Slide 1 THỰC HÀNH KỸ NĂNG TIẾP CẬN GIÁO DỤC TIỂU HỌC SƠ ĐỒ HỆ THỐNG GDQD GDMN Nhà trẻ(3 năm) Mẫu giáo(3 năm) Đào tạo nghề (ít hơn 1 năm) Thcs(4 năm) TH nghề (3 4 năm) TH chuyên ban (3 năm) Tiểu học (5[.]
THỰC HÀNH KỸ NĂNG TIẾP CẬN GIÁO DỤC TIỂU HỌC Đào tạo Tiến sĩ GDĐH sau ĐH CĐ(3 năm) ĐH(4-6 năm) GDPT TH chuyên ban (3 năm) Cao học GDCNghiệp TH nghề (3-4 năm) TH chuyên nghiệp (3-4 năm) Đào tạo nghề (1-2 năm) Đào tạo nghề (ít năm) Thcs(4 năm) Tiểu học (5 năm) Mẫu giáo(3 năm) Nhà trẻ(3 năm) GDMN SƠ ĐỒ HỆ THỐNG GDQD Vị trí trường tiểu học Trường tiểu học đơn vị sở HTGDQD,trực tiếp đảm nhiệm việc GD cho HS lớp 1-5.Nhằm hình thành HS sở ban đầu cho phát triển toàn diện nhân cách người theo mục tiêu GDTH THỰC HÀNH KĨ NĂNG TIẾP CẬN GIÁO DỤC TIỂU HỌC Thực kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học NHIỆM Tham gia xóa mù chữ phạm vi cộng đồng VỤ TRƯỜNG TIỂU HỌC Giảng dạy theo chương trình, nội dung, kế hoạch,giáo dục theo qui định thống Bộ giáo dục Đào tạo Xây dựng môi trường giáo dục thống nhà trường, gia đình xã hội Khai thác tiềm cộng đồng tham gia giáo dục học sinh Phát huy tác dụng cua sở giáo dục cộng đồng Hệ thống quản lí Gồm :PGD Huyện Chủ tịch UBND Huyện PGD Huyện trực tiếp quản lí trường tiểu học,các lớp tiểu học gia đình lớp tiểu học linh hoạt Chủ tịch UBND Huyện định thành lập giải thể trường tiểu học Quan hệ nhà trường cộng đồng: • • Nhà trường Hội đồng giáo dục địa phương Nhà trường Hội Cha Mẹ HS THỰC HÀNH KĨ NĂNG TIẾP CẬN GIÁO DỤC TIỂU HỌC HỌC SINH TIỂU HỌC Thế học sinh tiểu học? Khi đến trường, trẻ gọi học sinh tiểu học phải thực nhiệm vụ học tập có quyền sau: Quyền học sinh Được giáo dục tồn diện, bình đẳng theo chương trình GDTH Được đảm bảo điều kiện thời gian, sở vật chất, vệ sinh an toàn Được học trường thuộc khu vực cư trú Có thể học lớp tiểu học gia đình lớp tiểu học linh hoạt Ngồi học trường khu vực cư trú tùy vào điều kiện khả tiếp nhận trường mà học sinh có nhu cầu học Được tham gia sinh hoạt tổ chức tự quản hoạt động ngoại khóa khác Được đối xử bình đẳng dân chủ: học sinh có quyền khiếu nại với nhà trường, cấp quản lí giáo dục định thân Học sinh khó khăn hoc sinh có lực đặc biệt nhận học bổng trợ cấp Nhiệm vụ học sinh Kính trọng thầy, giáo; đồn kết giúp đỡ bạn bè; thực tốt nội qui nhà trường trật tự an toàn xã hội Chăm học tập, hoàn thành nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo yêu cầu chương trình Chăm lo rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân bảo vệ môi trường Tham gia hoạt động tập thể trường, lớp, đội; bảo vệ tài sản nhà trường; giúp đỡ gia đình; tham gia cơng tác xã hội THỰC HÀNH KĨ NĂNG TIẾP CẬN GIÁO DỤC TIỂU HỌC CHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC Chương trình dạy học tiểu học theo CTTH (từ năm 2000): Học sinh tiểu lớp 1, 2, học môn: 1/ Tiếng Việt; 2/ Toán; 3/ Tự nhiên Xã Hội; 5/ Nghệ Thuật (Hát – Nhạc; Mĩ Thuật;Kỹ Thuật) Học sinh tiểu học lớp 4, học môn: 1/ Tiếng Việt; 2/ Toán; 3/ Đạo Đức; 4/ Khoa Học; 5/ Lịch Sử; 6/ Địa Lí; 7/ Nghệ Thuật (Hát – Nhạc; Mĩ thuật; Kĩ thuật) Ngồi có môn học tự chọn vùng phát triển (hoặc vùng dân tộc): 1/ Ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc); 2/ tin học (hoặc kinh tế gia đình) Các môn học không học tiết/tuần ĐẶC ĐIỂM CÔNG VIỆC CỦA NGƯỜI GVTH Giảng dạy theo phân phối chương trình bậc tiểu học Giáo dục tổ chức hoạt động rèn luyện kĩ đời sống cho học sinh Tham gia cơng tác khác hoạt động đồn thể nhà trường Tự học, tự bồi dưỡng để nâng cac lực chun mơn, lực nghề nghiệp QUẢN LÍ TRƯỜNG TIỂU HỌC Thành viên quản lí a) Hiệu trưởng Nhà nước bổ nhiệm , quản lí hoạt động nhà trường theo chế độ thủ trưởng b) Chi đảng trường học lãnh đạo nhà trường theo Điều lệ Đảng cộng sản Việt Nam c) Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Nhi đồng Hồ Chí Minh hoạt động trường theo điều lệ Đồn, theo định Bộ Giáo dục Đào tạo Trung ương Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh d) Cơng đồn giáo dục trường tiểu học hoạt động theo luật cơng đồn theo đạo Cơng đồn Ngành Giáo dục Đào Tạo 2 Cán quản lí trường tiểu học a) Hiệu trưởng: Nhiệm vụ hiệu trưởng trường học : -Lập kế hoạch năm học tổ chức đạo tập thể -Trực tiếp quản lí thường xuyên kiểm tra giáo viên công tác giảng dạy hoạt động giáo dục khác Chỉ đạo cơng tác hành quản lí bảo đảm điều kiện vật chất cho hoạt động giảng dạy giáo dục nhà trường , cụ thể : + Tổ chức công tác văn thư lưu trữ, công tác hồ sơ sổ sách theo qui định nhà nước + Quản lí nguyên tắc, chế độ kế tốn loại kinh phí nhà trường + Quản lí, bổ sung sử dụng có hiệu sở vật chất thiết bị Thường xun cải tiến cơng tác quản lí trường học theo tinh thần dân chủ hóa nhà trường , bảo đảm hoạt động giáo dục tiến hành đồng bộ, có hiệu b)Quyền hạn hiệu trưởng trường tiểu học: • Quyết định mặt tổ chức hoạt động nhà trường theo thể chế Nhà nước • Trực tiếp quản lí giáo viên, nhân viên • Nhận học sinh vào học, giới thiệu học sinh chuyển trường; định thưởng phạt học sinh , xét duyệt kết đánh giá , xếp loại , định dự thi tốt nghiệp, danh sách học sinh lên lớp , lại lớp • Được dự lớp bồi dưỡng chun mơn , trị, văn hóa lớp bồi dưỡng quản lí trường học c) Phó hiệu trưởng: • Căn vào tình hình cụ thể nhà trường , Hiệu trưởng phân cơng Phó Hiệu trưởng đạo mặt hoạt động cơng tác nhà trường • Phó Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp việc phân cơng d) Tổng phụ trách Đội: • Tổng Phụ trách cán chuyên trách giáo viên kiêm nhiệm Tổng Phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong phối hợp với nhà trường tổ chức quản lí hoạt động Đội hoạt động lên lớp ... NĂNG TIẾP CẬN GIÁO DỤC TIỂU HỌC HỌC SINH TIỂU HỌC Thế học sinh tiểu học? Khi đến trường, trẻ gọi học sinh tiểu học phải thực nhiệm vụ học tập có quyền sau: Quyền học sinh Được giáo dục tồn diện,... TIẾP CẬN GIÁO DỤC TIỂU HỌC Thực kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học NHIỆM Tham gia xóa mù chữ phạm vi cộng đồng VỤ TRƯỜNG TIỂU HỌC Giảng dạy theo chương trình, nội dung, kế hoạch ,giáo dục theo... tác xã hội THỰC HÀNH KĨ NĂNG TIẾP CẬN GIÁO DỤC TIỂU HỌC CHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC Chương trình dạy học tiểu học theo CTTH (từ năm 2000): Học sinh tiểu lớp 1, 2, học môn: 1/ Tiếng Việt; 2/ Toán; 3/