Tuần 7

Tuần 7 Tuần 7 Buổi sáng Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2021 HĐTN lớp 1 BIẾT ƠN THẦY CÔ I Mục đích yêu cầu cần đat HS có thể thể hiện tình cảm và lòng biết ơn bằng những việc làm cụ thể như tự làm được t[.]

Tuần Buổi sáng Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2021 HĐTN lớp BIẾT ƠN THẦY CÔ I Mục đích u cầu cần đat: - HS thể tình cảm lịng biết ơn việc làm cụ thể như: tự làm thiệp, tự vẽ tranh tặng thầy cô II Đồ dùng dạy học: + Dụng cụ làm thủ công kéo giấy màu, keo dán, sáp màu III Các hoạt động dạy học: Khởi đông: Hs lớp hát bài: Mẹ em trường Hoạt động 1: Làm thiếp tặng thầy cô a Mục tiêu: HS tự làm thiệp tặng thầy cô giáo để thể tình cảm lịng biết ơn thân với thầy cô giáo b Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nội dung: + Công lao thầy cô giáo em HS + Vì HS phải biết ơn, kính trọng thầy giáo? + Em làm để tỏ lịng biết ơn, kính trọng thầy giáo? - GV hướng dẫn để HS làm bưu thiếp tặng thầy cô giáo theo gợi ý: - Đọc thơ tặng thầy cô giáo - Hát thầy cô giáo + Trang trí bưu thiếp bên ngồi nào? + Em viết bên tâm bưu thiếp? (Có thể cho HS xem mẫu số bưu thiếp tặng thầy giáo) c Kết luận: Có nhiều hình thức thể tình cảm em với thầy cô giáo lễ phép chào hỏi, lời thầy cô, chăm ngoan học giỏi em tự làm sản phẩm ý nghĩa bưu thiếp, tranh để tặng thầy cô - Làm hoa tặng thầy, tặng cô Hoạt động 2: Chúc mừng thầy cô a Mục tiêu: HS thể tình cảm thân với thầy cô giáo thông qua hoạt động gặp gỡ, chúc mừng, tặng thiếp thầy cô b Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận chia sẻ: Khi tặng thiệp cho thầy em nói gì? - GV tổ chức cho HS tự tặng bưu thiếp mà em làm cho thầy cô giáo vào nghỉ giải lao, cuối học - Tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc em tặng thiếp thầy cô (vào thời gian hợp lý) c Kết luận: - Để thể tình cảm em với thầy cô giáo người thân yêu, em tặng quà đơn giản ý nghĩa, kèm theo cách biểu lộ tình cảm hợp lý thái độ chân thành - HS thảo luận, phân cơng việc giữ gìn vệ sinh lớp học - Các em nhà xem tranh, ảnh đội để chuẩn bị cho học sau - HS lắng nghe Buổi chiều Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2021 Mĩ thuật lớp TRƯỜNG EM I Mục tiêu:   Khai thác hình ảnh, hoạt động đặc trưng nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị: Giáo viên: SGK, số tranh đề tài trường em Học sinh: Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, vật tìm được: giấy báo, bìa, dây thép… III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định tổ chức: Hoạt động học sinh - Học sinh ổn định - Khởi động - Học sinh khởi động - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm - Học sinh chia nhóm - Kiểm tra đồ dùng - Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng 2/ Bài mới: - Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo luận… Hoạt động 1: Tìm hiểu - Giới thiệu chủ đề trường học - xem tranh hình 5.1 - Quan sát - Quan sát - Thảo luận theo nhóm, nhóm tự - Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi thảo luận theo câu hỏi sách giáo SGK trang 26 khoa - Nhận xét câu trả lời nhóm Hoạt động 2: Cách thực - Quan sát thảo luận cách tạo sản phẩm Lắng nghe - Yêu cầu học sinh quan sát hình 5.2, 5.3, 5.4 SGK thảo luận nội dung đề tài , chất liệu để tạo hình Tự suy nghĩ tìm tịi cách làm sản phẩm - Gợi ý chủ đề, nội dung Hoạt đông 3,4: Hs thực hành sáng tạo Hs thực hành lớp nhà tiếp tục hoàn thành học Hs lắng nghe Về hoàn thành sản phẩm học Buổi chiều Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2021 Mĩ thuật lơp SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI I Mục tiêu:    Hiểu nêu đặc điểm phận thể hoạt động với động tác khác Tạo hình dây thép nặn dáng hoạt động người theo ý thích Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách học mỹ thuật Học sinh    Tranh ảnh, sản phẩm tạo hình số dáng người phù hợp Sách học mỹ thuật Đất nặn III Các hoạt động dạy học:   Kiểm tra đồ dùng học tâp Khởi động: Cả lớp hát GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Tìm hiểu số hoạt HS: quan sát hình SGK thảo luận động người trả lời câu hỏi -GV yêu cầu nhóm quan sát hình Đại diện nhóm trình bày nhận 5.1 5.2 SGK thảo luận trả lời xét câu hỏi sau: Chú ý + Từ dáng người hoạt động em Quan sát hình SGK trả lời nhận họ làm gì? câu hỏi + Em nêu tên phận Cả nhóm trình bày nhận xét người? + Khi người hoạt động đứng chạy, Chú ý nhảy, ngồi,… em nhận thấy phận thay đổi nào? + Bằng hành động em mô dáng người hoạt động -GV yêu cầu nhóm trình bày nhận xét -GV nhận xét chốt lại ghi nhớ -GV yêu cầu HS quan sát hình 5.3 SGK thảo luận chất liệu, cách thể sản phẩm tạo hình dáng người qua câu hỏi sau + Em thấy dáng người mơ hoạt động gì? + Em thích sản phẩm nào? sao? + Sản phẩm em thích tạo dáng chất liệu gì? em có hình dung cách thự chúng không? -GV yêu cầu nhóm trình bày nhận xét -GV chốt lại: hoạt động người tạo dáng chuyển động khác tùy theo hoạt động mà phận thay đổi cho phù hợp Khi tạo hình dáng người, cần ý tới đặc điểm hoạt động -Có thể tạo hình dáng người dây thép, giấy bồi, đất nặn, vật liệu phù hợp Hoạt đông 2,3: hs thực hành sáng tạo Hs nhàn thực hành Hoàn thành sản phẩm học  ... ảnh đội để chuẩn bị cho học sau - HS lắng nghe Buổi chiều Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2021 Mĩ thuật lớp TRƯỜNG EM I Mục tiêu:   Khai thác hình ảnh, hoạt động đặc trưng