TRÖÔØNG THPT BAÙN COÂNG CHI LAÊNG ÑEÀ KIEÅM TRA CHAÁT LÖÔÏNG HOÏC KYØ I Naêm hoïc 2010 2011 MOÂN Ngöõ vaên – Lôùp 10 ( ban cô baûn) Thôøi gian 90 phuùt ÑEÀ 1 Caâu 1 (2 ñieåm) Theá naøo laø vaên baûn?[.]
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯNG HỌC KỲ I Năm học 2010-2011 MÔN: Ngữ văn – Lớp 10 ( ban bản) Thời gian: 90 phút ĐỀ 1: Câu (2 điểm): Thế văn bản? Cho biết loại văn bản? Câu 2( điểm): Nêu đặc điểm nghệ thuật văn học Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX? Câu 3(7 điểm): Cảm nhận anh( chị) thơ sau: “ Rồi hóng mát thû ngày trường, Hòe lục đùn đùn tán rợp giương Thạch lựu hiên phun thức đỏ, Hồng liên trì tiễn mùi hương Lao xao chợ cá làng ngư phủ, Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương Dẽ có Ngu cầm đàn tiếng, Dân giàu đủ khắp đòi phương.” (“Cảnh ngày hè”ø – Nguyễn Trãi) Ngữ văn 10 – Tập -Heát -ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯNG HỌC KỲ I Năm học 2010-2011 MÔN: Ngữ văn – Lớp 10 ( ban bản) Thời gian: 90 phút ĐỀ 2: Câu (2 điểm): Thế hoạt động giao tiếp ngôn ngữ?Mỗi hoạt động giao tiếp gồm trình? Các nhân tố chi phối hoạt động giao tiếp? Câu (1 điểm): Nêu giá trị văn học dân gian Việt Nam? Câu 3(7 điểm): Cảm nhận anh ( chị) thơ sau: “Một mai, cuốc, cần câu, Thơ thẩn dầu vui thú Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ, Người khôn, người đến chốn lao xao Thu ăn măng trúc, đông ăn giá, Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao Rượu, đến cội cây, ta uống, Nhìn xem phú q tựa chiêm bao.” (“Nhàn” – Nguyễn Bỉnh Khiêm) Ngữ văn 10 – Tập Heát - ĐÁP ÁN KIỂM TRA CHẤT LƯNG HỌC KỲ I Năm học 2010-2011 MÔN: Ngữ văn – Lớp 10 ( ban bản) ĐỀ 1: Câu 1: *Khái niệm văn bản: sản phẩm hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, gồm hay nhiều câu, nhiều đoạn (0,5 điểm) *Các loại văn bản: (1,5 điểm) -Văn thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt - Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật - Văn thuộc phong cách ngôn ngữ khoa học - Văn thuộc phong cách ngôn ngữ hành - Văn thuộc phong cách ngôn ngữ luận - Văn thuộc phong cách ngôn ngữ báo chí Câu 2: Đặc điểm nghệ thuật văn học Việt Nam từ kỉ X- hết XIX( đểm) -Tính qui phạm phá vỡ tính qui phạm -Khuynh hướng trang nhã xu hướng bình dị -Tiếp thu dân tộc hóa tinh hoa văn học nước Câu 3: Trình bày cảm nhận thơ “Cảnh ngày hè” 1- Mở bài: (1 đ) +Giới thiệu tác giả Nguyễn Trãi: -Cuộc đời -Thơ văn +Bài thơ “Cảnh ngày hè”: hoàn cảnh đời, nội dung,dẫn thơ +Chuyển ý 2- Thân : ( 5đ) Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo tranh ngày hè Qua tranh thiên nhiên vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi với tình yêu thiên nhiên, yêu đời, nặng lòng với nhân dân, đất nước a-Vẻ đẹp tranh thiên nhiên – sống (2,5 đ) Hoè lục đùn đùn tán rợp giương -Tính từ, động từ – sức sống, bóng mát hoè: an ủi, vuốt ve người hóng mát Thạch lựu hiên phun thức đỏ -Nhịp thay đổi: ¾ , không khí rộn ràng sống – vẻ đẹp đơn sơ, mộc mạc -> sức sống tự nhiên Lao xao chợ cá làng ngư phủ -Từ láy, cách gọi trân trọng, yêu mến cảnh bình, sống no đủ – niềm vui nhà thơ đời dân nước Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương ->Tác giả hòa màu sắc, âm thanh, đường nét, hương thơm, ánh sáng theo quy luật đẹp nghệ thuật hội hoạ, âm nhạc làm cho tranh ngày hè vừa có hồn, vừa gợi tả, vừa sâu lắng Cả thiên nhiên sống người tràn đầy sức sống Điều cho thấy tâm hồn khát sống, yêu đời mãnh liệt tinh tế , giàu chất nghệ só tác giả b-Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi (2,5 đ) -Tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu sống Rồi hóng mát thû ngày trường Thời gian rãnh, tâm hồn thư thái, thản…một hoàn cảnh lí tưởng để làm thơ, yêu say cảnh đẹp -> Thiên nhiên qua cảm xúc tác giả trở nên sinh động đáng yêu đầy sức sống Cội nguồn sâu xa lòng thiết tha yêu đời, yêu sống tác giả -Tấm lòng ưu với dân với nước- niềm khát khao cao đẹp: +Đắm cảnh ngày hè, nhà thơ Nguyễn Trãi ước có đàn vua Thuấn để gảy khúc nam phong cầu mưa thuận gió hòa để “dân giàu đủ khắp đòi phương” +Lấy Nghiêu, Thuấn làm “gương báu răn mình”, Nguyễn Trãi bộc lộ chí hướng cao cả: khao khát đem tài trí để thực hành tư tưởng nhân nghóa yêu nước thương dân 3- Kết bài: (1 đ) -Khái quát nội dung nghệ thuật thơ - Cảm nhận thân *Biểu điểm: + điểm: đáp ứng tốt yêu cầu đề Văn viết mạch lạc, có cảm xúc Không sai tả, ngữ pháp + điểm: đáp ứng phần lớn yêu cầu đề Văn viết rõ ý Chữ viết rõ ràng, dễ đọc Chỉ sai vài lỗi nhỏ tả, ngữ pháp, dùng từ + điểm: Chỉ đáp ứng ½ yêu cầu đề Văn viết có chỗ chưa rõ ý, chữ viết khó đọc Sai 3,4 lỗi tả, ngữ pháp, dùng từ + điểm: lạc đề, cố ý không làm + Các điểm lại ( điểm 6,4,2) giáo viên cân nhắc ĐÁP ÁN KIỂM TRA CHẤT LƯNG HỌC KỲ I Năm học 2010-2011 MÔN: Ngữ văn – Lớp 10 ( ban bản) ĐỀ 2: Câu (2 điểm): *Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ: hoạt động trao đổi thông tin người xã hội, tiến hành chủ yếu phương tiện ngôn ngữ ( dạng nói hoạc dạng viết) nhằm thực mục đích nhận thức, tình cảm, hành động… (0,75đ) *Mỗi hoạt động giao tiếp gồm hai trình: tạo lập văn ( người nói, người viết thực hiện) lónh hội văn ( người nghe, người đọc thực hiện) Hai trình diễn quan hệ tương tác (0,75 đ) *Trong hoạt động giao tiếp có chi phối nhân tố: nhân vật giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp, nội dung giao tiếp, mục đích giao tiếp, phương tiện cách thức giao tiếp (0,5 đ) Câu 2: Những giá trị văn học dân gian Việt Nam ( điểm) -Văn học dân gian kho tri thức vô phong phú đời sống dân tộc - Văn học dân gian ngợi ca tơn vinh giá trị tốt đẹp người - Vaên học dân gian có giá trị to lớn nghệ thuật Câu 3:( 7đ) * Bài viết cần có đầy đủ ba phần 1- Mở bài: (1 đ) +Giới thiệu tác giả Nguyễn Bỉnh Khiêm: -Cuộc đời -Thơ văn +Bài thơ “Nhàn”: hoàn cảnh đời, nội dung,dẫn thơ +Chuyển ý 2- Thân : ( 5đ) Học sinh cảm nhận vẻ đẹp sống, nhân cách Nguyễn Bỉnh Khiêm: sống đạm bạc, nhân cách cao, trí tuệ sáng suốt, uyên thâm qua cặp câu: a-Hai câu đề: (1,25) Một mai, cuốc cần câu Thơ thẩn dầu vui thú -Nhịp 2/2/3 khoan thai, điệp từ ,từ láy =>Ung dung tự tại, lối sống nhàn tác giả phải có tay dụng cụ lao động, làm chủ thân, không phụ thuộc vào ai, không bị ham muốn vật chất tầm thường ràng buộc b-Hai câu thực: (1,25 đ) Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ, Người khôn người đến chốn lao xao -Phép đối, lối nói ngược- hai loại người với hai cách sống -Nhún nhường, mỉa mai, khẳng định cách lựa chọn phương châm sống, chủ động tìm đến sống mà cảm thấy thoải mái, không bon chen chốn quan trường, hòa nhập với thiên nhiên để « di dưỡng tinh thần » =>Thể niềm tự hào, tự tin vào tài năng, trí tuệ, lónh, đức độ c-Hai câu luận: (1,25 đ) Thu ăn măng trúc, đông ăn giá, Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao -Nhịp 1/3/1/2 -Bốn mùa thu, đông,xuân, hạ, gắn liền với sinh hoạt người =>Sự hòa hợp người với tự nhiên, với đất trời sống thuận theo lẽ tự nhiên, hưởng thức có sẵn theo mùa nơi thôn dã mà mưu cầu, tranh đoạt d-Hai câu kết: (1,25 đ) Rượu, đến cội cây, ta uống, Nhìn xem phú q tựa chiêm bao -Nhà thơ tìm đến rượu, uống say để chiêm bao, để nhận lẽ sống, nhân cách trí tuệ -Câu 8: nhịp 2/5 -Sự nhận thức bộc lộ triết lí nhân sinh, coi thường công danh phú q ( đời giấc mộng, phú q tựa chiêm bao) => Cảm nhận trí tuệ uyên thâm, tâm hồn cao nhà thơ thể qua lối sống đạm bạc, nhàn tản, vui với thú điền viên thôn dã 3- Kết bài: (1 đ) -Khái quát nội dung nghệ thuật thơ - Cảm nhận thân *Lưu ý: Học sinh trình bày theo cảm xúc tác giả vẻ đẹp: sống, nhân cách, trí tuệ Gv linh động chấm *Biểu điểm: + điểm: đáp ứng tốt yêu cầu đề Văn viết mạch lạc, có cảm xúc Không sai tả, ngữ pháp + điểm: đáp ứng phần lớn yêu cầu đề Văn viết rõ ý Chữ viết rõ ràng, dễ đọc Chỉ sai vài lỗi nhỏ tả, ngữ pháp, dùng từ + điểm: Chỉ đáp ứng ½ yêu cầu đề Văn viết có chỗ chưa rõ ý, chữ viết khó đọc Sai 3,4 lỗi tả, ngữ pháp, dùng từ + điểm: lạc đề, cố ý không làm + Các điểm lại ( điểm 6,4,2) giáo viên cân nhắc -Heát - ... ý 2- Thân : ( 5đ) Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo tranh ngày hè Qua tranh thi? ?n nhiên vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi với tình yêu thi? ?n nhiên, yêu đời, nặng lòng với nhân dân, đất nước a-Vẻ đẹp tranh thi? ?n... luận - Văn thuộc phong cách ngôn ngữ báo chí Câu 2: Đặc điểm nghệ thuật văn học Việt Nam từ kỉ X- hết XIX( đểm) -Tính qui phạm phá vỡ tính qui phạm -Khuynh hướng trang nhã xu hướng bình dị -Tiếp... Những giá trị văn học dân gian Việt Nam ( điểm) -Văn học dân gian kho tri thức vô phong phú đời sống dân tộc - Văn học dân gian ngợi ca tôn vinh giá trị tốt đẹp người - Văn học dân gian có giá trị