Đang tải... (xem toàn văn)
Hai cây phong A Soạn bài “Hai cây phong” ngắn gọn Phần đọc hiểu văn bản Câu 1 (trang 100 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 1) Hai mạch kể lồng ghép trong văn bản + Thứ 1 Người kể chuyện xưng “tôi” (từ đầu chiếc g[.]
Hai phong A Soạn “Hai phong” ngắn gọn : Phần đọc - hiểu văn Câu (trang 100 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Hai mạch kể lồng ghép văn + Thứ 1: Người kể chuyện xưng “tôi” (từ đầu gương thần xanh” “tôi lắng nghe” đến hết) + Thứ 2: Người kể xưng “chúng tôi” ( từ “vào năm học cuối cùng” “biêng biếc kia) - Người kể giới thiệu hoạ sĩ - xưng “tơi” - Người kể chuyện theo trình tự từ trở khứ → tạo thành mạch kể thứ hai - Người kể “tôi” lại nhân danh bọn trai ngày trước hồi người kể cậu bé bọn nhằm khắc hoạ thêm vẻ đẹp tuổi thơ gắn bó với hai phong → Hai mạch kể bổ sung cho diễn tả tình cảm, kỉ niệm thể gắn bó người với thiên nhiên tươi đẹp Câu (trang 100 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): - Điều thu hút người kể bọn trẻ: + Kỉ niệm bọn trẻ chạy lên phá tổ chim Chân đất, bám vào mắt mấu… chấn động vương quốc loài chim Ngồi cành suy nghĩ…lắng nghe tiếng gió + Hai phong khổng lồ, nghiêng ngả đung đưa muốn chào mời chúng tơi đến với bóng râm mát rượi tiếng xào xạc dịu hiền - Ngòi bút đậm chất hội họa: + Đường nét phóng khống: đất, dải thảo ngun, dịng sơng, đám mây, đồng cỏ + Màu sắc vừa chứa đầy sức sống vừa huyền ảo, thơ mộng: sương trắng mờ đục, xanh thẳm biếc, sông bạc lấp lánh Câu (trang 101 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): - Vì hai phong gắn bó với “tơi” từ thuở thơ ấu, gắn với tình yêu quê hương da diết Hai phong đứng vị trí đặc biệt, từ phía đến làng thấy chúng hệt hải đăng - Trong mạch kể xen lẫn tả này, hai phong miêu tả sống động hai người nhân vật “tơi” hóa thân vào hai phong để hiểu linh hồn quan sát người nghệ sĩ bình thường Câu (trang 101 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Học sinh chọn đoạn sau: - “Trong làng lửa bốc cháy rừng rực” - “Vào năm học khơng gian bao la ánh sáng” B Tóm tắt nội dung soạn “Hai phong” : I Tác giả a Cuộc đời - Ai-ma-tốp (1928 – 2008) nhà văn Cư-rơ-gư-xtan, nước cộng hồ vùng Trung Á, thuộc Liên Xơ trước b Sự nghiệp văn học - Hoạt động văn học Ai-ma-tốp năm 1952, ông sinh viên Trường Đại học Nông nghiệp Cư-rơ-gư-xtan Từ năm 1956 đến năm 1958 ông học Trường viết văn M Goóc-ki Mát- xcơ-va Sau tốt nghiệp (1959), Aima-tốp làm phóng viên báo Sự thật thường trú Cư-rơ-gư-xtan - Tác phẩm khiến Ai-ma-tốp tiếng tập truyện Núi đồi thảo nguyên (được tặng giải thưởng Lê-nin văn học năm 1963) - Các truyện ngắn Ai-ma-tốp chủ yếu viết sống khắc nghiệt đầy chất lãng mạn người dân vùng đồi núi Cư-rơ-gư-xtan, tình yêu, tình bạn, tinh thần dũng cảm vượt qua thử thách hi sinh thời chiến tranh - Tác phẩm tiêu biểu: Cánh đồng mẹ (1963), Vĩnh biệt Gun-xa-rư (1967), Con tàu trắng (1970) II Tác phẩm Hoàn cảnh đời, xuất xứ: phần đầu truyện Người thầy đầu tiên, sáng tác năm 1957 Thể loại: Truyện vừa Bố cục: phần - Phần (từ đầu…gương thần xanh): hai phong cảm nhận nhân vật “tôi” - Phần (cịn lại): kí ức tuổi thơ hai phong Tóm tắt: Hai phong lớn lên gắn liền với tuổi thơ hết lớp trẻ đến lớp khác với Hồi nhỏ “tơi” thường chạy đến tìm hai phong để tận hưởng âm kỳ diệu Sau nghe câu chuyện cảm động hai phong gắn liền với người thầy khơng có sư phạm lại vun đắp nên ước mơ cho bao lứa học trị Người thầy Đuy – sen Giá trị nội dung: - Đoạn trích miêu tả hai phong với ngòi bút sắc bén đậm chất hội họa đong đầy cảm xúc Qua truyền cho tình yêu quê hương da diết niềm xúc động đặc biệt hai phong gắn với câu chuyện người thầyngười vun trồng ước mơ cho đứa học trị Giá trị nghệ thuật: - Lựa chọn kể, người kể tạo nên hai mạch kể lồng ghép độc đáo - Sự kết hợp miêu tả, biểu cảm với ngòi bút đậm chất hội họa, truyền rung cảm đến người đọc - Nghệ thuật nhân hóa với liên tưởng tác bạo đầy chất thơ nên sức hấp đẫn cho văn ... vừa Bố cục: phần - Phần (từ đầu…gương thần xanh): hai phong cảm nhận nhân vật “tơi” - Phần (cịn lại): kí ức tuổi thơ hai phong Tóm tắt: Hai phong lớn lên gắn liền với tuổi thơ hết lớp trẻ đến... lớp trẻ đến lớp khác với tơi Hồi nhỏ “tơi” thường chạy đến tìm hai phong để tận hưởng âm kỳ diệu Sau nghe câu chuyện cảm động hai phong gắn liền với người thầy khơng có sư phạm lại vun đắp nên... nội dung: - Đoạn trích miêu tả hai phong với ngòi bút sắc bén đậm chất hội họa đong đầy cảm xúc Qua truyền cho tình yêu quê hương da diết niềm xúc động đặc biệt hai phong gắn với câu chuyện người