Soạn bài Tri thức ngữ văn lớp 10 trang 35 Tập 1 Sử thi là một thể loại tự sự dân gian ra đời từ thời cổ đại, thường kết hợp lời thơ với văn xuôi, kể lại những sự kiện quan trọng trong đời sống của cộn[.]
Soạn Tri thức ngữ văn lớp 10 trang 35 Tập - Sử thi thể loại tự dân gian đời từ thời cổ đại, thường kết hợp lời thơ với văn xuôi, kể lại kiện quan trọng đời sống cộng đồng thơng qua việc tơn vinh, ca ngợi chiến cơng, kì tích người anh hùng - Thời gian – khơng gian sử thi + Thời gian sử thi thuộc khứ "một không trở lại" cộng đồng, thường gắn với xã hội cổ đại xã hội phong kiến Không gian sử thi thường mở theo phiêu lưu gắn với kì tích người anh hùng - Nhân vật anh hùng sử thi Nhân vật người anh hùng sử thi thân cho cộng đồng, thường hội tụ đặc điểm bật như: a Sở hữu sức mạnh, tài năng, lòng dũng cảm phi thường; b Luôn sẵn sàng đối mặt với thách thức, hiểm ngu; c Lập nên kì tích, 11 danh lẫy lừng - Cốt truyện sử thi tổ chức theo quan hệ xung đột người với thần quyền, cộng đồng với cộng đồng khác Các kiện xoay quanh phiêu lưu kì tích nhân vật Yếu tố kì ảo có tác dụng tạo tình huống, vừa thử thách vừa tô đậm phẩm chất người anh hùng - Lời người kể chuyện lời nhân vật sử thi Trong văn sử thi, lời người kể chuyện thường thứ ba, thể thái độ tơn vinh, ngợi ca người anh hùng có công với cộng đồng Lời nhân vật người anh hùng thể hành động, tính cách anh hùng, thường lời đối thoại (với thần linh với nhân vật khác) Cả lời kể lời thoại sử thi giàu chất thơ - Thái độ, cảm xúc người kể chuyện Người kể chuyện sử thi thể trang nghiêm, thành kính kiện, nhân vật Sự trang nghiêm, thành kính bộc lộ cụ thể qua cách sử dụng ngơn từ, giọng điệu, hình ảnh văn sử thi - Cảm hứng chủ đạo thi Trạng thái tình cảm mãnh liệt, say đắm xuyên suốt tác phẩm văn học gọi cảm hùng chủ đạo Cảm hứng chủ đạo sử thi gắn liền với tư tưởng chống thần quyền đấu tranh chinh phục tự nhiên chống lực đe doạ sống cộng đồng Lập trường người kể hẳn phía nhân vật anh hùng để ngợi ca sức mạnh cộng đồng mà sử thi tôn vinh - Bối cảnh lịch sử - văn hố Một văn ln gắn liền với bối cảnh lịch sử - văn hoá định Sử thi đời chủ yếu giai đoạn xung đột người với thần quyền, cộng đồng với nhau, tinh thần tự người trật tự luân lí xã hội Những vấn đề thể chế, tập tục, nghi lễ kiến tạo văn hoá cộng đồng xưa thể sâu sắc sử thi - Cách đánh dấu phần bị tỉnh văn + Khi tạo lập văn bản, người viết sử dụng số cách thức để đánh dấu phần bị tỉnh văn bản: • Dùng kí hiệu dấu chấm lửng đặt ngoặc đơn (… ) móc vng[…] • Dùng cụm từ báo tỉnh lược như: lược dẫn, lược đoạn, • Dùng đoạn ngắn tóm tắt nội dung phần bị tỉnh lược • Kết hợp số cách nêu Cách thích trích dẫn ghi cước + Chú thích trích dẫn ghi rõ nguồn/ xuất xứ tài liệu (tên tác giả, tên tài liệu, nhà xuất năm xuất bản, trang trích dẫn, ) mà người viết sử dụng Khi trích dẫn nguyên văn, phần trích dẫn cần xác câu, chữ, phải đặt dấu ngoặc kép Khi trích dẫn ý tưởng, khơng sử dụng dấu ngoặc kép, diễn đạt theo cách viết cần đảm bảo nội dung gốc + Cước chí thích thường đặt cuối trang sách văn Một gồm hai phần: • Phần số đánh dấu đặt trang, sau đoạn văn cần thích • Phần thích đặt chân trang mở đầu số tương ứng ... chế, tập tục, nghi lễ kiến tạo văn hoá cộng đồng xưa thể sâu sắc sử thi - Cách đánh dấu phần bị tỉnh văn + Khi tạo lập văn bản, người viết sử dụng số cách thức để đánh dấu phần bị tỉnh văn bản:... dung gốc + Cước chí thích thường đặt cuối trang sách văn Một gồm hai phần: • Phần số đánh dấu đặt trang, sau đoạn văn cần thích • Phần thích đặt chân trang mở đầu số tương ứng ... hùng để ngợi ca sức mạnh cộng đồng mà sử thi tôn vinh - Bối cảnh lịch sử - văn hoá Một văn gắn liền với bối cảnh lịch sử - văn hoá định Sử thi đời chủ yếu giai đoạn xung đột người với thần quyền,