www.doe.mass.edu/sped/28MR/28m9.docx 20 Các nội quy kỷ luật giáo dục đặc biệt áp dụng cho đối tượng học sinh không hội đủ điều kiện nhận giáo dục dục đặc biệt Nếu, trước hành vi ứng xử bàn, phụ huynh lưu tâm tình trạng khuyết tật văn gửi lên nhân viên giám thị người quản trị giáo viên; giáo viên viên chức khác lưu tâm hành vi ứng xử học trình bày lên giám đốc ban giáo dục đặc biệt nhân viên giám thị khác, học sinh đề xuất thẩm định chưa hồn thành nội quy đặc biệt áp dụng Các nội quy kỷ luật không áp dụng phụ huynh không đồng ý học sinh trước cho không hội đủ điều kiện nhận giáo dục đặc biệt dịch vụ liên quan 21 http://www.doe.mass.edu/sped/IDEA2004/spr_meetings/disc_chart.doc 18 PNPS 2008 (cập nhật 11/2019) Trang 13 16 Nếu Nhóm xác định vi phạm học sinh có liên quan trực tiếp tình trạng tàn tật gây sai lầm việc tiến hành IEP, học sinh phải trả với xếp IEP phê chuẩn gần trừ quý vị Nhóm IEP có xếp khác Học sinh phải trải qua đánh giá hành vi chức Phần đánh giá hành vi chức hay FBA thẩm định toàn diện hành vi ứng xử, cung cấp cho Nhóm IEP thơng tin hành vi học sinh đưa giải pháp can thiệp hành vi điều chỉnh chương trình thiết kế để giải hành vi vi phạm để chúng không tái diễn Nếu học sinh đánh giá hành vi chức có kế hoạch can thiệp hành vi, Nhóm IEP cần xem xét có nên đưa thay đổi kế hoạch can thiệp hành vi hay không Nếu vi phạm sai lầm việc tiến hành IEP, nhà trường phải phải khắc phục thiếu sót Lưu ý quý vị sở hữu sử dụng vũ khí chất ma túy, gây thương tích nghiêm trọng cho người khác nhà trường dịp lễ nhà trường tổ chức, hiệu trưởng nhà trường đưa học sinh vào IAES tối đa 45 ngày hành vi biểu lộ tình trạng tàn tật hay khơng Nhóm IEP xem xét IAES dịch vụ giáo dục phù hợp để cung cấp cho học sinh trình chịu IAES 9.1 KHÁNG CÁO QUYẾT ĐỊNH KỶ LUẬT Nếu phụ huynh không đồng ý với định kỷ luật việc bố trí chương trình học học sinh không đông ý việc xác định biểu hành vi, học khu cho việc trì xếp chương trình gây tổn thương cho học sinh người khác, phụ huynh học khu kháng cáo định kỷ luật cách làm đơn yêu cầu BSEA bố trí phiên điều trần, phần mơ tả trước tài liệu BSEA bố trí phiên điều trần việc xếp chương trình học việc xác định biểu lộ hành vi theo lịch trình sớm 22 Trong khoảng thời gian kháng cáo định kỷ luật, học sinh phải tiếp nhận IAES nhân viên điều trần đưa định thời hạn kỷ luật kết thúc, trừ phụ huynh học khu đồng ý với xếp khác 10 CÓ THỂ THAM KHẢO CÁC QUY ĐỊNH, LUẬT LỆ VÀ CÁC THÔNG TIN HỮU ÍCH KHÁC Ở ĐÂU? 10.1 LUẬT LỆ VÀ QUY ĐỊNH Q vị tìm thấy tồn văn luật Giáo Dục Đặc Biệt tiểu bang Chương 71B Luật Chung tiểu bang Massachusetts Luật tiểu bang biết đến rộng rãi với tên “Chương 766” Các quy định giáo dục đặc biệt tiểu bang nằm Bộ Luật Các Quy Định tiểu bang Massachusetts (CMR) phần 603 CMR 28.00 Ngoài ra, luật, quy định nguồn thơng tin hữu ích khác trình bày trang web DESE 23 Luật giáo dục đặc biệt liên bang Đạo Luật Giáo Dục Cá Nhân Khuyết Tật, gọi “IDEA” Đạo luật liên bang nằm Bộ Luật Hoa Kỳ phần 20 U.S.C § 1400 Phần thực thi IDEA đư ợc trình bày Chương 34, mục 300 Bộ Luật Các Quy Định Liên Bang (CFR) Để tham khảo thêm đạo luật liên bang, quy định phần giải thích thơng tin, xin vui lịng truy cập vào trang web Bộ Giáo Dục Hoa Kỳ http://idea.ed.gov/ Xem thêm thông tin cách giải phiên điều trần Luật điều trần BSEA II.C http://www.mass.gov/anf/docs/dala/bsea/hearing-rules.doc p.7 23 http://www.doe.mass.edu/sped/laws.html 22 PNPS 2008 (cập nhật 11/2019) Trang 14 16 10.2 HƯỚNG DẪN VÀ CÁC MẪU ĐƠN CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÁ NHÂN HĨA Để biết tổng quan chung tiến trình thủ tục giáo dục đặc biệt (thông tin từ hướng dẫn IEP USDOE soạn thảo), xin vui lòng truy cập vào trang web http://www.doe.mass.edu/sped/iep Để tham khảo phần giải thích DESE việc soạn thảo IEP, tham khảo Hướng Dẫn Tiến Trình IEP mẫu đơn chuẩn IEP khả dụng trang web DESE: http://www.doe.mass.edu/sped/iep 10.3 BẢNG TÊN VIẾT TẮT Rất nhiều cụm từ chuyên lĩnh vực giáo dục đặc biệt viết tắt cấu tạo từ nhóm ký tự đầu cụm từ Để hiểu rõ ràng, xin trình bày cụm từ viết tắt đề cập tài liệu đây: BSEA: CFR: CMR: DESE: FAPE: FBA: IAES: IDEA: IEE: IEP: PRS: Cục Kháng Cáo Giáo Dục Đặc Biệt Bộ Luật Các Quy Định Liên Bang Bộ Luật Các Quy Định tiểu bang Massachusetts Sở Giáo Dục Trung Học Cơ Sở Phổ Thông Cơ Sở Massachusetts Chương Trình Giáo Dục Cơng Thích Hợp Miễn Phí Đánh Giá Hành Vi Chức Năng Mơi Trường Chương Trình Thay Thế Tạm Thời Đạo Luật Giáo Dục Người Khuyết Tật Thẩm Định Giáo Dục Độc Lập Chương Trình Giáo Dục Riêng Biệt Hệ Thống Giải Quyết Vấn Đề 10.4 BẢNG LIỆT KÊ ĐỊA CHỈ WEB DESE công bố vô số thông tin cho phụ huynh học khu trang web Những trang web bao gồm luật thích ứng, sách quan, tài liệu hữu dụng để giải thích tiến trình giáo dục đặc biệt Rối Loạn Phổ Tự Kỷ: http://www.doe.mass.edu/sped/advisories/07_1ta.html Cục Kháng Cáo Giáo Dục Đặc Biệt https://www.mass.gov/bsea-decisions-and-rulings http://www.mass.gov/anf/docs/dala/bsea/hearing-rules.doc http://www.mass.gov/anf/docs/dala/bsea/hearing.doc http://www.mass.gov/anf/hearings-and-appeals/bureau-of-special-education-appealsbsea/mediation/ http://www.mass.gov/anf/docs/dala/bsea/mediation-brochure-2012.doc http://www.mass.gov/anf/hearings-and-appeals/bureau-of-special-education-appealsbsea/mediation/mediation-faqs.html http://www.mass.gov/anf/docs/dala/bsea/ Giấy Đồng Ý Tiếp Cận HealthNet (Medicaid): http://www.doe.mass.edu/sped/advisories/13_1.html http://www.doe.mass.edu/sped/28mr/28m13.docm Kỷ Luật: http://www.doe.mass.edu/sped/IDEA2004/spr_meetings/disc_chart.doc PNPS 2008 (cập nhật 11/2019) Trang 15 16 Đạo Luật Giáo Dục Người Khuyết Tật: http://idea.ed.gov/ Tiến Trình Giáo Dục Đặc Biệt Căn Bản theo IDEA: http://www.doe.mass.edu/sped/iep/process.doc Chương Trình Giáo Dục Cá Nhân Hóa: http://www.doe.mass.edu/sped/iep Hướng Dẫn cho Tiến Trình Giáo Dục Cá Nhân: http://www.doe.mass.edu/sped/iep/proguide.pdf Thẩm Định Giáo Dục Độc Lập: http://www.doe.mass.edu/sped/advisories/?section=admin Quan Sát Các Chương Trình Giáo Dục Phụ Huynh Người Được Chi/ Định cho Mục Đích Đánh Giá: http://www.doe.mass.edu/sped/advisories/09_2.html Thông Báo Biện Pháp Bảo Vệ Theo Thủ Tục Phụ Huynh: http://www.doe.mass.edu/sped/prb So sánh Hệ Thống Giải Quyết Vấn Đề PQA với Khiếu Nại Đúng Thủ Tục Pháp Lý BSEA: http://www.doe.mass.edu/sped/complaintchart.doc Hệ Thống Giải Quyết Vấn Đề Dịch Vụ Đảm Bảo Chất Lượng Chương Trình: http://www.doe.mass.edu/prs/ Các Quy Định Luật Giáo Dục Đặc Biệt: http://www.doe.mass.edu/sped/laws.html Giáo Dục Đặc Biệt cho Phụ Huynh Thay thế: http://www.doe.mass.edu/sped/advisories/2013SurrogateParent.html Mẫu Đơn Lập Kế Hoạch Chuyển Tiếp Giáo Dục Đặc Biệt: http://www.doe.mass.edu/sped/28MR/28m9.docx Quy Định Dữ Liệu Thành Tích Học Sinh: http://www.doe.mass.edu/lawsregs/603cmr23.html Các Câu Hỏi Trả Lời Hồ Sơ Thành Tích Học Sinh http://www.doe.mass.edu/lawsregs/advisory/cmr23qanda.html?section Hoạch Định Chuyển Đổi: http://www.doe.mass.edu/sped/cspd/mod4.html# PNPS 2008 (cập nhật 11/2019) Trang 16 16 ... http://www.mass.gov/anf/hearings-andappeals/bureau -of- special-education-appeals-bsea/mediation/ http://w w w.mass.gov/anf/hearings-and-appeals/bureau -of- special-education-appeals-bsea/mediation/mediationfaqs.html... tại: http://www.mass.gov/anf/hearings-and-appeals/bureau -of- special-education-appeals-bsea/due-processhearings/ 11 https://www.mass.gov/doc/hearing-request-form/download 12 Nếu quý vị học khu... http://www.mass.gov/anf/hearings-and-appeals/bureau -of- special-education-appealsbsea/mediation/ http://www.mass.gov/anf/docs/dala/bsea/mediation-brochure-2012.doc http://www.mass.gov/anf/hearings-and-appeals/bureau -of- special-education-appealsbsea/mediation/mediation-faqs.html