GIÁO ÁN GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN Chủ đề Nghề nghiệp Đề tài Đếm đến 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tượng Nhận biết số 7 Lứa tuổi Mẫu giáo lớn 5 6 tuổi Thời gian 30 35 phút Giáo viên Nguy[.]
GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN Chủ đề: Nghề nghiệp Đề tài: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn - tuổi Thời gian: 30 - 35 phút Giáo viên: Nguyễn Thị Mừng I/ Mục đích yêu cầu: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng biểu thị số - Trẻ nhận biết số 2/ Kỹ năng: - Trẻ có kỹ đếm to, đếm thành thạo từ đến - Trẻ có kỹ tìm tạo nhóm có đối tượng cách thêm đối tượng - Trẻ quan sát nhận đặc diểm bật số 7, tìm số theo yêu cầu - Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3/ Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, phối hợp cất dọn đồ dùng gọn gàng II/ Chuẩn bị: 1/ Đồ dùng: * Đồ dùng cô: - Giáo án điện tử, máy tính, máy chiếu - lơ tơ cô thợ may, lô tô cuộn chỉ, thẻ số thẻ số - Một số đồ dùng để xung quanh lớp có số lượng *Đồ dùng trẻ: - lô tô cô thợ may, lô tô cuộn chỉ, thẻ số thẻ số 2/ Địa điểm: - Trẻ ngồi hàng ngang theo tổ III/ CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô 1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: Hoạt động trẻ - Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Các vừa hát hát gì? Trẻ hát - Các có biết quần áo đẹp mặc làm khơng? Các có yêu quý cô thợ may không? - Hôm cô dạy đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số 2/ Dạy nội dung * Luyện tập đếm nhóm có số lượng phạm vi 6: - Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng, đồ chơi có số lượng 6, sau ngồi theo nhóm Cho trẻ đếm - Cho trẻ tìm đồ dùng có số lượng * Tạo nhóm có số lượng Đếm đến7 Nhận biết số 7: - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng ngồi theo hàng ngang Trẻ trả lời - Hỏi trẻ xem rổ có gì? + Cho trẻ lấy hết số cô thợ may xếp thành hàng ngang Trẻ trả lời + Cho trẻ lấy cuộn xếp cô thợ may Cho trẻ đếm, chọn số đặt vào + Cho trẻ nhận xét số cô thợ may số cuộn với + Các nhìn xem số thợ may số cuộn có không? + Số nhiều hơn? Nhiều mấy? Trẻ trả lời + Số hơn? mấy? + Cho trẻ đếm lại số thợ may số cuộn Vậy có thợ may mà có cuộn + Muốn số cuộn số cô thợ may làm nào? (lấy Trẻ trả lời thêm cuộn chỉ) + Cho trẻ đếm lại số cuộn + Cho trẻ đếm lại số cô thợ may Trẻ trả lời + Lúc số cô thợ may số cuộn với nhau? (Bằng nhau) Và mấy? (Bằng 7) Trẻ trả lời + Để biểu thị cho số lượng cô thợ may, cuộn phải dùng số mấy? + Cô giới thiệu số 7: cô đọc,cho lớp, cá nhân trẻ đọc + Cho trẻ tìm số rổ giơ lên đọc Trẻ trả lời + Cho trẻ đặt số vào số cô thợ may, cho trẻ đếm lại số cô thợ may (Cho nhiều cá nhân trẻ đọc) + Cho trẻ đếm lại số cuộn chỉ, chọn số đặt vào số cuộn Trẻ trả lời (cho nhiều cá nhân đếm) + cuộn cất cuộn chỉ? + cuộn cất cuộn mấy? + cuộn cất nốt vào rổ cịn cuộn khơng? - Cho trẻ vừa cất số cô thợ may vừa đếm Cho trẻ cất nốt số 3/ Ôn luyện kết thúc: * Ơn luyện: - TC1: “Tạo nhóm”: Cho trẻ vừa vừa hát, nói “Tạo nhóm có bạn” trẻ phải tìm nhanh nhóm có bạn ( Cho trẻ chơi 2-3 lần thay đổi số lượng tạo nhóm) * Kết thúc: Cơ nhận xét khen, động viên trẻ Trẻ thực GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG LQ với TOÁN CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH VỀ GIAO THÔNG Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc nhóm đối tượng LỨA TUỔI: MẪU GIÁO NHỠ GIÁO VIÊN I/ Mục đích yêu cầu 1/ Kiến thức - Trẻ hiểu khái niệm xếp theo quy tắc nhóm đối tượng lặp lại cách xếp đối tượng ban đầu - Trẻ biết cách xếp đối tượng theo quy tắc định (Hàng ngang, hàng dọc) 2/ Kỹ - Trẻ xếp quy tắc nhóm đối tượng theo hàng ngang hàng dọc - Trẻ liên hệ tìm số đồ dùng đồ chơi xếp theo quy tắc - Phát triển khả quan sát tư có chủ định cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi cách luật Thái độ - Trẻ hào hứng tích cực tham gia hoạt động - Trẻ có tinh thần hợp tác bạn tham gia chơi II/ Chuẩn bị 1/Đồ dùng * Của - Máy chiếu, máy tính - Bài giảng điện tử - Nhạc hát * Của trẻ - Mỗi trẻ có bìa có dịng kẻ ngang, dọc - Mỗi trẻ có nhóm đối tượng khác nhau: Hình vng- Hình trịn; Hình tam giác- hình chữ nhật.( Mỗi loại có từ 3-4 hình) 2/ Địa điểm - Ngồi tronng lớp học III/ CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô 1/ Ổn định lớp, giới thiệu - Cho trẻ hát bài: Bạn có biết khơng - Bài hát nói PTGT nào? - Cô trẻ quan sát 2/ Nội dung * Giới thiệu hướng dẫn trẻ cách xếp quy tắc nhóm đối tượng - Cơ đưa hình ảnhslides : Xe đạp xe máy + Con có nhận xét tranh này? + Hình ảnh xe đạp xe máy xếp nào? Bắt đầu xe đạp đến xe máy, sau lặp lại cách xếp xe đạp, xe máy theo hàng ngang hết - Cơ đưa hình ảnh slides 2: ô tô tàu hoả + Con nhìn xem xe xuất hiện? + Sau đến xe gì? + Ô tô tàu hoả xếp nào? Bắt đầu ô tô tới tàu hoả, sau lặp lại cách xếp ô tô, tàu hoả theo hàng ngang hết >>Qua tranh vừa quan sát, tranh PTGT lặp lại cách xếp Hoạt động trẻ ban đầu Cách xếp gọi xếp theo quy tắc hàng ngang - Cơ đưa hình ảnh slides có hình ảnh tàu thuỷ máy bay + Cho trẻ tự nhận xét cách xếp theo hàng dọc * Trẻ thực - Cho trẻ xếp theo quy tắc hàng dọc.( Cô kiểm tra kết quả) - Cho trẻ xếp theo quy tắc hàng ngang ( Cô kiểm tra kết quả) * Mở rộng cách xếp - Cô giới thiệu cho trẻ biết số cách xếp theo hình trịn, hình chéo, hình vng (slides 4, 5,6 ) - Cho trẻ liên hệ thực tế 3/ Ơn luyện kết thúc - TC1: Trang trí sản phẩm: ô tô, tàu thuyền, máy bay - TC2: Thi xem giỏi Cách chơi: cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh xếp theo quy tắc vòng tròn bạn trai bạn gái, bạn đứng sai bị nhảy lò cò * Kết thúc : Cho trẻ hát : Em qua ngã tư đường phố ... chọn số đặt vào + Cho trẻ nhận xét số cô thợ may số cuộn với + Các nhìn xem số thợ may số cuộn có không? + Số nhiều hơn? Nhiều mấy? Trẻ trả lời + Số hơn? mấy? + Cho trẻ đếm lại số cô thợ may số. .. may mà có cuộn + Muốn số cuộn số thợ may làm nào? (lấy Trẻ trả lời thêm cuộn chỉ) + Cho trẻ đếm lại số cuộn + Cho trẻ đếm lại số cô thợ may Trẻ trả lời + Lúc số cô thợ may số cuộn với nhau? (Bằng... Để biểu thị cho số lượng cô thợ may, cuộn phải dùng số mấy? + Cô giới thiệu số 7: cô đọc,cho lớp, cá nhân trẻ đọc + Cho trẻ tìm số rổ giơ lên đọc Trẻ trả lời + Cho trẻ đặt số vào số cô thợ may,