ĐỀ THI VÀO lớp 10 môn Văn tỉnh Khánh Hòa năm 2019

ĐỀ THI VÀO lớp 10 môn Văn tỉnh Khánh Hòa năm 2019 Sở GD&ĐT Khánh Hòa ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2019 2020 Môn Ngữ văn I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yê[.]

Sở GD&ĐT Khánh Hịa ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC: 2019 - 2020 Môn: Ngữ văn I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Tri thức giống đèn đêm tối, soi sáng đường chơng gai phía trước Trí tuệ giống chìa khóa diệu kì, mở cánh cửa tâm hồn Trí tuệ giống tia nắng mặt trời ấm áp xua tan bóng tối lạnh giá Đấng tạo hóa có trí tuệ tạo giới diệu kì, nhân loại có trí tuệ đường bước sang giới đại văn minh Khi có trí tuệ bạn dễ dàng gặt hái nhiều thành công sống Bảy trăm năm trước, Giovanni Boccaccio nói: “Trí tuệ cội nguồn hạnh phúc người” Thật vậy, có trí tuệ, bạn có nhiều niềm vui mang lại hạnh phúc cho người xung quanh.” (Trích Lời nói đầu, Kĩ sống dành cho học sinh, kiên cường - Ngọc Linh, NXB Thế giới, 2019) Câu Chỉ hai phép liên kết câu đoạn văn Câu Theo tác giả, Giovanni Boccaccio nói "Trí tuệ cội nguồn hạnh phúc người? Câu Nêu hiệu biện pháp tu từ so sánh câu: “Trí tuệ giống chìa khóa diệu kỳ, mở cánh cửa tâm hồn” Câu Theo em, sống người không trọng đến việc phát triển trí tuệ? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu em viết đoạn văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ việc cần làm để phát triển trí tuệ thân Câu (5,0 điểm) Vẻ đẹp biển niềm vui người lao động đoạn thơ sau: Sao mờ, kéo lưới kịp trời sáng, Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng, Vảy bạc đuôi vàng loé rạng đơng, Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng Câu hát căng buồm với gió khơi, Đồn thuyền chạy đua mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu Mắt cá huy hồng mn dặm phơi (Trích Đồn thuyền đánh cá - Huy Cận, Ngữ văn Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam 2017) Sở GD&ĐT Khánh Hòa ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC: 2020 - 2021 Môn: Ngữ văn I ĐỌC HIỂU (3,00 điểm) Đọc văn sau: NHÀ LÀ NƠI ĐỂ VỀ Nhà, tiếng gọi thân thương với nhiều tình yêu quan tâm, chia sẻ Hai tuần cách ly giúp chúng thấu hiểu ln có nhiều Mái nhà, nơi ln dang rộng vịng tay chào đón, chân thành u thương chung bước qua thăng trầm sống Sau khát vọng bay nhảy tuổi trẻ, biến cố sống giúp chúng thêm yêu trân quý thiêng liêng, ấm áp hai tiếng “Gia đình”, “Tổ quốc” biết ơn dành cho người yêu thương chúng vô điều kiện (Con nhà, Tăng Quang, NXB Phụ nữ Việt Nam, 2020, tr 71) Thực yêu cầu: Câu Chỉ thành phần phụ câu văn sau: Hai tuần cách ly giúp chúng thấu hiểu ln có nhiều Mái Nhà, nơi ln dang rộng vịng tay chào đón, chân thành yêu thương chung bước qua thăng trầm sống Câu Theo văn bản, sau biến cố sống, tác giả hướng tình cảm đến đối tượng nào? Câu Theo em, việc viết hoa từ “Mái Nhà” văn có ý nghĩa gì? Câu “Hai tuần cách ly” gợi nhắc đến ngày nước phòng chống đại dịch COVID-19 Trong biến cố ấy, việc tốt người Việt Nam để lại ấn tượng em? Vì sao? II LÀM VĂN (7,00 điểm) Câu (2,00 điểm): Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân ý nghĩa biết ơn Câu (5,00 điểm): Vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên đất nước đoạn thơ sau: Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng, Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xơn xao (Trích Mùa xn nho nhỏ - Thanh Hải, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr 55-56) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHÁNH HÒA KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT Năm học 2019 - 2020 (ĐỀ THI MINH HỌA) Môn thi: NGỮ VĂN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: SỨC MẠNH CỦA MỘT BỨC THƯ CẢM ƠN Giáo sư William L Stidger ngồi xuống viết thư cảm ơn cho giáo viên động viên lớn lao mà bà dành cho ơng ơng cịn học sinh bà 30 năm trước Một tuần sau, ông nhận thư hồi âm với nét chữ viết tay run rẩy, rằng: Willie yêu quý ta! Ta muốn em biết lời nhắn em vô ý nghĩa với ta Một cụ già cô đơn 80 tuổi ta, sống đơn độc phịng nhỏ, nấu ăn mình, dường lay lắt cuối Có lẽ, em bất ngờ, Willie ạ, biết ta dạy học 50 năm khoảng thời gian dài đằng đẵng đó, thư em thư cảm ơn ta nhận Ta nhận buổi sáng lạnh lẽo hiu hắt buồn Chính thư sưởi ấm trái tim già nua cô đơn ta niềm vui mà trước ta chưa lần cảm nhận (Nguồn: http://songtrongtinhyeu blogspot.com) Câu Hãy nêu rõ mối quan hệ nhân vật văn Câu Bà giáo nhận thư cảm ơn vào hoàn cảnh nào? Câu Tìm phân tích hiệu nghệ thuật phép tu từ có câu văn: “Chính thư sưởi ấm trái tim già nua cô đơn ta niềm vui mà trước ta chưa lần cảm nhận” Câu Thơng điệp văn gì? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ văn phần đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn nội dung: phải biết nói lời cảm ơn Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp tâm hồn cô niên xung phong truyện ngắn Những xa xôi (Lê Minh Khuê) - HẾT - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHÁNH HÒA KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT Năm học 2020 - 2021 (ĐỀ THI MINH HỌA) Môn thi: NGỮ VĂN PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Hai biển hồ Người ta bảo bên Palextin có hai biển hồ Biển hồ thứ gọi biển Chết Đúng tên gọi, khơng có sống bên xung quanh biển hồ Nước hồ khơng có lồi cá sống mà người uống phải bị bệnh Ai khơng muốn sống gần Biển hồ thứ hai Galilê Đây biển hồ thu hút nhiều khách du lịch Nước biển hồ lúc xanh mát rượi, người uống mà cá sống Nhà cửa xây cất nhiều nơi Vườn xung quanh tốt tươi nhờ nguồn nước Nhưng điều kì lạ hai biển hồ đón nhận nguồn nước từ sông Jordan Nước sông Jordan chảy vào biển Chết Biển Chết đón nhận giữ lại riêng cho mà khơng chia sẻ nên nước biển Chết trở nên mặn chát Biển hồ Galilê đón nhận nguồn nước từ sơng Jordan từ tràn qua hồ nhỏ sông lạch, nhờ nước biển hồ mang lại sống cho cối, muông thú người Quà tặng sống (Nhà xuất Trẻ, 2007) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn Câu 2: Theo tác giả, Biển hồ thứ gọi biển Chết? Câu 3: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu: “Biển Chết đón nhận giữ lại riêng cho mà khơng chia sẻ nên nước biển Chết trở nên mặn chát.” Câu 4: Em rút học từ văn trên? PHẦN II TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em ý nghĩa cho nhận sống, ngày nước tập trung phòng, chống dịch Covid-19 Câu (5,0 điểm): Cảm nhận em đoạn thơ sau thơ Đồng chí Chính Hữu: Anh với tơi biết ớn lạnh Sốt run người vùng trán tướt mồ Áo anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đấu súng trăng treo (Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, trang 129) MỘT SỐ ĐỀ ÔN TẬP TUYỂN SINH 10- THAM KHẢO * ĐỀ SỐ 1: PHẦN I:ĐỌC –HIỂU (3.0 điểm) Hãy đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi : “ Anh dừng lại tiệm bán hoa để mua hoa gửi tặng mẹ qua đường bưu điện Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng 300km Khi bước khỏi xe, anh thấy bé gái đứng khóc bên vỉa hè Anh đến bên hỏi lại khóc - Cháu muốn mua hồng để tặng mẹ cháu - - cháu có 75 xu giá bán hoa hồng đến dolar Anh mỉm cười nói với nó: - Đến mua cho cháu Anh liền mua hoa cho cô bé đặt bó hồng để gửi cho mẹ anh Xong xi, anh hỏi bé có cần nhờ xe nhà khơng Nó vui mừng trả lời: - Dạ, cho cháu nhờ xe đến nhà mẹ cháu Nó đường cho anh lái xe đến nghĩa trang, nơi có phần mộ vừa đắp Nó vào ngơi mộ nói: - Đây nhà mẹ cháu Nói xong, ân cần đặt bơng hoa hồng lên mộ Tức anh quay lại tiệm bán hoa hủy bỏ dịch vụ gửi hoa mua bó hoa hồng thật đẹp Suốt đêm anh lái xe mạch 300km nhà để trao tận tay mẹ bó hoa” (Quà tặng sống) a, Xác định phương thức biểu đạt văn trên? b Truyện kể theo thứ mấy? c, Theo em, hai nhân vật: em bé anh niên, người hiếu thảo? Vì sao? d,: Bài học mà em tâm đắc từ văn trên? PHẦN II:LÀM VĂN Câu (2,0 điểm) Ơng lão ơm khít thằng bé vào lịng, lúc lâu ơng lại hỏi: - À, thầy hỏi Thế ủng hộ ai? Thằng bé giơ tay lên, mạnh bạo rành rọt: - Ủng hộ Cụ Hồ Chí Minh mn năm! Nước mắt ơng lão giàn ra, chảy rịng rịng hai má Ơng nói thủ thỉ: - Ừ rồi, ủng hộ Cụ Hồ (Trích Làng- Kim Lân, Ngữ văn 9, tập một) Từ lời trò chuyện ông Hai với đứa út, viết văn nghị luận ngắn với chủ đề “Niềm tin” Câu (5,0 điểm): Cảm nhận em vẻ đẹp nhân vật Phương Định đoạn trích “Những xa xôi” Lê Minh Khuê (SGK Ngữ văn - Tập 2) * ĐỀ SỐ 2: I PHẦN ĐỌC - HIỂU (2,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Bạn khơng thơng minh bẩm sinh bạn chuyên cần vượt qua thân ngày Bạn khơng hát hay bạn người không trễ hẹn Bạn không người giỏi thể thao bạn có nụ cười ấm áp Bạn khơng có gương mặt xinh đẹp bạn giỏi thắt cà vạt cho ba nấu ăn ngon Chắc chắn, người sinh với giá trị có sẵn Và bạn, hết, trước hết, phải biết mình, phải nhận giá trị (Trích Bản thân giá trị có sẵn - Phạm Lữ, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012, tr.24) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu (0,5 điểm) Chỉ thành phần biệt lập câu: Chắc chắn, người sinh với giá trị có sẵn, Câu (0,5 điểm) Nêu tên biện pháp tu từ có câu in đậm Câu (0,5 điểm) Nội dung đoạn trích gì? II PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Đừng xấu hổ không biết, xấu hổ không học Hãy viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em ý kiến Câu (5,0 điểm) Thí sinh chọn hai đề sau: Đề Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật Thúy Kiều đoạn trích sau: Tưởng người nguyệt chén đồng, Tin sương luống trơng mai chờ Bên trời góc bể bơ vơ, Tẩm son gột rửa cho phai Xót người tựa cửa hơm mai, Quạt nồng ấp lạnh giờ? Sân Lai cách nắng mưa, Có gốc tử vừa người ơm, (Trích Kiều lầu Ngưng Bích, Truyện Kiều - Nguyễn Du, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012, tr.93 - 94) Đề Cảm nhận vẻ đẹp người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn đoạn trích sau: Khơng có tính khơng phải xe khơng có kính Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Bom giật bom rung kính vỡ Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thắng, Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Nhìn thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa ùa vào buồng lái (Trích Bài thơ tiểu đội xe khơng kính - Phạm Tiến Duật, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012, tr.131) -HẾT - * ĐỀ SỐ 3: I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Học phần q trình học hỏi mà thơi Thơng qua học hỏi, bạn đạt nhiều thứ hơn: hình thành tính cách, mở mang trí tuệ, học cách tơn trọng người khác khiêm tốn hơn, học hỏi bạn hiểu kho tàng kiến thức vơ tận Và bạn học hỏi nhiều thứ từ người chung quanh, từ trải nghiệm, hay khó khăn, giơng tố đời (Theo Cho mãi, Azim Jamal & Harvey McKinnon, | biên dịch: Huế Phượng, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, năm 2017, tr.67-68) Câu (0.5 điểm) Chỉ phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1.0 điểm) Tìm phép liên kết câu, xác định từ ngữ thực phép liên kết sử dụng đoạn trích Câu (1,5 điểm) Trong đoạn trích trên, em chọn ý kiến lí giải em đồng ý khơng đồng ý với ý kiến II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc không ngừng học hỏi Câu (5,0 điểm NHỮNG NGƠI SAO XA XƠI (Trích) Vắng lặng đến phát sợ Cây cịn lại xơ xác Đất nóng Khỏi đen vật cụm không trung, che từ xa Các anh cao xạ có nhìn thấy chúng tơi khơng? Chắc có, anh có ống nhịm thu trái đất vào tầm mắt Tôi đến gần bom Cảm thấy có ánh mắt chiến sĩ dõi theo mình, tơi không sợ Tôi không khom Các anh khơng thích kiểu khom cử đàng hoàng mà bước tới Quả bom nằm lạnh lùng bụi khô, đầu vùi xuống đất Đầu có vẽ hai vịng trịn màu vàng Tôi dùng xẻng nhỏ đào đất bom Đất rắn Những hịn sỏi theo tay tơi bay hai bên Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào bom Một tiếng động sắc đến gai người, cửa vào da thịt tơi Tơi rùng thấy làm chậm Nhanh lên tí! Vỏ bom nóng, Một dấu hiệu chẳng lành Hoặc nóng từ bên bom Hoặc mặt trời nung nóng Chị Thao thổi cịi Như hai mươi phút qua Tơi cẩn thận bỏ gói thuốc mìn xuống lỗ đào, châm ngịi, Dây mìn dài, cong, mềm Tơi khóa đất chạy lại chỗ ẩn nấp Hồi cịi thứ hai chị Thao Tơi nép người vào tường đất, nhìn đơng hồ Khơng có gió, Tim tơi đập khơng rõ Dường vật bình tĩnh, phớt lờ biến động chung kim đồng hồ Nó chạy, sinh động nhẹ nhàng, đè lên số vĩnh cửu Còn đằng kia, lừa chui bên dây mìn, chui vào ruột bom Quen Một ngày phá bom đến năm lần Ngày ít: ba lần Tơi có nghĩ tới chết Nhưng chết mờ nhạt, khơng cụ thể Cịn chính: liệu mìn có nổ, bom có nổ khơng? Khơng làm cách để châm mìn lần thứ hai? Tôi nghĩ thế, nghĩ thêm: đứng cẩn thận, mảnh bom ghim vào cánh tay phiền Và mồ hôi thấm vào môi tôi, mằn mặn, cát lạo xạo miệng Nhưng bom nổ Một thứ tiếng kì qi, đến vàng óc Ngực tơi nhói, mắt cay mở Mùi thuốc bom buồn nôn Ba tiếng nổ tiếp theo, Đất rơi lộp bộp, tan âm thầm bụi Mảnh bom xẻ khơng khí, lao rít vơ hình đầu (Lê Minh Khuê, theo Ngữ văn 9, tập hai, NXB GDVN, 2017, tr 117-118) Cảm nhận nhân vật Phương Định đoạn trích Từ lí giải ngắn gọn chuyện kể gái niên xung phong đặt tên Những xa xôi -HẾT - * ĐỀ SỐ 4: Phần ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Mỉm cười trạng thái tinh thần đặc biệt Khác với thân cười Cái cười cần phải có đối tượng rõ ràng Khơng có người ta bảo “có vấn đề rồi” Mỉm cười đến từ xa xôi, xa xôi đến mức mỉm cười tự thân Mỉm cười trạng thái lành, thân thiện dang tay vui đón vũ trụ, hồ vui đời Như tia nắng xuân mềm mại, mỏng manh, rụt rè, vô tư lự chào khu vườn cuối đông [ ]Thật vui nhìn thấy mỉm cười cười đó, người bạn Chúc bạn bè ta, sáng trước cửa, mỉm cười (Theo Hồng Hồng Minh, Lịng người mênh mang NXB Văn hóa thơng tin , 2014) Câu (1 điểm) Kể 02 phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu (0,5 điểm) Chỉ phép liên kết hai câu văn sau: x"a xôi đến mức mỉm cười tự thân Mỉm cười trạng thái lành, thân thiện dang tay vui đón vũ trụ, hồ vui đời" Câu (0,5 điểm) Theo tác giả, "mỉm cười" khác với "cái cười"? Câu (1.0 điểm) "Chúc bạn bè sáng trước cửa, mim cười" Câu nói cho em lời khun thái độ sống? Phần LÀM VĂN (7,0 ĐIỂM) Câu (2,0 điểm) Cần tôn trọng riêng tư người khác Hãy viết văn nghị luận (khoảng 300 chữ) bày tỏ suy nghĩ em ý kiến Câu (5,0 điểm) Cảm nhận hình ảnh người Việt Nam hai đoạn thơ sau: Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển Ra đậu dặm xa dò bụng biển Dàn đan trận lưới vây giăng (Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá, Ngữ văn Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017) Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một trầm xao xuyến (Thanh Hải, Mùa xuân nho nhỏ, Ngữ văn Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam 2017) * ĐỀ SỐ 5: I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Giữa năm 2015, bà Lê Thị Thảo, mẹ Hòa, định tặng thận… […] Tháng – 2016, Hòa lên bàn mổ để tặng thận cho người phụ nữ trạc tuổi mẹ Người nhận thận quê Hà Nam, bị suy thận nhiều năm cần ghép thận để tiếp tục sống […]Để tặng thận, từ định hiến tặng đến lên bàn mổ, bà Thảo phải 10 lần xe máy từ Bắc Ninh bệnh viện Việt Đức Hà Nội để làm xét nghiệm Con gái bà Thảo vậy, cuối năm 2016 mẹ bà mời lên truyền hình để nói ý nghĩa việc hiến tặng mô tạng, hai mẹ lại chở xe máy từ Bắc Ninh lên Hà Nội vội vã trở đêm… Nếu có hỏi chuyện hiến thận qua, bà phẩy tay cười: “Cứ nghĩ bình thường đi, bình thường với đi, tơi chẳng khỏe …” Và nhờ “ bình thường” mẹ chị Thảo, có thêm hai gia đình hạnh phúc người thân họ khỏe mạnh trở lại Ở Bắc Ninh, gia đình bà Thảo vui vẻ Nỗi đau đớn ca đại phẩu thuật qua đi, bụng hai mẹ hai vết sẹo dài, chứng nhân định đỗi lạ lùng, việc sẵn sàng cho mà không băn khoăn phần thân thể Có lẽ bạn đọc nghĩ hai mẹ kỳ lạ, gặp họ trò chuyện, thấy mẹ bà Thảo không kỳ lạ chút nào, họ muốn tặng quà cách vô tư để nhận lại thứ hạnh phúc tinh thần mà tơi khơng thể định danh được! (Trích Hai mẹ hiến thận, Lan Anh, Báo Tuổi Trẻ ngày 31/5/2018) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5điểm) Chỉ lời dẫn trực tiếp sử dụng đoạn trích Câu ( 1,0 điểm) Nỗi đau đớn ca đại phẩu thuật qua đi, bụng hai mẹ hai vết sẹo dài, chứng nhân định đỗi lạ lùng, việc sẵn sàng cho mà không băn khoăn phần thân thể a Xét mặt cấu trúc, câu thuộc kiểu câu gì? b Xác định nêu tác dụng phép tu từ sử dụng câu Câu (1,0 điểm) Có lẽ bạn đọc nghĩ hai mẹ kỳ lạ, gặp họ trò chuyện, thấy mẹ bà Thảo không kỳ lạ chút nào, họ muốn tặng quà cách vô tư để nhận lại thứ hạnh phúc tinh thần mà tơi khơng thể định danh được! a Xác định thành phần biệt lập có câu b Theo em thứ hạnh phúc tinh thần mà người viết khơng thể định danh gì? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn khoảng 200 chữ theo cách lập luận tổng – phân – hợp bàn tâm niệm Trịnh Cơng Sơn: “ Sống đời sống cần có lịng ” Trong sử dụng hai phép liên kết ( Gọi tên xác định từ ngữ liên kết) Câu (5.0 điểm) Phân tích tình cảm ơng Sáu dành cho gái qua đoạn trích sau: […] Từ đường mòn chạy lẫn rừng sâu, anh hớt hải chạy về, tay cầm khúc ngà lên đưa khoe với Mặt anh hớn hở đứa trẻ quà Sau anh lấy vỏ đạn hai mưới ly Mĩ, đập mỏng thành cưa nhỏ, cưa khúc ngà thành miếng nhỏ Những lúc rỗi, anh cưa lược, thận trọng, tỉ mỉ cố công người thợ bạc … Một ngày anh cưa vài Khơng sau, lược hồn thành Cây lược dài độ tấc, bề ngang độ ba phân rưỡi…cây lược có hàng thưa Trên sống lưng có khắc hàng chữ nhỏ mà anh gò lưng, tần mẩn khắc nét: “Yêu nhớ tặng Thu ba”… Những đêm nhớ con… anh lấy lược ngắm nghía, mài lên tóc cho lược thêm bóng, thêm mượt Có lược, anh mong gặp lại Nhưng chuyện không may xảy ra…Anh bị viên đạn máy bay Mĩ bắn vào ngực Trong phút cuối cùng, khơng cịn đủ sức để trăng trối lại điều gì, tình cha khơng thể chết được, anh đưa tay vào túi, móc lược, đưa cho tơi nhìn tơi hồi lâu Tơi khơng đủ lời lẽ để tả lại nhìn ấy, biết bây giờ, nhớ lại đôi mắt anh - Tôi mang trao tận tay cho cháu Tôi cúi xuống gần anh khẽ nói Đến lúc ấy, anh nhắm mắt xi (Trích Chiếc lược ngà, Nguyễn Quang Sáng) ... Hải, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr 55-56) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHÁNH HÒA KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT Năm học 2019 - 2020 (ĐỀ THI MINH HỌA) Môn thi: NGỮ VĂN I ĐỌC... - HẾT - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHÁNH HÒA KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT Năm học 2020 - 2021 (ĐỀ THI MINH HỌA) Môn thi: NGỮ VĂN PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Hai biển...Sở GD&ĐT Khánh Hịa ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC: 2020 - 2021 Môn: Ngữ văn I ĐỌC HIỂU (3,00 điểm) Đọc văn sau: NHÀ LÀ NƠI ĐỂ VỀ Nhà, tiếng gọi