TUẦN 7 TUẦN 9 Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt BÀI 46 iêm yêm iêp (2 tiết) I Mục đích, yêu cầu Nhận biết các vần iêm, yêm, iêp; đánh vần, đọc đúng tiếng có vần iêm, yêm, iêp Nhìn chữ, tìm đ[.]
TUẦN Thứ hai ngày tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt: BÀI 46: iêm- yêm - iêp (2 tiết) I.Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết vần iêm, yêm, iêp; đánh vần, đọc tiếng có vần iêm, m, iêp - Nhìn chữ, tìm tiếng có vần iêm, yêm, iêp - Đọc ,hiểu Tập đọc Gà nhí nằm mơ - Biết viết bảng vần iêm, yêm, iêp tiếng diêm, yếm, (tấm) thiếp (trên bảng con) II.Đồ dùng học tập - Ti vi - Thẻ để HS viết kí hiệu sai III Các hoạt động dạy học : TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS đọc bài: Đêm quê - Nhận xét Dạy học mới: a Giới thiệu bài: Giới thiệu mới: vần iêm, yêm, iêp b Chia khám phá( BT1) * Dạy vần iêm - Chỉ vần iêm (từng chữ iê- m) - Phân tích vần iêm/ đánh vần: iê –m – iêm/iêm - Chỉ hình -Phân tích: tiếng diêm có âm d đứng trước, vần iêm đứng sau - Đánh vần: dờ - iêm – diêm/ diêm - Đánh vần đọc trơn: iê- -iêm/ dờ - iêm – diêm/ diêm * Dạy vần yêm, iêp: (tương tự vần iêm) Luyện tập: a Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng có vần iêm? tiếng có vần iêp?) - Đọc tên vật: -Giải nghĩa từ: dừa xiêm, liếp, diếp cá - Tìm tiếng có vần am, ap - Chỉ từ, y/c lớp nói lên tiếng có vần âm, âp b Mở rộng vốn từ (BT3: Ghép đúng) - em đọc trước lớp -1 em đọc: iê- mờ -iêm, lớp : iêm - Cả lớp đánh vần - Nói: diêm - Trả lời -Cùng phân tích -Cá nhân, tổ, lớp - Nhắc lại vần vừa học, tiếng mói -Đánh vần, đọc trơn từ ngữ: dừa xiêm, múa kiếm,… - Từng cặp hs làm VBT, báo cáo kết - Từng cặp báo cáo kết quả: HS1 nói tiếng có vần iêm, HS2 nói tiếng có vần iêp - Cả lớp nói: tiếng xiêm có vần - Nêu Y/C, từ cho lớp đọc iêm, tiếng liếp có vần iêp, … - Nói thêm tiếng có vần iêm, iêp - Nhìn bảng đọc lại vần, tiếng vừa học c Tập viết (bảng con- BT4) - Cả lớp nhìn bảng đọc vần tiếng: - Đưa chữ cần luyện viết lên bảng iêm,diêm, yêm, yếm, iêp, thiếp - hs đọc lại vần, nói cách viết -Viết: iêm, diêm, yêm, yếm, iêp, thiếp - Viết iêm, yêm, iếp: lần - Vừa viết mẫu, vừa hướng dẫn - Viết bảng (15 phút): TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS c Tập đọc (BT3) - Chỉ hình minh họa, giới thiệu Tập đọc - Đọc mẫu - Luyện đọc từ: nằm mơ, bị quạ cắp, chiêm chiếp, khe khẽ, êm quá, ngủ thiếp - Giảng từ: - Luyện đọc câu: (6 câu) H: Bài đọc có câu? + Chỉ chậm câu cho hs đọc -Theo dõi , lắng nghe - Đọc thầm đọc thành tiếng ( 1hs đọc, lớp đọc) - Đọc nối tiếp câu: cá nhân, cặp, lớp đọc - Thi đọc đoạn, theo cặp, tổ - HS đọc toàn - Lớp ĐT (đọc nhỏ) - Thi đọc nối tiếp đoạn : đoạn - Tìm hiểu đọc: + Chỉ ý a,b cho lớp đọc - Viết kí hiệu sai thẻ - Chỉ hình chữ ý a, b - Giơ thẻ, lớp đồng - Nhận xét, chốt: ý a đúng, ý b sai - Cả lớp đọc lại trang nội dung Củng cố, dặn dò học 46 - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen HS học tốt - Dặn HS nhà xem trước 47 ( om, - Lắng nghe op) - Khuyến khích HS tập viết chữ bảng TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực tốn học II Chuẩn bị: - Các que tính, chấm trịn - Một số tình thực tế có liên quan đến phép cộng phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Khởi động - Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi để củng - Cả lớp chơi cố phép cộng phạm vi 10 Bạn A đọc phép tính, bạn B đọc kết - Lớp nhận xét bạn B Thực hành, luyện tập Bài Số ? - Hướng dẫn Hs quan sát tranh minh họa - Cả lớp quan sát chấm trịn - Tìm kết phép cộng - Chọn số tích hợp điền vào vng - Cả lớp làm vào - Vài em làm bảng lớp 6+3=9 2+6=8… - Nhận xét bạn Bài Chọn kết với phép tính: - Hướng dẫn HS quan sát số xẻng phép tính nêu mặt xơ - Cả lớp quan sát.Tìm kết - Nêu phép tính phép tính - Thi đua trả lời - Nhận xét bạn - Chốt lại cách làm Bài 3.Tính: - HDHS tìm kết phép cộng - Cả lớp làm vào - Vài em làm bảng lớp a + = + = 10 + = + = + = 10 + = - Nhận xét kết bạn - HDHS nhận xét kết phép tính - + = 8; + = 8, cộng cột giải thích cộng 7… - Nhận xét bạn - Chốt lại cách làm Câu b, tương tự Bài Nêu phép tính thích hợp với tranh vẽ: - HDHS quan sát tranh tập kể cho bạn - Quan sát tranh nghe tình xảy tranh - Tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh, ví dụ: a Trong hàng rào có gà Có gà đến Có tất gà? - Đọc phép tính tương ứng: + = Vậy có tất gà? - Vài em đứng dậy nói trước lớp - Lớp nhận xét - Hướng dẫn tương tự trường hợp lại D Vận dụng - Hướng dẫn HS nghĩ tình liên qua đến phép cộng phạm vi 10 E Củng cố, dặn dị - Về nhà tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn - Nhận xét tiết học **************************************** Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt: Bài 47: om- op (2 tiết) I.Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết vần om, op; đánh vần, đọc tiếng có vần om, op - Nhìn chữ hình , tìm tiếng có vần om, vần op - Đọc ,hiểu Tập đọc Lừa ngựa - Biết viết bảng vần om, op tiếng đom đóm, họp (tổ), dép (trên bảng con) II.Đồ dùng học tập - Ti vi, sgk III Các hoạt động dạy học : TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS đọc bài: Gà nhí nằm mơ H: Vì gà nhí nằm mơ bị quạ cắp đi, kêu ầm ĩ lại ngủ thiếp đi? - Nhận xét Dạy học mới: a Giới thiệu bài: Giới thiệu mới: vần om, op b Chia khám phá( BT1) * Dạy vần om - Chỉ chữ o, m - Chỉ hình đom đóm H : Trong đom, có vần ? -Phân tích: tiếng đom có âm đ đứng trước, vần om đứng sau (tương tự tiếng đóm) - Đánh vần đọc trơn: + Giới thiệu mơ hình vần om - em đọc trước lớp - em trả lời - Đọc: o- mờ -om, lớp : om - Nhìn hình nói: đom đóm - Trả lời - Cùng phân tích: đờ -om-đom/đom - Cá nhân, tổ, lớp: o- mờ-om/ đờom- đom/ đờ - om- đóm – sắc đóm, + Giới thiệu mơ hình đom đóm * Dạy vần op: (tương tự vần om) Luyện tập: a Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng có vần om? tiếng có vần op?) -Nêu y/c tập - Giới thiệu hình - Đọc tên vật: đom đóm - Nhắc lại vần vừa học, tiếng mói - Chỉ từ cho HS đọc -Giải nghĩa từ: - Tìm tiếng có vần om, op c Tập viết (bảng con- BT4) - Đưa chữ cần luyện viết lên bảng: om, op, đom đóm, họp -Viết vần : om, op - Vừa viết mẫu, vừa hướng dẫn - Viết : diêm, yếm, thiếp (tương tự) HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Cả lớp đọc tên vật - HS đọc, lớp đọc từ ngữ hình - Tìm tiếng có vần om, op; báo cáo - Cả lớp đọc: Tiếng cọp có vần op,… - Nói thêm tiếng ngồi có vần om, op - Nhìn bảng đọc lại vần, tiếng vừa học - Cả lớp nhìn bảng đọc vần tiếng: om, op, đom đóm, họp - hs đọc lại vần, nói cách viết - Viết om,op : lần - Viết bảng con: đom đóm, họp TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA HS c Tập đọc (BT3) - Chỉ hình minh họa, giới thiệu câu chuyện -Theo dõi , lắng nghe câu chuyện: Lừa ngựa - Đọc mẫu - Luyện đọc từ :còm nhom, đồ, chả - Đọc thầm đọc thành tiếng ( 1hs nghe, thở hí hóp, xếp đồ đọc, lớp đọc) - Giảng từ: thở hí hóp - Luyện đọc câu: (6 câu) H: Bài đọc có câu? + Chỉ chậm câu cho hs đọc - Đọc nối tiếp câu: cá nhân, cặp - Thi đọc nối tiếp đoạn : đoạn - Thi đọc đoạn, theo cặp, tổ - HS đọc toàn - Lớp ĐT (đọc nhỏ) - Tìm hiểu đọc: + Nêu Y/C, mời em đọc câu hỏi trước - Lắng nghe lớp + Mời em giỏi thực hành - em hỏi- em đáp + Nhận xét, biểu dương - em hỏi- lớp đáp H: Qua câu chuyện ,em hiểu điều gì? - Phát biểu + Nhận xét , chốt - Cả lớp đọc lại trang nội dung Củng cố, dặn dò học 47 - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen HS học tốt - Dặn HS nhà xem trước 48 ( ơm, - Lắng nghe ơp) - Khuyến khích HS tập viết chữ bảng TẬP VIẾT (1 tiết- sau 46,47) I Mục đích, yêu cầu: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ - Viết iêm, yêm, iêp, om, op, diêm, yếm, thiếp, đom đóm, họp tổ chữ viết thường, cỡ vừa, kiểu, nét viết thanh, đặt dấu vị trí; đưa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu Luyện viết 1, tập Góp phần phát triển lực chung phẩm chất - Có ý thức rèn chữ, giữ - u thích mơn học II.Đồ dùng học tập - Bảng phụ viết vần, tiếng cần luyện viết - Vở Luyện viết1, tập III Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu học: Tập viết iêm, yêm, iêp, om, op, diêm, yếm, thiếp, đom đóm, họp tổ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa Luyện tập: - Giới thiệu tiếng làm mẫu bảng phụ - Tập viết: iêm, yêm, iêp, om, op, diêm, yếm, thiếp, đom đóm, họp tổ - Lắng nghe - Quan sát, đọc CN, ĐT - Lớp đọc - hs nhìn bảng đọc chữ,tiếng; nói cách viết, độ cao chữ - Lớp quan sát - Tập tô, tập viết luyện viết 1, tập - Lớp nhắc tư ngồi viết + Vừa viết mẫu vừa HD quy trình viết - Yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi viết - Yêu cầu HS viết - Theo dõi, giúp đỡ HS - Lớp thực viết vào - Chữa bài, khen Hs viết đẹp, đúng, nhanh Luyện viết Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học., khen HS viết nhanh, đẹp, - Lắng nghe - Nhắc HS chưa hoàn thành viết nhà tiếp tục luyện viết TỐN: ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS cố về: - Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực toán học II Chuẩn bị: - GV: tập, BTT - HS: Vở BT toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ 4+4= 5+4= - em lên bảng, lớp làm bảng - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét bạn B Ôn luyện - HD hs làm BTT Bài ( VBT/ 37, 38) Số? - Nêu y/c - HD HS làm Đếm số chấm trịn, nêu tình phép tính viết kq vào - Gọi vài em lên bảng làm 6+3=9 2+6=8 - Nhận xét, chữa 1+7=8 + = 10 - Chia sẻ trước lớp Bài Nối phép tính với kq đúng: - Nêu lại y/c HD HS tính kq phép tính xô - làm vào BT nối - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét - Nhận xét Bài Tính: - Nêu lại y/c - Làm vào a) + = + = 10 + = + = + = 10 + = b) + = + = 10 + = 10 - Nhận xét, tuyên dương + = + = + 10 = 10 - Chia sẻ trước lớp Bài Viêt phép tính thích hợp với - Lắng nghe tranh vẽ: - Quan sát tranh, nêu tình viết phép tính C Củng cố, dặn dò a) + = b) + = - Nhận xét tiết học - Dặn dò ************************************************ Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt: BÀI 48: ôm- ôp (2 tiết) I.Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết vần ôm, ôp; đánh vần, đọc tiếng có vần ôm, ôp - Nhìn chữ hình , tìm tiếng có vần ơm, vần ơp; hồn thành trị chơi hái táo xếp vào hai rổ vần ôm, ôp - Đọc ,hiểu Tập đọc Chậm …như thỏ - Biết viết bảng vần ôm, ôp tiếng tôm, hộp (trên bảng con) II.Đồ dùng học tập - SGK, máy chiếu III Các hoạt động dạy học: TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS đọc bài: Lừa ngựa H: Qua câu chuyện em hiểu điều gì?? - Nhận xét Dạy học mới: a Giới thiệu bài: Giới thiệu mới: vần ôm, ôp b Chia khám phá( BT1) * Dạy vần ôm - Chỉ chữ ô, m - Chỉ hình : tơm -Phân tích: tiếng tơm có âm t đứng trước, vần ôm đứng sau - Đánh vần đọc trơn: + Giới thiệu mơ hình vần ơm + Giới thiệu mơ hình vần tơm * Dạy vần ôp: (tương tự vần ôm) Luyện tập: a Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng có ơm, ? Tiếng có ơp) - em đọc trước lớp - em trả lời - Đọc: ô- mờ -ôm, lớp : ơm - HS nói: tơm -Cùng phân tích -Cá nhân, tổ, lớp: ô-mờ-ôm/ôm -Cá nhân, tổ, lớp: tờ -ôm –tôm/ tôm - Nhắc lại vần vừa học, tiếng - Nhìn hình đọc: lốp xe, cốm, đốm lửa,… - Giảng từ: cốm, đồ gốm - Tìm tiếng có vần ơm, ơp - Làm vào VBT - HS nói kết -Chỉ tiếng y/c hs nói - Cả lớp nêu: tiếng lốp có vần ơp,… -Nhìn bảng đọc lại vần, tiếng vừa c Tập viết (bảng con- BT4) học Giới thiệu lên bảng: ơm, ơp, tom, hộp sữa - Nhìn bảng đọc vần tiếng cần - Viết vần ôm, ôp: luyện viết + Vừa viết mẫu, vừa hướng dẫn Viết bảng (15 phút): ôm, ôp, -Viết tôm, hộp sữa : (tương tự) tôm, hộp sữa TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS c Tập đọc (BT3) - Chỉ hình minh họa, giới thiệu câu chuyện câu chuyện: Chậm …như thỏ - Đọc mẫu - Luyện đọc từ :mổ mổ, liếm la, nhu mì, gã cọp, phốp pháp , ốm o, la to, chậm, le - Giảng từ: - Luyện đọc câu: (10 câu) H: Bài đọc có câu? + Chỉ chậm câu cho hs đọc - Thi đọc nối tiếp đoạn : đoạn -Theo dõi , lắng nghe - Đọc thầm đọc thành tiếng ( 1hs đọc, lớp đọc) - Đọc nối tiếp câu: cá nhân, cặp - Thi đọc đoạn, theo cặp, tổ - HS đọc toàn - Lớp ĐT (đọc nhỏ) - Tìm hiểu đọc: * Nói ngược (như SGK) + Đưa nọi dung BT lên bảng , nêu y/c + Chỉ dòng, đọc chữ đầu câu - Lớp nói tiếp để hồn thanhfcacs câu * Nói thực tế: nói ngược + Đọc dịng thơ đầu, sau hỏi: - Đọc lại Tập đọc H: Nói thật phải nào? - Cả lớp đọc lại trang nội dung Củng cố, dặn dò học 48 - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen HS học tốt - Dặn HS nhà xem trước 49 ( ơm, - Lắng nghe ơp) - Khuyến khích HS tập viết chữ bảng TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (tiếp theo) tiết I MỤC TIÊU: - Tìm kết phép cộng phạm vi 10 thành lập Bảng cộng phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực toán học II Chuẩn bị: - SGK, Ti vi, que tính, chấm trịn, thẻ phép tính - Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Khởi động - Hướng dẫn học sinh chia sẻ tình - Trình bày trước lớp có phép cộng thực tế gắn với gia đình - Lớp nhận xét B Hình thành kiến thức - Hướng dẫn Hs tìm kết phép cộng phạm vi 10 (thể thẻ phép tính) Chẳng hạn: + = 2; + = 5; … - Sắp xếp thẻ phép cộng theo quy tắc định (như SGK) - Giới thiệu bảng cộng phạm vi 10 HDHS đọc phép tính bảng - Nghe nêu phép tính, trả lời kết - Nhận xét bạn trả lời - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Nhận xét đặc điểm phép cộng dòng cột ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 - Nhóm đơi đưa phép cộng để đố tìm kết - Lắng nghe - Tổng kết Có thể nói: Dịng thứ coi Bảng cộng: Một số cộng Dòng thứ hai coi Bảng cộng: Một số cộng Dòng thứ ba coi Bảng cộng: Một số cộng …………………………………… Dịng thứ chín coi Bảng cộng: Một số cộng C Thực hành, luyện tập Bài Tính nhẩm: - HDHS tìm kết phép cộng dựa - Thi đua trả lời vào bảng cộng vừa học 4+2=6 + = 10 + = 10 - Nêu phép cộng 5+3=8 + = 10 + = … D Vận dụng - Lớp nhận xét bạn - Hướng dẫn HS nghĩ tình liên qua đến phép cộng phạm vi 10 E Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều ? - Trả lời - Về nhà tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn - Nhận xét tiết học ********************************************** Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt: BÀI 31: ơm- ơp (2 tiết) I.Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết vần ơm, ơp; đánh vần, đọc tiếng có vần ơm, ơp 10 - Nhìn chữ hình , tìm tiếng có vần ơm, vần ơp - Đọc ,hiểu Tập đọc Ví dụ - Biết viết bảng vần ơm, ơp tiếng cơm, (tia) chớp (trên bảng con) II.Đồ dùng học tập - Ti vi, sgk - thẻ từ viết câu BT đọc hiểu III Các hoạt động dạy học : TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS đọc bài: Chậm…như thỏ H: Em hiểu qua câu chuyện này? - Nhận xét Dạy học mới: a Giới thiệu bài: Giới thiệu mới: vần ơm, ơp b Chia khám phá( BT1) * Dạy vần ơm - Chỉ chữ ơ, m - Giới thiệu bìm bịp Nói: Tiếng cơm, có vần ơm -Phân tích: tiếng cơm có âm c đứng trước, vầnơim đứng sau, huyền - Đánh vần đọc trơn: + Giới thiệu mơ hình vần ơm + Giới thiệu mơ hình vần cơm * Dạy vần ip: (tương tự vần im) Luyện tập: a Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng có vần ơm? tiếng có vần ơp?) - Nêu y/c tập - Giới thiệu hình - Đọc tên vật: - em đọc trước lớp - em trả lời - Đọc: ơ- mờ - ơm, lớp: ơm - Lắng nghe - Trả lời -Cùng phân tích -Cá nhân, tổ, lớp: ơ- mờ -ơm /ơm -Cá nhân, tổ, lớp: cờ -ơm –cơm /cơm - Nhắc lại vần vừa học ơm, ơp, tiếng cơm, chớp - Cả lớp đọc tên vật - HS đọc, lớp đọc từ ngữ hình - Tìm tiếng có vần ơm, ơp; làm VBT, báo cáo - Cả lớp đọc: Tiếng bơm có vần ơm, … - Nói thêm tiếng ngồi có vần ơm, ơp - Nhìn bảng đọc lại vần, tiếng - Chỉ từ cho HS đọc -Giải nghĩa từ: - Tìm tiếng có vần ơm, ơp 11 c Tập viết (bảng con- BT4) vừa học Giới thiệu lên bảng: ơm, ơp, cơm, tia chớp - Viết vần ơm, ơp: + Vừa viết mẫu, vừa hướng dẫn - Viết bảng (15 phút): ơm, -Viết cơm, tia chớp : (tương tự) ơp, cơm, chớp TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS c Tập đọc (BT3) - Chỉ hình minh họa, giới thiệu câu chuyện câu chuyện: Ví dụ - Đọc mẫu - Luyện đọc từ: chị thơm, cam, lớp, tiếp, bốp, nhầm - Giảng từ: - Luyện đọc câu: (10 câu) H: Bài đọc có câu? + Chỉ chậm câu cho hs đọc - Thi đọc nối tiếp đoạn: đoạn - Tìm hiểu đọc: (sắp xếp ý ) + Đưa lên bảng thẻ ghi câu; giải thích y/c + Chỉ cụm từ ngữ cho lớp đọc + Ghép từ thẻ lên bảng + Nhận xét, biểu dương H: Chị thơm có nhầm khơng? H: Câu chuyện có vui? -Theo dõi , lắng nghe - Đọc thầm đọc thành tiếng ( 1hs đọc, lớp đọc) - Cả lớp đọc - Đọc nối tiếp câu: cá nhân, cặp - Thi đọc đoạn, theo cặp, tổ - HS đọc toàn - Lớp ĐT (đọc nhỏ) - Lắng nghe - lớp đọc cụm từ - Cả lớp làm vào VBT, em đọc đáp án - Lớp đọc lại câu ghép hoàn chỉnh - Phát biểu - Cả lớp đọc lại trang nội dung học 49 Củng cố, dặn dò - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen HS học tốt - Dặn HS nhà xem trước 50 ( Kể - Lắng nghe chuyện: Vịt sơn ca) - Khuyến khích HS tập viết chữ bảng CHIỀU: TẬP VIẾT (1 tiết- sau 48,49) I Mục đích, yêu cầu: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ 12 - Viết ôm, ôp, ơm, ơp, tôm, hộp sữa, cơm, tia chớp.chữ viết thường, cỡ vừa, kiểu, nét viết thanh, đặt dấu vị trí; đưa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu Luyện viết 1, tập Góp phần phát triển lực chung phẩm chất - Có ý thức rèn chữ, giữ - Yêu thích mơn học II.Đồ dùng học tập - Bảng phụ viết mẫu vần, tiếng cần luyện - Vở Luyện viết1, tập III Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu học: Tập viết vần tiếng ôm, ôp, ơm, ơp, tôm, hộp sữa, - Lắng nghe cơm, tia chớp kiểu chữ viết thường, cỡ vừa Luyện tập: - Giới thiệu tiếng làm mẫu bảng - Quan sát, đọc CN, ĐT ôm, ôp, ơm, ơp, tôm, hộp sữa, cơm, tia - Lớp đọc chớp - hs nhìn bảng đọc chữ,tiếng; - Tập viết: ôm, tôm, ôp, hộp sữa nói cách viết, độ cao chữ + Vừa viết mẫu vừa HD quy trình viết - Lớp quan sát - Tập viết: ơm, ơp, cơm, tia chớp (tương tự trên) - Yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi viết - Lớp nhắc tư ngồi viết - Yêu cầu HS viết - Theo dõi, giúp đỡ HS - Lớp thực viết vào - Chữa bài, khen Hs viết đẹp, đúng, nhanh Luyện viết Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, khen HS viết nhanh, đẹp, - Lắng nghe - Nhắc HS chưa hoàn thành viết nhà tiếp tục luyện viết Tiếng Việt: Ôn luyện I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS cỗ về: - Biết đánh vần đọc trơn vần: ơm, ơp, đọc tiếng có vần học - Phát âm tự phát tiếng có vần: ơm, ơp - Đọc đúng, hiểu Tập đọc Ví dụ - Viết vần: ơm, ơp, bơm xe, bờm ngựa II Đồ dùng học tập 13 - sgk, nội dung ôn luyện III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Kiểm tra cũ - Đọc cho HS viết: ơm, ơp - Lớp viết bảng - Nhận xét B Ôn luyện 1.Giới thiệu bài: Ôn luyện - Ghi bảng: ơm, ơp yêu cầu HS đọc - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Yêu cầu HS đọc, nhận xét - Nhận xét Luyện đọc tiếng, từ Tia chớp, bơm, lợp nhà, nơm, đớp cá, lớp Chỉ vào tiếng, từ yêu cầu hs - Cá nhân, tổ, lớp đánh vần đọc, đọc trơn - Nhận xét - Nhận xét Tập đọc a Giới thiệu nội dung đọc: Ví dụ b Đọc câu - Cá nhân, nhóm, lớp đọc HD đánh vần đọc - Nhận xét - Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - Trả lời - Nhận xét, tuyên dương - Đọc lại toàn - Cả lớp Luyện viết - HD viết vần: ơm, ơp - Viết vào luyện viết Từ: bơm xe, bờm ngựa - Lắng nghe - Dặn dò: nhà luyện đọc lại xem trước 50, 51 TỐN: ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS cố về: - Tìm kết phép cộng phạm vi 10 thành lập Bảng cộng phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực toán học II Chuẩn bị: - GV: tập, BTT - HS: Vở BT toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ 5+5= 7+3= - em lên bảng, lớp làm bảng - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét bạn B Ôn luyện - HD hs làm BTT 14 Bài ( VBT/ 39) Tính nhẩm: - HD HS làm - Nêu y/c Nhẩm viết kq vào + = + = 10 + = 10 - Gọi vài em nêu kq 5+3=8 + = 10 + = - Nhận xét, chữa + = 10 3+4=7 1+7=8 - Chia sẻ trước lớp Bài Nối ( theo mẫu): - Nêu lại y/c HD HS tính kq phép tính ngơi - làm vào BT nhà nối với số tương ứng - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét - Nhận xét Bài 3.Viêt phép tính thích hợp với - Nêu lại y/c tranh vẽ: - Làm vào a) + = 10 HD Q/S tranh: nêu tình viết phép b + = tính tương ứng - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét Bài a) Tô màu vào phép tính có a) + 3+4 kết 7: 0+7 5+2 4+3 b) Tô màu vào phép tính có kết b) + 5+5 3+7 10: 9+1 + 10 + C Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: THẦY CÔ CỦA EM I Mục tiêu: Sau hoạt động HS có khả năng: - Kính trọng, u mến thầy - Thực hành vi, việc làm cụ thể để bày tỏ lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo II Chuẩn bị: - GV: Không gian học tập lớp lớp để HS thực hành trải nghiệm - HS: sgk III Các hoạt động cụ thể: Hoạt động GV HĐ1: Chào hỏi thầy - Tình huống: “Khi tới trường đường đi, em gặp thầy cô giáo trường em, em sẻ ứng sử ntn?” - Nhận xét, đánh giá cách xử lí tình HS 15 Hoạt động HS - Thảo luận nhóm để xử lí tình qua trị chơi đóng vai - đến nhóm thể cách xử lí tình trước lớp - Lớp nhận xét rút học: Khi gặp thầy cô giáo, bạn cần lễ phép chào hỏi thầy người có cơng lao Kết luận: Khi gặp thầy giáo, em cần chào hỏi dạy em thành người tốt lễ phép - Lắng nghe HĐ2: Kể thầy cô Tổ chức cho HS kể thầy cô giáo mà em nhớ nhất, yêu quý Gợi ý: - Tên thầy giáo, cô giáo - Kể thầy cô giáo theo gợi - Thầy, cô dạy đâu? ý - Đặc điểm thầy, cô? - Một kỉ niệm mà em nhớ thầy cô Kết luận: Thầy giáo có cơng lao dạy dỗ HS trở thành người tốt, có ích cho xã hội Vì - Lắng nghe em cần kính trọng , lễ phép, lời thầy cô giáo HĐ Hát thầy cô - Tổ chức cho HS hát hát thầy cô mà - Hát lớp, tốp ca, đơn ca em học - Chia sẻ ý nghĩa hát, cảm xúc hát Kết luận: Để ca ngợi công ơn thầy giáo, hát thầy có nhiều hát sáng tác thầy cô, mái trường HS cần học thuộc hát - Lắng nghe biểu diễn hát dịp phù hợp để tỏ lịng biết ơn thầy ngày 20 - 11 ********************************************** Thứ Sáu ngày 13 tháng 11 năm 2020 Kể chuyện: Bài 50: VỊT VÀ SƠN CA (1 tiết) I Mục đích, yêu cầu: Phát triển lực đặc thù: - Nghe hiểu nhớ câu chuyện - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi tranh - Nhìn tranh ( không cần GV hỏi), kể đoạn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Mỗi người có ưu điểm riêng Vịt khơng biết hát dũng cảm tốt bụng, cứu gà khỏi nguy hiểm Góp phần phát triển lực chung phẩm chất - Chăm lắng nghe, trả lời câu hỏi cách tự nhiên - Biết vận dụng lời khuyên câu chuyện vào đời sống II Đồ dùng học tập - UDCNTT, SGK III Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh kể lại chuyện Ba lợn - em nhìn tranh kể lại chuyện 16 - H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét B mới: Chia sẻ giới thiệu câu chuyện: a Quan sát đoán: - Chỉ tranh, mời hs xem tranh - Hãy đoán xem có vật nào? Vịt làm tranh? - Nhận xét, bổ sung b Giới thiệu chuyện: - Ghi đề Khám phá luyện tập: a Nghe kể chuyện - Lần 1: Cho HS nghe kể tồn câu chuyện hình - Lần 2: Cho HS nghe kể toàn câu chuyện hình, kết hợp tranh - Lần 3: Cho HS nghe kể toàn câu chuyện hình, kết hợp tranh lần để khắc sâu nội dung câu chuyện b Trả lời câu hỏi theo tranh * Trả lời câu hỏi tranh - Yêu cầu QS tranh TLCH: + Tranh 1: Thấy sơn ca hót hay, vịt làm gì? + Tranh 2: Vịt học hát nào? + Tranh 3: Vì vịt bạn lao tới hồ sen? + Tranh 4: Vịt cứu gà nào? + Tranh 5: Các bạn làm sau vịt cứu gà con? + Tranh 6: Câu chuyện kết thúc nào? - Nhận xét, bổ sung * Trả lời câu hỏi tranh liền - Nêu câu hỏi, gọi HS trả lời * Trả lời tất câu hỏi tranh - Nhận xét, biểu dương HS có câu trả lời đúng, đầy đủ c Kể chuyện theo tranh ( không dựa vào câu hỏi) - Yêu cầu HS kể chuyện dựa vào tranh ( HS nhìn tranh, tự kể chuyện) 17 - em nói lại lời khuyên truyện - Quan sát, nói tên nhân vật - Nối tiếp nói điều đốn - Lắng nghe - Lắng nghe, quan sát hình - Quan sát tranh, hs trả lời câu hỏi theo tranh - Nhận xét - Mỗi hs trả lời câu hỏi theo tranh -1 HS trả lời câu hỏi theo tranh - Lớp nhận xét, bổ sung - Tổ chức kể chuyện qua TC: Ô cửa sổ - Vài em thực yêu cầu, lớp nhận xét, bổ sung - Tham gia kể chuyện: HS chọn ô cửa để kể - Lớp nhận xét - em kể câu chuyện ( không dựa vào tranh) - Yêu cầu kể toàn câu chuyện.(cất tranh) - Nhận xét, tuên dương HS kể tốt 2.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện H:+ Em có nhận xét vịt ? - Giảng ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, bổ sung, rút lời khuyên chuyện - Vài em nêu Củng cố, dặn dị: - Lớp nhận xét, bình chọn bạn hiểu ý - Nhận xét tiết học, khen HS kể chuyện nghĩa câu chuyện hay - Nhắc HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết KC tuần tới - Lắng nghe Sói sóc Tiếng Việt: Bài 39 : ƠN TẬP (1 tiết) I.Mục đích, yêu cầu: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ - Thực trò chơi: dỡ mặt hàng vào thùng hàng chứa vần - Đọc đúng, hiểu Tập đọc Rùa nhí tìm nhà - Chép câu văn (chữ cỡ vừa) Góp phần phát triển lực chung phẩm chất - Thích học môn Tiếng Việt - Hợp tác tốt với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi II Đồ dùng học tập - UDCNTT III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Kiểm tra cũ: - hs đọc tập đọc Đêm quê - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: - Giới thiệu MĐYC Luyện tập: 2.1 BT 1: ( củng cố) - Chiếu bảng ghép vần, nêu y/c - Chỉ tên mặt hàng toa tàu - hs đọc trước lớp - Lắng nghe - Tiếp nối chỉ: diêm, yếm,… - Làm VBT - Báo cáo - Cả lớp đồng ghép: xếp diêm vào thùng có vần iêm, … - Chỉ tên mặt hàng toa 2.2 BT2 (Tập đọc) 18 a Giới thiệu Rùa nhí tìm nhà b Đọc mẫu c Luyện đọc từ ngữ: rùa nhí, nơm nớp lo, thú dữ, lập bập, khà khà, rì rà rì rà, ngớ - Giải nghĩa từ: d Luyện đọc câu: 10 câu - Đánh số thứ tự cho câu - Chỉ câu cho lớp đọc thầm - Chỉ cho HS đọc thành tiếng - Chỉ liền câu ho HS đọc - Đọc nói tiếp câu e Thi đọc đoạn, bài: đoạn, đoạn câu - Cùng HS nhận xét bình chọn g Tìm hiểu đọc: H: Đố em nhà rùa đâu? 2.3 BT3 (Tập chép) - Viết lên bảng câu văn cần tập chép - Chỉ chữ cho HS đọc Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem học chuẩn bị cho tiết ơn tập học kì - Đọc thầm câu - Đọc thành tiếng :1 HS, ĐT - Đọc: CN, N - Đọc nối tiếp câu, đọc liền câu ngắn - Các cặp, tổ thi đọc đoạn, - Nhận xét, bình chọn - em đọc lại toàn - Cả lớp đọc lại - HS trả lời -Cả lớp đọc : to, rõ - Nhìn mẫu chữ bảng chép lại câu văn - Soát lại bài; đổi với bạn để sửa lỗii cho TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (tiếp theo) tiết I MỤC TIÊU: - Củng cố phép cộng phạm vi 10 - Làm tập phép cộng phạm vi 10 học giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực toán học II Chuẩn bị: - SGK, máy chiếu, que tính, chấm trịn - Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Khởi động - Hướng dẫn học sinh chia sẻ tình - Trình bày trước lớp có phép cộng phạm vi 10 - Lớp nhận xét B Thực hành, luyện tập Bài Chọn kết với phép tính: 19 - HDHS thực phép tính để tìm kết - Làm việc nhóm đơi Chọn có số chọn ô có số kết tương ứng kết thích hợp - Vài em chia sẻ trước lớp - Nhận xét bạn - Chốt lại cách làm Bài Nêu phép tính thích hợp với tranh vẽ: - HDHS quan sát tranh tập kế cho bạn - Quan sát tranh nghe tình xảy tranh - Kể cho bạn nghe tình xảy tranh Chẳng hạn: a Hai đội chơi kéo co Bên trái có bạn Bên phải có bạn Có tất bạn? - Đọc phép tính tương ứng: + = 10 - Câu b, hướng dẫn tương tự - Vài em nêu trước lớp C Vận dụng - Nhận xét bạn - Hướng dẫn HS đưa tình liên qua đến phép cộng phạm vi 10 D Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều ? - Về nhà tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi 10 - Trả lời để hôm sau chia sẻ với bạn - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SHL: LỰA CHỌN TIẾT MỤC VĂN NGHỆ CHO NGÀY HỘI DIỄN I Mục tiêu: Sau hoạt động HS có khả năng: - Cùng xây dựng kế hoạch lớp tham gia hội diễn chào mừng ngày Nhà giáo Việ Nam 20 - 11 - Có ý thức thái độ tích cực tham gia, hỗ trợ, phối hợp với bạn tham gia ngày hội diễn II Cách tiến hành: Hoạt đông GV - Thông báo lại cho HS kế hoạch tổ chức ngày hội diễn chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 - Tổ chức cho HS thảo luận kế hoạch tập luyện tiết mục văn nghệ, chuẩn bị đồ dùng, trang phục, trang điểm cho ngày hội diễn Hoạt động HS - Thảo luận để chọn tiết mục văn nghệ cá nhân tập thể - Thảo luận kế hoạch phân công chuẩn bị đồ dùng cho ngày hội ****************************************************************** 20 ... tuyên dương - Nhận xét Bài a) Tô màu vào phép tính có a) + 3+4 kết 7: 0 +7 5+2 4+3 b) Tô màu vào phép tính có kết b) + 5+5 3 +7 10: 9+1 + 10 + C Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HOẠT... HD hs làm BTT Bài ( VBT/ 37, 38) Số? - Nêu y/c - HD HS làm Đếm số chấm trịn, nêu tình phép tính viết kq vào - Gọi vài em lên bảng làm 6+3=9 2+6=8 - Nhận xét, chữa 1 +7= 8 + = 10 - Chia sẻ trước... viết kq vào + = + = 10 + = 10 - Gọi vài em nêu kq 5+3=8 + = 10 + = - Nhận xét, chữa + = 10 3+4 =7 1 +7= 8 - Chia sẻ trước lớp Bài Nối ( theo mẫu): - Nêu lại y/c HD HS tính kq phép tính ngơi - làm