Häc viÖn B¸o chÝ vµ tuyªn truyÒn THÔNG TIN TÓM TẮT VỀ NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ Tên đề tài Đổi mới phương pháp giáo dục lý luận chính trị cho sinh viên các trường đại học khu vực trung du[.]
THƠNG TIN TĨM TẮT VỀ NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ Tên đề tài: Đổi phương pháp giáo dục lý luận trị cho sinh viên trường đại học khu vực trung du, miền núi phía Bắc nước ta (Qua khảo sát Đại học Thái Nguyên trường đại học Tây Bắc) Ngành: Chính trị học Chun ngành: Cơng tác tư tưởng Mã số: 31 02 01 Nghiên cứu sinh: Trần Huy Ngọc Người hướng dẫn: PGS, TS Phạm Huy Kỳ Cơ sở đào tạo: Học viện Báo chí Tuyên truyền Những kết luận Luận án - Luận án góp phần hệ thống, luận giải, làm sáng rõ vấn đề lý luận đổi phương pháp giáo dục LLCT cho sinh viên trường đại học nước ta Trong làm rõ khái niệm đổi phương pháp giáo dục LLCT cho sinh viên trường đại học là: thay cách bản, có hệ thống, có kế thừa cách thức, hoạt động có chủ thể đối tượng giáo dục cách thức, hoạt động mới, phù hợp với chất, quy luật trình giáo dục nhằm đem lại hiệu cao giáo dục LLCT đạt mục tiêu giáo dục LLCT cho sinh viên trường đại học đặt Luận án làm rõ nội dung đổi phương pháp giáo dục lý luận trị cho sinh viên trường đại học khu vực trung du, miền núi phía Bắc nước ta nay: (1) Áp dụng phương pháp mới, đại giáo dục LLCT cho sinh viên; (2) Đổi phần phương pháp có giáo dục LLCT cho sinh viên; (3) Đa dạng hóa tích hợp phương pháp giáo dục LLCT cho sinh viên - Luận án góp phần làm rõ thực trạng đổi phương pháp giáo dục LLCT trường đại học khu vực trung du, miền núi phía Bắc nước ta thời gian qua Từ việc phân tích nguyên nhân hạn chế, bất cập việc đổi phương pháp giáo dục LLCT cho sinh viên trường đại học khu vực trung du, miền núi phía Bắc nay, luận án vấn đề đặt ra, mâu thuẫn sau: (1) Nhận thức tầm quan trọng đổi phương pháp giáo dục lý luận trị cịn chưa ngang tầm với yêu cầu cấp thiết phải đổi phương pháp giáo dục lý luận trị giai đoạn nay; (2) Tiến trình đổi phương pháp giáo dục lý luận trị cho sinh viên chậm so với so với yêu cầu phải đổi nhanh kịp thời phương pháp giáo dục đại học nay; (3) Các điều kiện đổi phương pháp chưa đồng bộ, chưa tạo động lực cho đổi phương pháp giảng viên sinh viên so với yêu cầu trình đổi phương pháp giáo dục LLCT - Luận án đề xuất tập trung phân tích nhóm giải pháp nhằm tăng cường đổi phương pháp giáo dục LLCT cho sinh viên trường đại học khu vực trung du, miền núi phía Bắc nước ta sau: (1) Nhóm giải pháp nâng cao nhận thức đội ngũ cán quản lý, giảng viên sinh viên tầm quan trọng, cần thiết việc đổi phương pháp giáo dục LLCT cho sinh viên; (2) Nhóm giải pháp đổi phương pháp giáo dục LLCT chủ thể đối tượng giáo dục LLCT; (3) Nhóm giải pháp chế sách điều kiện đảm bảo cho việc đổi phương pháp giáo dục LLCT cho sinh viên NGƯỜI HƯỚNG DẪN NGHIÊN CỨU SINH PGS, TS Phạm Huy Kỳ Trần Huy Ngọc