Chương 6

Chương 6 Chương 6 CÁC CẶP PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT 6 1 KHÁI LƯỢC VỀ PHẠM TRÙ TRIẾT HỌC 6 1 1 Định nghĩa về phạm trù Phạm trù là khái niệm rộng nhất, phản ánh những mặt, những thuộc[.]

Chương CÁC CẶP PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT 6.1 KHÁI LƯỢC VỀ PHẠM TRÙ TRIẾT HỌC 6.1.1 Định nghĩa phạm trù Phạm trù khái niệm rộng nhất, phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ chung vật tưọng thuộc lĩnh vực thực định Phạm trù phép biện chứng vật khái niệm chung nhất, phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ phổ biến toàn giới thực (bao gồm tự nhiên, xã hội tư duy), ví dụ phạm trù: vật chất, ý thức, mâu thuẫn, nguyên nhân, kết quả, chất, tượng.v.v 6.1.2 Bản chất phạm trù Chủ nghĩa vật biện chứng cho rằng: - Phạm trù hình thành trình hoạt động nhận thức thực tiễn - Là kết hoạt động nhận thức hoạt động cải tạo thực tiễn, phạm trù phản ánh thuộc tính, mối liên hệ tương ứng vốn có thân thực Do đó, phạm trù hình ảnh chủ quan giới khách quan 6.2 CÁC CẶP PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT 6.2.1 Cái riêng, chung đơn 6.2.1.1 Khái niệm “cái riêng”, “cái chung” “cái đơn nhất” “Cái riêng” phạm trù dùng để vật, tượng, trình riêng lẻ định, “Cái chung” phạm trù dùng để mặt, thuộc tính chung khơng có kết cấu vật chất định, mà lặp lại nhiều vật tượng hay q trình riêng lẻ khác Ví dụ: Sản xuất tái sản xuất mở rộng chung cho xã hội “Cái đơn nhất” phạm trù dùng để nét, mặt, thuộc tính…chỉ có kết cấu vật chất định không lặp lại kết cấu vật chất khác Nhờ đơn mà người phân biệt riêng với riêng khác 6.2.1.2 Quan điểm phái thực phái danh “cái riêng” “cái chung" Phái thực tuyên bố rằng: * “Cái chung” tồn độc lập, không phụ thuộc vào “cái riêng” đẻ “cái riêng” * “Cái riêng” khơng tồn tại, có tồn “cái chung” sản sinh tạm thời * “Cái riêng” sinh tồn thời gian định đi, đó, “cái chung” tồn vĩnh viễn , trải qua biến đổi Phái danh lại phát triển quan điểm ngược lại Họ cho có “cái riêng” tồn thực sự, “cái chung” tên gọi lý trí đặt ra, khơng phản ánh thực 6.2.1.3 Quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng mối quan hệ qua lại “cái riêng”, “cái chung” “cái đơn nhất” Thứ nhất, “Cái chung tồn riêng, thơng qua riêng" Điều có nghĩa là“cái chung” tồn thực sự, lại tồn “cái riêng” không tồn biệt lập, lơ lửng bên cạnh “cái riêng” V.I.Lênin: Toàn tập, Nxb.Tiến bộ, Mát xcơva, 1981, t.29, tr.381 2 Thứ hai, “cái riêng tồn mối liên hệ đưa đến chung” Thứ ba, mối liên hệ “cái riêng” “cái chung” thể chỗ “cái riêng” toàn bộ, phong phú “cái chung”; “cái chung” phận “cái riêng”, sâu sắc, chất “cái riêng” Có nghĩa là: “Cái riêng” ngồi đặc điểm riêng có, cịn có đặc điểm chung nhiều riêng lẻ loại, quan hệ với chung, tuỳ mối quan hệ, mà thuộc tính riêng lẻ hay thuộc tính riêng lẻ khác tham gia vào chung Do đó, riêng khơng gia nhập hết vào “cái chung” Vì riêng phong phú chung “Cái chung” phận cấu thành riêng, chất “cái riêng” phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ tất nhiên, ổn định nhiều “cái riêng”cùng loại, quy định tồn phát triển “cái riêng”, nên “cái chung” sâu sắc “cái riêng” Thứ tư, trình phát triển khách quan vật, điều kiện định, “cái đơn nhất” biến thành “cái chung” ngược lại, “cái chung” biến thành “cái đơn nhất” Có tình hình thực, không xuất đầy đủ lúc, mà lúc đầu xuất dạng “cái đơn nhất”, cá biệt Nhưng theo quy luật, định phát triển mạnh lên, ngày trở nên hoàn thiện, tiến tới hoàn toàn chiến thắng cũ trở thành “cái chung” Ngược lại, cũ ngày dần từ chỗ “cái chung” biến thành “cái đơn nhất” 6.2.1.4 Một số kết luận mặt phương pháp luận - Vì “cái chung” tồn “cái riêng”, thông qua “cái riêng” nên tìm “cái chung” “cái riêng” khơng thể ngồi “cái riêng” Để phát “cái chung” cần xuất phát từ “cái riêng”, từ vật, tượng, V.I.Lênin: Toàn tập, Nxb.Tiến bộ, Mát xcơva, 1981, t.29, tr.381 trình riêng lẻ cụ thể xuất phát từ ý muốn chủ quan người - Vì chung phận, chất chi phối vận động riêng, nên hoạt động thực tiễn cần vận dụng chung thích hợp với riêng với tất phong phú đa dạng Từ đó, kết luận rút là: “cái chung” áp dụng vào trường hợp riêng cần cá biệt hóa Nếu khơng ý tới cá biệt hố đó, đem áp dụng nguyên xi “cái chung”, tuyệt đối hố “cái chung”, rơi vào rập khn, giáo điều Ngược lại, xem thường “cái chung”, ý đến “cái đơn nhất”, tuyệt đối hoá “cái đơn nhất”, rời vào cục bộ, địa phương chủ nghĩa - Vì “cái riêng” gắn bó chặt chẽ với “cái chung”, khơng tồn bên ngồi mối liên hệ dẫn tới “cái chung”, để giải vấn đề riêng cách có hiệu lảng tránh việc giải vấn đề chung - vấn đề lý luận liên quan với vấn đề riêng Nếu khơng giải vấn đề lý luận chung, khơng tránh khỏi sa vào tình trạng mị mẫm, tuỳ tiện, kinh nghiệm chủ nghĩa - Vì trình phát triển vật, điều kiện định, “cái đơn nhất” biến thành “cái chung”, ngược lại, “cái chung” biến thành “cái đơn nhất” nên hoạt động thực tiễn cần tạo điều kiện thuận lợi cho “cái đơn nhất”, biến thành “cái chung” “cái đơn nhất” có lợi cho ta; ngược lại, biến “cái chung” thành “cái đơn nhất”, tồn “cái chung” khơng cịn điều ta mong muốn 6.2.2 Nguyên nhân kết 6.2.2.1 Khái niệm nguyên nhân kết a Định nghĩa: Nguyên nhân tương tác mặt vật vật với nhau, gây biến đổi định; Kết biến đổi xuất tác động lẫn mặt vật vật với Phân biệt nguyên nhân với nguyên cớ, nguyên nhân với điều kiện: * Nguyên cớ vật, tượng xuất đồng thời với ngun nhân, quan hệ bên ngồi ngẫu nhiên không sinh kết * Điều kiện vật, tượng gắn liền với nguyên nhân, liên hệ với nguyên nhân không gian, thời gian, tác động vào nguyên nhân làm cho nguyên nhân phát sinh tác dụng Nhưng điều kiện không trực tiếp sinh kết b Một số tính chất mối liên hệ nhân - Tính khách quan: Nó tồn ngồi ý muốn người, khơng phụ thuộc vào việc ta có nhận thức hay khơng Nó mối liên hệ thân vật tượng giới vật chất không sáng tạo ra, người tìm mối liên hệ nhân - giới tự nhiên khách quan, tạo từ đầu óc - Tính phổ biến: Tất tượng tự nhiên xã hội gây nguyên nhân định Mọi tượng có nguyên nhân Khơng có tượng khơng có ngun nhân Chỉ có điều nguyên nhân phát hay chưa phát mà thơi Đây nội dung nguyên tắc định luận -một nguyên tắc quan trọng nhận thức khoa học - Tính tất yếu: Thực tiễn cho thấy rằng: nguyên nhân định hoàn cảnh định gây kết định Điều chứng tỏ mối liên hệ nhân - điều kiện định có tính tất yếu 6.2.2.2 Mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết a Nguyên nhân sinh kết - Nguyên nhân sinh kết quả, nên nguyên nhân ln ln có trước kết Cịn kết xuất sau nguyên nhân xuất bắt đầu tác động Song, phải ý ngun nhân kết khơng có mối quan hệ thời gian - Nguyên nhân sinh kết nào? Thực tiễn cho thấy: Thứ nhất: nguyên nhân gây nên nhiều kết khác tuỳ thuộc vào hoàn cảnh cụ thể Ví dụ, chủ trương cần kích thích lợi ích cá nhân áp dụng vào trường hợp gây nên hăng hái người lao động, trường hợp khác lại gây nên hành vi tội lỗi Thứ hai: kết gây nên nguyên nhân khác tác động riêng lẻ, ví dụ phẩm chất đạo đức học sinh vừa kết phấn đấu thân, vừa kết giáo dục phối hợp gia đình, nhà trường xã hội - Phân loại nguyên nhân Căn vào tính chất vai trị ngun nhân hình thành kết quả, phân nguyên nhân thành + Một là: Nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân thứ yếu: Nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân mà thiếu chúng kết khơng xảy Ngun nhân thứ yếu nguyên nhân mà có mặt chúng định đặc điểm thời, không ổn định, cá biệt tượng Ví dụ: Nguyên nhân chủ yếu khủng hoảng kinh tế chế độ tư chủ nghĩa mâu thuẫn lao động có tính chất xã hội với chiếm hữu có tính chất cá nhân Cịn ngun nhân thứ yếu giảm nhu cầu mặt hàng đó, phá sản nhà băng gây nên khánh kiệt số xí nghiệp có liên quan với nhà băng v.v + Hai là: Nguyên nhân bên nguyên nhân bên ngoài: Nguyên nhân bên tác động lẫn mặt hay yếu tố kết cấu vật chất gây biến đổi định Nguyên nhân bên ngoài: tác động lẫn kết cấu vật chất khác gây biến đổi thích hợp kết cấu vật chất Nguyên nhân bên định hình thành, tồn phát triển kết cấu vật chất Cịn ngun nhân bên ngồi phát huy tác dụng thông qua nguyên nhân bên Ví dụ: suất trồng nguyên nhân bên (giống) định, điều kiện khác nước, phân, chăm bón quan trọng thiếu Hay phát triển đất nước chủ yếu dựa vào phát triển công nghiệp, nông nghiệp nước chủ yếu, môi trường hợp tác với giới bên quan trọng + Ba là: Nguyên nhân khách quan nguyên nhân chủ quan: Nguyên nhân khách quan nguyên nhân xuất tác động độc lập ý thức người, giai cấp, đảng, v.v Nguyên nhân chủ quan nguyên nhân xuất tác động phụ thuộc vào ý thức người lĩnh vực hoạt động cá nhân, giai cấp, đảng, v.v , nhằm thúc đẩy hay kìm hãm xuất hiện, phát triển trình thực b Sự tác động trở lại kết nguyên nhân Kết nguyên nhân sinh ra, sau xuất hiện, kết lại có ảnh hưởng trở lại với nguyên nhân Sự ảnh hưởng diễn theo hai hướng: thúc đẩy hoạt động nguyên nhân (hướng tích cực) cản trở hoạt động nguyên nhân (hướng tiêu cực) c Nguyên nhân kết thay đổi vị trí cho Mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết thể chỗ: vật, tượng mối quan hệ nguyên nhân, mối quan hệ khác lại kết ngược lại Một tượng với tính cách kết nguyên nhân sinh ra, đến lượt lại trở thành nguyên nhân sinh tượng thứ ba trình tiếp tục khơng kết thúc, tạo nên chuỗi nhân vô tận Trong chuỗi khơng có khâu trở thành khâu bắt đầu hay khâu cuối Vì vậy, chuỗi nhân - “không đầu”, “không đuôi”, tượng coi nguyên nhân hay kết phải quan hệ xác định, cụ thể 6.2.2.3 Một số kết luận mặt phương pháp luận Mối quan hệ nhân có tính khách quan tính phổ biến, nghĩa khơng có vật, tượng giới vật chất lại khơng có ngun nhân Nhưng khơng phải người nhận thức nguyên nhân, nhiệm vụ nhận thức khoa học phải tìm nguyên nhân tượng tự nhiên, xã hội, tư để giải thích tượng Muốn tìm ngun nhân phải tìm giới thực, thân vật, tượng tồn giới vật chất khơng tưởng tượng từ đầu óc người, tách rời giới thực Vì ngun nhân ln có trước kết nên muốn tìm nguyên nhân tượng cần tìm kiện mối liên hệ xảy trước tượng xuất Một kết nhiều nguyên nhân sinh Những nguyên nhân có vai trị khác việc hình thành kết Vì hoạt động thực tiễn, cần phải phân loại nguyên nhân, tìm nguyên nhân bản, nguyên nhân chủ yếu, nguyên nhân bên trong, nguyên nhân bên ngoài, nguyên nhân chủ quan, nguyên nhân khách quan Đồng thời phải nắm chiều hướng tác động nguyên nhân, từ có biện pháp thích hợp tạo điều kiện cho nguyên nhân chiều hoạt động hạn chế nguyên nhân có tác động tiêu cực Kết có tác động trở lại nguyên nhân Vì vậy, hoạt động thực tiễn, cần phải khai thác, tận dụng kết đã đạt để tạo điều kiện thúc đẩy nguyên nhân phát huy tác dụng, nhằm đạt mục đích 6.2.3 Tất nhiên ngẫu nhiên 6.2.3.1 Khái niệm tất nhiên ngẫu nhiên Tất nhiên (tất yếu) nguyên nhân bên kết cấu vật chất định tượng định, phải xảy khác Ngẫu nhiên mối quan hệ chất kết cấu vật chất, bên vật định mà yếu tố bên ngoài, ngẫu hợp nhiều hoàn cảnh bên định Do xuất hiện, khơng xuất hiện, xuất xuất khác Khi phân biệt phạm trù tất nhiên phạm trù ngẫu nhiên cần ý: Chú ý 1: Không đồng phạm trù tất nhiên với phạm trù “cái chung” Bởi vì: phần lớn chung định chất nội tại, quy luật bên vật chung gắn liền với tất nhiên, có chung thuộc tính lặp lặp lại nhiều vật riêng lẻ, chung hình thức thể ngẫu nhiên Vì vậy, có chung tất nhiên, có chung ngẫu nhiên Chú ý 2: ngẫu nhiên tất nhiên có nguyên nhân Sự khác chúng chỗ tất nhiên gắn liền với nguyên nhân bản, nội vật, ngẫu nhiên kết tác động số nguyên nhân bên Chú ý 3: tất nhiên ngẫu nhiên có quy luật Sự khác chỗ: tất nhiên tuân theo loại quy luật gọi quy luật động lực: biết trạng thái ban đầu hệ thống ta tiên đốn xác trạng thái tương lai (các định luật quy luật NiuTơn ví dụ cụ thể quy luật động lực) Còn ngẫu nhiên tuân theo quy luật thống kê: biết trạng thái ban đầu của hệ thống đó, ta khơng thể tiên đốn trạng thái tương lai cách chắn mà tiên đoán với xác suất định 6.2.3.2 Mối quan hệ biện chứng tất nhiên ngẫu nhiên a Tất nhiên ngẫu nhiên tồn khách quan độc lập với ý thức người có vị trí định phát triển vật Trong trình phát triển vật, khơng phải có tất nhiên mà ngẫu nhiên có vai trị quan trọng Nếu tất nhiên có tác dụng chi phối phát triển vật ngẫu nhiên ảnh hưởng tới phát triển đó, làm cho phát triển vật diễn nhanh chậm Thí dụ: cá tính lãnh tụ phong trào yếu tố ngẫu nhiên, không định đến xu hướng phát triển phong trào, lại có ảnh hưởng làm phong trào phát triển nhanh chậm, mức độ sâu sắc phong trào đạt b Tất nhiên ngẫu nhiên tồn tại, chúng không tồn cách biệt lập với dạng túy, mà tồn thống hữu Sự thống thể chỗ: tất nhiên thể tồn thơng qua vơ số ngẫu nhiên Cịn ngẫu nhiên hình thức biểu tất nhiên, đồng thời bổ sung cho tất nhiên c.Tất nhiên ngẫu nhiên chuyển hố cho Tất nhiên ngẫu nhiên không nằm yên trạng thái cũ mà thay đổi với thay đổi vật điều kiện định tất nhiên chuyển hố thành ngẫu nhiên ngược lại Thí dụ : xã hội cơng xã ngun thuỷ, việc trao đổi vật lấy vật khác việc hồn tồn ngẫu nhiên Vì đó, lực lượng sản xuất thấp kém, công xã sản xuất đủ cho riêng dùng, Nhưng sau, nhờ có phân công lao động, kinh nghiệm sản xuất người tích luỹ, người sản xuất nhiều sản phẩm hơn, dẫn đến có sản phẩm dư thừa Khi đó, trao đổi sản phẩm trở nên thường xuyên biến thành tượng tất nhiên xã hội Sự chuyển hóa tất nhiên ngẫu nhiên thể chỗ, xem xét mối quan hệ này, thông qua mặt vật, tượng ngẫu nhiên, xem xét mối quan hệ khác thơng qua mặt khác vật, tượng lại tất nhiên Như vậy, ranh giới tất nhiên ngẫu nhiên 10 có ý nghĩa tương đối Do vậy, không nên cứng nhắc xem xét vật, tượng 6.2.3.3 Một số kết luận mặt phương pháp luận Vì tất nhiên điều kiện định dứt khoát phải xảy phải xảy khơng thể khác, cịn ngẫu nhiên xảy khơng xảy ra, xảy này, xảy khác Cho nên, hoạt động thực tiễn, ta cần dựa vào tất nhiên dựa vào ngẫu nhiên Nhưng khơng phải mà bỏ qua ngẫu nhiên, ngẫu nhiên không chi phối phát triển vật, có ảnh hưởng đến phát triển ấy, đơi làm cho tiến trình phát triển bình thường vật biến đổi Vì vậy, hoạt động thực tiễn cần có phương án hành động dự phịng cho trường hợp biến ngẫu nhiên xuất Có tránh bị động hoạt động thực tiễn - Vì tất nhiên biểu lộ ngồi thơng qua ngẫu nhiên, vạch đường cho thơng qua vơ số ngẫu nhiên, muốn nhận thức tất nhiên cần nghiên cứu nhiều ngẫu nhiên - Cái ngẫu nhiên hình thức ẩn nấp tất nhiên, hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn không nên bỏ qua ngẫu nhiên, mà phải ý tìm tất nhiên ẩn giấu đằng sau ngẫu nhiên - Cái ngẫu nhiên khơng hình thức biểu tất nhiên, mà bổ sung cho tất nhiên, đó, ta phải nghiên cứu ngẫu nhiên để biết cách ngăn ngừa hạn chế ngẫu nhiên có hại lợi dụng ngẫu nhiên có lợi - Không phải chung đồng thời tất nhiên, vạch chung chưa có ý nghĩa vạch tất nhiên Đó bước đường vạch tất nhiên mà - Trong điều kiện định, tất nhiên biến thành ngẫu 11 nhiên, ngược lại, cần ý tạo điều kiện cần thiết để tạo điều kiện, để ngăn trở chuyển hố diễn tùy theo u cầu hoạt động thực tiễn 6.2.4 Nội dung hình thức 6.2.4.1 Khái niệm nội dung hình thức Nội dung tổng hợp tất mặt, yếu tố, trình tạo nên vật Hình thức phương thức tồn phát triển vật ấy, hệ thống mối quan hệ tương đối bền vững yếu tố Phân biệt hình thức bề ngồi: Hình thức phạm trù nội dung-hình thức: khơng phải hình thức bề ngoài, bao bọc bên nội dung, bên ngồi vật, mà hình thức bên vật, tức cấu bên nội dung Ví dụ tác phẩm văn học: + Hình thức: bố cục tác phẩm, hình tượng nghệ thuật, ngôn ngữ, phong cách bút pháp v.v dùng để diễn đạt nội dung, diễn đạt tư tưởng, vấn đề sống mà tác phẩm muốn nêu lên Đây hình thức phạm trù nội dung - hình thức + Hình thức bề ngồi: kích thước, hình dáng, màu sắc, trang trí khơng đóng vai trị quan trọng 6.2.4.2 Mối quan hệ biện chứng nội dung hình thức a Sự thống gắn bó khăng khít nội dung hình thức Nội dung hình thức khơng tách rời, mà lại gắn bó chặt chẽ với Khơng có hình thức lại khơng chứa đựng nội dung, ngược lại, khơng có nội dung lại khơng tồn hình thức 12 Tuy nhiên, khẳng định điều khơng có nghĩa nội dung thể hình thức định Và hình thức chứa đựng nội dung định Chính vậy, nội dung mà tình hình phát triển khác có nhiều hình thức ngược lại, hình thức thể nhiều nội dung khác Do đó, phải tận dụng loại hình thức có (kể hình thức cũ) để phục vụ cho nội dung Ví dụ: tuyên truyền cho nhân tố mới, điển hình sản xuất, chiến đấu, học tập phải có nhiều hình thức b Vai trị định nội dung so với hình thức Trong trình vận động, phát triển vật, nội dung giữ vai trị định, yếu tố ln ln vận động, có khuynh hướng chủ đạo biến đổi Cịn hình thức mặt tương đối bền vững vật, nên khuynh hướng chủ đạo ổn định Vì vậy, biến đổi, phát triển vật biến đổi phát triển nội dung Cịn hình thức biến đổi, biến đổi chậm hơn, so với biến đổi nội dung Khi nội dung biến đổi hình thức buộc phải biến đổi theo cho phù hợp với nội dung c Sự tác động tích cực trở lại hình thức nội dung Tuy nội dung giữ vai trị định so với hình thức điều khơng có nghĩa hình thức bị động Trái lại, hình thức ln ln có tính độc lập định tác động tích cực trở lại nội dung theo hai hướng: phù hợp với nội dung, hình thức mở đường thúc đẩy phát triển nội dung; không phù hợp với nội dung, hình thức ngăn cản, kìm hãm phát triển nội dung Sự tác động qua lại nội dung hình thức diễn suốt trình phát triển vật Cụ thể sau: + Lúc đầu, biến đổi diễn nội dung chưa ảnh hưởng đến hệ thống mối liên hệ tương đối bền vững hình thức + Nhưng biến đổi tiếp tục diễn tới lúc đó, hệ thống mối 13 liên hệ bền vững hình thức bắt đầu trở nên chật hẹp, bắt đầu kìm hãm phát triển nội dung Lúc hình thức khơng cịn phù hợp với nội dung nữa, khơng phù hợp tiếp tục phát triển đến lúc xảy xung đột nội dung hình thức nội dung phá bỏ hình thức cũ hình thành nên hình thức phù hợp, lúc sở hình thức hình thành, tiếp tục biến đổi, phát triển chuyển sang trạng thái chất 6.2.4.3 Một số kết luận mặt phương pháp luận - Nội dung hình thức ln gắn bó chặt chẽ với q trình hoạt động phát triển vật Do vậy, nhận thức khơng tách rời nội dung hình thức, cần chống lại khuynh hướng tách rời nội dung với hình thức Ở đây, cần chống lại thái cực sai lầm: + Hoặc tuyệt đối hố hình thức, xem thường nội dung rơi vào chủ nghĩa hình thức + Hoặc ngược lại tuyệt đối hố nội dung, xem thường hình thức - Vì nội dung tình hình phát triển khác có nhiều hình thức, ngược lại, hình thức thể nội dung khác nên cần sử dụng cách sáng tạo loại hình thức có (mới cũ) để phục vụ có hiệu cho việc thực nhiệm vụ định tuỳ theo yêu cầu hoạt động thực tiễn Ở cần chống lại thái cực sai lầm : + Hoặc bám lấy hình thức cũ, bảo thủ, trì trệ, muốn làm theo kiểu cũ + Hoặc hoàn toàn phủ nhận vai trị hình thức cũ hồn cảnh mới, chủ quan, nóng vội thay đổi hình thức cũ cách tuỳ tiện, khơng có - Vì nội dung định hình thức nên để xét đoán vật đấy, cần trước hết vào nội dung nó, muốn làm biến đổi vật cần tác động để thay đổi trước hết nội dung - Hình thức có tác động ngược trở lại nội dung, thúc đẩy kìm hãm phát triển nội dung, hoạt động thực tiễn cần luôn theo dõi 14 mối quan hệ hình thức nội dung vật, để kịp thời can thiệp vào tiến trình phát triển nó, tạo hình thức phù hợp nhằm biến đổi nội dung, hay hình thức khơng phù hợp để kìm hãm phát triển tùy theo yêu cầu hoạt động thực tiễn 6.2.5 Bản chất tượng 6.2.5.1 Khái niệm chất tượng a Khái niệm Bản chất tổng hợp tất mặt, mối liên hệ tất nhiên tương đối ổn định bên vật, quy định vận động phát triển vật Cịn tượng biểu mặt, mối liên hệ bên ngồi Bản chất mặt bên trong, mặt tương đối ổn định thực khách quan Nó ẩn dấu đằng sau vẻ bề tượng biểu lộ ngồi tượng Cịn tượng mặt bên ngoài, mặt di động biến đổi thực khách quan b Quan hệ chất với “cái chung” với tính quy luật - Phạm trù chất gắn bó chặt chẽ với phạm trù chung Cái tạo nên chất lớp vật định đồng thời chung vật Tuy nhiên, chung chất chất chung tất yếu, định tồn phát triển vật - Cái chất đồng thời có tính quy luật Nói đến chất vật nói đến quy luật định vận động phát triển Vì vậy, chất phạm trù bậc với phạm trù quy luật Tuy nhiên chúng khơng hồn tồn đồng với Quy luật mối liên hệ tất nhiên, phổ biến, lặp lặp lại ổn định tượng hay mặt chúng Còn chất mối quan hệ tất nhiên, phổ biến, chung cho nhiều tượng, cịn bao gồm mối quan hệ không phổ biến, cá biệt Vì vậy, phạm trù chất rộng phong phú phạm trù quy luật 15 6.2.5.2 Mối quan hệ biện chứng chất tượng a Sự tồn khách quan chất tượng Chủ nghĩa vật biện chứng cho chất tượng tồn khách quan Tại vậy: + Bất kỳ vật tạo nên từ yếu tố định Các yếu tố tham gia vào mối quan hệ qua lại đan xen chằng chịt với nhau, có mối quan hệ tất nhiên, tương đối ổn định Những mối liên hệ tạo nên chất vật + Sự vật tồn khách quan mối liên hệ tất nhiên, tương đối ổn định lại bên vật, nên đương nhiên chúng tồn khách quan, chất vật tồn khách quan + Hiện tượng biểu chất bên ngồi, khách quan khơng phải cảm giác chủ quan người định b Sự thống chất tượng + Bản chất tượng liên hệ hữu cơ, gắn bó chặt chẽ với Sự vật thống chất tượng + Sự thống thể trước hết chỗ chất bộc lộ qua tượng, tượng biểu chất Khơng có chất tồn cách túy, khơng cần có tượng Ngược lại, khơng có tượng lại khơng phải biểu chất định Lênin viết : “Bản chất Hiện tượng có tính chất chất” + Sự thống chất tượng thể chỗ: chất bộc lộ qua tượng tương ứng, tượng bộc lộ chất mức độ (hoặc nhiều ít) Tóm lại: chất tượng phù hợp với Thí dụ xã hội có giai cấp, Nhà nước máy trấn áp giai cấp đối 16 với giai cấp khác Bản chất thể chỗ Nhà nước có quân đội, cảnh sát, án, nhà tù, Tất máy nhằm mục đích trấn áp phản kháng giai cấp khác để bảo vệ quyền lợi kinh tế trị giai cấp thống trị + Như vậy, chất tự bộc lộ thông qua tượng định Bản chất khác bộc lộ thành loại tượng khác Bản chất có tượng Khi chất thay đổi tượng biểu thay đổi theo Khi chất biến tượng biểu biến Bản chất đời tượng đời c Tính mâu thuẫn thống chất tượng Bản chất tượng thống với nhau, thống biện chứng, nghĩa thống có bao hàm khác biệt Nói cách khác, chất tượng thống với nhau, phù hợp với chúng khơng phù hợp hồn tồn Bởi vì, tượng khơng trùng khớp hồn tồn với chất Sự khơng hồn tồn trùng khớp khiến cho thống chất tượng thống mang tính mâu thuẫn Tính mâu thuẫn thống chất tượng thể chỗ: Thứ nhất: chất phản ánh chung tất yếu, chung định tồn phát triển vật, tượng phản ánh cá biệt Vì vậy, chất biểu nhiều tượng khác tuỳ theo hoàn cảnh cụ thể Chính thế, tượng phong phú chất; ngược lại, chất sâu sắc tượng Thứ hai: Bản chất mặt bên ẩn giấu sâu xa tượng khách quan, tượng mặt bên thực khách quan Về bản, tượng phù hợp với chất, khơng phù hợp hồn tồn, nhiều xun tạc nội dung thực chất 6.2.5.3 Một số kết luận mặt phương pháp luận - Vì chất tất nhiên, tương đối ổn định bên vật, quy định 17 vận động phát triển vật, tượng biểu chất bên ngoài, không ổn định biến đổi nhanh so với chất, nên nhận thức, để hiểu đầy đủ đắn vật, không nên dừng lại tượng mà phải sâu tìm hiểu chất Cịn hoạt động thực tiễn cần dựa vào chất dựa vào tượng - Vì chất tồn khách quan thân vật nên tìm chất vật vật khơng thể ngồi nó, kết luận chất vật cần tránh nhận định chủ quan, tùy tiện - Vì chất khơng tồn dạng t mà bộc lộ ngồi thơng qua tượng tương ứng nên tìm chất sở nghiên cứu tượng - Nhưng tượng biểu chất dạng cải biến, nhiều xuyên tạc chất, nên trình nhận thức chất vật phải xem xét nhiều tượng khác nhau, từ nhiều góc độ khác Nhưng hồn cảnh phạm vi thời gian định không xem xét hết tượng biểu chất vật Do vậy, phải ưu tiên cho việc xem xét trước hết tượng điển hình hồn cảnh điển hình 6.2.6 Phạm trù khả thực 6.2.6.1 Khái niệm khả thực * Khả chưa có, chưa tới, tới, có có điều kiện thích hợp * Hiện thực tất có, tồn thực 6.2.6.2 Phân loại khả Tất khả tồn thực sự, thực sản sinh ra, hình thành lớn lên lòng thân thực Tuy tất khả khả thực tế, hình thành chúng khơng hồn tồn nhau: có hình thành cách tất nhiên, có lại hình thành cách ngẫu nhiên Vì vậy, tất 18 khả trước hết phân thành khả tất nhiên (được gây nên tương tác tất nhiên thực) khả ngẫu nhiên (được gây nên tương tác ngẫu nhiên thực) Đến lượt mình, khả tất nhiên lại phân thành khả gần khả xa Khả gần khả có đủ gần đủ điều kiện cần thiết để biến thành thực Còn khả xa khả phải trải qua nhiều giai đoạn phát triển độ đủ điều kiện để biến thành thực Ngồi dạng khả đây, cịn phân khả thành khả chủ yếu khả thứ yếu, khả tốt khả xấu, khả thuận nghịch khả bất thuận nghịch, khả tồn khả loại trừ lẫn v.v 6.2.6.3 Mối quan hệ biện chứng khả thực - Khả thực tồn mối quan hệ chặt chẽ với nhau, không tách rời nhau, ln ln chuyển hố lẫn nhau, thực chuẩn bị khả năng, khả hướng tới biến thành thực Trong thực tế, trình phát triển q trình khả biến thành thực, cịn thực trình phát triển nội lại sản sinh khả mới, khả điều kiện thích hợp lại biến thành thực v.v tiếp tục mãi, tạo thành q trình vơ tận - Cùng điều kiện định, vật, tồn số khả khơng phải có khả - Ngồi số khả vốn sẵn có vật điều kiện có đấy, có thêm điều kiện bổ sung vật xuất thêm khả Với bổ sung thêm điều kiện mới, thực chất, thực phức tạp xuất tác động qua lại thực cũ với điều kiện vừa bổ sung Từ làm cho số tương tác tăng thêm dẫn đến chỗ làm tăng thêm số khả 19 - Ngoài ra, thân khả không thay đổi Nó tăng lên giảm tuỳ thuộc vào biến đổi vật điều kiện cụ thể Để khả biến thành thực thường cần có khơng điều kiện, mà tập hợp điều kiện tập hợp gọi cần đủ, có khả định biến thành thực, biến thành thực định phải xuất 6.2.6.4 Vai trò điều kiện khách quan chủ quan chuyển biến khả thành thực Trong giới tự nhiên, trình khả biến thành thực chủ yếu trình khách quan Hoạt động có ý thức người đời sống xã hội có vai trị to lớn việc biến khả thành thực Nó đẩy mạnh kìm hãm trình biến đổi khả thành thực, điều khiển cho khả phát triển theo hướng hay hướng khác cách tạo điều kiện thích ứng Khơng thấy rõ tác dụng quan trọng nhân tố chủ quan trình chuyển biến khả thành thực, mắc sai lầm hữu khuynh, chịu bó tay khuất phục trước hồn cảnh Tuy nhiên, nhấn mạnh tác dụng nhân tố chủ quan, xem thường điều kiện khách quan mắc sai lầm tả khuynh, phiêu lưu mạo hiểm Kết hợp cách đắn tác động nhân tố chủ quan với điều kiện khách quan đảm bảo cho thành công hoạt động thực tiễn 6.2.6.5 Một số kết luận mặt phương pháp luận Vì thực tồn thực sự, khả chưa có nên hoạt động thực tiễn, cần dựa vào thực dựa vào khả Tuy nhiên, nói khơng có nghĩa bỏ qua, xem thường khả Vì khả biểu khuynh hướng phát triển vật tương lai, nên không dựa vào khả năng, ta phải tính đến khả để đề chủ trương, kế hoạch hành động cho sát Vì vậy, nhiệm vụ nhận thức nói chung, nhận 20 ... điển hình hồn cảnh điển hình 6. 2 .6 Phạm trù khả thực 6. 2 .6. 1 Khái niệm khả thực * Khả chưa có, chưa tới, tới, có có điều kiện thích hợp * Hiện thực tất có, tồn thực 6. 2 .6. 2 Phân loại khả Tất khả... đã đạt để tạo điều kiện thúc đẩy nguyên nhân phát huy tác dụng, nhằm đạt mục đích 6. 2.3 Tất nhiên ngẫu nhiên 6. 2.3.1 Khái niệm tất nhiên ngẫu nhiên Tất nhiên (tất yếu) nguyên nhân bên kết cấu... thiết để tạo điều kiện, để ngăn trở chuyển hố diễn tùy theo yêu cầu hoạt động thực tiễn 6. 2.4 Nội dung hình thức 6. 2.4.1 Khái niệm nội dung hình thức Nội dung tổng hợp tất mặt, yếu tố, trình tạo nên