Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Toán 9 Luyện tập trang 100 101 I Mục tiêu Qua bài này giúp HS 1 Kiến thức Củng cố được các kiến thức về sự xác định đường tròn, tính chất đối xứng của đường tròn qua một số bài tập Vận dụng th[.]
Giáo án Toán Luyện tập trang 100-101 I Mục tiêu Qua giúp HS: Kiến thức - Củng cố kiến thức xác định đường trịn, tính chất đối xứng đường trịn qua số tập - Vận dụng thành thạo kiến thức giải tập có liên quan Kỹ - Vẽ hình compa, suy luận chứng minh hình học Thái độ - Nghiêm túc hứng thú học tập Định hướng lực - Năng lực tính tốn, - Năng lực giải vấn đề, - Năng lực hợp tác - Năng lực ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự học * Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II Chuẩn bị - Gv : Giáo án, sách, phấn mầu, bảng nhóm - Hs: Đồ dùng học tập, đọc trước III Phương tiện đồ dùng dạy học - Thước, bút dạ, bảng phụ, bảng nhóm IV Tiến trình dạy học Ổn định: phút Kiểm tra cũ (Kết hợp bài) Bài mới: Giáo viên Học sinh Nội dung ghi A - Hoạt động khởi động (8 p) Chữa tập nhà(8 phút) - Mục tiêu: HS chứng minh tập hợp điểm cách điểm cho trước đường trịn có tâm điểm cho trước - Phương pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp, trực quan, quan sát - Kĩ thuật sử dụng: Kĩ thuật động não, kĩ thuật hỏi trả lời - Năng lực: Tính toán, giải vấn đề 1, Nêu định nghĩa đường trịn vị trí tương đối điểm đường tròn 2, Một đường tròn xác định yếu tố? Chữa 1/99 sgk học sinh lên bảng thực Lớp theo dõi nhận xét Bài 1/99-sgk: Có OA = OB = OC = OD(theo tính chất hình chữ nhật) => A, B, C, D ∈ (O,OA) AC = √122 + 52 = 13(cm) => R(O) = 6,5 (cm) HS : Hình 58 có tâm đối xứng có trục đối xứng Hình 59 có trục đối xứng khơng có tâm đối xứng Hỏi thêm: Bài 6/SGK Nhận xét cho điểm B - Hoạt dộng hình thành kiến thức – 33p - Mục tiêu: HS xác định vị trí tương đối điểm với đường trịn, giải tốn chứng minh đểm thuộc đường tròn, bước đầu làm quen với tốn dựng hình - Phương pháp: Nêu vấn đề - Kĩ thuật sử dụng: Kĩ thuật động não, quan sát, trực quan - Năng lực: Tính tốn, giải vấn đề GV đưa đề lên bảng phụ Gv treo bảng phụ ghi đề 7/SGK Hs đọc bài, vẽ hình hs thảo luận chỗ ? Qua cần phân biệt đường trịn, hình trịn hs lên ? Nêu hướng chứng minh câu a (sử dụng tính chất đường trung tuyến Δ) ? BC đường kính Δ ABC suy điều gì? Bài tập sgk CM: a, ΔABC vuông A; có AO trung tuyến nên OA = OB = OC => A; B; C thuộc đường tròn tâm O hay đường trịn ngoại tiếp tam giác có tâm trung điểm cạnh BC Bài / SGK Gv đưa đề lên bảng phụ vẽ hình bảng c/m ? Đường tròn qua điểm B C có tâm O nằm đường Hs đứng chỗ trình bày câu b ? Vậy tâm O xác định Bài 12/SBT Yêu cầu học sinh đọc đề phân tích tốn viết giả thiết kết luận vẽ hình ? Vì AD đường kính (O)? yêu cầu học sinh trả lời miệng câu a ?Tính số đo góc ACD nào? ? Cho BC = 24 cm; AC = 20cm Tính đường cao AH, bán kính đường tròn (O) hs lên bảng nối kết Một học sinh đọc to đề Hs đọc đề Hs phân tích tốn Hs nêu cách b,Ngược lại, ΔABC nội tiếp (O; BC/ => OA = OB = OC => OA = BC Tam giác ABC có trung tuyến nửa cạnh huyền nên tam giác vuông Bài 7-sgk: Nối (1) với (4) Nối (2) với (6) Nối (3) với (5) Bài 8-sgk Cách dựng: - dựng đường trung trực BC đường thẳng d - Dùng {O} = d ∩ Ay ( O tâm đường tròn qua điểm B, C ) dựng, chứng minh Một học sinh đọc to đề Học sinh trả lời miệng câu a - Dựng (O; OB) Chứng minh: Theo cách dựng B; C ∈ (O) => OB = OC O ∈ Ay => BC ∈ (O) Bài 12 sbt a) Tam giác ABC cân A AH đường cao nên trung trực BC hay AD trung trực BC => Tâm O thuộc AD (Với O giao điểm đường trung tuyến tam giác) => AD đường kính (O) b) Tam giác ABC có trung tuyến CO thuộc cạnh AD nửa AD => Tam giác ADC vuông C => = 90o c) Ta có BH = HC = = 12 cm AH= (Pitago) = 16 AC2 = AD.AH (hệ thức lượng) AD = = 25cm Bán kính (O) 12,5cm C - Hoạt động Tìm tịi mở rộng (3p) - Mục tiêu: - HS chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học - HS chuẩn bị giúp tiếp thu tri thức học buổi sau - Kĩ thuật sử dụng: Kĩ thuật viết tích cực - Năng lực: Giải vấn đề, lực tự học + Ôn lại kiến thức học +Xem lại tập chữa +Làmcác tập:6;8;9;11;13 sbt +Gv hướng dẫn hs cách sử dụng kiến thức đường tròn để vẽ hoa cánh, vẽ lọ hoa Xem thêm Giáo án Toán lớp hay, chi tiết khác: Giáo án Toán Đường kính dây đường trịn Giáo án Tốn Liên hệ dây khoảng cách từ tâm đến dây Giáo án Toán Luyện tập trang 106 cm Giáo án Tốn Vị trí tương đối đường thẳng đường trịn Giáo án Tốn Dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến đường tròn ... tương đối điểm đường tròn 2, Một đường tròn xác định yếu tố? Chữa 1 /99 sgk học sinh lên bảng thực Lớp theo dõi nhận xét Bài 1 /99 -sgk: Có OA = OB = OC = OD(theo tính chất hình chữ nhật) => A, B,... cách điểm cho trước đường trịn có tâm điểm cho trước - Phương pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp, trực quan, quan sát - Kĩ thuật sử dụng: Kĩ thuật động não, kĩ thuật hỏi trả lời - Năng lực: Tính tốn, giải... quen với tốn dựng hình - Phương pháp: Nêu vấn đề - Kĩ thuật sử dụng: Kĩ thuật động não, quan sát, trực quan - Năng lực: Tính tốn, giải vấn đề GV đưa đề lên bảng phụ Gv treo bảng phụ ghi đề 7/SGK