PHÒNG GD&ĐT THANH BA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MẦM NON LƯƠNG LỖ Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: KH-MNLL Lương Lỗ, ngày tháng năm 2019 KẾ HOẠCH Xây dựng “Trường học An tồn - Thân thiện - Bình đẳng” Năm học 2019 - 2020 Thực Kế hoạch 435/KH-PGD&ĐT, ngày 29 tháng 10 năm 2019 Phòng GD&ĐT Thanh Ba xây dựng “Trường học An tồn - Thân thiện Bình đẳng”, trường Mầm non Lương Lỗ xây dựng Kế hoạch xây dựng “Trường học An tồn - Thân thiện - Bình đẳng” năm học 2019-2020 sau: I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Xây dựng “Trường học An toàn - Thân thiện - Bình đẳng” nhằm đảm bảo cho trẻ học tập, hoạt động môi trường giáo dục an tồn, thân thiện, lành mạnh, bình đẳng góp phần phát triển tồn diện thể chất, tinh thần trí tuệ, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Thơng qua việc xây dựng “Trường học An tồn - Thân thiện - Bình đẳng” trẻ giáo dục, nâng cao nhận thức rèn luyện kỹ ứng xử, giải vấn đề phòng tránh nạn thương tích, tai nạn đuối nước, tai nạn giao thơng; phịng chống xâm hại, kỳ thị; chăm sóc, bảo vệ, rèn luyện sức khỏe thân; giữ gìn bảo vệ mơi trường; bảo tồn, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, địa phương; xây dựng mối quan hệ đoàn kết, nhân ái, thân thiện, bình đẳng Quá trình thực xây dựng “Trường học An toàn - Thân thiện - Bình đẳng” có đạo sâu sát cấp ủy, quyền địa phương, phối hợp hiệu tổ chức trị, xã hội địa bàn, đồng thuận, ủng hộ tích cực tham gia cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh nhà trường Xây dựng “Trường học An toàn - Thân thiện - Bình đẳng” phù hợp với điều kiện thực tế địa phương, nhà trường; huy động nguồn lực xã hội để tăng cường sở vật chất, thiết bị đảm bảo điều kiện dạy học, tổ chức hoạt động giáo dục an toàn, chất lượng, hiệu II TIÊU CHUẨN “TRƯỜNG HỌC AN TOÀN - THÂN THIỆN BÌNH ĐẲNG” Tiêu chuẩn Tổ chức nhà trường Tiêu chí 1.1 Có Ban đạo xây dựng “Trường học an tồn - thân thiện bình đẳng” Tiêu chí 1.2 Có kế hoạch xây dựng “Trường học an tồn - thân thiện bình đẳng” Kế hoạch xây dựng phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, địa phương thống nhất, đồng thuận của cha mẹ học sinh, quyền đồn thể nhà trường Tiêu chí 1.3 Nhà trường ký hợp đồng với Trạm Y tế xã Lương Lỗ để chăm sóc sức khỏe học sinh Nhân viên y tế có trình độ chun mơn theo quy định thường xuyên cập nhật kiến thức chuyên môn Giáo viên kiêm nhiệm tư vấn tâm lý học đường bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ; nhân viên nuôi dưỡng tập huấn an tồn vệ sinh thực phẩm Tiêu chí 1.4 Có nội quy, quy định để quản lý nếp học sinh Các nội quy, quy định nhà trường đăng tải Trang thông tin điện tử nhà trường, niêm yết công khai trường phổ biến tới tồn thể giáo viên, nhân viên Tiêu chí 1.5 Xây dựng thực tốt quy chế dân chủ trường học Các khiếu nại, tố cáo, kiến nghị, phản ánh (nếu có) thuộc thẩm quyền xử lý nhà trường giải kịp thời, pháp luật; thực công khai đầy đủ nội dung theo quy định (Công khai cam kết chất lượng giáo dục chất lượng giáo dục thực tế; Công khai điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục; Công khai thu chi tài chính) Tiêu chí 1.6 Kế hoạch giáo dục nhà trường xây dựng theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh trình học tập tham gia hoạt động giáo dục Có kế hoạch giáo dục, giúp đỡ học sinh chậm tiến bộ, học sinh có hồn cảnh khó khăn đối sử cơng với trẻ Thực đầy đủ chế độ sách học sinh thuộc đối tượng hưởng chế độ sách theo quy định Tiêu chí 1.7 Có quy định phát xử lý xảy tai nạn thương tích, bạo lực, xâm hại, kỳ thị… trường học Có kế hoạch, quy chế phối hợp với quan hữu quan (Công an, Y tế, Đoàn Thanh niên, Hội Phụ nữ ) để đảm bảo an toàn, trật tự trường học; kịp thời cứu nạn xảy thiên tai, hỏa hoạn, ngộ độc, tai nạn nhà trường; kịp thời bảo vệ, hỗ trợ, giúp đỡ giáo viên, trẻ bị bạo lực, xâm hại,… Tiêu chí 1.8 Có kênh thơng tin liên lạc nhà trường, giáo viên với cha mẹ trẻ đảm bảo kịp thời, liên tục, thơng suốt Có đường dây nóng để tiếp nhận thơng tin phản ánh cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ trẻ nhân dân vấn đề nhà trường Tiêu chuẩn Tổ chức dạy học hoạt động giáo dục Tiêu chí 2.1 Tổ chức dạy học a) Giáo viên dạy học có hiệu quả, phù hợp với đối tượng học sinh, giúp em tự tin học tập., b) Giáo viên tích cực đổi phương pháp dạy học, đổi hình thức tổ chức theo hướng lấy trẻ làm trung tâm nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh c) Học sinh khuyến khích khám phá, sáng tạo có ý kiến cá nhân tham gia hoạt động giáo viên thực giải pháp để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Tiêu chí 2.2 Các hoạt động giáo dục a) Trẻ học, giáo dục đạo đức, lối sống, pháp luật, ý thức trách nhiệm công dân với đất nước, với cộng đồng vấn đề: bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm lượng, bình đẳng giới, phịng chống tệ nạn xã hội, phòng chống xâm hại, bạo lực gia đình, bạo lực học đường… b) Trẻ học kỹ sống phù hợp với lứa tuổi: Kỹ ứng xử văn hóa, thân thiện; kỹ giải hợp lý tình mâu thuẫn; kỹ làm việc theo nhóm; kỹ hoạt động xã hội; kỹ rèn luyện, chăm sóc sức khỏe thân; kỹ phòng chống xâm hại; kỹ phòng ngừa tai nạn giao thông, đuối nước tệ nạn xã hội… c) Trẻ tham gia hoạt động: Vệ sinh trường lớp; trồng, chăm sóc cây, vườn hoa, thảm cỏ … khuôn viên trường Được thăm quan, trải nghiệm, học tập khu di tịch lịch sử, văn hóa địa phương d) Trẻ tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao; trò chơi dân gian, hội thi biểu diễn dân ca, hoạt động vui chơi giải trí lành mạnh đ) Học sinh tham gia hoạt động nhân đạo, từ thiện, đền ơn, đáp nghĩa với giáo viên có ý thức giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn… Tiêu chuẩn Cơ sở vật chất Tiêu chí 3.1 Khn viên, khu vui chơi, bãi tập a) Nhà trường có diện tích đất đảm bảo cho việc bố trí khối cơng trình, sân chơi, bãi tập; có quy hoạch tổng thể cấp có thẩm quyền phê duyệt; diện tích khu sân chơi, bãi tập cho trẻ đạt 30% tổng diện tích đất nhà trường b) Có cổng trường, biển tên trường tường rào bao quanh Tại cổng trường có hiệu, pano tuyên truyền, hướng dẫn thực Luật giao thông c) Khuôn viên bố trí hợp lí, khoa học, có trồng xanh (cây bóng mát, cảnh, thảm cỏ, bồn hoa…) phù hợp với quy hoạch cảnh quan chung nhà trường Không trồng có vỏ, lá, hoa, chứa chất độc hại Các cao, cổ thụ sân trường chặt tỉa cành trước mùa mưa bão có nội quy để học sinh không leo trèo Trong khuôn viên có pano, hiệu treo vị trí phù hợp, đảm bảo an toàn, thẩm mỹ, nội dung phù hợp, có tính giáo dục cao d) Khu sân chơi, bãi tập đảm bảo chất lượng, an toàn; có đủ thiết bị, đồ chơi tối thiểu, đảm bảo an toàn phục vụ vui chơi, luyện tập thể dục, thể thao hoạt động giáo dục nhà trường đ) Đối với khu vực (trong xung quanh trường) có nguy an tồn ao, hồ Nhà trường có hàng rào chắn ngăn cách Giếng nước, bể chứa nước dụng cụ chứa nước có nắp đậy chắn Tiêu chí 3.2 Phịng học, phịng học mơn khối phục vụ học tập a) Phòng học xây dựng đạt tiêu chuẩn theo quy định, đảm bảo điều kiện thuận lợi cho học sinh khuyết tật học hịa nhập Phịng học có cửa vào, cửa sổ đảm bảo thoáng mát mùa nóng, ấm mùa lạnh, đủ điều kiện ánh sáng; có đủ bàn ghế vững chắc, mặt bàn nhẵn, góc bàn khơng nhọn, đảm bảo khoảng cách theo quy định, phù hợp với tầm vóc trẻ b) Các phịng học, phịng học mơn có đủ thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi đảm bảo tiêu chuẩn an toàn kỹ thuật theo quy định c) Có hệ thống thống điện đảm bảo quy định an tồn điện Bảng điện có nắp đậy có khóa bảo vệ Có trang thiết bị phịng cháy, chữa cháy đặt nơi thuận tiện cho việc sử dụng d) Ban cơng cầu thang có tay vịn, lan can chắn Tiêu chí 3.3 Khối hành quản trị a) Khối hành - quản trị có đủ phịng hành - quản trị, thiết bị xếp hợp lý, khoa học hỗ trợ hiệu hoạt động nhà trường b) Khu để xe bố trí hợp lý, đảm bảo an ninh, an tồn, trật tự c) Có phịng y tế riêng, bảo đảm diện tích, vị trí thuận tiện cho cơng tác sơ cứu, cấp cứu chăm sóc sức khỏe học sinh Có tủ thuốc dụng cụ sơ cấp cứu ban đầu theo quy định Tiêu chí 3.4 Nhà vệ sinh; hệ thống cấp, thoát nước a) Có đủ nhà vệ sinh cho giáo viên, nhân viên, học sinh (nam riêng, nữ riêng), đảm bảo sẽ, không ô nhiễm môi trường; sử dụng thuận lợi cho học sinh khuyết tật Có chỗ rửa tay với nước sạch, xà phòng dung dịch sát khuẩn khác b) Có hệ thống cấp nước sạch, hệ thống nước;có hệ thống phân loại, thu gom xử lý rác thải, chất thải đáp ứng quy định Bộ GD&ĐT Bộ Y tế, đảm bảo vệ sinh môi trường Tiêu chí 3.5 Nước uống, nhà ăn, khu nghỉ bán trú a) Có đủ nước uống hợp vệ sinh cho giáo viên, nhân viên, học sinh trường b) Có khu bếp, nhà ăn rộng rãi, ngăn nắp, gọn gàng, sẽ, đảm bảo điều kiện an toàn vệ sinh thực phẩm Bộ Y tế quy định Nguồn thực phẩm cung cấp đảm bảo vệ sinh, an tồn, có mẫu lưu thức ăn hàng ngày theo quy định c) Khu nghỉ bán trú bố trí thuận tiện cho việc sinh hoạt, học tập, đảm bảo điều kiện an toàn sức khỏe cho học sinh Tiêu chuẩn Quan hệ, ứng xử, trang phục nhà trường Tiêu chí 4.1 Quan hệ, ứng xử cán quản lý, giáo viên, nhân viên a) Đối với đồng nghiệp: Ngôn ngữ mực, trung thực, trách nhiệm, thân thiện, cầu thị, chia sẻ, hỗ trợ; thể rõ kiến; tơn trọng khác biệt; bảo vệ uy tín, danh dự nhân phẩm đồng nghiệp Khơng xúc phạm, gây đồn kết; khơng thờ ơ, né tránh che giấu hành vi sai phạm đồng nghiệp b) Đối với học sinh: Ngơn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu, khen phê bình phù hợp với đối tượng hoàn cảnh; mẫu mực, bao dung, trách nhiệm, yêu thương; tôn trọng khác biệt, đối xử công bằng, lắng nghe động viên, khích lệ học sinh Khơng xúc phạm, gây tổn thương, vụ lợi; không trù dập, định kiến, bạo hành, xâm hại; không thờ ơ, né tránh che giấu hành vi vi phạm học sinh c) Đối với phụ huynh khách đến trường: Ngôn ngữ mực,trung thực, tôn trọng, thân thiện, hợp tác, chia sẻ Không xúc phạm, áp đặt, vụ lợi, khơng gây khó khăn, phiền hà Tiêu chí 4.2 Quan hệ, ứng xử trẻ a) Đối với giáo viên, nhân viên: Kính trọng, lễ phép, trung thực, chia sẻ, chấp hành yêu cầu theo quy định Không bịa đặt thông tin; không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm, bạo lực b) Đối với bạn: Ngôn ngữ mực, thân thiện, trung thực, hợp tác, giúp đỡ tôn trọng khác biệt Khơng nói tục, chửi bậy c) Đối với phụ huynh khách đến trường: Kính trọng, lễ phép, trung thực Tiêu chí 4.3 Trang phục a) Đối với giáo viên, nhân viên: Trang phục lịch sự, giản dị, phù hợp với môi trường hoạt động giáo dục; không sử dụng trang phục gây phản cảm b) Đối với học sinh: Trang phục, đầu tóc gọn gàng, phù hợp với lứa tuổi, truyền thống văn hóa dân tộc, địa phương, thuận tiện cho việc học tập sinh hoạt trường; không sử dụng trang phục gây phản cảm Tiêu chuẩn Kết hoạt động Tiêu chí 5.1 Khơng có cán bộ, giáo viên, nhân viên, trẻ bị tai nạn thương tích, tai nạn đuối nước, ngộ độc thực phẩm (trong trường) Tiêu chí 5.2 Khơng có cán bộ, giáo viên vi phạm pháp luật vi phạm đạo đức nhà giáo Tiêu chí 5.3 Khơng có học sinh vi phạm quy định trường, lớp Khơng có hành vi lấy dồ dùng, đồ chơi lớp nhà Tiêu chí 5.4 Khơng có tượng kỳ thị, phân biệt đối xử học sinh; khơng có giáo viên, trẻ bị xâm hại, xúc phạm; không để xảy bạo lực học đường Tiêu chí 5.5 Chế độ, sách, quyền lợi giáo viên, nhân viên, học sinh đảm bảo theo quy định Trẻ giúp đỡ, tư vấn tâm lý kịp thời gặp khó khăn Tiêu chí 5.6 Thực tốt nhiệm vụ trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục giao Tiếp nhận 100% trẻ khuyết tật (trên địa bàn, có nguyện vọng) học hịa nhập Khơng có trẻ bỏ học III KINH PHÍ THỰC HIỆN Kinh phí xây dựng “Trường học An tồn - Thân thiện - Bình đẳng” trích từ nguồn ngân sách nhà nước cấp cho sở giáo dục từ nguồn huy động hợp pháp khác theo quy định IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Thành lập Ban Chỉ đạo xây dựng “Trường học An tồn - Thân thiện Bình đẳng” thành phần gồm: Trưởng ban Hiệu trưởng; PhóTrưởng ban Chủ tịch Cơng đồn nhà trường; số ủy viên đại diện Cơng đồn, Đồn Thanh niên, Ban đại diện cha mẹ trẻ; Tổ chun mơn, Tổ Văn phịng giáo viên chủ nhiệm - Triển khai xây dựng kế hoạch: Xây dựng “Trường học An toàn - Thân thiện - Bình đẳng” theo kế hoạch cấp phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường - Tham mưu cho cấp ủy, quyền địa phương việc bố trí ngân sách, lồng ghép nguồn vốn, huy động nguồn lực từ xã hội để xây dựng mơ hình - Phối hợp chặt chẽ với quan, tổ chức, đoàn thể địa bàn để tổ chức hoạt động giáo dục, tuyên truyền, trải nghiệm, rèn kỹ cho trẻ - Thường xun rà sốt, trì nâng cao chất lượng tiêu chuẩn “Trường học An toàn - Thân thiện - Bình đẳng” Lập hồ sơ, minh chứng đề nghị công nhận, công nhận lại theo quy định Trên Kế hoạch xây dựng “Trường học An toàn - Thân thiện - Bình đẳng” trường Mầm non Lương Lỗ yêu cầu tổ chức, đoàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh trẻ thực nghiêm túc có hiệu quả./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT; - UBND xã Lương Lỗ - Cán GV,NV, PH ; - Lưu: VT Nguyễn Thị Bích Hợp ... đồn, Đồn Thanh niên, Ban đại diện cha mẹ trẻ; Tổ chun mơn, Tổ Văn phịng giáo viên chủ nhiệm - Triển khai xây dựng kế hoạch: Xây dựng “Trường học An toàn - Thân thiện - Bình đẳng” theo kế hoạch cấp... trẻ - Thường xun rà sốt, trì nâng cao chất lượng tiêu chuẩn “Trường học An toàn - Thân thiện - Bình đẳng” Lập hồ sơ, minh chứng đề nghị công nhận, công nhận lại theo quy định Trên Kế hoạch xây dựng. .. theo quy định IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Thành lập Ban Chỉ đạo xây dựng “Trường học An tồn - Thân thiện Bình đẳng” thành phần gồm: Trưởng ban Hiệu trưởng; PhóTrưởng ban Chủ tịch Cơng đồn nhà trường;