Bài 11 Thực hành Nghiệm lại lực đẩy Ác – si – mét Câu hỏi C1 trang 40 Vật lí lớp 8 Xác định độ lớn lực đẩy Ác si mét bằng công thức FA = Lời giải Công thức FA = P F Trong đó + FA là lực đẩy Ác si mét[.]
Bài 11 Thực hành: Nghiệm lại lực đẩy Ác – si – mét Câu hỏi C1 trang 40 Vật lí lớp 8: Xác định độ lớn lực đẩy Ác-si-mét công thức FA = Lời giải: Công thức: FA = P - F Trong đó: + FA lực đẩy Ác-si-mét (N) + P trọng lượng vật + F hợp lực trọng lượng lực đẩy Ác – si – mét tác dụng lên vật vật nhúng chìm nước Câu hỏi C2 trang 41 Vật lí lớp 8: Thể tích (V) vật tính nào? V = … - … Lời giải: Thể tích (V) vật tính theo công thức: V = V2 – V1 Câu hỏi C3 trang 41 Vật lí lớp 8: Trọng lượng phần nước bị vật chiếm chỗ tính cách nào? PN = … - … Lời giải: Trọng lượng phần nước bị vật chiếm chỗ tính theo cơng thức: PN = P2 – P1 Câu hỏi C4 trang 42 Vật lí lớp 8: Viết cơng thức tính lực đẩy Ác-si-mét Nêu tên đơn vị đại lượng có mặt cơng thức? Lời giải: Cơng thức tính lực đẩy Ác-si-mét: FA = d.V Trong đó: + FA lực đẩy Ác-si-mét (N) + d trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3) + V thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ (m3) Câu hỏi C5 trang 42 Vật lí lớp 8: Muốn kiểm chứng độ lớn lực đẩy Ác-si-mét cần phải đo đại lượng nào? Lời giải: Để kiểm chứng độ lớn lực đẩy Ác-si-mét, ta cần phải đo: a) Độ lớn lực đẩy Ác-si-mét (FA) b) Trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ (PN) Bài 13 Công học Câu hỏi C1 trang 46 Vật lí lớp 8: Quan sát trường hợp sau: Từ trường hợp quan sát trên, em cho biết có cơng học? Lời giải: Khi có lực tác dụng vào vật làm vật chuyển dời có cơng học Như vậy, hai trường hợp có cơng học Câu hỏi C2 trang 46 Vật lí lớp 8: Tìm từ thích hợp cho chỗ trống kết luận sau: - Chỉ có cơng học có …(1)… tác dụng vào vật làm cho vật …(2) Lời giải: - Chỉ có cơng học có lực tác dụng vào vật làm cho vật chuyển dời Câu hỏi C3 trang 47 Vật lí lớp 8: Trong trường hợp đây, trường hợp có cơng học? a) Người thợ mỏ đẩy làm cho xe goòng chở than chuyển động b) Một học sinh ngồi học c) Máy xúc đất làm việc d) Người lực sĩ nâng tạ từ thấp lên cao Lời giải: a) Có cơng học người thợ mỏ tác dụng lực lên xe goòng chở than làm chuyển động b) Khơng có cơng học học sinh ngồi, khơng thể tác dụng lực lên vật khơng có vật chuyển dời theo lực tác dụng c) Có cơng học máy xúc đất làm việc tác dụng lực lên đống đất di chuyển đất từ nơi sang nơi khác d) Có cơng học người lực sĩ tác dụng lực lên tạ làm chuyển dời từ thấp lên cao Câu hỏi C4 trang 47 Vật lí lớp 8: Trong trường hợp đây, lực thực công học? a) Đầu tàu hỏa kéo toa tàu chuyển động b) Quả bưởi rơi từ xuống c) Người công nhân dùng hệ thống ròng rọc kéo vật nặng lên cao (H.13.3 SGK) Lời giải: a) Đầu tàu hỏa kéo toa tàu chuyển động => Lực kéo đầu tàu thực công b) Quả bưởi rơi từ xuống => Trọng lực thực công c) Người công nhân dùng hệ thống ròng rọc kéo vật nặng lên cao => Lực kéo người công nhân thực công Câu hỏi C5 trang 48 Vật lí lớp 8: Đầu tàu hỏa kéo toa xe với lực F = 000N làm toa xe 000m Tính cơng lực kéo đầu tàu Lời giải: Công lực kéo là: A = F s = 5000 1000 = 000 000J = 000kJ Câu hỏi C6 trang 48 Vật lí lớp 8: Một dừa có trọng lượng 2kg rơi từ cách mặt đất 6m Tính cơng trọng lực Lời giải: Trọng lực dừa: P = 2.10 = 20 N Công trọng lực là: A = P.h = 20.6 = 120 J Câu hỏi C7* trang 48 Vật lí lớp 8: Tại khơng có cơng học trọng lực trường hợp bi chuvển động mặt sàn nằm ngang? Lời giải: Trọng lực theo phương thẳng đứng ln vng góc với phương chuyển động hịn bi nên khơng có cơng học trường hợp Bài 14 Định luật cơng Câu hỏi C1 trang 50 Vật lí lớp 8: - Móc lực kế vào nặng G kéo từ từ theo phương thẳng đứng (sao cho số lực kế không thay đổi) lên đoạn s1 (H.14.1a) Lực nâng F1 tay có độ lớn trọng lượng P nặng Đọc số lực kế (F1) độ dài quãng đường (s1) lực kế ghi kết thí nghiệm vào bảng 14.1 - Dùng ròng rọc động để kéo nặng G lên đoạn s1 (H.14.1b) cách từ từ cho số lực kế không thay đổi Lực nâng tay số lực kế Đọc số lực kế (F2) độ dài quãng đường (s2) lực kế ghi kết thí nghiệm vào bảng 14.1 Ví dụ kết bảng 14.1 Các đại lượng cần xác định Lực F (N) Quãng đường s (m) Công A (J) Hãy so sánh hai lực F1 F2 Kéo trực tiếp Dùng ròng rọc động F1 = 1,5 N s1 = 0,02 m A1 = 0,03 J F2 = 0,75 N s2 = 0,04 m A2 = 0,03 J Lời giải: Từ bảng 14.1 ta thấy: F1 = 2F2 Câu hỏi C2 trang 50 Vật lí lớp 8: Hãy so sánh hai quãng đường s1 s2 Lời giải: Ví dụ kết bảng 14.1 Các đại lượng cần xác định Lực F (N) Quãng đường s (m) Công A (J) Kéo trực tiếp Dùng ròng rọc động F1 = 1,5 N s1 = 0,02 m A1 = 0,03 J F2 = 0,75 N s2 = 0,04 m A2 = 0,03 J Từ bảng 14.1 ta thấy: s2 = 2s1 Câu hỏi C3 trang 50 Vật lí lớp 8: Hãy so sánh cơng lực F1 (A1 = F1 s1) công lực F2 (A2 = F2 s2) Lời giải: Ta có: F1 = 2F2; s2 = 2s1 ⇒ s1 = 0,5s2 A1 = F1 s1 = 2.F2.0,5s2 = F2.s2 Do đó, A1 = A2 Câu hỏi C4 trang 50 Vật lí lớp 8: Dựa vào câu trả lời trên, chọn từ thích hợp cho chỗ trống kết luận sau: Dùng ròng rọc động lợi hai lần ….(1)… lại thiệt hai lần …(2)… nghĩa khơng lợi về…(3)… Lời giải: Dùng rịng rọc động lợi hai lần lực lại thiệt hai lần đường đi, nghĩa không đuợc lợi cơng Câu hỏi C5 trang 50 Vật lí lớp 8: Kéo hai thùng hàng, thùng nặng 500N lên sàn ô tô cách mặt đất 1m ván đặt nghiêng (ma sát không đáng kể) Kéo thùng thứ nhất, dùng ván dài 4m Kéo thùng thứ hai, dùng ván dài 2m Hỏi: a Trong trường hợp người ta kéo với lực nhỏ nhỏ lần? b Trường hợp tốn nhiều cơng hơn? c Tính cơng lực kéo thùng hàng theo mặt phẳng nghiêng lên sàn ô tô Lời giải: Theo định luật công: Không máy có đơn giản cho ta lợi cơng Được lợi lần lực thiệt nhiêu lần đường ngược lại Ở này, người ta dùng ván đặt nghiêng sử dụng mặt phẳng nghiêng loại máy đơn giản a Trường hợp kéo thùng thứ dùng ván dài lần ván dùng để kéo thùng thứ hai Như vậy, bị thiệt đường lần có lợi lực lần => Trường hợp thứ kéo với lực nhỏ nhỏ lần b Trong trường hợp, cơng lực kéo trường hợp sử dụng mặt phẳng nghiêng không cho ta lợi cơng c Vì khơng có ma sát nên công lực kéo mặt phẳng nghiêng công nâng trực tiếp vật lên sàn ô tô: A = F.S = P.h = 500.1 = 500J Câu hỏi C6 trang 51 Vật lí lớp 8: Để đưa vật có trọng lượng P = 420N lên cao theo phương thẳng đứng ròng rọc động, theo hình 13.3, người cơng nhân phải kéo đầu dây doạn 8m Bỏ qua ma sát a Tính lực kéo độ cao đưa vật lên b Tính công nâng vật lên Lời giải: a Ta biết, dùng ròng rọc động lợi hai lần lực Cho nên, kéo vật lên ròng rọc động lực kéo nửa trọng lượng vật, nghĩa là: F P 420 210N 2 Theo định luật công, không máy đơn giản cho lợi cơng Nên, rịng rọc động cho lợi hai lần lực lại thiệt hai lần đường Như vậy, độ cao đưa vật lên thực tế nửa quãng đường dịch chuyển ròng rọc, nghĩa là: h = : 2= 4m b Công nâng vật lên là: A = P.h = 420 = 1680J Bài 15 Công suất Câu hỏi C1 trang 52 Vật lí lớp 8: Trong xây dựng, để đưa vật liệu lên cao người ta thường dùng dây kéo vắt qua ròng rọc cố định hình 15.1 Anh An anh Dũng dùng hệ thống đưa gạch lên tầng hai, cao 4m, viên gạch nặng 16N Mỗi lần anh An kéo 10 viên gạch 50 giây Còn anh Dũng lần kéo 15 viên gạch 60 giây Tính cơng thực anh An anh Dũng Lời giải: - Trọng lượng 10 viên gạch là: P1 = 10 16 = 160N Công An thực là: A1 = P1 h = 160 = 640J - Trọng lượng 15 viên gạch là: P2 = 15 16 = 240 N Công Dũng thực là: A2 = P2 h = 240 = 960J Câu hỏi C2 trang 52 Vật lí lớp 8: Trong phương án sau đây, chọn phương án để biết người làm việc khỏe hơn? a So sánh công thực hai người, thực cơng lớn người làm việc khỏe b So sánh thời gian kéo gạch lên cao hai người, làm thời gian người làm việc khỏe ... ròng rọc động F1 = 1, 5 N s1 = 0,02 m A1 = 0,03 J F2 = 0,75 N s2 = 0,04 m A2 = 0,03 J Từ bảng 14 .1 ta thấy: s2 = 2s1 Câu hỏi C3 trang 50 Vật lí lớp 8: Hãy so sánh công lực F1 (A1 = F1 s1) công lực... cơng học Như vậy, hai trường hợp có cơng học Câu hỏi C2 trang 46 Vật lí lớp 8: Tìm từ thích hợp cho chỗ trống kết luận sau: - Chỉ có cơng học có … (1) … tác dụng vào vật làm cho vật …(2) Lời giải: ... vật chiếm chỗ (PN) Bài 13 Công học Câu hỏi C1 trang 46 Vật lí lớp 8: Quan sát trường hợp sau: Từ trường hợp quan sát trên, em cho biết có cơng học? Lời giải: Khi có lực tác dụng vào vật làm vật