Soạn bài Củng cố và mở rộng lớp 10 trang 94 Tập 1 Câu 1 (trang 94 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1) Ba văn bản đọc trong bài (Hiền tài là nguyên khí của quốc gia, Yêu và đồng cảm, Chữ bầu lên nhà thơ) đã giúp[.]
Soạn Củng cố mở rộng lớp 10 trang 94 Tập Câu (trang 94 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Ba văn đọc (Hiền tài nguyên khí quốc gia, Yêu đồng cảm, Chữ bầu lên nhà thơ) giúp bạn hiểu đặc điểm nội dung hình thức văn nghị luận? Trả lời: - Đặc điểm nội dung: ba văn bàn luận vấn đề xã hội tư tưởng đạo đức - Đặc điểm hình thức: + Bài văn gồm nhiều đoạn văn, có luận điểm, luận rõ ràng, lí lẽ chứng xác đáng, có sức thuyết phục + Các đoạn văn có mạch lạc, logic; câu văn liên kết phép nối, phép lặp, phép thế,… + Ngôn ngữ, giọng điệu phù hợp với nội dung bàn luận, tạo hứng thú hấp dẫn người đọc Câu (trang 94 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Theo bạn, văn nghị luận, yếu tố tự sử dụng trường hợp với mức độ sao? Trả lời: - Các trường hợp sử dụng yếu tố tự văn nghị luận: + Sử dụng yếu tố tự trình lập luận để luận điểm trình bày rõ ràng + Sử dụng nêu lí lẽ, chứng để tăng sức thuyết phục - Yếu tố tự cần sử dụng văn nghị luận với mức độ vừa phải, không nên dùng nhiều dễ nhầm sang văn tự Câu (trang 94 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Hãy lập bảng sơ đồ tư để so sánh văn theo số điểm gợi ý sau: luận đề; cách triển khai luận điểm; cách nêu lí lẽ chứng; lí chọn cách triển khai luận điểm nêu lí lẽ, chứng; … Trả lời: Văn Hiền tài nguyên Yêu đồng cảm khí quốc gia Chữ bầu lên nhà thơ Tiêu chí Luận đề Bàn luận tầm Nói cần thiết Bàn luận vai trò quan trọng của yêu đồng quan trọng chữ hiền tài đất cảm nhà thơ nước sống Cách triển khai Luận điểm Luận điểm Luận điểm có luận điểm triển khai từ ý lớn triển khai từ ý nhỏ liên kết, mạch lạc đến ý nhỏ, từ khái đến ý lớn, trình bày có tính chất qt đến cụ thể; có mạch lạc, nâng cao, mở rộng; trình bày logic làm theo trình tự nêu cách rõ ràng, mạch vấn đề, giải bật luận đề lạc, logic, dễ hiểu vấn đề kết luận Cách nêu lý lẽ Các lí lẽ Lí lẽ, chứng Lí lẽ chứng chứng chứng trình xác đáng, hợp lý, rõ ràng, hợp lý, có bày cụ thể, hợp lý có liên hệ ví dụ liên hệ cụ thể chưa có chưa cụ thể với thực tiễn, tạo liên hệ với thực rõ ràng, thiếu sức thuyết tiễn, chưa thật sức thuyết phục phục thuyết phục người đọc Lí chọn cách Đưa nội dung Đưa phân Đặt vấn đề phân triển khai luận khái quát để tạo tích, chứng minh tích, tổng hợp giúp điểm nêu lí lẽ, tị mò khiến bạn gây hấp dẫn với người đọc hiểu rõ chứng đọc muốn sâu người đọc, muốn vấn đề, nâng vào tìm hiểu chi tìm hiểu rõ cao khả hiểu tiết vấn đề vấn đề bàn luận biết vấn đề bàn bàn luận luận Câu (trang 94 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Thảo luận nhóm cách nhận diện đặc điểm riêng văn nghị luận xã hội Trả lời: Cách nhận diện đặc điểm riêng văn nghị luận xã hội: - Luận đề, nội dung bàn luận tượng cụ thể có đời sống xã hội xưa - Các luận điểm, luận hướng tới việc phân tích mặt – sai, nguyên nhân bày tỏ thái độ, ý kiến người viết tượng xã hội - Dẫn chứng lấy từ vị dụ thực tế tượng Câu (trang 94 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Tìm đọc thêm số văn nghị luận đề cập vấn đề có liên quan tới nội dung văn học Chú ý xác định quan hệ kết nối văn tập hợp chúng vào nhóm có đặc điểm nội dung hình thức gần gũi (ví dụ: nhóm văn bàn việc trọng dụng nhân tài, nhóm văn bàn vấn đề sáng tạo nghệ thuật, …) Trả lời: Gợi ý số văn nghị luận - Nhóm văn bàn vấn đề sáng tạo nghệ thuật: Thơ cịn tồn khơng (Diễn từ Nobel 1975 E Montale), Một thời đại thi ca (Hồi Thanh, Hồi Chân), … - Nhóm văn bàn việc trọng dụng nhân tài: Cầu hiền chiếu (Ngơ Thì Nhậm),… ... văn tự Câu (trang 94 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1) : Hãy lập bảng sơ đồ tư để so sánh văn theo số điểm gợi ý sau: luận đề; cách tri? ??n khai luận điểm; cách nêu lí lẽ chứng; lí chọn cách tri? ??n khai luận... rõ cao khả hiểu tiết vấn đề vấn đề bàn luận biết vấn đề bàn bàn luận luận Câu (trang 94 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1) : Thảo luận nhóm cách nhận diện đặc điểm riêng văn nghị luận xã hội Trả lời: Cách... độ, ý kiến người viết tượng xã hội - Dẫn chứng lấy từ vị dụ thực tế tượng Câu (trang 94 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1) : Tìm đọc thêm số văn nghị luận đề cập vấn đề có liên quan tới nội dung văn học