Đang tải... (xem toàn văn)
Soạn bài Thực hành đọc Tê dê * Nội dung chính Văn bản Tê – dê nói về cuộc đời của người anh hùng Tê – dê – con vua Ê – giê Chàng đã vượt qua nhiều thử thách và trở thành hình tượng vị anh hùng bất tử[.]
Soạn Thực hành đọc: Tê-dê * Nội dung chính: + Tê- dê trai vua Ê – giê, vua Ê – giê nói chàng lớn đủ sức mạnh đến A – ten tìm ơng Văn Tê – dê nói đời người anh hùng Tê – dê – vua + Tê – dê đến A – ten đường bộ, diệt bọn cướp Ê – giê Chàng vượt qua nhiều thử thách trở thành hình tượng vị anh lịng dân chúng Tuy nhiên, chưa biết chàng nên vua Ê – giê hùng lòng người dân A – ten nghe theo lời Mê – đê hòng đầu độc chàng Cuối cùng, biết thật, vua Ê – giê truyền cho Tê – dê + Vua Mi – nô – xơ đem quân đánh chiếm A – ten vua Ê – giê hại chết trai ông + Nhờ giúp đỡ A – ri – an – vua Mi – nô – xơ, Tê – dê giết quái vật mê cung Chàng thực lời hứa cưới nàng đưa nàng A – ten + Tuy nhiên, đường A – ri – an chết Vì vui mừng với thành cơng q đau buồn chết A – ri – an, Ê – dê quên không căng cánh buồm màu trắng biểu thị cịn sống lên Tưởng chết, vua Ê – giê gieo xuống biển - Tê – dê trở thành vua xứ A – ten lập quyền bình đẳng Những phẩm chất nhân vật Tê-dê quan niệm người anh hùng người anh hùng người Hy lạp thời cổ đại - Không lựa chọn điều dễ dàng đường nhàn hạ - Dũng mãnh, tâm tiêu diệt điều xấu xa * Một số điều cần lưu ý đọc văn bản: - Có lịng biết hi sinh người, cao thượng Không gian, thời gian kiện câu chuyện - Là người lãnh đạo tài ba, công minh, biết lo nghĩ cho ấm no hạnh phúc - Không gian: thành phố phía Nam Hy Lạp, thành A – ten, đường nhân dân A – ten, thành A – ten - Có lịng hào hiệp, khơng làm điều ác -Thời gian: Tê - dê nhỏ, Tê – dê lớn, thành A – ten nhiều năm Các yếu tố làm nên sức hấp dẫn truyện thần thoại Tê-dê trước, thành Cơ – rét, Tê – dê trở thành vua - Cốt truyện độc đáo, kiện lôgic - Các kiện chính: - Nhiều tình tiết gay cấn, hấp dẫn - Thể mong ước, quan niệm người anh hùng nhân dân Soạn Thực hành tiếng Việt: sử dụng Hán Việt lớp 10 trang 28 Tập Câu 1: (trang 28 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Giải thích nghĩa từ ngữ Hán Việt in đậm câu văn đây: Trả lời: a - Tiên triều + Tiên: tổ tiên + Triều: triều đại => Triều đại tiên tổ từ xa xưa - Hàn sĩ + Hàn: lạnh, hàn, nghèo khó + Sĩ: sĩ tử, học trị Người học trò nghèo b - Khoan dung: thấu hiểu, đồng cảm, vị tha trước lỗi lầm đối phương - Hiếu sinh: + Hiếu: yêu, thích, coi trọng, nhân + Sinh: sống, tính mạng Quý trọng, coi trọng mạng sống mn lồi, tha thứ nhân với sinh mệnh mn lồi c - Nghĩa khí - Thay từ “Thiên hạ” “trời đất” + Nghĩa: tốt, việc tích cực “Thiếu chút nữa, ta phụ lịng trời đất” + Khí: Tinh thần, tư tưởng, suy nghĩ - Khi thay từ “thiên hạ” từ “trời đất”, nội dung ngữ nghĩa khơng thay đổi, mục đích giao tiếp văn khơng thay đổi Chí khí người hay làm việc nghĩa hiệp, việc tốt giúp đỡ người d c.Dựa vào ngữ cảnh, nêu tác dụng việc sử dụng từ Hán Việt đoạn văn - Hoài bão tung hoành: - Tác dụng việc sử dụng từ Hán Việt đoạn văn: + Hồi bão: chí hướng lớn + Mang sắc thái trang trọng đối thoại + Tung hoành: ngang, dọc + Thể tài uy quyền Huấn Cao – người đại diện cho thiên lương phẩm chất cao đẹp Chí hướng, hồi bão lớn, sức mạnh tư tưởng rộng, tung hoành ngang dọc khắp nơi Câu 2: (trang 28 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu: Tìm năm từ Hán Việt đoạn văn: Trả lời: + Nhất sinh + Tứ bình + Trung đường + Biệt nhỡn liên tài + Thiên hạ b Thử thay từ Hán Việt đoạn văn từ cụm từ biểu đạt ý nghĩa tương đương Hãy đối chiếu câu, đoạn văn gốc với câu, đoạn văn để rút nhận xét thay Câu 3: (trang 28 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Hãy tìm sáu từ Hán Việt có yếu tố tạo nên từ sau: cương trực, hàn sĩ, hiếu sinh Đặt câu với từ Hán Việt tìm Trả lời: - Cương - Trung trực - Cơ hàn - Sĩ tử - Hiếu thuận Câu 4: (trang 28 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Hãy lỗi dùng từ Hán Việt câu sau sửa lại: a Việc chăm đọc sách giúp ta tích lũy nhiều trí thức bổ ích Sửa lại: Soạn Tri thức Ngữ văn lớp 10 trang Tập Việc chăm đọc sách giúp ta tích lũy nhiều tri thức bổ ích Cốt truyện b Tại phiên tòa nơi cõi âm, nhân vật Tử Văn thể cứng cỏi, ngang tàng hàn sĩ - Cốt truyện tác phẩm tự (thần thoại, sử thi, cổ tích, truyện ngắn, tiểu Sửa lại: việc, biến cố dẫn đến thay đổi mang tính bước ngoặt giới nghệ Tại phiên tòa nơi cõi âm, nhân vật Tử Văn thể dũng cảm, thái độ liệt, cứng cỏi, không khuất phục hàn sĩ c Thói quen học tập theo kiểu “nước đến chân nhảy” yếu điểm nhiều bạn học sinh Sửa lại: Thói quen học tập theo kiểu “nước đến chân nhảy” điểm yếu nhiều bạn học sinh thuyết, ) kịch tạo nên kiện (hoặc chuỗi kiện) Sự kiện thuật bộc lộ ý nghĩa định với nhân vật hay người đọc – điều chưa họ nhận thấy xảy Truyện kể - Sự kiện cốt truyện triển khai liên kết với theo mạch kể định Mạch kể thống với hệ thống chi tiết lời văn nghệ thuật (bao gồm thành phần lời kể, lời tả, lời bình luận, ) tạo thành truyện kể Người kể chuyện - Truyện kể tồn có người kể chuyện Trong nhiều loại hình tự dân gian, người kể chuyện người trực tiếp diễn xướng để kể lại câu chuyện cho công chúng Trong tự văn học viết, người kể chuyện “vai” hay “đại diện” mà nhà văn tạo để thay thực việc kể chuyện - Nhờ người kể chuyện, người đọc dẫn dắt vào giới nghệ thuật truyện Kể để tri nhận nhân vật, kiện, không gian, thời gian, Người kể chuyện khơi dậy người đọc suy tư ý nghĩa mà truyện kể gợi 4 Nhân vật Thần thoại: - Nhân vật người cụ thể khắc họa tác phẩm văn học - Thần thoại thể loại truyện kể xa xưa nhất, thể quan niệm vũ trụ biện pháp nghệ thuật Cũng có trường hợp nhân vật tác phẩm văn khát học thần linh, loài vật, đồ vật, ấy, chúng đại diện cho tính cách, tâm lí, ý chí hay khát vọng người Nhân vật phương tiện để văn học khám phá cắt nghĩa người Thần thoại: - Thần thoại thể loại truyện kể xa xưa nhất, thể quan niệm vũ trụ khát vọng chinh phục giới tự nhiên người thời nguyên thuỷ Căn vào chủ đề, chia thần thoại thành hai nhóm: thần thoại kể nguồn gốc vũ trụ mn lồi (thần thoại suy nguyên); thần thoại kể chinh phục thiên nhiên sáng tạo văn hoá (thần thoại sáng tạo) Ra đời “tuổi ấu thơ” loài người nên thần thoại mang tính nguyên hợp: chứa đựng yếu tố nghệ thuật, tơn giáo, triết học, lịch sử, Vì vậy, thần thoại có vai trị đặc biệt quan trọng việc lưu giữ di sản văn hoá nguyên thuỷ cộng đồng - Thần thoại thường có cốt truyện đơn giản: cốt truyện đơn tuyến, tập trung vào nhân vật tổ hợp nhiều cốt truyện đơn (tạo thành “hệ thần thoại”) Nhân vật thần thoại vị thần, người có nguồn gốc thần linh, có lực siêu nhiên nên miêu tả với hình dạng khổng lồ, với sức mạnh phi thường Chức nhân vật thần thoại cắt nghĩa, lí giải tượng tự nhiên đời sống xã hội, thể niềm tin người cổ sơ khát vọng tinh thần có ý nghĩa lâu dài nhân loại Câu chuyện thần thoại gắn liền với thời gian phiếm chỉ, mang tính ước lệ khơng gian vũ trụ với nhiều cõi khác Lối tư hồn nhiên, chất phác, trí tưởng tượng bay bổng, lãng mạn làm nên sức hút sức sống lâu bền cho thần thoại để văn học khám phá cắt nghĩa người vọng chinh phục giới tự nhiên người thời nguyên thuỷ Căn vào chủ đề, chia thần thoại thành hai nhóm: thần thoại kể nguồn gốc vũ trụ muôn loài (thần thoại suy nguyên); thần thoại kể chinh phục thiên nhiên sáng tạo văn hoá (thần thoại sáng tạo) Ra đời “tuổi ấu thơ” lồi người nên thần thoại mang tính ngun hợp: chứa đựng yếu tố nghệ thuật, tôn giáo, triết học, lịch sử, Vì vậy, thần thoại có vai trị đặc biệt quan trọng việc lưu giữ di sản văn hoá nguyên thuỷ cộng đồng - Thần thoại thường có cốt truyện đơn giản: cốt truyện đơn tuyến, tập trung vào nhân vật tổ hợp nhiều cốt truyện đơn (tạo thành “hệ thần thoại”) Nhân vật thần thoại vị thần, người có nguồn gốc thần linh, có lực siêu nhiên nên miêu tả với hình dạng khổng lồ, với sức mạnh phi thường Chức nhân vật thần thoại cắt nghĩa, lí giải tượng tự nhiên đời sống xã hội, thể niềm tin người cổ sơ khát vọng tinh thần có ý nghĩa lâu dài nhân loại Câu chuyện thần thoại gắn liền với thời gian phiếm chỉ, mang tính ước lệ không gian vũ trụ với nhiều cõi khác Lối tư hồn nhiên, chất phác, trí tưởng tượng bay bổng, lãng mạn làm nên sức hút sức sống lâu bền cho thần thoại Soạn Truyện vị thần sáng tạo giới - Thần trồng * Trước đọc - Thần xây núi Câu hỏi (trang 11 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Nêu tên truyện kể - Thần trụ trời phim có nhân vật vị thần Theo bạn, điều làm nên sức hấp Chú ý chi tiết miêu tả công việc “tính khí” thần Sét dẫn tác phẩm đó? - Chi tiết miêu tả công việc: chuyên việc thi hành pháp luật trần gian Khi Trả lời: xử án kẻ nào, thần tự nhảy xuống tận nơi trỏ cờ vào đầu tội nhân - Thần thoại Hy Lạp: Chiến tranh thành Troia dùng lưỡi búa bổ xuống đầu - Nhân vật là: Hector, Achilles, Odyddeus - “Tính khí” Thần Sét: nóng nảy, nhiều giết nhầm người, vật vô tội - Điều hấp dẫn tác phẩm: Chú ý hình dạng hoạt động thần Gió + Chiến tranh thành Troie chiến khốc liệt người anh - Hình dạng: có hình dạng kì quặc Thần khơng có đầu hùng, đấu tranh quyền lực vinh quang - Hoạt động: làm gió nhỏ hay bão lớn, lâu hay mau tùy theo lệnh Ngọc + Nhân vật truyện vị thần có lực siêu nhiên Hồng sức mạnh phi thường ngồi họ cịn có trí tưởng tượng bay bổng, lãng mạn Mục đích việc tạo nhân vật đứa thần Gió gì? tình u hạnh phúc - Nhằm lí giải cho tượng tự nhiên: ngải gió bơng, lại * Đọc văn dấu hiệu việc trời gió mưa Chú ý chi tiết mở đầu câu chuyện * Sau đọc - Thuở chưa có vũ trụ, chưa có mn vật lồi người Trời đất Nội dung chính: Văn giới thiệu xuất vị thần sáng tạo giới đám hỗn độn tối tăm lạnh lẽo Hình dung vóc dáng hành động thần Trụ Trời giải thích nguồn gốc tượng tự nhiên đất trời lại - Vóc dáng: to lớn, khổng lồ, có lực siêu nhiên người thường phân đơi, lại có gió, có sét… - Hành động: dùng đầu đội trời lên đào đất, đá đắp thành cột to để chống trời Có vị thần liệt kê vè? Những vị thần liệt kê vè: - Thần đếm cát - Thần tát biển Câu (trang 14 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): - Thần Xác định thời gian, không gian, nhân vật kiện truyện - Thần đào sơng kể + Truyện kể đời vị thần, nhằm giải thích cắt nghĩa Trả lời: Thần Trụ trời Thời gian Thần Sét Thần Gió Khi chưa có vũ Khơng có thời gian Khơng có thời Câu (trang 14 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): trụ, mn vật cụ thể Trong nhìn người thời cổ đại, thần Trụ Trời, thần Gió, thần Sét có gian cụ thể hình dạng tính khí sao? Sự tưởng tượng vị thần hình thành lồi người Khơng gian Nhân vật Sự tượng tự nhiên đời sống xã hội Trời đất Thần Trụ trời Trên trời trần Trên trời sở nào? gian Trả lời: Thần Sét, Ngọc Thần Gió, thần - Trong nhìn người thời cổ đại, thần Trụ Trời, thần Gió, thần Sét Hồng, ơng Cường Mưa, thần Sét, có hình dạng tính khí sau: Bạo Ngọc Hồng, đứa + Là vị thần to lớn, có hình dáng khổng lồ ngoại hình khác thường thần Gió có sức mạnh siêu nhiên kiện Thần Trụ Trời Giới thiệu thần Đứa thần tách trời đất Sét Gió bị Ngọc + Các vị thần gánh vác trọng trách khác phù hợp với sức mạnh siêu nhiên Hồng đầy xuống Thần Trụ trời: tách trời đất trần gian Thần Sét: có búa lớn, chuyên thi hành pháp luật trần gian Thần Gió: làm gió lúc to nhỏ, ngắn lâu Câu (trang 14 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): - Sự tưởng tượng vị thần hình thành sở: giải thích cắt nghĩa tượng tự nhiên đời sống xã hội Hãy số “dấu hiệu” giúp người đọc nhận biết ba truyện kể thuộc Câu (trang 14 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): nhóm thần thoại suy nguyên Công việc thần Trụ Trời, thần Sét thần Gió gì? Cơng việc Trả lời: miêu tả nào, nhằm mục đích gì? - Thần thoại suy nguyên thần thoại kể nguồn gốc vũ trụ mn lồi Trả lời: Thần thoại suy nguyên kể việc chinh phục thiên sáng tạo văn hóa - Ba văn thuộc thần thoại suy nguyên dựa vào dấu hiệu sau: + Nhân vật chính: kể vị thần + Thời gian: phiếm không xác định + Không gian: vũ trụ Công việc Dẫn chứng Mục đích Thần Trụ Dùng đất, đá đắp - “một hơm - Tách trời đất trời thành cột đứng dậy dùng đầu làm hai vừa cao vừa to để đội trời lên đào → Lý giải hình chống trời, tách trời đất, đá đắp thành thành trời đất di tích cột chống trời Thần Sét Thần Gió đất thành hai cột vừa vừa Hình tượng thần Trụ Trời, thần Sét thần Gió phản ánh quan niệm, phần cao để chống trời.” nhận thức người nguyên thuỷ giới tự nhiên? Những khát vọng - “Thần họ gửi vào hình tượng đó? cầy cục đắp, Trả lời: cột đá cao chót - Hình tượng thần Trụ Trời, thần Sét thần Gió thể quan điểm vũ trụ vót đẩy trời lên mn lồi người nguyên thủy Với suy nghĩ đơn giản thô sơ họ chưa mãi” thể lí giải cách khoa học logic tượng tự nhiên; Thi hành pháp luật - “Thần có lưỡi - Làm theo lệnh họ cho vị thần với sức mạnh siêu nhiên chi phối trần gian sống họ búa đá Khi xử kẻ Ngọc Hoàng, dù người, trừng trị kẻ - Thơng qua hình tượng vị thần, người thời nguyên thủy muốn gửi gắm vật, cỏ ác trần gian thể khát vọng chinh phục giới tự nhiên; hướng đến tương lai thần tự nhảy → Lý giải tươi sáng tốt đẹp xuống tận nơi trỏ quan Câu (trang 14 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): niệm dân cờ vào đầu tội gian nhân dân Chỉ đặc điểm bật cách xây dựng nhân vật chùm truyện nhân dùng lưỡi Từ đó, nhận xét thái độ, tình cảm người xưa giới tự nhiên búa bổ xuống đầu.” Trả lời: Làm gió theo lệnh Bảo bối thần - Tạo gió - Đặc điểm bật cách xây dựng nhân vật: Ngọc Hoàng + Nhân vật khắc họa biện pháp nghệ thuật (nhân hóa, so thứ quạt nhiệm mưa trần màu Thần làm gian sánh…): nhân vật vị thần, có hình dạng khổng lồ, khác thường gió nhỏ hay bão lớn, có sức mạnh siêu nhiên lâu hay mau tùy + Nghệ thuật: Sử dụng biện pháp nghệ thuật đặc săc kết hợp với yếu theo lệnh Ngọc tố tưởng tượng kì ảo Hoàng Khi thần + Chức nhân vật: Cắt nghĩa, lí giải tượng tự nhiên đời sống phối hợp với Thần xã hội Mưa, có thần → Nhận xét: Sét Thái độ tình cảm người xưa giới tự nhiên: - Dùng trí tưởng tượng để hình dung giải thích tượng tự nhiên Câu (trang 14 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): đời sống xã hội - Xây dựng hình tượng vị thần thể cung kính, tơn nghiêm ngưỡng mộ đồng thời thể niềm tin giới tự nhiên Câu (trang 14 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Trong điều làm nên vẻ đẹp “một khơng trở lại” thần thoại, có niềm tin thiêng liêng giới mà vạn vật có linh hồn Theo bạn, niềm tin có cịn sức hấp dẫn với người đại khơng? Vì sao? Trả lời: - Niềm tin tin tưởng cách tích cực vào việc đó, có giá trị tinh thần vơ hình tiếp sức cho người có nguồn lượng dồi tích cực Ví dụ: + Niềm tin tín ngưỡng – phần thiếu đời sống tinh thần người, gặp khó khăn người ta lại tìm đến nơi tâm linh để làm điểm tựa để lịng thản bình an + Niềm tin vào giới tồn song song sống đại người +… → Chính niềm tin ln có sức hấp dẫn định thời đại, giúp cho người có nguồn lượng tin vào điều tích cực sống xung quanh * Kết nối đọc – viết Bài tập (trang 14 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích chi tiết kì ảo truyện thần thoại học tự đọc thêm Đoạn văn tham khảo Trong truyện truyền thuyết, nhân dân sáng tạo chi tiết tưởng tượng, kì ảo nhằm dựng lên câu chuyện thần kì, giải thích kiện, việc chưa thể giải thích theo cách thơng thường để thần thánh hố nhân vật mà nhân dân ngưỡng mộ, tơn sùng Chi tiết Thánh Gióng lớn nhanh thổi, ăn cơm không no, áo vừa mặc xong đứt chi tiết Truyện kể vào thời Hùng Vương thứ 6, nước ta bị giặc Ân xâm lược Nhà vua muốn chiêu mộ người tài, câu bé ba tuổi – Thánh Gióng xung phong đánh giặc Từ hơm đó, cậu bé lớn nhanh thổi, cơm ăn không no, áo mặc không vừa Giặc đến nơi vừa lúc sứ giả mang ngựa sắt, roi sắt áo giáp sắt đến, cậu bé vươn vai biến thành tráng sĩ đánh tan quân giặc Tráng sĩ đánh giặc xong cởi bỏ áo giáp sắt, cưỡi ngựa bay lên trời Chi tiết có vai trị tơ đậm tính chất kì lạ, đẹp đẽ nhân vật Thánh Gióng, thể biết ơn tơn sùng nhân dân Soạn Viết: Viết văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm truyện (Chủ đề, nét đặc sắc hình thức nghệ thuật) Khẳng định giá trị truyện: độ phổ biến, sức sống lâu bền, khả tái sinh, … Trả lời câu hỏi: *Yêu cầu: Câu (trang 32 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): - Giới thiệu ngắn gọn tác phẩm truyện (nhan đề, tên tác giả…) ý kiến khái quát người viết tác phẩm Vấn đề bàn luận gì? - Tóm tắt tác phẩm truyện (vừa đủ để người đọc nắm nội dung chính) - Phân tích cụ thể, rõ ràng tác phẩm (chủ đề, nét đặc sắc hình thức nghệ thuật tác dụng chúng) với liệu sinh động - Đánh giá tác phẩm truyện dựa lí lẽ chứng thuyết phục - Khẳng định giá trị tác phẩm truyện * Phân tích viết tham khảo: Giá trị vô giá quà tặng truyện ngắn Quà Giáng sinh O.Hen-ry - Nhan đề viết cho biết tên truyện, tên tác giả hướng phân tích người viết - Đoạn văn 1: Giới thiệu cung cấp thông tin khái quát tác phẩm - Đoạn văn 2: Tóm tắt nội dung truyện ngắn - Đoạn văn 3: Phân tích cốt truyện, nhân vật, tình truyện, lời thoại, …; Trả lời: - Vấn đề chính: Sự vơ giá q tặng truyện ngắn Quà giáng sinh O -Hen-ry Câu (trang 32 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Bài nghị luận giúp người đọc có hiểu biết truyện ngắn Quà giáng sinh? Trả lời: - Bài văn nghị luận cung cấp nhiều thông tin giá trị truyện ngắn Quà Giáng sinh O.Hen-ry: Nội dung truyện, cốt truyện, nhân vật, tình truyện, lời thoại, kể,… Câu (trang 32 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Tác giả viết triển khai luận điểm theo trình tự nào? Phân tích lời kết truyện dựa vào dẫn chứng lấy từ văn truyện - Đoạn văn 4: Nêu tác dụng việc kể chuyện từ thứ xác định chủ đề truyện - Đoạn văn 5: Nhấn mạnh mở rộng chủ đề truyện - Đoạn văn 6: Phần kết luận tóm lược ý kiến đánh giá trình bày viết Trả lời: - Tác giả viết triển khai luận điểm theo trình tự đánh giá đặc sắc nghệ thuật, sau đến phân tích, đánh giá chủ đề *Thực hành viết Bài văn tham khảo Nguyễn Tuân người nghệ sĩ tài hoa suốt đời tìm đẹp Dưới ngịi bút Nguyễn Tn, lời văn trở thành tín hiệu thẩm mĩ tuyệt đẹp qua lớp vỏ ngôn từ Và đề cập tới đẹp khơng thể khơng nhắc tới tuyệt tác “Chữ người tử tù” ông, tác phẩm khắc họa rõ nét hình tượng nhân vật Huấn Cao với khí phách phẩm chất người khung cảnh cho chữ đầy đặc sắc Mang đặc trưng tư tưởng sáng tác, tác phẩm ông thường hướng đến xây dựng nhân vật tài hoa bất đắc chí, người có tâm, có tài với tâm lịng sáng, chí lớn khơng thành bật với vẻ hiên ngang, bất khuất Huấn Cao nhân vật điển hình cho phong cách sáng tác Truyện ngắn “Chữ người tử tù”, nhà văn Nguyễn Tuân xây dựng nhân vật Huấn Cao theo bút pháp lãng mạn, người anh hùng với vẻ đẹp đầy lí tưởng Tác giả khơng miêu tả trực tiếp vẻ đẹp Huấn Cao mà lên gián tiếp qua đối thoại viên quản ngục thơ lại Đó người hồn hảo, văn tài võ lược lại mang chí lớn cứu nước, cứu dân, uy danh Huấn Cao vang xa khắp cõi Tỉnh Sơn Cái tài của Huấn Cao cịn thể thơng qua tài viết chữ đẹp, nét chữ ông đẹp đẽ, vuông vắn Với tài có nhiều người ngưỡng mộ mong muốn xin nét chữ ông để treo nhà, có viên quản ngục Nét chữ Huấn Cao kết hợp tài tình tài năng, vẻ đẹp tâm hồn người nghệ sĩ nên nét chữ viết thân khí phách, thiên lương tài hoa người Nét chữ Huấn Cao trở nên quý giá khơng “đẹp lắm, vng lắm” mà chữ thể tài hoa khát vọng tung hoành người Xin chữ Huấn Cao tâm nguyện lớn người biệt nhỡn liên tài viên quản ngục Huấn Cao người có lĩnh người, hiên ngang không chịu khuất phục trước quyền lực danh lợi Ơng khơng dùng tài để đổi trác lấy danh lợi, có nhiều người sẵn sàng mua chữ ông ông không bán, theo tâm Huấn Cao đời ông, ông cho chữ người tri kỉ, đáng kính người biết trân trọng, thưởng thức đẹp Đây lí Huấn Cao đồng ý cho chữ viên quản ngục hồn cảnh vơ đặc biệt – ngục tù ơng cảm động trước lịng sáng viên quản ngục Trong không gian ngục tù u ám, đen tối toàn mùi phân gián, phân chuột, ánh sáng không rõ ràng đuốc, Huấn Cao viết chữ tặng cho viên quản ngục Không cho chữ, Huấn Cao tặng viên quản ngục lời khuyên chân thành nhất, rời xa môi trường đen tối đầy tội ác ngục tù trở quê sinh sống để giữ gìn cho thiên lương sáng Ngay hoàn cảnh éo le nhất, lòng sáng, thiên lương tốt đẹp Huấn Cao tỏa sáng soi đường cho viên quản ngục để trở với sống tốt đẹp, Qua truyện ngắn Chữ người tử tù, nhà văn Nguyễn Tuân mang đến cho người đọc niềm tin sâu sắc sức mạnh đẹp, thiện, tỏa rạng hồn cảnh nào, khơng gian ngục tù đầy tối tăm Soạn Củng cố mở rộng lớp 10 trang 37 Tập Câu 1: (trang 37 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Ba truyện kể Thần Trụ Trời, Thần Sét, Thần Gió giúp bạn hiểu đặc điểm nội dung nghệ thuật truyện thần thoại Việt Nam? Trả lời: Chuyện chức Phán Ngôi thứ đền Tản Viên - Đặc điểm nội dung truyện thần thoại Việt Nam: + Thần thoại suy nguyên Chữ người tử tù Ngôi thứ + Thần thoại sáng tạo Câu 2: (trang 37 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Thể loại thần thoại chứa đựng tất yếu tố nghệ thuật, tôn giáo, triết học, lịch sử…xoay quanh thé giới lồi người Cơng việc thi hành sét, gió trần gian Ngô Tử Văn Ngô Tử Văn đốt đền địi cơng đạo cho dân chiến đấu Minh ti vạch trần ác Huấn Cao, Viên Huấn Cao cho quản ngục chữ viên quản ngục Câu (trang 37 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): + Cốt truyện đơn giản Tìm đọc số truyện thần thoại Việt Nam giới Chọn tác phẩm mà bạn yêu thích yếu tố đặc trưng truyện thần thoại: cốt truyện, thời gian, không gian, nhân vật, lời kể… + Thời gian mang tính ước lệ Trả lời: + Có nhiều yếu tố kì ảo - Tác phẩm thần thoại Việt Nam: Thần mưa + Tư bay bổng + Cốt truyện: Thần núi Tản Viên Câu 3: (trang 37 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): + Thời gian: mang tính ước lệ Vẽ sơ đồ lập bảng tổng hợp văn học theo gợi ý sau: + Không gian: trời đất - Đặc điểm nghệ thuật truyện thần thoai Việt Nam: Tác phẩm Thần Trụ Trời Ngôi kể Ngơi thứ Nhân vật Sự kiện chính Thần Trụ Trời, Dựng lên trời thần Gió, thần đất Sét + Nhân vật: Thần mưa Đề bài: Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích chi tiết tiêu biểu tác phẩm Chuyện chức Phán đền Tản Viên (Nguyễn Dữ) Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) Đoạn văn tham khảo Chuyện Chức Phán Sự đền Tản Viên Nguyễn Dữ tác phẩm truyền kì mang đặc trưng với chi tiết, yếu tố kì ảo vô thực Nhưng nét đặc sắc tác phẩm lại nằm “vô thực” mà lại “rất thực” tác giả xây dựng giới cõi âm phản ánh vô chân thực xã hội nơi trần có đủ “tham, sân, si” Cuộc đấu tranh Ngô Tử Văn hồn ma Họ Thơi hình ảnh đại diện cho thiện ác nơi trần Cái thiện – chiến đấu dũng mãnh, không nao núng run sợ, kiên định dứt khốt đối lập với ác vịng vo, xảo trá, lật lọng Và kết có hậu cho phe nghĩa đáp án cho niềm tin gửi gắm tác giả quan niệm “ở hiền gặp lành, ác giả ác báo” Đồng thời đề cao đấu tranh giành giật chiến thắng cho thiện Chi tiết “thực mà hư” “hư mà thực” chốn “âm ti địa phủ” tạo dựng nét độc đáo cho tác phẩm truyền kì mang âm hưởng dân gian Soạn Nói nghe (Giới thiệu, đánh giá nội dung nghệ thuật tác phẩm truyện) *Yêu cầu: - Nêu tên truyện, tên tác giả; khái quát giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm - Trình bày nhận định, đánh giá tác phẩm truyện cách thuyết phục: nêu luận điểm rõ ràng, phối hợp linh hoạt phương tiện ngôn ngữ phi ngôn ngữ, làm bật nội dung thuyết trình *Chuẩn bị nói nghe: - Chuẩn bị nói + Lựa chọn đề tài: + Tìm ý xếp ý: + Xác định từ ngữ then chốt: - Chuẩn bị nghe *Thực hành nói nghe: - Người nói: + Mở đầu: Nêu đề tài nói, trình bày lí lựa chọn đề tài + Triển khai: Trình bày ý nói (theo dàn ý chuẩn bị) + Kết luận: Tóm tắt lại nội dung nói, đưa số ý tưởng mở rộng - Người nghe: + Chú ý lắng nghe + Nghe tinh thần sẵn sàng đưa ý kiến để đối thoại với người nói + Đặt câu hỏi với nội dung chưa hiểu + Trao đổi với người nói vấn đề chưa đồng tình *Trao đổi: - Người nghe đưa nhận xét, góp ý nói Người nói tiếp nhận trao đổi lại (thể tán đồng không tán đồng, trả lời câu hỏi, bàn luận mở rộng) Bài nói tham khảo Nguyễn Tuân người nghệ sĩ tài hoa suốt đời tìm đẹp Dưới ngịi bút Nguyễn Tuân, lời văn trở thành tín hiệu thẩm mĩ tuyệt đẹp qua lớp vỏ ngôn từ Và đề cập tới đẹp khơng thể khơng nhắc tới tuyệt tác “Chữ người tử tù” ông, tác phẩm khắc họa rõ nét hình tượng nhân vật Huấn Cao với khí phách phẩm chất người khung cảnh cho chữ đầy đặc sắc Mang đặc trưng tư tưởng sáng tác, tác phẩm ông thường hướng đến xây dựng nhân vật tài hoa bất đắc chí, người có tâm, có tài với tâm lịng sáng, chí lớn không thành bật với vẻ hiên ngang, bất khuất Huấn Cao nhân vật điển hình cho phong cách sáng tác Truyện ngắn “Chữ người tử tù”, nhà văn Nguyễn Tuân xây dựng nhân vật Huấn Cao theo bút pháp lãng mạn, người anh hùng với vẻ đẹp đầy lí tưởng Tác giả không miêu tả trực tiếp vẻ đẹp Huấn Cao mà lên gián tiếp qua đối thoại viên quản ngục thơ lại Đó người hoàn hảo, văn tài võ lược lại mang chí lớn cứu nước, cứu dân, uy danh Huấn Cao vang xa khắp cõi Tỉnh Sơn Cái tài của Huấn Cao cịn thể thơng qua tài viết chữ đẹp, nét chữ ông đẹp đẽ, vuông vắn Với tài có nhiều người ngưỡng mộ mong muốn xin nét chữ ông để treo nhà, có viên quản ngục Nét chữ Huấn Cao kết hợp tài tình tài năng, vẻ đẹp tâm hồn người nghệ sĩ nên nét chữ viết thân khí phách, thiên lương tài hoa người Nét chữ Huấn Cao trở nên q giá khơng “đẹp lắm, vng lắm” mà chữ thể tài hoa khát vọng tung hoành người Xin chữ Huấn Cao tâm nguyện lớn người biệt nhỡn liên tài viên quản ngục Huấn Cao người có lĩnh người, hiên ngang không chịu khuất phục trước quyền lực danh lợi Ơng khơng dùng tài để đổi trác lấy danh lợi, có nhiều người sẵn sàng mua chữ ông ông khơng bán, theo tâm Huấn Cao đời ông, ông cho chữ người tri kỉ, đáng kính người biết trân trọng, thưởng thức đẹp Đây lí Huấn Cao đồng ý cho chữ viên quản ngục hồn cảnh vơ đặc biệt – ngục tù ơng cảm động trước lịng sáng viên quản ngục Trong không gian ngục tù u ám, đen tối toàn mùi phân gián, phân chuột, ánh sáng không rõ ràng đuốc, Huấn Cao viết chữ tặng cho viên quản ngục Không cho chữ, Huấn Cao tặng viên quản ngục lời khuyên chân thành nhất, rời xa môi trường đen tối đầy tội ác ngục tù trở quê sinh sống để giữ gìn cho thiên lương sáng Ngay hoàn cảnh éo le nhất, lòng sáng, thiên lương tốt đẹp Huấn Cao tỏa sáng soi đường cho viên quản ngục để trở với sống tốt đẹp, Qua truyện ngắn Chữ người tử tù, nhà văn Nguyễn Tuân mang đến cho người đọc niềm tin sâu sắc sức mạnh đẹp, thiện, tỏa rạng hồn cảnh nào, khơng gian ngục tù đầy tối tăm Soạn Tản viên từ chức phán (Chuyện Chức Phán Sự Đền Tản Viên) *Trước đọc Câu hỏi (trang 15 sgk Ngữ Văn 10 Tập – Kết nối tri thức với sống): Bạn có thích đọc truyện kể chứa đựng yếu tố kì ảo khơng? Vì sao? Học sinh trả lời dựa ý sau Học sinh trả lời theo cảm xúc sở thích cá nhân lí giải theo quan điểm suy nghĩ thể loại văn học yêu thích + Hứng thú, u thích chứa đựng tình tiết bất ngờ, yếu tố ma mị tạo thu hút lơi khám phá tình truyện + Khơng u thích khơng tin vào điều vơ thực, khơng có khoa học +… + … *Đọc văn 1.Chú ý lời giới thiệu nhân vật Tử Văn - Ngô Tử Văn tên Soạn, người huyện Yên Dũng, đất Lạng Giang - Chàng vốn khảng khái, nóng nảy, thấy gian tà khơng thể chịu được, vùng Bắc người ta khen người cương trực 2.Tử Văn có suy nghĩ, cảm xúc nghe câu chuyện Thổ công? - Suy nghĩ cảm xúc Tử Văn: + Ngờ vực “Tử Văn nói: “Việc xảy đến thế, ngài không kiện Diêm Vương tâu lên Thượng đế, lại khinh bỏ chức vị, làm người áo vải nhà quê?” + Gặng hỏi xác thực thơng tinh: “Hắn có thực tay hãn, gieo vạ cho tơi khơng?” Trong sống ngày, phải chứng kiến trải qua việc ngang trái, bất cơng Lúc đó, bạn cảm thấy mong muốn điều gì? 3.Dự đốn kết đấu tranh Tử Văn cõi âm? Học sinh vận dụng trí nhớ tư hồi tưởng việc “ngang trái” mà thân nghe, chứng kiến tham gia + Kết thắng: Vì Tử Văn nắm đầy đủ thơng tin để vạch tội tên tướng giặc họ Thôi Thổ địa cung cấp Bày tỏ cảm xúc cá nhân việc (sử dụng tính từ để bày tỏ cảm xúc: cáu giận, bất bình, xúc…) + Kết thua: Tử Văn sợ hãi nơi địa phủ nên vạch tội họ Thôi Trình bày mong muốn cá nhân trước việc 4.Sự việc có tác động xoay chuyển tình xử án? + Tự thân tháo gỡ, lên tiếng, phản bác,… - Chi tiết Tử Văn tâu: “Nếu nhà vua không tin lời tôi, xin tư giấy đến đền Tản Viên để hỏi; không tơi xin chịu thêm tội nói càn.” + Mong chờ vào xuất đấng thần linh tác phẩm cổ tích + Nhờ giúp đỡ người lớn - Học sinh dự đốn theo hai tình đây: 5.Diễn biến kết đấu tranh Tử Văn có giống suy đốn bạn khơng? - Học sinh trả lời dựa suy luận ban đầu mà thân lựa chọn trả lời câu 6.Vì Tử Văn đồng ý nhận chức Phán đền Tản Viên? - Vì nghe lời thuyết phục phân giải thổ địa “Người ta sống đời, xưa chết, miễn chết tiếng sau.” Ai người đưa lời bình? Nội dung lời bình gì? - Người đưa lời bình tác giả Nguyễn Dữ - Nội dung lời bình khuyên người ta vững vàng kiến nhất hướng thiện, tránh miệng đời mà ln chuyển chí hướng *Sau đọc Nội dung Chuyện chức Phán Sự đền Tản Viên đề cao tinh thần khảng khái, cương trực, dám đấu tranh chống lại ác chàng niên Ngơ Tử Văn, tiêu biểu cho hình tượng bậc trí thức hiền tài nước Việt Đồng thời, qua tác phẩm gửi gắm niềm tin vào cơng lí, nghĩa “chở đạo thuyền khơng khẳm… đâm thằng gian bút chẳng tà” Xác định người kể chuyện Chuyện Chức Phán Sự Đền Tản Viên Những lời kể giúp bạn có hình dung ban đầu tính cách nhân vật Tử Văn? Trả lời: Người kể truyện: tác giả Nguyễn Dữ Lời kể giới thiệu tên tuổi, tính cách người “khảng khái, nóng nảy, thấy gian tà chịu được, vùng Bắc người ta khen người cương trực.” giúp HS có hình dung ban đầu tính cách phẩm chất tốt Ngô Tử Văn Câu (trang 20 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập – Kết nối tri thức với sống) Nêu kiện câu chuyện Các kiện trình bày theo trình tự nào? Trả lời: - Sự kiện bao gồm: + Ngô Tử Văn đốt đền tà + Hồn ma tướng giặc họ Thơi đến địi trả lại đền + Thổ công xuất chúc mừng kể đầu đuôi câu chuyện + Ngô Tử Văn xuống Minh ti xử kiện + Ngô Tử Văn minh oan + Hồn Ma tướng giặc bị kết án + Ngô Tử Văn trở trần gian + Ngô Tử Văn nhận Chức Phán Sự đền Tản Viên Câu 1(trang 20 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập – Kết nối tri thức với sống): - Các kiện trình bày theo trình tự thời gian mối quan hệ nguyên nhân kết Câu (trang 20 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập – Kết nối tri thức với sống): Trả lời: - Tóm tắt diễn biến câu chuyện xử án Chỉ yếu tố góp phần làm nên chiến thắng Tử Văn phiên tịa Theo bạn, yếu tố đóng vai trị định chiến thắng đó? - Ngơ Tử Văn khắc họa qua lời giới thiệu đặc điểm tính cách hành động tượng trưng cho nét tính cách Trả lời: + “khảng khái, nóng nảy, thấy gian tà khơng thể chịu được, vùng Bắc người ta khen người cương trực” - Diễn biến câu chuyện xử án: - Nét tính cách cương trực thể qua chi tiết sau: + Ngô Tử Văn bị bắt xuống Minh ti + Hành động “đốt đền tà” trừ “yêu ma tác oai tác quái” cho dân + Diêm Vương cho Tử Văn vào điện mắng + Không run sợ trước lời đe dọa hồn ma Bách Hộ Họ Thôi + Tử Văn tâu trình đầu lời Thổ thần kể + Không nao núng trước quỷ xoa không gian âm ti địa phủ + Tử Văn hồn ma họ Thôi cãi cọ không phân phải trái + Cương quyết, cứng cỏi đối chấp, đưa lí lẽ dẫn chứng chứng minh thẳng thân trước điện Diêm Vương + Tử Văn xin Diêm Vương cho tư giấy đến đền Tản Viên hỏi cho lẽ + Hồn ma họ Thôi chột xin Diêm Vương tha cho Tử Văn để tỏ đức hiếu sinh => Ngơ Tử Văn nóng nảy thẳng, cương trực hình ảnh đại diện cho nghĩa + Diêm Vương sinh nghi sai tư giấy đi, kết lời Tử Văn nói Câu (trang 20 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập – Kết nối tri thức với sống): + Tử Văn minh oan, hồn ma họ Thôi bị trị tội Sáng tạo chi tiết người đường gặp Tử Văn ngồi “xe quan Phán sự” việc người đời sau truyền “nhà quan Phán sự”, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì? - Yếu tố góp phần làm nên chiến thắng Tử Văn phiên tịa: + Thơng tin Thổ Thần cung câp + Tính tình khảng khái cương trực khơng run sợ trước ác + Sự thông minh nhạy bén Tử Văn - Yếu tố đóng vai trị định thông tin Thổ thần cung cấp Câu 4(trang 20 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập – Kết nối tri thức với sống): Nhân vật Tử Văn khắc họa chủ yếu qua chi tiết nào? Chọn phân tích số chi tiết tiêu biểu, từ đó, nhận xét khái qt tính cách nhân vật này? Trả lời: - Từ chi tiết trên, tác giả muốn nhấn mạnh khẳng định tư tưởng: thiện luôn chiến thắng ác người tốt nhận báo đáp, tiếng thơm lưu danh muôn đời Câu 6(trang 20 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập – Kết nối tri thức với sống): Thế giới thần linh, ma quỷ truyện sản phẩm hư cấu nghệ thuật Nguyễn Dữ Khám phá giới đó, bạn hiểu thêm điều chủ đề tác phẩm? Trả lời: - Thế giới thần linh ma quỷ truyện sản phẩm hư cấu nghệ thuật, lại gương thực phản chiếu rõ nét thực xã hội phong kiến - Tác giả mượn giới kì ảo để phơi bày thực xã hội với thối rữa chế độ phong kiến qua tệ nạn, chèn ép bất bình phận quan lại chia bè kết phái, áp bóc lột nhân dân - Ngô Tử Văn “Bao Công” người không sợ thần chẳng lay, dũng mãnh đương đầu với lực bạo tàn bảo vệ thiện yên bình cho nhân dân Câu 7(trang 20 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập – Kết nối tri thức với sống): Nêu quan niệm kẻ sĩ thể lời bình cuối truyện Bạn có đồng tình với quan niệm khơng? Vì sao? Trả lời: - Quan niệm kẻ sĩ thể lời bình cuối truyện: + “Kẻ sĩ” Ngơ Tử Văn người có hiểu biết, có khí tiết, “thà chết vinh cịn sống nhục”, khơng đầu hàng trước ác, dũng cảm chiến đấu đến để minh chứng cho cương trực + Qua đó, gửi gắm quan niệm tác giả lòng dũng cảm ý chí nghị lực người “chiến thắng lớn đời chiến thắng mình” “nghị lực để giành giật phần thắng phe nghĩa” *Kết nối đọc – viết Bài tập (trang 20 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích yếu tố làm nên sức hấp dẫn câu chuyện Chuyện chức Phán đền Tản Viên Đoạn văn tham khảo Chuyện Chức Phán Sự đền Tản Viên Nguyễn Dữ tác phẩm truyền kì mang đặc trưng với chi tiết, yếu tố kì ảo vơ thực Nhưng nét đặc sắc tác phẩm lại nằm “vô thực” mà lại “rất thực” tác giả xây dựng giới cõi âm phản ánh vô chân thực xã hội nơi trần có đủ “tham, sân, si” Cuộc đấu tranh Ngơ Tử Văn hồn ma Họ Thơi hình ảnh đại diện cho thiện ác nơi trần Cái thiện – chiến đấu dũng mãnh, không nao núng run sợ, kiên định dứt khoát đối lập với ác vòng vo, xảo trá, lật lọng Và kết có hậu cho phe nghĩa đáp án cho niềm tin gửi gắm tác giả quan niệm “ở hiền gặp lành, ác giả ác báo” Đồng thời đề cao đấu tranh giành giật chiến thắng cho thiện Chi tiết “thực mà hư” “hư mà thực” chốn “âm ti địa phủ” tạo dựng nét độc đáo cho tác phẩm truyền kì mang âm hưởng dân gian ... làm nên sức hút sức sống lâu bền cho thần thoại Soạn Truyện vị thần sáng tạo giới - Thần trồng * Trước đọc - Thần xây núi Câu hỏi (trang 11 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1) : Nêu tên truyện kể - Thần... ln có sức hấp dẫn định thời đại, giúp cho người có nguồn lượng tin vào điều tích cực sống xung quanh * Kết nối đọc – viết Bài tập (trang 14 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1) : Viết đoạn văn (khoảng 15 0... *Kết nối đọc – viết Bài tập (trang 20 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1) : Viết đoạn văn (khoảng 15 0 chữ) phân tích yếu tố làm nên sức hấp dẫn câu chuyện Chuyện chức Phán đền Tản Viên Đoạn văn tham khảo Chuyện