Quan s¸t ThÓ nghiÖm ®êi sèng Chuyªn ®Ò 2+3, TiÕt 06 ®Õn 15 Ngµy so¹n 10 th¸ng 12 n¨m 2006 Quan s¸t ThÓ nghiÖm ®êi sèng A Môc tiªu bµi häc Gióp HS Qua bµi häc, bíc ®Çu hiÓu vµ biÕt vËn dông kÕt qu¶ qu[.]
Chuyên đề 2+3, Tiết 06 đến 15 tháng 12 năm 2006 Ngày soạn: 10 Quan sát Thể nghiệm đời sống A Mục tiêu học Giúp HS: Qua học, bớc đầu hiểu biết vận dụng kết quan sát thể nghiệm đời sống nhiệm vụ làm văn B Phơng tiện thực - SGK, SGV - Thiết kế học C Tiến trình dạy học Kiểm tra baì cũ Giới thiệu Muốn viết văn hay phát đợc ý mới, ý hay mà phải có tài liệu phong phú Tài liệu lấy đâu? ghi chép hàng ngày Muốn ta phải quan sát, phải để ý, phải thể nghiệm sống xung quanh Để hiểu rõ vấn đề này, tìm hiểu Quan sát thể nghiệm đời sống Phơng pháp Nội dung cần đạt GV: Cho Học sinh I.Tìm hiểu đọc SGK ? Tr 105 a.Quan sát GVH: Anh ( chị) hÃy HSĐ&TL: trình bày nội dung + Khái niệm quan sát: phần quan sát - Quan sát xem xét chăm khám phá SGK phát đổi thay, điều ẩn kín mà mắt thờng dễ bỏ qua - Quan sát xem vật, tợng cách có phơng pháp Từ gần đến xa từ vào từ bắt đầu ®Õn kÕt thóc nh»m nhËn mét ®iỊu míi lµ có ý nghĩa tợng HSĐ&TL: + Yêu cầu quan sát: - Chú ý tợng lặp lặp lại - Quan giác quan ngời, Quan sát việc vật trạng thái ®éng, tÜnh, bé Chuyªn ®Ị 2+3, TiÕt 06 ®Õn 15 tháng 12 năm 2006 Ngày soạn: 10 phận toàn thể, so sánh, đối chiếu, nguyên nhân kết vận dụng, liên tởng, tởng tợng để cảm nhận tợng GV: Cho HS đọc cách đầy đủ SGK b Thể nghiệm: GVH: SGK trình bày HSĐ&TL: nội dung Thờng xuyên quan sát có đầy đủ vốn thể nghiệm ? sống dồi để viết + Khái niệm - Thể nghiệm cách tích luỹ quan trọng việc làm văn Thể nghiệm chủ động sử dụng giác quan để tìm hiểu vật, thâm nhập vào đối tợng, tự đặt vào hoàn cảnh vật, việc để nhận rõ niềm vui, nỗi đau ngêi cc + So s¸nh víi quan s¸t ThĨ nghiệm khác quan sát chỗ Ngời quan sát đứng bên đối tợng đợc quan sát GV: Đọc hai đoạn Thể nghiệm đòi hỏi ngời phải hoá thân văn trả lời câu vào đối tợng hỏi II Luyện Tập: GVH: HÃy cho biết HSĐ&TL: đoạn 1, Nhà văn Đoạn văn có hai nhân vật hút thuốc Quá Nam Cao thể trình hút thuốc đợc nhà văn quan sát kĩ quan sát từ động tác châm đóm, đến vo viên trình hút thuốc điếu thuốc hút, vừa thả khói, vừa gà gà lào nhân vật đôi mắt ngời say nh nào? Nhân vật LÃo Hạc đợc quan sát LÃo bỏ thuốc, nhng cha hút vội LÃo cầm đóm, gạt tàn lÃo đặt xe điếu hút Ngời muốn có chuyện tâm nên động tác hút thuốc ngập ngừng chờ đợi để nói Ngời GVH: HÃy phân dửng dng nghe chuyện nhiều lần Nếu Chuyên đề 2+3, Tiết 06 đến 15 tháng 12 năm 2006 tích để thấy Nguyễn Minh Châu đà quan sát, thể nghiệm để đoạn văn có hồn nh nào? GVH: HÃy cho biết tác phẩm văn học, quan sát thể nghiệm không tách rời Từ rút kết luận gì? HÃy lấy ví dụ để làm rõ? GV: Tập phát biêủ viết đoạn văn ngẵn theo yêu cầu sau: a Quan sát miêu tả mặt trời mọc nêu ý nghĩ Ngày soạn: 10 không quan sát thể nghiệm, Nam Cao có đoạn văn HSĐ&TL: - Nhà văn đà nhập thân (thể nghiệm) vào nhân vật lÃo Khúng để quan sát trời, vùng quê phía biển đó: + Chân trời nh thấp hẳn xuống( quan sát từ xa) + Âm sóng biển rì rầm + Của đất đai quê nhà từ nằm bụng mẹ Sự quan sát thể nghiệm Nguyễn Minh Châu đà làm sống dậy tâm trạng ông già vùng biển Đó gắn bó với quê hơng nơi chôn cắt rèn l·o Khóng HSPB: Bëi lÏ thĨ nghiƯm, nhµ văn tự quan sát bên Khi quan sát, nhà văn miêu tả vật qua nhìn tâm trạng, lúc lại cần thể nghiệm Từ rút kết luận Quan sát, thể nghiệm đời sống sở để viết trang văn chân thực, sinh động Ví dụ: Trong chuyện ngắn Chiếc lợc ngà nhà văn Nguyễn Quang Sáng, nhân vật quan sát thái độ, cử bé Thu: không nhận bố đà có lời nói trỏng: Cơm sôi chắt nớc giùm Vô ăn cơm Cùng lúc ấy, nhân vật đà thể nghiệm tâm trạng anh Sáu Suốt ngày anh chẳng đâu, lúc vỗ Nhng vỗ bé đẩy Anh mong tiếng ba bé Củng cố: Chuyên đề 2+3, Tiết 06 đến 15 tháng 12 năm 2006 b Quan sát thể nghiệm cảnh ngời thân làm việc chân tay nặng nhọc: ( nông dân làm ruộng, đội luyện tập) học sinh vui chơi ) Ngày soạn: 10 a) Quan sát miêu tả mặt trời mọc nêu ý nghĩa Buổi sáng mùa hè, mặt trời chuẩn bị mọc + Phơng đông rực sáng, mây khoác áo hồng + Cảnh vật sau đêm dài chờ đón bình minh Tiếng chim lao xao cành, gió mát phả vào mặt - Mặt trời nhô lên khỏi rặng núi xa xa + trông nh khối cầu đỏ rực + Những hạt xơng long lanh cành + Một ngày oi lòng lại đến - Những suy nghĩ b) Quan sát cảnh ngời thân làm việc nặng nhọc - Anh Hai cày ruộng đầu làng + Nắng trời đổ xuống + Nóng mặt nớc bốc lên + Mồ hôi đầm áo, nét mặt + trâu gò lng kéo, luống cầy bật tung đất + Những tiếng vắt, diệt giục trâu - Suy nghĩ Xuý vân giả dại A Mục tiêu học Giúp HS: Hiểu đợc nội dung ý nghĩa chèo qua đọan trích, từ có thái độ trân trọng nghệ thuật độc đáo dân tộc Thấy đợc thể hịên nội tâm đặc sắc Xuý Vân đoạn trÝch B Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn - SGK, SGV - Thiết kế học C Tiến trình dạy học Chuyên đề 2+3, Tiết 06 đến 15 tháng 12 năm 2006 Ngày soạn: 10 Kiểm tra baì cũ Giới thiệu Phơng pháp Nội dung cần đạt GV: Cho HS ®äc I Giíi thiƯu chung: tiĨu dÉn Tiểu dẫn: GVH: Phần tiểu HSĐ&TL: dẫn trình bày nội - Phần tiểu dẫn SGK trình bày hai vấn đề dung gì? Một vài nét chèo cổ tóm tắt chèo Kim Nham GVH: Em hiểu + Chèo cổ gọi chèo truyền thống hay nghệ thuật chèo sân đình thể loại sân khấu dân Chèo cổ ?Em đà gian đặc sắc, sản phẩm nghệ thuật xem yêu nông thôn tỉnh đồng Bắc Bộ thích vở, đoạn + Nghệ thuật chèo nghệ thuật tổng hợp chèo ? kịch bản, lời nói, âm nhạc vũ điệu ( múa) ngời ta gọi nghệ thuật tổng hợp dân ca, dân nhạc, dân vũ + Mỗi chèo thờng có vài cảnh đặc sắc gây ấn tợng khó quên: Quan Âm Thị Kính có cảnh Thị Màu lên chùa, việc làng, chèo Kim Nham Xuý vân giả dại, Chu MÃi Thần cảnh tuần TiĐào Huế + Cảnh biểu diễn chèo cổ: Sân khấu bố trí đơn giản, Trớc đình dải chiếu Đấy sân khấu, ngời ta gọi chèo cổ chèo sân đình Ngời xem ngồi vây quanh chiếu tạo hô ứng đặc biệt diễn viên ngời xem Hình thức biểu diễn chèo cổ đơn giản mang tính ớc lệ ( dẫn chứng bồ nhỏ, quạt thay nhiều vật, việc) + Kịch cđa ChÌo thêng lÊy tõ trun cỉ tÝch ( cã tích dịch tuồng) Trong Chuyên đề 2+3, Tiết 06 đến 15 tháng 12 năm 2006 Ngày soạn: 10 chèo đáng ý nhân vật dùng đả phá, GVH: Dựa SGK châm biếm hÃy tóm tắt + Diễn viên ngời lao động, chân chèo Kim Nham tay lấm bùn Mùa màng bận rộn tham gia ? cày cấy Khi nông nhàn, làng mở hội thành lập thành nhóm hát chèo biểu diễn nhiều nơi Tóm tắt vào chèo Kim Nham HSĐ&TL: GVH: Anh (chị) hÃy xác định vị trí đoạn trích? GV: Hớng dẫn HS đọc kịch giải nghĩa từ a) Mối tình không chung lý tởng Kim Nham th sinh thuộc tỉnh Nam Định Chàng lên Hà Nôị học hành chờ khoa thi Anh đợc huyện tể đem gái Xuý Vân gả cho Xuý vân cô gái đoan trang, thuỳ mị, đảm đang, mơ ớc cô gia đình chồng cày, vợ cấy Chờ cho lúa chín vàng, để anh gặt để nàng mang cơm Nhng Kim Nham lại theo lí tởng kẻ nho sinh học hành thi cử đỗ đạt làm quan lo đời theo thuyết Tề gia, trị quốc, bình thiên hạ Kim Nham cới vợ song lại Hà Nội Dùi mài kinh sử Xuý Vân buồn cảnh dợi chờ mòn mỏi b) Cc ®êi ®a ®Èy ®Õn sè phËn cđa X Vân Kin Nham nhan vắng nhà Trần Phơng gà giàu có huyện Đông Ngàn xứ Kinh Bắc- xui Xuý Vân giả vờ điên dại để tìm cách thoát khỏi Kim Nham, cới làm vợ Xuý Vân nghe theo, Kim Nham tìm cách thuốc thang, cúng bái chạy chữa cho vợ không khỏi chàng đành phải làm giấy để Xuý Vân đợc tự Lúc Trần Phơng gà Sở Khanh trở mặt Xuý Vân từ chỗ giả Chuyên đề 2+3, Tiết 06 đến 15 tháng 12 năm 2006 khó Có thể cho HS nghe băng xem đĩa hình trích đoạn GVH: Đoạn trích lời hát Xuý Vân giả dại, Có phải tất lời điên dại không? lời đoạn trích lời nói thật Ngày soạn: 10 điên đến điên thật Nàng xin ăn Kim Nham đỗ cao đợc bổ làm quan Trong lễ vinh quy bái tổ, chàng nhận ngời vợ cũ đà sai ngời bỏ nén bạc vào nắm cơm đem cho Nhục nhà đau khổ, Xuý Vân đà nhảy xuống sông tự tử HSPB: Xuý Vân giả dại, buộc Kim Nham phải trả nhà theo Trần Phơng - Tất lời ca hát Xuý Vân Song tất lời hát có tính đại có lời tỉnh táo, có lúc có bóng gió bộc lộ tâm trạng thùc cđa X V©n II Néi dung chÝnh: GVH: Qua câu hát Xuý Vân, anh(chị) thấy nhân vật có tâm trạng ? Tâm trạng thể qua câu hát ? ý nghĩa lời hát tâm trạng phức hợp Xuý Vân HSPB: Tâm trạng Xuý Vân bộc lộ phong phú + Tự thấy lỡ làng, dở dang chờ cnàg đợi, tra chuyến đò Chẳng lên gia thất về, làm chi chúng chê bạn cời Cô chờ đợi, đò không tới đà cụ thể hoá lỡ làng dang dở Xuý Vân + Tự thấy lạc lõng, vô nghĩa gia đình Kim Nham Con gà rừng ăn lẫn với công, Đắng cay chẳng có chịu đợc, ức! + Tâm trạng thất vọng khát vọng thực tế Bao lúa chín vàng Để anh gặt để nàng mang cơm Thực tế Kim Nham mải mê với đèn sách Kim Nham Xuý Vân phải gắn bó với 1, Chuyên đề 2+3, Tiết 06 đến 15 tháng 12 năm 2006 GVH: Theo Anh (chị) nguyên nhân dẫn đến bi kịch Xuý Vân ? GVH: Chủ đề đoạn trích ? Bài học cho em qua ý nghĩa đoạn trích ? Ngày soạn: 10 tình cảm vợ chồng nhng họ xa lắc ngời ứơc mơ sống khác Với Kim Nham võng anh trớc, võng nàng theo sau Họ chia sẻ Những câu hát xa xa lắc, xa xa líu bông dắt, bông díu đà thể sống vợ chồng Xuý Vân họ bị ràng buộc với nhng khát vọng họ không gặp + Tâm trạng uất ức, bế tắc, cô đơn Con cá rô nằm vũng chân trâu Để cho năm, bảy cần câu châu vào Hình ảnh không gian sống cạn hẹp đầy bất trắc Nàng chia sẻ láng giềng nhng láng giềng hay đồng cảm cha mẹ ức xuân huyên Ta thấy đợc tâm trạng cô đơn Xuý Vân + Tâm trạng bế tắc phơng hớng Chuột đậu cành rào muỗi ấp cành rơi Ông bụt bẻ cổ nai Cái trứng gà mà tha quạ lên ngồi Cỡi gà mà đánh giặc Những hình ảnh ngợc đời, trớ trêu, điên dảo sai, thực giả lẫn lộn Đó phơng hớng Xuý Vân Tóm lại: Tâm trạng Xuý Vân đợc thể đặc sắc qua hình ảnh ản dụ kín đáo , bóng bẩy Tất làm thành nội tâm phong phú, đầy tính bi kịch Bi kịch Xuý Vân HSPB: - Nhân vật Xuý Vân đáng thơng Chuyên đề 2+3, Tiết 06 đến 15 tháng 12 năm 2006 Ngày soạn: 10 + Cuộc hôn nhân cha mẹ đặt vội vàng tình yêu + Xuý Vân cô gái đảm ( qua điệu múa quay tơ, dệt cửu, vớt bèo, khâu vá) + Là cô gái lao động Mơ ớc Xuý Vân không cao sang Nó giản đơn đến tội nghiệp: gia đình đầm ấm với công việc nhà nông Nhng cảnh ngang trái gia thực điều cô trông đợi nguyên nhân dẫn đến bi kịch III Củng cố: HSĐ&TL: - Dựa vào phần phần hớng dẫn học trang 42 SGK Đọc tham khảo trang 43 ... phải hoá thân văn trả lời câu vào đối tợng hỏi II Luyện Tập: GVH: HÃy cho biết HSĐ&TL: đoạn 1, Nhà văn Đoạn văn có hai nhân vật hút thuốc Quá Nam Cao thể trình hút thuốc đợc nhà văn quan sát kĩ... chuyện nhiều lần Nếu Chuyên đề 2+3, Tiết 06 đến 15 tháng 12 năm 2006 tích để thấy Nguyễn Minh Châu đà quan sát, thể nghiệm để đoạn văn có hồn nh nào? GVH: HÃy cho biết tác phẩm văn học, quan sát... thể nghiệm, nhà văn tự quan sát bên Khi quan sát, nhà văn miêu tả vật qua nhìn tâm trạng, lúc lại cần thể nghiệm Từ rút kết luận Quan sát, thể nghiệm đời sống sở để viết trang văn chân thực, sinh