DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM GV TrÇn ThÞ L©m Chủ đề Hệ thống khởi động Ngày soạn 01/04/2022 Tiết PPCT 43 CHỦ ĐỀ HỆ THỐNG KHỞI ĐỘNG I CƠ SỞ XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ Chủ đề được xây dựng trên cơ sở bài 30 trang 128[.]
Ch H thng ng GV: Trần Thị Lâm Ngày soạn: 01/04/2022 Tiết PPCT: 43 CHỦ ĐỀ: HỆ THỐNG KHỞI ĐỘNG I CƠ SỞ XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ - Chủ đề xây dựng sở 30 trang 128 SGK công nghệ 11 - Chủ đề: Hệ thống khởi động nhằm giúp học sinh nêu nhiệm vụ, phân loại hệ thống khởi động, đồng thời trình bày cấu tạo nguyên lý làm việc hệ thống khởi động động điện - Ở chủ đề học sinh tìm hiểu: + Hệ thống khởi động có nhiệm vụ gì? + Có loại hệ thống khởi động? + Hệ thống khởi động động điện có phận nào? + Hệ thống khởi động động điện hoạt động nào? II NỘI DUNG KIẾN THỨC XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ Thời lượng thực chủ đề: tiết, chia thành hoạt động: - Tiết 1: I Hoạt động khởi động II Hoạt động hình thành kiến thức Nhiệm vụ phân loại HTKĐ Hệ thống khởi động động điện 2.1 Cấu tạo - Tiết 2: 2.2 Nguyên lý làm việc III Hoạt động luyện tập IV Hoạt động vận dụng – mở rộng V Hướng dẫn HS tự học III CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ CỦA BÀI HỌC VÀ NHỮNG NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT CĨ THỂ HÌNH THÀNH CHO HỌC SINH Chuẩn kiến thức, kĩ thái độ học a Kiến thức: - Nêu nhiệm vụ, phân loại hệ hệ thống khởi động - Trình bày cấu tạo, nguyên lý làm việc hệ thống khởi động động điện b Kỹ năng: - Giải thích nguyên lý làm việc thống khởi động động điện - Giải thích chức năng, nhiệm vụ chi tiết hệ thống khởi động động điện c Thái độ: - Có ý thức sử dụng động quy trình kỹ thuật - Nhận thức ý nghĩa việc nghiên cứu để sử dụng động đảm bảo khoa học, hiệu - Có ý thức chấp hành luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thơng đường Những lực phẩm chất hình thành cho học sinh - Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật: Khớp truyền động, moay-ơ, then hoa… - Năng lực triển khai, sử dụng công nghệ: HS hiểu chất, nguyên tắc, từ sử dụng qui trình kỹ thuật khởi động động Trường THPT Nguyễn Hữu Thận - Năm học: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Lâm Ch H thng khởi động - Năng lực lựa chọn đánh giá cơng nghệ: HS so sánh ưu, nhược điểm Hệ thống khởi - Năng lực giải vấn đề: Học sinh hiểu cách sử dụng hệ thống khởi động động điện - Năng lực hợp tác: Học sinh trao đổi nhóm tạo cho học sinh lực hợp tác công việc, qua biết nhiệm vụ phân loại, cấu tạo, nguyên lý làm việc khởi động động điện IV CÁC MỨC ĐỘ YÊU CẦU CỦA CÂU HỎI, BÀI TẬP DÙNG TRONG DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Bảng mô tả lực cần đạt theo cấp độ tư sau: Nội dung Các mức độ yêu cầu cần đạt Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Hệ thống - Trình bày nhiệm vụ - Mơ tả cấu tạo hệ - Giải thích lí - Giải thích lí khởi hệ thống khởi thống khởi động phải sử động động động động điện sơ đồ dụng hệ thống phải có hệ - Trình bày phân loại nguyên lý hệ thống khởi động thống khởi hệ thống khởi động cách động - Trình bày cấu tạo - Giải thích lí nguyên lý làm việc hệ thống cần phải có - Học sinh có hệ thống khởi phận như: kỹ động động Động điện, Acqui, khởi động điện Bộ phận truyền động động Bộ phận điều khiển Bảng mô tả mức độ yêu cầu kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực: - Nội dung 1: Nhiệm vụ hệ thống khởi động - Nội dung 2: Phân loại hệ thống khởi động - Nội dung Cấu tạo hệ thống khởi động động điện - Nội dung Nguyên lý làm việc hệ thống khởi động động điện Cấp độ Vận dụng Nội Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Dung (1) (2) (3) (4) Nội dung - Trình bày - Nhiệm vụ nhiệm vụ hệ thống hệ thống khởi khởi động động Câu:1.1 Nội dung - Trình bày - Cách phân phân loại hệ thống loại hệ thống khởi động khởi động Câu1.2; Câu 1.3 Nội dung Mô tả cấu tạo Cấu tạo hệ hệ thống khởi thống khởi động động động điện sơ đồ động điện nguyên lí Câu: 2.1 Trường THPT Nguyễn Hữu Thận - Năm học: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Lâm Ch H thống khởi động Nội dung Trình bày - Giải thích lí - Vận dụng kiến Nguyên lý làm nguyên lí làm việc phải sử thức học để việc hệ thống hệ thống khởi dụng hệ thống giải thích thực tế khởi động động động khởi động Câu: 4.1, 4.2, 4.3, động điện cách 4.4 điện Câu: 2.2 Câu: 3.1, 3.2 V CÂU HỎI, BÀI TẬP DÙNG TRONG DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: 1.1 Chọn câu nhất: Khi khởi động, động làm A Pittong chuyển động với tốc độ lớn để động tự nổ máy B quay Trục khuỷu tới số vòng định để động tự nổ máy C truyền chuyển động với tốc độ lớn để động tự nổ máy D bánh đà quay tới số vòng định để động tự nổ máy 1.2 Trình bày phân loại hệ thống khởi động Trả lời: Hệ thống khởi động chia làm loại: - Hệ thống khởi động tay: Dùng sức người để khởi động động cơ, khởi động động có cơng suất nhỏ - Hệ thống khởi động động điện: Dùng động điện chiều để khởi động cơ, khởi động, động có cơng suất nhỏ trung bình - Hệ thống khởi động động phụ: Dùng động xăng cở nhỏ khởi động chính, khởi động,động diezen có cơng suất trung bình - Hệ thống khởi động khí nén:Đưa khí nén vào xilanh để làm quay trục khuỷu, khởi đơng, động có cơng suất trung bình lớn 2.1 Nêu chức phận hệ thống khởi động động điện Trả lời: - Động điện chiều, nhận điện từ bình acquy hoạt động làm trục roto quay - Bộ phận điều khiển gồm lò xo, lỏi thép, kéo, cần gạt liên kết với khớp truyền động - Khớp truyền động: Được lắp trục roto dịch chuyển sang trái, phải nhờ vào khớp moay Khớp truyền động truyền động chiều từ trục roto sang bánh đà 2.2 Trình bày nguyên tắc hoạt động hệ thống khởi động động điện Trả lời: Khi khởi động, động đốt đóng khóa khởi động phận điều khiển có điện trước Lõi thép nén lị xo lại thơng qua kéo cần gạt làm khớp truyền động dịch chuyển sang phải, vành khớp truyền động ăn khớp với vành bánh đà Cùng lúc động điện có điện làm trục rơto quay truyền momen qua bánh đà động đốt Khi động đốt làm việc.tắt khóa khởi động, đông điện lõi thép điện, nhờ vào lị xo dãn ra, thơng qua kéo cần gạt, khớp truyền động dịch chuyển sang trái vành khớp truyền động khơng cị ăn khớp với vành bánh đà 3.1 Khởi động tay thường sử dụng cho động có cơng suất nào? A Cơng suất nhỏ B Cơng suất trung bình C Cơng suất lớn D Công suất lớn 3.2 Khi khởi động xong bánh khớp truyền động có ăn khớp với bánh bánh đà không? Trả lời: - Nếu cung cấp điện cho phận điều khiển động điện vành khớp truyền động ăn khớp với vành bánh đà - Nếu khơng cịn cung cấp điện cho phận điều khiển động điện vành khớp truyền động khơng cịn ăn khớp với vành bánh đà 4.1 Tại động điện lại phải động điện chiều? Trường THPT Nguyễn Hữu Thận - Năm học: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Lâm Ch H thống khởi động Trả lời: Vì nguồn điện chiều lấy từ pin acquy, cấu tạo đơn giản, dễ bảo dưỡng, dễ dàng mang sử dụng 4.2 Khi xe máy bị ngập nước xe bị tắt máy Em đề xuất biện pháp khắc phục Trả lời: Khi xe máy bị ngập nước xe bị tắt máy nước làm ướt chổ tiết điểm, dây dẫn điện nối đến đầu bugi làm dòng điện đặt vào hai cực bugi nên xe bị tắt máy Để khắc phục trường hợp ta dùng băng keo bịt kín chổ tiếp điểm dây dẫn điện nối đến đầu bugi dùng ống dây dẽo bao bọc dây dẫn điện đến đầu bugi sau cho nước vào đầy ống dây Vì nước có tính chất dẫn điện nên xe bị ngập nước hoạt động bình thường 4.3 Giải thích q trình khởi động xe máy phương pháp đẩy Trả lời: Khi khởi động xe máy phương pháp đẩy Thì thơng qua bánh xe chủ động, mơmen quay truyền đến xích, đưa đến hộp số, phận li hợp đóng truyền qua bánh đà động làm quay trục khuỷu, giúp động thắng lại kì cản động hoạt động 4.4 Quá trình khởi động ĐC Điezen tay có khó khăn gì? A Động Điezen nặng, cồng kềnh ĐC xăng B Tỉ số nén ĐC Điezen lớn nhiều ĐC xăng C ĐC Điezen nhiên liệu tự bốc cháy áp suất nhiệt độ cao D Cả a, b, c VI TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động Trước bắt đầu hoạt động khởi động, GV tiến hành kiểm tra cũ - GV yêu cầu HS trả lời số câu hỏi trắc nghiệm – GV nhận xét, cho điểm Câu 1: Nhiệm vụ hệ thống đánh lửa A Tạo tia lửa điện cao áp châm cháy hịa khí xilanh động điêzen thời điểm B Tạo tia lửa điện cao áp châm cháy hịa khí xilanh động xăng thời điểm C Tạo tia lửa điện cao áp châm cháy khơng khí xilanh động điêzen thời điểm D Tạo tia lửa điện cao áp châm cháy khơng khí xilanh động xăng thời điểm Câu 2: Bộ chia điện hệ thống đánh lửa không tiếp điểm gồm: A Ma-nhê-tô, điôt thường, tụ điện B điôt thường, tụ điện, điôt điều khiển C W1 , W2 , điôt điều khiển, ma-nhê-tô D Điôt điều khiển, bugi, tụ điện Câu 3: Hệ thống đánh lửa ngừng làm việc khi: A Động khởi động B Xe nổ máy đứng yên C Muốn tắt động D Cả ý Sau HS trả lời GV nhận xét, cho điểm Để chuẩn bị cho hoạt động khởi động, cuối tiết học trước, GV yêu cầu học sinh nhà tìm hiểu số hình thức khởi động loại phương tiện ứng dụng ĐCĐT thực tiễn sống - GV nêu số câu hỏi định hướng cho HS nhà tìm hiểu sau: + Xe máy nhà em muốn động hoạt động em làm cách nào? + Tìm hiểu số hình thức khởi động ĐC mà em biết Trường THPT Nguyễn Hữu Thận - Năm học: 2021 - 2022 Chủ đề H thng ng GV: Trần Thị Lâm + xe máy dùng số hết bình ắc quy theo em người ta dùng phương pháp để khởi động ĐC? + Qua cách khởi động mà em biết mục đích việc khởi động để làm gì? - Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm học sinh phải liệt kê giấy cách khởi động động mà em biết - Nhóm liệt kê nhiều cách khởi động động nhận phần thưởng - GV kết luận: Có nhiều cách để khởi động cho động nổ máy nhiên chúng có chung mục đích làm làm cho trục khuỷu quay đến số vòng quay định để động tự nổ máy Chủ đề học tập hôm giúp hiểu rõ hệ thống khởi động động đốt Hoạt động 2: Hình Thành kiến thức TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu nhiệm vụ phân loại hệ thống khởi động: 8’ - GV nêu nhiệm vụ HTKĐ: Bằng cách khởi động ĐC mà HS nêu hoạt động khởi động GV dẫn dắt sang nhiệm vụ hệ thống làm quay trục khuỷu động đến số vòng quay định để động tự nổ máy - Phần phân loại GV sử dụng phương pháp dạy học theo dự án: Chia lớp làm nhóm, GV giao nhiệm vụ nhà cho nhóm tìm hiểu loại HTKĐ sau: + Nhóm 1: HTKĐ tay + Nhóm 2: HTKĐ động điện + Nhóm 1: HTKĐ ĐC phụ + Nhóm 1: HTKĐ khí nén -> Với loại HTKĐ nhóm tìm hiểu nội dung sau: + Phương tiện khởi động? + Thường dùng cho loại động nào? + Nêu ưu nhược điểm + Lấy ví dụ minh họa (Hình ảnh, video…) - Lắng nghe, ghi nhớ - Các nhóm HS cử đại diện lên bảng trình bày sản phẩm nhóm I Nhiệm vụ phân loại Nhiệm vụ: Hệ thống khởi động (HTKĐ)-> làm quay trục khuỷu động đến số vòng quay định để động tự nổ máy Phân loại: - HTKĐ tay - HTKĐ động điện - HTKĐ động phụ - HTKĐ khí nén Trường THPT Nguyễn Hữu Thận - Năm học: 2021 - 2022 Chủ đề Hệ thống khởi động GV: Trần Thị Lâm - Mi nhúm s c i din trình bày sản phẩm - GV lắng nghe, nhận xét - GV lưu ý: Trên động có nhiều cách khởi động khác - HS lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo HTKĐ động điện 10’ - GV chuẩn bị phiếu học tập, phát cho HS cuối tiết học trước để học sinh hoàn thành nhà - GV sử dụng hình vẽ cấu tạo HTKĐ động điện để giới thiệu tên gọi phận hệ thống Nhấn mạnh hệ thống gồm phận chính: Động điện chiều, khớp truyền động, rơle khởi động ắc quy Trong phận đầu gọi máy khởi động điện - GV hướng dẫn HS tìm hiểu chức phận hệ thống phiếu học tập - HS nghiên cứu hoàn thành phiếu học tập nhà - GV cho HS xem video mô tả cấu tạo HTKĐ ĐC điện kết hợp với số vật thật để HS để HS quan sát - HS quan sát - HS lắng nghe, quan sát - HS trả lời câu hỏi GV đưa II HTKĐ động điện Cấu tạo: Gồm phận chính: - Động điện - Lị xo - Lõi thép - Thanh kéo - Cần gạt - Khớp truyền động - Trục roto động điện - HS theo dõi phần nhận xét GV để chỉnh sửa lỗi sai phiếu học tập - GV nói thêm vấn đề an - HS: Lắng nghe, rút kinh tồn giao thơng học đường nghiệm cho thân để thông qua học giáo dục kĩ sống cho HS: Tai nạn giao thông xúc giao thơng ln vấn đề có sức ép nặng nề lên xã hội Thống kê cho thấy 90% số vụ tai nạn có nguyên nhân người Trường THPT Nguyễn Hữu Thận - Nm hc: 2021 - 2022 GV: Trần Thị L©m Chủ đề Hệ thống khởi động điều khiển phương tiện vi phạm luật giao thơng Trong có khơng vụ tai nạn để lại hậu vô thương tâm người bị nạn lại em học sinh ngồi ghế nhà trường GV nhấn mạnh: Khi tham gia giao thông em phải biết làm chủ tốc độ chấp hành luật lệ ATGT để bảo vệ thân (GV chiếu hình ảnh lỗi vi phạm ATGT) Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo ngun lí làm việc hệ thống (Tiết 2) Hình 30.1 – Sơ đồ cấu tạo phận hệ thống khởi động động điện Động điện Lò xo Lõi thép Thanh kéo Cần gạt Khớp truyền động Trục rôto động điện Bánh đà động đốt Trục khuỷu động - Quan sát hình vẽ cấu tạo Học sinh nhận xét trả lời Nguyên lý làm việc: HTKĐ ĐC điện * Khi chưa khởi động: nhận xét chưa làm - Khi khơng chế độ khởi động việc vị trí khớp truyền lò xo đẩy lõi thép sang bên phải động bánh đà nên bánh động với nhau? không ăn khớp với bánh đà GV: Khi chưa đóng cơng tắc Trường THPT Nguyễn Hữu Thận - Năm học: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Lâm Ch H thng khởi động khởi động, lò xo đẩy lõi thép từ phải sang trái, khớp truyền động bánh đà không ăn khớp với → Động không khởi động - Quan sát hình 30.1 - Học sinh quan sát hình * Khi khởi động động cơ: nhận xét khởi động động vẽ trả lời Khi khởi động động cơ, rơle khớp truyền động Học sinh ghi nhớ phận điều khiển hút lỏi bánh đà có vị trí thép (3) sang trái, qua cần gạt (5, với nhau? khớp truyền động (6) đẩy GV: Khi khởi động, rơle sang phải để vành phận điều khiển hút lõi an khớp với vành bánh thép từ phải sang trái, khớp đà (8) Đồng thời động truyền động trượt điện đóng điện, trục (then) để ăn khớp với mơmen quay đựơc bánh đà → làm bánh đà truyền qua khớp (6) để làm quay quay → động quay bánh đà động đốt - Khi động làm việc Học sinh liên hệ với * Khi động làm việc: Tắt cơng tắc đóng hay ngắt? trường hợp trên, quan sát khố khởi động để ngắt dịng GV cho học sinh trao đổi cấu tạo để suy luận trả lời điện vào động (1), ngắt lị xo nhóm, gọi đại diện nhóm trả (2) dãn đưa chi tiết lời kết luận: Ngắt (khóa phận điều khiển truyền động khởi động tắt) → cuộn dây trở vị trí ban đầu rơle điện, lò xo (2) đẩy lõi thép từ phải sang trái, làm tách (6) khỏi (8) → động khởi động không quay - GV cho HS xem video mô tả nguyên lý làm việc HTKĐ động điện Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành Bài học khơng có tập để học sinh luyện tập thực hành rèn luyện kỹ Vì giáo viên đưa số câu hỏi trắc nghiệm để định hướng cho học sinh củng cố kiến thức học cụ thể: Câu 1: Em hay cho biết cấu tạo động điện trục roto động moayơ khớp truyền động lắp với phương pháp nào? A Hàn cố định với B Dùng bulong đai ốc C Dùng rãnh then hoa D Cả ba đáp án Câu 2: Điều kiện để động bắt đầu tự làm việc được? A Động điện hoạt động B Bánh đà động điện dẫn động quay C Trục khuỷu quay đến vận tốc định D Bánh đà bắt đầu chuyển động Trường THPT Nguyễn Hữu Thận - Năm học: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Lâm Ch H thng ng Cõu 3: Em cho biết vào đâu để người ta phân loại hệ thống khởi động động cơ? A Thiết bị khởi động B Qúa trình khởi động C Động khởi động D Phương thức khởi động Câu 4: Động điện chiều động làm việc nhờ nguồn điện nào? A Trục khuỷu quay tạo điện B Bugi bật tia lửa điện C Nạp điện trước động khởi động D Do ắc quy cấp Câu Khởi động tay thường sử dụng cho động có cơng suất nào? A Công suất nhỏ B Công suất trung bình C Cơng suất lớn D Cơng suất lớn - Giáo viên nhận xét củng cố lại nội dung học Hoạt động Vận dụng – mở rộng - Mục đích hoạt động giúp học sinh vận dụng kiến thức, kỹ để giải tình huống, vấn đề thực tiễn sống - Giúp học sinh kết nối xếp lại kiến thức học để giải tình tương tự hay vấn đề tưởng tự - GV chuẩn bị số câu hỏi giúp học sinh đào sâu, mở rộng kiến thức liên quan đến học: Câu 1: Khi xe máy bị ngập nước xe bị tắt máy Em đề xuất biện pháp khắc phục Câu Giải thích trình khởi động xe máy phương pháp đẩy Câu 3: Sau động xe máy hoạt động, nút điều khiển (đề) đóng có tượng xảy ra? VII - HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Hướng dẫn HS học cũ GV yêu cầu HS ôn lại cũ, xem trước mới, sưu tầm, tìm hiểu thơng tin liên quan đến học nhiều phương tiện thực tế sống hàng ngày Hướng dẫn HS chuẩn bị mới: GV giao nhiệm vụ cho HS nhà nghiên cứu trước phần Nguyên lý làm việc hệ thống khởi động động điện ……………………………………………………… Trường THPT Nguyễn Hữu Thận - Năm hc: 2021 - 2022 GV: Trần Thị Lâm Ch đề Hệ thống khởi động Trường THPT Nguyễn Hữu Thận - Năm học: 2021 - 2022 10 ... Chia lớp làm nhóm, GV giao nhiệm vụ nhà cho nhóm tìm hiểu loại HTKĐ sau: + Nhóm 1: HTKĐ tay + Nhóm 2: HTKĐ động điện + Nhóm 1: HTKĐ ĐC phụ + Nhóm 1: HTKĐ khí nén -> Với loại HTKĐ nhóm tìm hiểu... em biết mục đích việc khởi động để làm gì? - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm học sinh phải liệt kê giấy cách khởi động động mà em biết - Nhóm liệt kê nhiều cách khởi động động nhận phần thưởng... Chủ đề học tập hôm giúp hiểu rõ hệ thống khởi động động đốt Hoạt động 2: Hình Thành kiến thức TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu nhiệm vụ phân loại hệ thống